教科版科學(xué)四年級上冊第一單元《聲音》測試卷（考點精練）

教科版科學(xué)四年級上冊第一單元《聲音》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.宇航員在月球上通話，幫助傳播聲音的是（

）。A.空氣

B.地面

C.無線電波2.用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會產(chǎn)生波紋，這說明音叉（

）了。A.變小

B.變熱

C.振動3.月球上沒有傳播聲音的（

），所以人們不能直接聽到對方說話的聲音。A.空氣

B.電子通信設(shè)備

C.任何物質(zhì)4.歌手唱到高音時，聲帶振動的速度（

）。A.慢

B.快

C.不快也不慢5.下列物體中，聲音在（

）中傳播的速度最快。A.鋼鐵

B.水

C.空氣6.在彈吉他時，若想要使它發(fā)出的聲音強一些，可以（

）。A.換新吉他

B.用的力氣大一些

C.調(diào)節(jié)弦的松緊度二.填空題(共6題，共20分)1.人的（

）就像一個隧道，聲音通過這條隧道到達鼓膜。鼓膜很薄而且有彈性，即使是輕微的聲音，它都會產(chǎn)生（

）。2.（

）橡皮筋，橡皮筋會發(fā)出聲音。3.用力彎曲鋼尺，鋼尺不會發(fā)出聲音，是因為鋼尺沒有（

）。4.耳由（

）、（

）、（

）三部分組成。5.人們說話時的聲音是由（

）振動產(chǎn)生的。6.（

）是收集聲波的接收器。耳朵里的（

）時時刻刻都在接受著各種聲音并產(chǎn)生振動。三.判斷題(共6題，共12分)1.空氣、液體能傳播聲音，而固體不能。（

）2.我們的耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳。（

）3.使橡皮筋發(fā)出聲音只能拉直撥動。（

）4.當我們潛伏在水里時，就完全聽不到水面上的聲音了。（

）5.大鼓與小鼓發(fā)出的聲音不一樣，只是因為敲擊鼓面的力度不一樣，與其他因素?zé)o關(guān)。（

）6.聲音傳播的方向是向四面八方的。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.連線題。五.填表題(共1題，共10分)1.根據(jù)你對耳朵的了解，完成下表。六.簡答題(共5題，共26分)1.抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音有什么變化？怎樣解釋我們看到的現(xiàn)象？聲音的傳播與空氣有關(guān)系嗎？2.圖中是一種常見的聽診器。人體內(nèi)微弱聲音為什么能清晰地傳遞到醫(yī)生的耳朵中？3.我們可以從哪幾個方面對自制的小樂器進行評價？4.聲音在傳播的過程中借助了什么物質(zhì)？5.為什么說“一個巴掌拍不響”？七.材料題(共2題，共15分)1.如圖所示：在一塊木板上釘兩個釘子，在兩個釘子之間綁一根橡皮筋，撥彈橡皮筋，觀察比較聲音高低的變化。實驗記錄如下：實驗說明：物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越（

）；物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越（

）；同時還說明聲音是由物體（

）而產(chǎn)生的。2.寫出下圖各部分的名稱。八.綜合題(共3題，共26分)1.按要求回答問題。（1）如圖，鬧鐘在玻璃罩內(nèi)發(fā)出聲音，如果不斷抽出玻璃罩內(nèi)的空氣直至抽完，鬧鐘的聲音會（

）直至聽不到。由此我們知道，聲音的傳播與（

）有關(guān)。（2）根據(jù)上面的實驗，我們可以解釋：宇航員在太空工作時，需要借助電子通信設(shè)備才能進行溝通，這是因為（

）。2.鼓面上面放上一些豆子，敲打鼓面時鼓面發(fā)出聲音的同時可以看到豆子在跳動，1.這個現(xiàn)象說明，發(fā)聲物體在（

）。2.輕輕敲打鼓面，豆子跳動的幅度小、說明此時鼓面振動的幅度（

），發(fā)出的聲音（

）。用力敲打鼓面，豆子跳動的幅度大，說明此時鼓面振動的幅度（

），發(fā)出的聲音（

）。3.這探究了（

）。A.聲音的高低與擊力度之間的關(guān)系

B.聲音的強弱與物體振動幅度之間的關(guān)系

C.聲音的強弱與豆子跳動幅度之間的關(guān)系4.為什么要在鼓面上放豆子？3.根據(jù)下面每幅圖所提供的數(shù)字順序，用“高→低”“或"低→高”來表示聲音的變化規(guī)律。（1）按1～4順序撥動粗細不同的琴弦，聲音變化規(guī)律是（

）。（2）按I～8順序被擊長短不同的金屬條，聲音變化規(guī)律是（

）。參考答案一.選擇題1.C2.C3.C4.B5.A6.B二.填空題1.外耳道；振動2.彈撥3.振動4.外耳；中耳；內(nèi)耳5.聲帶6.耳郭；鼓膜三.判斷題1.×2.√3.×4.×5.×6.√四.連線題1.如下：五.填表題1.聲音；聲波；振動；信號；大腦六.簡答題1.聲音會消失。真空不能傳播聲音。聲音的傳播需要介質(zhì)，空氣被抽出后，聲音就不能傳播了。2.聽診器利用了聲音能傳遞信息的性質(zhì)，減少聲音的分散可有效的增大響度，來自患者的聲音通過橡皮管傳遞到醫(yī)生的耳朵，可以提高聲音的響度。3.能否發(fā)出高低不同的聲音；能否發(fā)出強弱不同的聲音；能否發(fā)出有規(guī)律的聲音等等。4.固體、液體、氣體。5.因為一個巴掌無法受力而產(chǎn)生振動，也就不能