語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第四單元教學(xué)課件-第8學(xué)時(shí)

教學(xué)課件基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第四單元閱讀任務(wù)四體會(huì)小說(shuō)主題第8學(xué)時(shí)一、理解主題二、理解小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)意義三、總結(jié)閱讀方法一、理解主題提示：選擇自己認(rèn)定的主題，從小說(shuō)中尋找證據(jù)進(jìn)行闡述。示例：奮斗說(shuō)很多人認(rèn)為《平凡的世界》的主題非常豐富，有奮斗說(shuō)、苦難說(shuō)、改革說(shuō)、勞動(dòng)說(shuō)、愛(ài)情說(shuō)等，你認(rèn)為小說(shuō)的主題是什么？為什么？注意選取孫少平、孫少安、田福軍等人奮斗的典型情節(jié)，體會(huì)奮斗的意義。深入思考一些問(wèn)題：如孫少平為什么要離開(kāi)雙水村去黃原縣攬工？勞動(dòng)對(duì)孫少平的意義到底是什么？我們今天應(yīng)如何看待孫少平的奮斗與人生選擇？人生的意義究竟是什么？等等。說(shuō)說(shuō)自己理解的主題了解小說(shuō)題目的含義作者曾將小說(shuō)命名為“普通人的道路”，最終改為“平凡的世界”。你如何理解作者的這一修改？提示從作家創(chuàng)作意圖、人物設(shè)定等角度進(jìn)行分析。探究人物命運(yùn)路遙常在《平凡的世界》里表達(dá)奮斗的人生是值得尊重和贊揚(yáng)的，是有美好未來(lái)和前途的。為何在小說(shuō)結(jié)尾安排對(duì)孫少安、孫少平影響至深的女性伴侶呂秀蓮和田曉霞走向死亡？為何再一次將命運(yùn)的重錘對(duì)準(zhǔn)孫少安和孫少平？提示從呂秀蓮和田曉霞分別對(duì)孫少安、孫少平人生的意義角度進(jìn)行分析。思考人物形象的時(shí)代意義提示改革開(kāi)放四十多年后的今天，回望路遙的人生，回望波瀾壯闊的改革歷史，你認(rèn)為小說(shuō)中孫少平、孫少安的人生經(jīng)歷對(duì)我們當(dāng)代青年有哪些參考意義？抓住人物的人生經(jīng)歷，尤其是人物在人生重要的選擇關(guān)口的所思所想，闡述自己獲得的啟示或教益。學(xué)生自由發(fā)言，言之有理即可，但要仔細(xì)辨別學(xué)生回答中體現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值觀。二、理解小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)意義暢談自己心中的形象如果讓你穿越到《平凡的世界》所寫的那個(gè)年代，你想要活成誰(shuí)的模樣？或者你想活成什么模樣？提示設(shè)身處地思考人物生活的時(shí)代大環(huán)境和個(gè)人小環(huán)境，理解人物對(duì)生活的態(tài)度、人生選擇的原因及意義。站在更高的位點(diǎn)運(yùn)用更深刻的目光去審視整部作品，實(shí)現(xiàn)人與作品、人與他人、人與自我的對(duì)話。推薦平凡的世界

從父母、朋友、同學(xué)中選擇一人，把《平凡的世界》這本書推薦給他（她），寫一篇推薦詞，并與同學(xué)交流。提示選定推薦對(duì)象，根據(jù)對(duì)象的身份、文化程度、喜好等確定推薦的理由推薦詞既要有對(duì)作品內(nèi)容的概括，也要有對(duì)作品的評(píng)價(jià)，還要表達(dá)出自己對(duì)作品的喜愛(ài)之情語(yǔ)言簡(jiǎn)明，富有感情色彩，有感染力。三、總結(jié)閱讀方法交流閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)和方法。提示結(jié)合閱讀《平凡的世界》的實(shí)際，自由交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和方法回歸教材中的“閱讀指導(dǎo)”，理性