學(xué)校語言文字工作五年規(guī)劃

學(xué)校語言文字工作五年規(guī)劃及普通話和用字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)作用，全面推進(jìn)語言文字工作的制度化一、指導(dǎo)思想的目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校在語言文字工作方面的基礎(chǔ)作用和積極影響，使我校的語言文字工作更好地為國家三類城市語言文字工作評估驗(yàn)收二、工作目標(biāo)形成我校語言文字工作的長效管理機(jī)制，使之與精神文明建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)教育和學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合；學(xué)校將繼續(xù)加大語容晉級備條件，逐步開展?jié)h字規(guī)范化培訓(xùn)和測試工作；發(fā)揮好學(xué)校的基礎(chǔ)作用校的創(chuàng)建和迎接國家三類城市語言文字工作評估驗(yàn)收，促使學(xué)校語言三、主要任務(wù)（一形式空化語言文字工作環(huán)境。要將用字規(guī)范化納入學(xué)校文明建設(shè)，消除校園（二逐步提高”的工作方針，在目前推廣普及的基礎(chǔ)上，使“普通話成為各級各類學(xué)校的教學(xué)語言和校園語言”的水平上一個新臺階，提高全體師生用語用字水平，繼續(xù)實(shí)行持普通話等級證書上崗制度。加強(qiáng)普通話水平測試的科學(xué)研究和行政管理，進(jìn)一步規(guī)范測試工作，基本形成一作體系教師習(xí)慣與口語表達(dá)關(guān)系密切的專業(yè)學(xué)生普通話水平應(yīng)經(jīng)測試達(dá)到規(guī)定等級，普通話成教環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求。學(xué)生能掌握規(guī)定數(shù)量的漢字端正有關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，對校園及周邊用字的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校為載體，規(guī)范漢字教學(xué)和校園用字，提高學(xué)生書寫規(guī)范漢字的能力；開展對文印人員的漢字應(yīng)用水平培訓(xùn)，逐步做到經(jīng)（四充分利用教師群體這一特定資源，培養(yǎng)一支語言文字工作隊(duì)伍，加強(qiáng)對校園和社會語言文字現(xiàn)狀的調(diào)研，加強(qiáng)對語言文字工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)和四、具體措施和要求項(xiàng)長期的任務(wù)，也是語言文字工作的重點(diǎn)之一。要認(rèn)真組織全校師生研究落體的作用，使語言文字法精神在全體師生中深入人心。語言文字工作干部要認(rèn)真研究語言文字法律法規(guī)，全面領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，提高依法行政能力。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和制度建設(shè)，建立健全各級語言文字工作機(jī)構(gòu)。學(xué)校要有專門的語言文字工作內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，有領(lǐng)導(dǎo)分管語言文字工作，落實(shí)具體負(fù)責(zé)部門和工作人員，把語言文字工作列入議事日程，列入全面加強(qiáng)語言文字工作規(guī)范化建設(shè)。以評估驗(yàn)收為契機(jī)，大力開展語言培訓(xùn)和測試，并逐步實(shí)行特定崗位人員持普通話等級證書上崗制度。語言文字工作的方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)深入人心。開展多層文字運(yùn)用水平。精心組織每年一度的全國推廣普通話宣傳周活動，加面臨許多新需求和新問題。根據(jù)本系統(tǒng)特點(diǎn)，繼續(xù)加快省普通話測試形象的重要工作，學(xué)