2024屆廣東省梅州市高三下學期二模歷史試題及答案

梅州市高三總復習質(zhì)檢試卷歷史本試卷共6頁，共20小題，滿分100分，考試用時75分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必用2B鉛筆在“考生號處填涂考生號。用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己所在的縣(市、區(qū))、學校、班級以及自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(A)填涂在答題卡相應位置上。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑：如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.先秦時期，天子對諸侯方國的統(tǒng)治手段除了軍事征伐，還有朝聘(諸侯親自或派使臣按期朝見天子)、盟“夏啟有鈞臺之享，商湯有景毫之命，周武有孟津之誓，康有酆宮之朝，穆有涂山之會。據(jù)此可知，這一時期（）A.原始民主傳統(tǒng)延續(xù)C.貴族等級體系解體B.統(tǒng)治秩序受到重視D.中央集權(quán)有所加強2.“坐不償人責(債)過六月，奪侯，國除“坐貸子錢不占租(交納租稅)，取息過律，會赦，免；漢成帝時，陵鄉(xiāng)侯劉訴“貸谷息過律，免。上述記載反映出漢朝（）A.高利貸成為嚴重社會問題C.國家插手并經(jīng)營商業(yè)貿(mào)易B.朝廷打擊地方豪強地主勢力D.朝廷重視規(guī)范社會借貸行為3.“合河南河北為一而黃河之險失，合江南江北為一而長江之險失，合湖南湖北為一而洞庭之險失，合浙東浙西為一而錢塘之險失；淮東淮西，漢南漢北，州縣錯隸而淮漢之險失，漢中隸秦，歸州隸楚，又合內(nèi)江外江為一而蜀之險失。”材料評述的這種古代地方行政制度設計（）A.迎合了國家大一統(tǒng)的需要C.說明官員選任制度的異變B.折射出專制皇權(quán)不斷強化D.表明政府加強對邊疆管理4.明朝成化年間，休寧知縣頒布的《教民條約》寫道：“父慈而子孝，兄友而弟恭，夫和而妻柔，此民第1頁/共7頁之乘彝而家道之所由昌也?！弊诜ㄗ遄V之設，所以別族類、明親疏，古人敦本深源之意也。據(jù)此可知，《教民條約》的頒行意在（）A以法家思想主導地方治理C.用儒家倫理完善鄰保制度B.借助封建禮儀強化等級D.依托宗親關系教化鄉(xiāng)里5.一直以來，傳統(tǒng)文人畫題材主要以山水、“四君子”等為主，但清代文人畫除了傳統(tǒng)主流題材外，出現(xiàn)了鬼怪題材，“以鬼喻人、“諷喻世事”的文人畫逐漸多了起來。這種變化反映出清代（）A.繪畫風格日漸趨向?qū)憣岰.藝術(shù)領域出現(xiàn)批判意識B.市民文化呈現(xiàn)繁榮景象D.理學統(tǒng)治地位開始動搖6.下表為1908年創(chuàng)辦的中國某女子師范學堂的課程設置，這反映出當時（）學科教育裁縫手藝體育歷史音樂課時241515866A.中國教育近代化的發(fā)展C.國民教育體系趨于完善B.女性社會地位迅速提高D.傳統(tǒng)價值觀念已被摒棄7.一位外國學者認為，1918年發(fā)軔于北京大學一群青年民間文學家們中間的民間文學運動，堪稱中國現(xiàn)代知識分子思想史上最可紀念的事件，一些知識分子發(fā)現(xiàn)民間文學，轉(zhuǎn)變了中國知識界對文學、更重要的是對民眾的根本態(tài)度。這種“轉(zhuǎn)變”（）A.推動了白話文運動興起C開啟了新民主主義革命B.啟蒙了廣大民眾的思想D.促成革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立8.平型關大捷后，新聞媒體和社會各界開展系列慶?；顒樱褡逍纬闪岁P于該事件的社會共識。新中國成立后，通過國家權(quán)力，借助學校教育、社會教育和媒體宣傳等方式，再現(xiàn)了這一史事，使之成為中華民族革命精神的文化符號。這充分說明了（）A.國家權(quán)力的介入強化了集體記憶C.學校教育的實施培育了家國情懷B.共同記憶的構(gòu)筑有益于價值認同D.大眾媒體的宣傳提升了英雄形象9.根據(jù)下圖，從戰(zhàn)略態(tài)勢上看，人民解放戰(zhàn)爭已經(jīng)進入（）第2頁/共7頁A.戰(zhàn)略防御階段C.戰(zhàn)略反攻階段B.戰(zhàn)略相持階段D.戰(zhàn)略決戰(zhàn)階段10.“一五“二五計劃(1953—1962年)主義建設發(fā)展，但“三五”和“四五”計劃(1966～1975年)期間，加強農(nóng)業(yè)發(fā)展、強化國防建設以及建設內(nèi)地戰(zhàn)略后方等漸漸成為建設的主要方向。這表明了（）A.國際環(huán)境影響社會發(fā)展C.發(fā)展經(jīng)濟成為第一要務B.國內(nèi)社會主要矛盾改變D.工業(yè)化的進程日益加速11.）第二十一自由民侵犯他人之居者，應在此侵犯處處死并掩埋之條第二十二自由民犯強盜罪而被捕者，應處死。條第二十五任何房屋失火，前來救火之自由民覬覦屋主之財產(chǎn)而條取其任何財物者，此人應投于該處火中。第四十二自由民佃田以耕，而田不生谷，如此彼應以未盡力耕條耘論，應依鄰人之例，以谷物交付田主。A.重視保護公民自由C.重視保護私有財產(chǎn)B.旨在維護貴族利益D.帶有同態(tài)復仇原則12.如表所示是蘇格蘭的世界文化名人(部分)。這可用于說明（）文化名人生卒年文化地位英國古典政治經(jīng)濟學的創(chuàng)始人亞當·斯密威廉·羅伯森1723-17901723-1794近代史學的開創(chuàng)者第3頁/共7頁詹姆斯·瓦特1736-1819蒸汽機改良者哈奇森1694-1746蘇格蘭哲學之父A.蘇格蘭已成為歐洲啟蒙運動的中心B.科學革命沖擊了封建統(tǒng)治精神支柱C.理性和科學思潮在蘇格蘭廣泛傳播D.工業(yè)革命引發(fā)蘇格蘭社會結(jié)構(gòu)變化13.1899年,美國聯(lián)合果品公司成立。該公司不斷擴張,收購尼加拉瓜、牙買加、洪都拉斯、危地馬拉、古巴等國的廉價土地,增鋪鐵路、購買船只,逐漸發(fā)展成為一個包括從生產(chǎn)、加工、運輸?shù)戒N售各部門的壟斷組織。這表明（）A.美國實行金元加大棒的侵略政策C.拉美國家政治獨立進程出現(xiàn)倒退B.美國推行門羅主義控制了拉美經(jīng)濟D.拉美面臨繼續(xù)民族民主革命的任務14.1903年，獼猴桃由中國引入新西蘭，在當?shù)卮罅糠N植。因其外表與新西蘭國鳥Kiwi（幾維鳥）相似，故取名KiwiFruit）A.新航路開辟促進各大洲物產(chǎn)交流C.奇異果命名體現(xiàn)新西蘭自然崇拜B.中外商品貿(mào)易文化交流互動頻繁D.中國為全球食物豐富性做出貢獻15.1921年4“5(布)第十次全國代表會議上，列寧卻說“盡量實現(xiàn)農(nóng)民的流轉(zhuǎn)自由……給在小私有制和小商業(yè)的基礎上生長起來的資本主義一點自由。這一轉(zhuǎn)變旨在（）A.推動糧食商品化的發(fā)展C.保障蘇俄前線糧食供應B.推進農(nóng)業(yè)集體化的實施D.促使蘇聯(lián)成為工業(yè)強國16.“泛西方化是指西方文化內(nèi)部資本主義的實現(xiàn)與資本主義的批判這對基本矛盾通過“海洋途徑在一些非西方國家衍生出一種畸形殖民資本主義形態(tài))“大陸途徑使另一些非西方國家從封建制度和殖民體制下直接過渡到社會主義)形成兩大陣營的對壘。該學者意在強調(diào)（）A.美蘇兩種意識形態(tài)的對壘C.社會主義制度在中俄確立二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一B.世界現(xiàn)代化進程深受西方文化影響D.世界各民族的獨立沖擊了西方文明第4頁/共7頁——據(jù)(日)關志雄《從GDP規(guī)模的國際比較來看中國崛起對世界的影響》材料二《光明日報》1978年5月11“兩個凡是的精神束縛。1978年12提出以經(jīng)濟建設為中心，改善和提高人民的生活水平，還提出允許一部分人先富起來，以先富帶后富，實現(xiàn)共同富裕。他把提高人民生活水平看成我們黨和國家的“最大的事情，看成黨和人民的“最大的政治”……我國的改革首先在農(nóng)村和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面進行，以解決吃飯問題。然后逐步從農(nóng)村到城市、由農(nóng)業(yè)到工業(yè)、由計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟、由沿海到內(nèi)地進行漸進式改革。首先是“以經(jīng)濟建設為中心到經(jīng)濟建設、政治建設、社會建設、文化建設和生態(tài)建設“五位一體”全面發(fā)展?！幾月櫛币稹陡母镩_放40年成功的“中國密碼》材料三全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，是一項偉大而艱巨的事業(yè)，前途光明，任重道遠。當前，世界百年未有之大變局加速演進，總體上有利于世界和平發(fā)展，有利于我國更好把握國際戰(zhàn)略主動權(quán)?！M入21世紀以后，世界在多極化發(fā)展軌道上的速度明顯加快。發(fā)軔于20世紀的科技革命仍在加速推進，每一次科技革命和產(chǎn)業(yè)變革都深刻影響和改變著人類生產(chǎn)生活，同時也為各國發(fā)展提供了難得的歷史機遇?！幾灶佇瘛度娼ㄔO社會主義現(xiàn)代化國家：演進、機遇與路徑》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析該則材料的史料價值。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括我國改革開放40年成功的“中國密碼。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，分析當前我國全面推進社會主義現(xiàn)代化建設面臨的新機遇。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一美國學者布勞特認為，西方世界的崛起在很大程度上源于地理大發(fā)現(xiàn)后列強對美洲、非洲和亞洲人民的殘酷殖民掠奪與盤剝，是殖民地人民的累累白骨和美洲等地的貴金屬及種植園造就了西方世界19“陽第5頁/共7頁光下的地盤。這不僅引發(fā)了19世紀末帝國主義在非洲和亞洲的瓜分狂潮，也間接導致了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。因此，殖民體系也孕育了促使其自身最終走向滅亡的種子?！幾皂f宗友《殖民體系、后殖民體系與大國崛起》材料二1961年，坦桑尼亞獨立，下表為坦桑尼亞中學歷史期末試卷的問題設計60年代前期的模擬問題1967年及后的模擬問題1.許多歐洲國家是非常成功的殖民勢力。你對此如何解釋?2人們普遍認為古希臘文明為現(xiàn)代世界做出了偉大的重要貢獻，解釋為什么這樣。(1962)簡短描述如下各項在世界歷史上的重要性:雅典，游牧民族，(1962)?討論1957年加納獨立對其他非洲國家的影響。(1967)“津巴布書”是非洲人的成就。評論該說法。(1969)——摘編自優(yōu)素?！だS(坦桑尼亞)《后殖民時期坦桑尼亞的歷史教育》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括世界殖民體系的特征。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出二戰(zhàn)后殖民時期坦桑尼亞歷史教育的變化，并分析其原因。19.閱讀材料，完成下列要求。材料：魏晉南北朝時期起于曹丕廢漢自立（公元220589400年。就其時代特征而言，有以下幾點：①政治局面：長期分裂割據(jù)。②南北經(jīng)濟：此消彼長。③民族關系：在沖突中走向融合。④國家制度：承秦漢啟隋唐這一時期的許多制度，表現(xiàn)出承前啟后的過渡性。⑤士族政治：在盛極而衰的過程中顯示其特色與能量。⑥思想文化：包容異質(zhì)和張揚個性。根據(jù)所學，結(jié)合上述關于魏晉南北朝時期②③民族關系特征任選一個題目，并結(jié)合三國兩晉南北朝時期的20.閱讀材料，完成下列要求。材料一宋朝時期值得注意的是，發(fā)生了一場名副其實的商業(yè)革命，對整個歐亞大陸有著重要意義。工業(yè)革命的根源在于中國經(jīng)濟的生產(chǎn)效率顯著提高?！珜χ袊鴼v史和世界歷史而言，宋朝的商業(yè)革命絲毫未對中國社會產(chǎn)生爆炸性的影響，而西方與此相應的商業(yè)軍金卻對西方社會產(chǎn)生了爆炸性的影響。——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》第6頁/共7頁材料二16的背景下，商業(yè)革命極大地推動了西歐商業(yè)資本的發(fā)展，成為“促使封建生產(chǎn)方式向資本主義生產(chǎn)方式過渡的一個主要因素?！择R世力《世界史綱》結(jié)合所學知識，請列舉宋朝商業(yè)革命和西歐商業(yè)革命的表現(xiàn)；有學者認為“社會環(huán)境是商業(yè)革命推動社會轉(zhuǎn)型的重要因素，請就此談談你的認識。第7頁/共7頁梅州市高三總復習質(zhì)檢試卷歷史本試卷共6頁，共20小題，滿分100分，考試用時75分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必用2B鉛筆在“考生號處填涂考生號。用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己所在的縣(市、區(qū))、學校、班級以及自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(A)填涂在答題卡相應位置上。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑：如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.先秦時期，天子對諸侯方國的統(tǒng)治手段除了軍事征伐，還有朝聘(諸侯親自或派使臣按期朝見天子)、盟“夏啟有鈞臺之享，商湯有景毫之命，周武有孟津之誓，康有酆宮之朝，穆有涂山之會。據(jù)此可知，這一時期（A原始民主傳統(tǒng)延續(xù)）B.統(tǒng)治秩序受到重視D.中央集權(quán)有所加強C.貴族等級體系解體【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確“天子對諸侯方國的統(tǒng)治手段除了軍事征伐，還有朝聘(諸侯親自或派使臣按期朝見天子)、盟會等”“夏啟有鈞臺之享，商湯有景毫之命，周武有孟津之誓，康有酆宮之朝，穆有涂山之會”及所學可知，夏商周時期，天子采取軍事征伐及會盟的方式加強對諸侯的控制，體現(xiàn)了強化統(tǒng)治秩序的意圖，B項正確；材料反映天子強化統(tǒng)治的方式，沒有涉及原始民主傳統(tǒng)延續(xù)的相關信息，排除A項；材料強調(diào)統(tǒng)治秩序的維護，沒有涉及貴族等級體系解體的相關信息，表述不準確，排除C項；先秦時期，中央集權(quán)制尚未建立，排除D項。故選B項。2.“坐不償人責(債)過六月，奪侯，國除“坐貸子錢不占租(交納租稅)，取息過律，會赦，免；漢成帝時，陵鄉(xiāng)侯劉訴“貸谷息過律，免。上述記載第1頁/共15頁反映出漢朝（）A.高利貸成為嚴重社會問題C.國家插手并經(jīng)營商業(yè)貿(mào)易【答案】DB.朝廷打擊地方豪強地主勢力D.朝廷重視規(guī)范社會借貸行為【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關鍵信息可知準確時空是：漢朝時期的中國。根據(jù)材料“坐不償人責(債)過六月，奪侯，國除”“坐貸子錢不占租(交納租稅)，取息過律，會赦，免”“貸谷息過律，免”可知，漢朝政府嚴肅處理諸侯王欠錢不還、借貸利息過高現(xiàn)象，體現(xiàn)的是政府重視規(guī)范社會借貸行為，D項正確；材料體現(xiàn)的是政府對高利貸行為的規(guī)范，非高利貸成為嚴重社會問題，排除A項；材料針對的諸侯王借高利貸行為，非打擊地方豪強地主勢力，排除B項；材料未涉及政府對商業(yè)貿(mào)易行為的經(jīng)營，排除C項。故選D項。3.“合河南河北為一而黃河之險失，合江南江北為一而長江之險失，合湖南湖北為一而洞庭之險失，合浙東浙西為一而錢塘之險失；淮東淮西，漢南漢北，州縣錯隸而淮漢之險失，漢中隸秦，歸州隸楚，又合內(nèi)江外江為一而蜀之險失?！辈牧显u述的這種古代地方行政制度設計（）A.迎合了國家大一統(tǒng)的需要C.說明官員選任制度的異變【答案】AB.折射出專制皇權(quán)不斷強化D.表明政府加強對邊疆管理【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題、原因題。據(jù)本題時廢唐宋區(qū)制，一反漢晉唐宋以自然區(qū)劃疆之所為，實為古代大行政區(qū)劃的一大改變。元之劃省，其用意在于控制地方，不使某一大行政區(qū)完全掌握整一形勝之地以據(jù)險而成割據(jù)。這一變化有利于抑制行省長官勢力的膨脹，迎合了國家大一統(tǒng)的需要，A項正確；材料涉及元朝行省制，關乎中央與地方的關系，無法體現(xiàn)專制皇權(quán)得到強化，排除B項；材料涉及地方行政區(qū)劃發(fā)生變化，沒有體現(xiàn)官員選任制度發(fā)生異變的相關信息，排除C項；行省并非都設在邊疆，且在元朝邊遠民族地區(qū)由宣慰司管理，排除D項。故選A項。4.明朝成化年間，休寧知縣頒布的《教民條約》寫道：“父慈而子孝，兄友而弟恭，夫和而妻柔，此民之乘彝而家道之所由昌也?！弊诜ㄗ遄V之設，所以別族類、明親疏，古人敦本深源之意也。據(jù)此可知，《教民條約》的頒行意在（A.以法家思想主導地方治理C.用儒家倫理完善鄰保制度【答案】D）B.借助封建禮儀強化等級D.依托宗親關系教化鄉(xiāng)里第2頁/共15頁【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確“父慈而子孝，兄友而弟恭，夫和而妻柔，此民之乘彝而家道之所由昌也”“宗法族譜之設，所以別族類、明親疏，古人敦本深源之意也”思想和宗親觀念，其目的在于依托宗親關系教化鄉(xiāng)里，進而維護社會穩(wěn)定，D現(xiàn)了儒家思想，未涉及法家思想，排除A助封建禮儀強化等級，排除B善，排除C項。故選D項。5.一直以來，傳統(tǒng)文人畫題材主要以山水、“四君子”等為主，但清代文人畫除了傳統(tǒng)主流題材外，出現(xiàn)了鬼怪題材，“以鬼喻人、“諷喻世事”的文人畫逐漸多了起來。這種變化反映出清代（）A.繪畫風格日漸趨向?qū)憣岰藝術(shù)領域出現(xiàn)批判意識B.市民文化呈現(xiàn)繁榮景象D.理學統(tǒng)治地位開始動搖【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關鍵信息可知準確時空是：清朝時期的中國。根據(jù)材料“清代文人畫除了傳統(tǒng)主流題材外，出現(xiàn)了鬼怪題材，‘以鬼喻人、‘諷喻世事’的文人畫逐漸多了起來”和所學可知，文人們借鬼怪來諷刺清代社會生活中的那趨炎附勢、投機取巧的蛇鼠之輩，具有明顯的批判性與反抗性，C項正確；文人畫強調(diào)的是寫意，非寫實，排除A項；文人畫不屬于市民文化，排除B項；明清時期，理學一直占據(jù)主導地位，排除D項。故選C項。6.下表為1908年創(chuàng)辦的中國某女子師范學堂的課程設置，這反映出當時（）學科教育裁縫手藝體育歷史音樂課時241515866A.中國教育近代化的發(fā)展C.國民教育體系趨于完善【答案】AB.女性社會地位迅速提高D.傳統(tǒng)價值觀念已被摒棄【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是本質(zhì)題，時空是1908年的中國。根第3頁/共15頁據(jù)材料“1908年創(chuàng)辦的中國某女子師范學堂的課程設置”及所學可知，晚清時期，受西方文化和教育的影響，中國逐步?jīng)_破封建思想觀念的束縛，出現(xiàn)了一些女子學校。1908年清政府設立了京師女子師范學堂，使女子接受新式教育，反映了中國教育近代化的發(fā)展，A項正確；女子師范學堂的建立并不意味著女性地位的迅速提高，排除B項；材料僅涉及清末女子師范學堂的課程設置內(nèi)容，無法得出國民教育體系趨于完善的結(jié)論，表述有誤，排除C項；女子師范學堂的設立，突破了傳統(tǒng)價值觀對女性的束縛，但并不是摒棄了傳統(tǒng)價值觀念，排除D項。故選A項。7.一位外國學者認為，1918年發(fā)軔于北京大學一群青年民間文學家們中間的民間文學運動，堪稱中國現(xiàn)代知識分子思想史上最可紀念的事件，一些知識分子發(fā)現(xiàn)民間文學，轉(zhuǎn)變了中國知識界對文學、更重要的是對民眾的根本態(tài)度。這種“轉(zhuǎn)變”（A.推動了白話文運動興起C.開啟了新民主主義革命【答案】B）B.啟蒙了廣大民眾的思想D.促成革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設問詞，可知是影響題。根據(jù)題干關鍵信息可知準確時空是：近代中國。根據(jù)材料“一些知識分子發(fā)現(xiàn)民間文學，轉(zhuǎn)變了中國知識界對文學、更重要的是對民眾的根本態(tài)度”及所學可知，該學者所提及的“轉(zhuǎn)變”即知識分子認識到了民眾的力量，通過文學對民眾進行思想啟蒙，B項正確；新文學運動在1917年即由胡適、陳獨秀等人發(fā)起，應該是新文學運動推動了民間文學進入知識分子視野，排除A項；開啟新民主主義革命的是五四運動，排除C項；促成革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的是國共合作，排除D項。故選B項。8.平型關大捷后，新聞媒體和社會各界開展系列慶?；顒樱褡逍纬闪岁P于該事件的社會共識。新中國成立后，通過國家權(quán)力，借助學校教育、社會教育和媒體宣傳等方式，再現(xiàn)了這一史事，使之成為中華民族革命精神的文化符號。這充分說明了（A.國家權(quán)力的介入強化了集體記憶C.學校教育的實施培育了家國情懷【答案】B）B.共同記憶的構(gòu)筑有益于價值認同D.大眾媒體的宣傳提升了英雄形象【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近現(xiàn)代中國。根據(jù)材料可知，平型關大捷后，社會各界進行慶祝，使得全民族達成社會共識。新中國成立后，又通過各種方法再現(xiàn)平型關大捷這一史實，以上屬于對平型關大捷這一記憶的共同構(gòu)筑，最終使平型關大捷成為中華民族革命精神的文化符號，至今依然影響巨大，這屬于對平型關大捷價值的認同，由此可見，共同記憶的構(gòu)筑有益于價值認同，B項正確；新聞媒體、社會各界、學校教育共同構(gòu)筑了第4頁/共15頁平型關大捷這一集體記憶，并非只是強調(diào)國家權(quán)力的重要性，排除A項；材料不僅僅強調(diào)學校教育和大眾媒體的影響，排除CD項。故選B項。9.根據(jù)下圖，從戰(zhàn)略態(tài)勢上看，人民解放戰(zhàn)爭已經(jīng)進入（）A.戰(zhàn)略防御階段C.戰(zhàn)略反攻階段【答案】DB.戰(zhàn)略相持階段D.戰(zhàn)略決戰(zhàn)階段【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設問詞，可知是推斷題。根據(jù)題干關鍵信息可知準確時空是：解放戰(zhàn)爭時期的中國。根據(jù)材料數(shù)據(jù)變化和所學可知，戰(zhàn)略決戰(zhàn)時期1948年9月至1948年12月，隨著敵我力量發(fā)生重大變化，人民軍隊數(shù)量優(yōu)勢推動了戰(zhàn)略決戰(zhàn)的進行，D項正確；戰(zhàn)略防御階段和戰(zhàn)略相持階段，國民黨兵力優(yōu)勢遠大于共產(chǎn)黨兵力優(yōu)勢，排除AB項；1947年6月，劉鄧大軍千里躍進大別山，揭開戰(zhàn)略反攻的序幕，排除C項。故選D項。10.“一五“二五計劃(1953—1962年)主義建設發(fā)展，但“三五”和“四五”計劃(1966～1975年)期間，加強農(nóng)業(yè)發(fā)展、強化國防建設以及建設內(nèi)地戰(zhàn)略后方等漸漸成為建設的主要方向。這表明了（）A.國際環(huán)境影響社會發(fā)展C.發(fā)展經(jīng)濟成為第一要務【答案】AB.國內(nèi)社會主要矛盾改變D.工業(yè)化的進程日益加速【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是本質(zhì)題，時空是1953至1975年的中國。根據(jù)題干“(1953—1962年)期間，我國建設的主要方向是完成社會主義工業(yè)化和加快社會主義建設發(fā)展”“(1966～1975年)期間，加強農(nóng)業(yè)發(fā)展、強化國防建設以及建設內(nèi)地戰(zhàn)略后方等漸漸成為建設的主要方向”及所學可知，“一五”計劃時期側(cè)重社會主義工業(yè)化建設，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)；“二五”計劃“將15年的超英趕美戰(zhàn)略變成10年；“三五”計劃“把國防建設放在第一位，加快‘三線’建設；“四五”計劃“狠抓戰(zhàn)備，建設大三線。由此可見，這一時期中國計劃目標的提出都與外部環(huán)境有關，體現(xiàn)了國際環(huán)境影響社會發(fā)展的時代特征，A項正確；1956年三大改造完成后，中國社會的主要矛盾在此時一直是第5頁/共15頁人民日益增長的物質(zhì)文化的需要與落后的生產(chǎn)力之間的矛盾，排除B項；“三五”計劃與“四五”計劃時期，中國正處于“文革”時期，這一時期階級斗爭成為第一要務，排除C項；“工業(yè)化的進程日益加速”與“文革”時期的歷史史實不符，排除D項。故選A項。11.）第二十一自由民侵犯他人之居者，應在此侵犯處處死并掩埋之條第二十二自由民犯強盜罪而被捕者，應處死。條第二十五任何房屋失火，前來救火之自由民覬覦屋主之財產(chǎn)而條取其任何財物者，此人應投于該處火中。第四十二自由民佃田以耕，而田不生谷，如此彼應以未盡力耕條耘論，應依鄰人之例，以谷物交付田主。A.重視保護公民自由C.重視保護私有財產(chǎn)【答案】CB.旨在維護貴族利益D.帶有同態(tài)復仇原則【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題，時空是古巴比倫王國時期。根據(jù)材料“侵犯他人之居者……處死”“犯強盜罪……處死”“覬覦屋主之財產(chǎn)而取其任何財物者……應投于該處火中”“佃田以耕……以谷物交付田主”可知，題干描述的是《漢謨拉比法典》關于保護私有財產(chǎn)的相關信息，C項正確；材料未涉及保護公民自由的相關信息，不符合題意，排除A項；圖表中的“他人”“屋主”不僅限于貴族，排除B項；圖表未提及“以眼還眼，以牙還牙”的原則，體現(xiàn)不出同態(tài)復仇的相關信息，排除D項。故選C項。12.如表所示是蘇格蘭的世界文化名人(部分)。這可用于說明（）文化名人生卒年文化地位英國古典政治經(jīng)濟學的創(chuàng)始人亞當·斯密威廉·羅伯森1723-17901723-1794近代史學的開創(chuàng)者第6頁/共15頁詹姆斯·瓦特1736-1819蒸汽機改良者哈奇森1694-1746蘇格蘭哲學之父A.蘇格蘭已成為歐洲啟蒙運動的中心B.科學革命沖擊了封建統(tǒng)治精神支柱C.理性和科學思潮在蘇格蘭廣泛傳播D.工業(yè)革命引發(fā)蘇格蘭社會結(jié)構(gòu)變化【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關鍵信息可知準確時空是：近代英國。根據(jù)材料及所學可知，18世紀是啟蒙運動大發(fā)展時期，當時啟蒙運動的中心在法國，而蘇格蘭地區(qū)世界級的文化名人眾多，文化成果璀璨，這都是理性主義伸張的表現(xiàn)，說明的是理性和科學思潮在蘇格蘭廣泛傳播，C項正確；法國是啟蒙運動的中心，排除A項；材料未涉及科學革命對封建精神支柱的沖擊，排除B項；材料強調(diào)的是啟蒙運動在蘇格蘭的傳播，非工業(yè)革命對社會結(jié)構(gòu)的影響，排除D項。故選C項。13.1899年,美國聯(lián)合果品公司成立。該公司不斷擴張,收購尼加拉瓜、牙買加、洪都拉斯、危地馬拉、古巴等國的廉價土地,增鋪鐵路、購買船只,逐漸發(fā)展成為一個包括從生產(chǎn)、加工、運輸?shù)戒N售各部門的壟斷組織。這表明（）A.美國實行金元加大棒的侵略政策C.拉美國家政治獨立進程出現(xiàn)倒退【答案】DB.美國推行門羅主義控制了拉美經(jīng)濟D.拉美面臨繼續(xù)民族民主革命的任務【解析】【詳解】根據(jù)材料美國聯(lián)合果品公司在拉美進行資本擴張，影響拉美國家的經(jīng)濟獨立發(fā)展，存在被美國控制的危險，所以拉美面臨繼續(xù)民族民主革命的任務，D項正確；“金元外交”即以資本輸出作為對外侵略、擴張的重要手段，利用經(jīng)濟滲透，控制拉美各國的經(jīng)濟和政治，以此適應美國壟斷資本主義對外擴張的需要。大棒政策的實質(zhì)是用武力威脅和戰(zhàn)爭訛詐的方式干涉拉丁美洲的國家事務，以達到支配拉美各國的侵略目的。材料體現(xiàn)了金元外交，沒有體現(xiàn)大棒政策，排除A項；門羅主義是美國總統(tǒng)門羅提出的一項外交政策原則，其實質(zhì)是要使美洲成為美國的勢力范圍，材料中美國聯(lián)合果品公司發(fā)展為壟斷組織在拉美進行資本擴張，不能證明美國控制了拉美經(jīng)濟，排除B項；材料反映美國在拉美的經(jīng)濟擴張，不能證明拉美國家政治獨立進程出現(xiàn)倒退，排除C項。故選D項。第7頁/共15頁14.1903年，獼猴桃由中國引入新西蘭，在當?shù)卮罅糠N植。因其外表與新西蘭國鳥Kiwi（幾維鳥）相似，故取名KiwiFruit）A.新航路開辟促進各大洲物產(chǎn)交流C.奇異果命名體現(xiàn)新西蘭自然崇拜【答案】DB.中外商品貿(mào)易文化交流互動頻繁D.中國為全球食物豐富性做出貢獻【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是19031903年中國的獼猴桃引入新西蘭大量種植，成為新西蘭水果中的寵兒，返銷中國并行銷世界，這體現(xiàn)出中國的物種傳播到大洋洲并銷往世界，說明中國為全球食物豐富性做出貢獻，D項正確；材料只提到了中國的獼猴桃引入新西蘭，無法得出各大洲物產(chǎn)交流，且此時已經(jīng)不是新航路開辟時期，排除A項；材料只提到了中國的獼猴桃引入新西蘭，無法得出中外商品貿(mào)易文化交流互動頻繁，排除B項；奇異果命名只能說明新西蘭命名的本土化，無法得出自然崇拜，排除C項。故選D項。15.1921年4“5(布)第十次全國代表會議上，列寧卻說“盡量實現(xiàn)農(nóng)民的流轉(zhuǎn)自由……給在小私有制和小商業(yè)的基礎上生長起來的資本主義一點自由。這一轉(zhuǎn)變旨在（A.推動糧食商品化的發(fā)展C.保障蘇俄前線糧食供應【答案】A）B.推進農(nóng)業(yè)集體化的實施D.促使蘇聯(lián)成為工業(yè)強國【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設問詞，可知是目的題。根據(jù)題干關鍵信息可知準確時空是：1921年的蘇俄。根據(jù)材料“1921年4月”“盡量實現(xiàn)農(nóng)民的流轉(zhuǎn)自由……給在小私有制和小商業(yè)的基礎上生長起來的資本主義一點自由”和所學可知，在戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策引發(fā)嚴重的政治、經(jīng)濟危機后，列寧試圖利用市場、商品貨幣關系來發(fā)展糧食生產(chǎn)，即推動糧食商品化的發(fā)展，A項正確；農(nóng)業(yè)集體化政策的推行是在斯大林執(zhí)政時期，排除B項；材料與保障蘇俄前線糧食供應無關，排除C項；蘇聯(lián)成為工業(yè)強國是在斯大林執(zhí)政時期，排除D項。故選A項。16.“泛西方化是指西方文化內(nèi)部資本主義的實現(xiàn)與資本主義的批判這對基本矛盾通過“海洋途徑在一些非西方國家衍生出一種畸形殖民資本主義形態(tài))“大陸途徑使另一些非西方國家從封建制度和殖民體制下直接過渡到社會主義)形成兩大陣營的對壘。該學者意在強調(diào)（）第8頁/共15頁A.美蘇兩種意識形態(tài)的對壘C.社會主義制度在中俄確立【答案】BB.世界現(xiàn)代化進程深受西方文化影響D.世界各民族的獨立沖擊了西方文明【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是目的題，時空是二戰(zhàn)后的世界。根據(jù)材料可知，二戰(zhàn)后，整個非西方世界，無論是資本主義制度的國家，還是社會主義制度的國家，其現(xiàn)代化歷程都是在西方文化的影響下度過的，B項正確；“美蘇兩種意識形態(tài)的對壘”屬于材料反映的現(xiàn)象，不符合題意，排除A項；社會主義在中俄確立只是西方文明衍生的體制之一，表述不符合材料主旨，排除C項：材料未涉及民族獨立對西方文明的沖擊，不符合題意，排除D項。故選B項。二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一——據(jù)(日)關志雄《從GDP規(guī)模的國際比較來看中國崛起對世界的影響》材料二《光明日報》1978年5月11“兩個凡是的精神束縛。1978年12提出以經(jīng)濟建設為中心，改善和提高人民的生活水平，還提出允許一部分人先富起來，以先富帶后富，實現(xiàn)共同富裕。他把提高人民生活水平看成我們黨和國家的“最大的事情，看成黨和人民的“最大的政治”……我國的改革首先在農(nóng)村和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面進行，以解決吃飯問題。然后逐步從農(nóng)村到城市、由農(nóng)業(yè)到工業(yè)、由計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟、由沿海到內(nèi)地進行漸進式改革。首先是“以經(jīng)濟建設為中心到經(jīng)濟建設、政治建設、社會建設、文化建設和生態(tài)建設“五位一體”全面發(fā)展。——摘編自聶北茵《改革開放40年成功的“中國密碼》第9頁/共15頁材料三全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，是一項偉大而艱巨的事業(yè)，前途光明，任重道遠。當前，世界百年未有之大變局加速演進，總體上有利于世界和平發(fā)展，有利于我國更好把握國際戰(zhàn)略主動權(quán)。……進入21世紀以后，世界在多極化發(fā)展軌道上的速度明顯加快。發(fā)軔于20世紀的科技革命仍在加速推進，每一次科技革命和產(chǎn)業(yè)變革都深刻影響和改變著人類生產(chǎn)生活，同時也為各國發(fā)展提供了難得的歷史機遇?！幾灶佇瘛度娼ㄔO社會主義現(xiàn)代化國家：演進、機遇與路徑》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析該則材料的史料價值。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括我國改革開放40年成功的“中國密碼。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，分析當前我國全面推進社會主義現(xiàn)代化建設面臨的新機遇?！敬鸢浮浚?）價值：數(shù)據(jù)材料直觀展示GDP增長率變化，有助于研究該時期中美日等國發(fā)展情況；中國增長率總體上高于美日等國，從長遠來看中國崛起會對世界政治經(jīng)濟格局產(chǎn)生深遠影響。（2循序漸進、由點到面。(經(jīng)濟體制建立等具體史實也可)（3）機遇：世界多極化趨勢加強，和平與發(fā)展成為時代潮流；科技革命產(chǎn)業(yè)變革加速推進；經(jīng)濟全球化縱深方向發(fā)展?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是特點類材料分析題。時空是1980至2014年的世界。根據(jù)材料《從GDP規(guī)模的國際比較來看中國崛起對世界的影響》”可知，數(shù)據(jù)材料直觀展示GDP增長率變化，有助于研究該時期中美日等國發(fā)展情況；根據(jù)材料“1980—2014年中國實際GDP增長率的變化”及所學可知，中國增長率總體上高于美日等國，從長遠來看中國崛起會對世界政治經(jīng)濟格局產(chǎn)生深遠影響?！拘?詳解】本題是背景類材料分析題。時空是改革開放以來的中國。根據(jù)材料“沖破了‘兩個凡是’的精神束縛”可得出解放思想；根據(jù)材料“把提高人民生活水平看成我們黨和國家的‘最大的事情’”可得出以人民為中心；根據(jù)材料“從農(nóng)村到城市、由農(nóng)業(yè)到工業(yè)、由計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟、由沿海到內(nèi)地漸進式改革”可得出循序漸進、由點到面；根據(jù)材料“逐步過渡到經(jīng)濟建設、政治建設社會建設、文化建設和生態(tài)建設‘五位一體'全而發(fā)展”可得出中國特色社會主義理論體系的形成和發(fā)展；結(jié)合所學可知，改革開放以來的偉大成就是在中國共產(chǎn)黨的正確領導下取得的?！拘?詳解】本題是特點類材料分析題。時空是當代中國。根據(jù)材料“世界百年未有之大變局加速演進，總體上有利于世界和平發(fā)展，有利于我國更好把握國際戰(zhàn)略主動權(quán)?！M入21世紀以后，世界在多極化發(fā)展軌道上第10頁/共15頁的速度明顯加快。”可得出世界多極化趨勢加強，和平與發(fā)展成為時代潮流；根據(jù)材料“發(fā)軔于20世紀的科技革命仍在加速推進，每一次科技革命和產(chǎn)業(yè)變革都深刻影響和改變著人類生產(chǎn)生活，同時也為各國發(fā)展提供了難得的歷史機遇?！笨傻贸隹萍几锩a(chǎn)業(yè)變革加速推進；結(jié)合所學可得出經(jīng)濟全球化縱深方向發(fā)展。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一美國學者布勞特認為，西方世界的崛起在很大程度上源于地理大發(fā)現(xiàn)后列強對美洲、非洲和亞洲人民的殘酷殖民掠奪與盤剝，是殖民地人民的累累白骨和美洲等地的貴金屬及種植園造就了西方世界19“陽光下的地盤。這不僅引發(fā)了19世紀末帝國主義在非洲和亞洲的瓜分狂潮，也間接導致了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。因此，殖民體系也孕育了促使其自身最終走向滅亡的種子?！幾皂f宗友《殖民體系、后殖民體系與大國崛起》材料二1961年，坦桑尼亞獨立，下表為坦桑尼亞中學歷史期末試卷的問題設計60年代前期的模擬問題1967年及后的模擬問題1.許多歐洲國家是非常成功的殖民勢力。你對此如何解釋?2人們普遍認為古希臘文明為現(xiàn)代世界做出了偉大的重要貢獻，解釋為什么這樣。(1962)簡短描述如下各項在世界歷史上的重要性:雅典，游牧民族，(1962)?討論1957年加納獨立對其他非洲國家的影響。(1967)“津巴布書”是非洲人的成就。評論該說法。(1969)——摘編自優(yōu)素?！だS(坦桑尼亞)《后殖民時期坦桑尼亞的歷史教育》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括世界殖民體系的特征。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出二戰(zhàn)后殖民時期坦桑尼亞歷史教育的變化，并分析其原因?！敬鸢浮浚?）特征：充滿暴力和血腥；矛盾復雜；范圍廣；殖民方式不斷更新(或殖民手段多樣)；西方強國壓迫奴役和剝削落后國家(或地位不平等)。（2）變化：從關注歐洲文明到關注非洲文明(或原殖民教育體系下的歐洲中心觀念逐漸被剔除，開始注重探究本民族本地區(qū)的歷史)民族獨立運動的高潮，出現(xiàn)一系列新興民族國家；坦桑尼亞獨立后，努力發(fā)展經(jīng)濟，民族意識(民族文化認同)增強；政府推動教育本土化增強國民對區(qū)域民族文化的自信心和對國家的認同?！窘馕觥俊拘?詳解】第11頁/共15頁本題是特點類材料分析題。時空是近代世界。特征：根據(jù)材料“是殖民地人民的累累白骨和美洲等地的貴金屬及種植園造就了西方世界的整體崛起”可知，充滿暴力和血腥；根據(jù)材料“隨著德國、日本等國崛起，越來越多的國家加入殖民瓜分的行列”可知，矛盾復雜；根據(jù)材料“這不僅引發(fā)了19世紀末帝國主義在非洲和亞洲的瓜分狂潮”可知，范圍廣；結(jié)合所學可知，殖民方式不斷更新(或殖民手段多樣)；根據(jù)材料“是殖民地人民的累累白骨和美洲等地的貴金屬及種植園造就了西方世界的整體崛起”可知，西方強國壓迫奴役和剝削落后國家(或地位不平等)?！拘?詳解】本題是對比類、原因類材料分析題。時空是二戰(zhàn)后的非洲。變化：根據(jù)材料“簡短描述如下各項在世界歷史上的重要性:雅典，游牧民族，新石器時代，神圣羅馬帝國，伽利略”“是非洲人的成就”可知，從關注歐洲文明到關注非洲文明(或原殖民教育體系下的歐洲中心觀念逐漸被剔除，開始注重探究本民族本地區(qū)的歷史)。原因：結(jié)合上述分析和所學可知，可從二戰(zhàn)后英法等殖民帝國實力減弱、非洲興起民族獨立運動的高潮、民族意識(民族文化認同)增強及政府政策影響等角度進行分析。19.閱讀材料，完成下列要求。材料：魏晉南北朝時期起于曹丕廢漢自立（公元220589400年。就其時代特征而言，有以下幾點：①政治局面：長期分裂割據(jù)。②南北經(jīng)濟：此消彼長。③民族關系：在沖突中走向融合。④國家制度：承秦漢啟隋唐這一時期的許多制度，表現(xiàn)出承前啟后的過渡性。⑤士族政治：在盛極而衰的過程中顯示其特色與能量。⑥思想文化：包容異質(zhì)和張揚個性。根據(jù)所學，結(jié)合上述關于魏晉南北朝時期②③民族關系特征任選一個題目，并結(jié)合三國兩晉南北朝時期的【答案】示例特征②南北經(jīng)濟，此消彼長秦漢時期，南方經(jīng)濟明顯落后于黃河流域。三國兩晉南北朝時期，規(guī)模較大、破壞性較強的動亂大多發(fā)生在北方，而且戰(zhàn)亂局面持續(xù)時間很長。從西晉末年起，北方人民為了躲避戰(zhàn)亂，大批流亡南下，帶來了先進的生產(chǎn)工具和技術(shù)，也充實了勞動力資源。東晉南北朝時，南方土地大量開墾，農(nóng)作物品種增加，產(chǎn)量提高。手工業(yè)方面，紡織、礦冶、陶瓷、造船、造紙等行業(yè)都有明顯發(fā)展，在江南開發(fā)過程中許多山區(qū)的少數(shù)民族也逐步與漢族交融，經(jīng)濟也得到發(fā)展。第12頁/共15頁總之，北方發(fā)展相對緩慢，江南經(jīng)濟迅速發(fā)展，出現(xiàn)此消彼長的經(jīng)濟發(fā)展形勢，是這一時期經(jīng)濟的突出特點。示例特征③民族關系：在沖突中走向融合魏晉南北朝時期，民族沖突激烈，不同文化互相交流并趨向融合。在游牧民族力圖征服中原的時候，民族矛盾沖突一般很激烈，但當他們在中原建立起政權(quán)之后，為了鞏固自己的統(tǒng)治，又都推行“漢化”政策。主要表現(xiàn)有：大部分內(nèi)遷少數(shù)民族建立的政權(quán)，它們都采用了中原模式的國號、年號，學習漢族典章制度。在長期混戰(zhàn)中，原有民族布局被打亂，各族之間的頻繁接觸，差異慢慢縮小。北魏孝文帝改革更是將民族融合推向了高峰，他遷都洛陽，改籍貫為洛陽籍，死后不得歸葬平成，推行漢族的服飾、語言、姓氏等風俗文化，實行胡漢之間的通婚，把漢化推向心理、血緣的層面。北魏孝文帝的漢化政策，在這一方面是最為徹底的。魏晉南北朝的民族融合，為隋唐統(tǒng)一多民族國家把華夏文明推向新的輝煌，奠定了基礎?！窘馕觥亢?，表述成文。首先，選擇民族關系的特征，確定論題，如：選擇特征②，其論題為：南北經(jīng)濟，此消彼長。其次，圍繞論題“南北經(jīng)濟，此消彼長”，從南北方的政局穩(wěn)定、江南經(jīng)濟開發(fā)、民族融合等角度進行論述，如：秦漢時期，南方經(jīng)濟明顯落后于黃河流域。三國兩晉南北朝時期，規(guī)模較大、破壞性較強的動亂大多發(fā)生在北方，而且戰(zhàn)亂局面持續(xù)時間很長。從西晉末年起，北方人民為了躲避戰(zhàn)亂，大批流亡南下，帶來了先進的生產(chǎn)工具和技術(shù)，也充實了勞動力資源。東晉南北朝時，南方土地大量開墾，農(nóng)作物品種增加，產(chǎn)量提高。手工業(yè)方面，紡織、礦冶、陶瓷、造船、造紙等行業(yè)都有明顯發(fā)展，在江南開發(fā)過程中許多山區(qū)的少數(shù)民族也逐步與漢族交融，