語文基礎模塊上冊第五單元教學課件-第3學時

教學課件基礎模塊上冊第五單元學習任務一梳理課文內容第3學時一、問題導入二、交流閱讀感受三、學習探究《國家的兒子》（節(jié)選）四、學習探究《心有一團火，溫暖眾人心》五、布置作業(yè)一、問題導入

2012年，軍工企業(yè)的英雄羅陽被評為“感動中國十大年度人物”；2009年，全國勞模張秉貴被授予“100位新中國成立以來感動中國人物”稱號。結合課文內容，說說兩個模范人物獲評的原因，他們最觸動你的“點”是什么。速讀課文，概括回答對兩位楷模人物的總體認識和深刻感受。二、交流閱讀感受2.復述課文英雄羅陽是如何度過人生最后的八天七夜的？小組合作，共同組織材料，復述課文內容。3.思考課文的題目是“國家的兒子”，作者為什么把羅陽稱為“國家的兒子”？對此你是如何理解的？三、學習探究《國家的兒子》（節(jié)選）1.文體知識什么是報告文學？其文體特點是什么？定義報告文學是運用文學手法生動、及時地報告現(xiàn)實生活中真實人物和事件的一種文體。特點融新聞性與文學性于一體，介于通訊和小說之間。同時，還具有政論性的特點，體現(xiàn)出鮮明的報道立場。報告文學特點報告文學選取具有時代特征和典型意義的題材，常采用夾敘夾議的手法，通過具體生動的形象刻畫和細節(jié)描寫，展示事件經過，反映社會面貌，揭示人物精神。報告文學講究真實，不允許藝術虛構和任意編造，但不排斥藝術加工。報告文學小組合作，共同組織材料，復述課文內容，選出代表班內展示。復述課文國家的兒子（節(jié)選）黃傳會國家的兒子”是一個蘊含豐富、意味深長的稱呼，既是作者對羅陽“身份”的定位，更是對其短暫而壯麗人生的褒揚。羅陽曾說：“沈飛公司是共和國航空工業(yè)的‘長子’，既然是長子，就要勇于挑重擔，敢于負責任，就要干出個長子的樣子來！”羅陽精神的偉大之處在于他始終把自己看成“國家的兒子”，強烈的責任意識和擔當精神是其“長子”情結的鮮明體現(xiàn)。同時，羅陽是一批被稱為“國家之子”的中國航空科技界老前輩的事業(yè)繼承人，他勇敢地接手前人未竟的事業(yè)，自覺地歸入了“國家之子”的行列。課文題目的含義閱讀文章，思考下列問題：貫穿全文的線索是什么？文章寫了張秉貴的哪些事？分別表現(xiàn)了他的哪些品質？從中可以看出張秉貴是一個怎樣的人？四、學習探究《心有一團火，溫暖眾人心》典型事例精神品格張秉貴用糖塊哄哭鬧的小孩耐心細致，周到體貼張秉貴給要趕火車的顧客提前稱糖并悉心指路體貼入微，急人所急，解人所難張秉貴耐心接待氣呼呼的女顧客熱情大度，主動耐心，和藹親切張秉貴的女兒得了重病，卻沒有影響他的服務態(tài)度隱忍克制，愛崗敬業(yè)，公私分明張秉貴照顧買得多的顧客，被買得少的顧客質問后受到觸動自我反省，不斷進步張秉貴憶往昔被兵痞打，現(xiàn)如今收到女顧客的水果而感慨不已懂得感恩，樂于奉獻張秉貴通過多種渠道豐富自己的商品知識，當好顧客的參謀主動求知，嚴于律己，以“為人民服務”為宗旨張秉貴吃夜宵時，因座無虛席，廚房大師傅特意給他拿凳子，讓他深受啟發(fā)善于剖析小事，思想覺悟高第三部分第四部分第二部分第一部分（第1—14自然段），寫張秉貴售賣糖果的感人事跡，展現(xiàn)他為民服務的“一團火”精神。（第15、16自然段），介紹張秉貴的出身經歷，揭示他“一團火”精神的形成原因。（第17、18自然段），概述張秉貴鉆研業(yè)務、熱情服務的事跡，贊揚他“一團火”的服務態(tài)度。（第19