黑龍江省齊齊哈爾市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

2023—2024學(xué)年度上學(xué)期期末學(xué)業(yè)考試初三語文試題一、知識(shí)積累及運(yùn)用（1—8題，共28分）1.下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）A.中意（zhōng）捯氣（dáo）腌臜（?。┟夤谕锦校╣uān）B.綺繡（qǐ）悵然（chàng）籠統(tǒng)（lǒng）鶯啼燕囀（zhuàn）C.商賈（gǔ）悶雷（mēn）曲解（qū）勃然大怒（bó）D.挨打（ái）脖頸（jǐng）脾胃（pí）嘩眾取寵（huá）2.下列詞語書寫正確的一項(xiàng)是（）A.伺候練達(dá)氣概文彩藻飾B.蝸行闡證暮藹金碧輝煌C.寂寥盤桓榮膺不屑置辯D.晌午賬本蓬蒿如座針氈3.下列各句中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮敬業(yè)，對(duì)工作精益求精，錙銖必較。B.杭州亞運(yùn)會(huì)為世界呈現(xiàn)了一屆“中國(guó)特色、亞洲風(fēng)采、精彩紛呈”的體育盛會(huì)。C.亞運(yùn)會(huì)上，全紅嬋不孚眾望憑借出色的表現(xiàn)和驚人的技術(shù)成功奪得跳水單項(xiàng)金牌。D.他上課遲到了，老師為了以儆效尤，嚴(yán)厲批評(píng)了他。4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作。B.須知我們站立的地方是自己的中國(guó)，中國(guó)怎么樣，我們便怎么樣。C.在常規(guī)能源中，水電的優(yōu)越性是無可比擬的，是取之不盡、用之不竭的再生能源。D.黑龍江省通過育才、引才、留才、用才多項(xiàng)舉措，為全面振興提供了強(qiáng)大的人才支撐。5.對(duì)下列選項(xiàng)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“沸騰的我”“掠起波浪”“哄笑起來”分別是偏正短語、動(dòng)賓短語、補(bǔ)充短語。B.“自古以來，中華民族就以協(xié)和萬邦的寬廣胸懷，自信又大度地開展同域外民族的交往和文化交流?！币痪涞闹鞲墒恰爸腥A民族開展交往和交流。”C.“倘肯多花一文，便可以買到一碟鹽煮筍，或茴香豆，做下物?！币痪涫菞l件復(fù)句。D.“如何解決農(nóng)村空巢老人困難？解決留守兒童的教育問題？這些問題早已引起有關(guān)部門的高度重視?！本渲袉柼?hào)應(yīng)該為逗號(hào)，空巢老人和留守兒童也應(yīng)加引號(hào)。6.下列關(guān)于文學(xué)及文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A.《樂府詩集》是北宋文學(xué)家郭茂倩編撰的，《十五從軍征》《木蘭詩》都選自其中。B.契訶夫，俄國(guó)作家、戲劇家，代表作有小說《第六病室》《裝在套子里的人》《櫻桃園》等。C.在人際交往中，我們要盡量做到用語得體。如：初次見面用“久違”，好久不見用“久仰”，請(qǐng)人幫忙用“拜托”，麻煩別人用“勞駕”。D.《史記》共有十二本紀(jì)、十表、八書、三十世家、七十列傳?！笆兰摇敝饕歉鞣N不同類型、不同階層、不同職業(yè)人物的傳記，如我們學(xué)過的《陳涉世家》。7.古詩文默寫（1）______，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，______。（宋濂《送東陽馬生序》）（2）秋瑾的《滿江紅》中“______”一句是化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照的“人比黃花瘦”的詩句，以自然景觀的清秀明麗反襯青春蹉跎而又無可奈何的失落感和怨幽之情。（3）《江城子·密州出獵》中抒發(fā)作者殺敵為國(guó)、守衛(wèi)邊疆的豪情壯志的句子是：______，______，______。（4）張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》中從視覺和聽覺兩方面寫出了潼關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要的句子是：______，______。（5）色彩往往是心境的反映，“詩中有畫”是古代詩人的追求。詩歌雖不能像繪畫那樣直觀再現(xiàn)色彩，卻可以通過色彩的描寫來表達(dá)美感、抒發(fā)情感，如______，______。名著閱讀（6分）8.關(guān)于名著《簡(jiǎn)·愛》表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《簡(jiǎn)·愛》是英國(guó)十九世紀(jì)著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。B.作品帶有自傳色彩，成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中對(duì)愛情、生活采取獨(dú)立自主、積極進(jìn)取態(tài)度，敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象，成為歐美女權(quán)運(yùn)動(dòng)的先聲。C.在洛伍德義塾，簡(jiǎn)·愛結(jié)識(shí)摯友海倫，兩人的觀點(diǎn)主張、性格相同，互幫互助，相依為命。D.語言特色具有自傳體的敘事語氣，人物娓娓道來的內(nèi)心獨(dú)白，同時(shí)有色彩斑斕的景物描寫。9.魯迅評(píng)價(jià)《儒林外史》“乃秉持公心，指摘時(shí)弊，機(jī)鋒所向，尤在士林；其文又戚而能諧，婉而多諷。”可見作品善用______手法塑造人物，作品刻畫了______故意用云片糕設(shè)下圈套，最終賴了船費(fèi)。弟弟死也不曾關(guān)心，只是干嚎幾聲；早年______孝順且勤學(xué)上進(jìn)，認(rèn)識(shí)潘三后私刻公章、替人考試，變得忘恩負(fù)義，良知泯滅。作者也刻畫了少數(shù)淡泊名利、恪守道德正面典型，寄托了對(duì)理想社會(huì)的追求。如杜少卿，______（填相關(guān)情節(jié)）二、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)（第9—11題，共7分）材料一：日本核污染水排海問題引起中國(guó)消費(fèi)者對(duì)日本進(jìn)口食品安全的擔(dān)憂。中國(guó)海關(guān)總署負(fù)責(zé)人建議消費(fèi)者在購買日本進(jìn)口食品時(shí)，選擇有營(yíng)業(yè)執(zhí)照、食品經(jīng)營(yíng)許可證、信譽(yù)度較高的商家，并妥善保存消費(fèi)憑證。同時(shí)，要關(guān)注進(jìn)口食品是否有中文標(biāo)簽，中文標(biāo)簽的內(nèi)容是否齊全，留意所購食品的原產(chǎn)地。消費(fèi)者如果發(fā)現(xiàn)購買到食品產(chǎn)地為禁入?yún)^(qū)域，可以保留相關(guān)證據(jù)并向市場(chǎng)監(jiān)管部門反映，保護(hù)自身的權(quán)益。材料二：我國(guó)食鹽來源主要分為三類：井礦鹽、湖鹽、海鹽。當(dāng)前我國(guó)的食鹽產(chǎn)品結(jié)構(gòu)占比為井礦鹽87%、海鹽10%、湖鹽3%，井礦鹽和湖鹽生產(chǎn)均不受日本核污染影響。10.海洋是全世界公共財(cái)產(chǎn)，為保護(hù)海洋反對(duì)核污染，請(qǐng)你擬寫一條宣傳標(biāo)語。11.為保障購買日本進(jìn)口食品的安全，請(qǐng)你結(jié)合材料一為消費(fèi)者提兩條消費(fèi)建議。12.受日本核污染水排海影響，我國(guó)部分地區(qū)發(fā)生囤鹽、搶鹽的現(xiàn)象。媽媽也準(zhǔn)備去超市搶購食鹽，請(qǐng)你結(jié)合鏈接材料二進(jìn)行勸說。三、閱讀理解及分析（第12—28題，共35分）（一）（共10分）閱讀下列文言文，回答各題。【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】秦攻趙長(zhǎng)平，齊、楚救之。秦計(jì)曰：“齊、楚救趙，親，則將退兵；不親，則且遂攻之?！壁w無以食請(qǐng)粟于齊而齊不聽。蘇秦謂齊王曰：“不如聽之以卻秦兵，不聽則秦兵不卻，是秦之計(jì)中，而齊、燕之計(jì)過矣。且趙之于燕、齊，隱蔽也，齒之有唇也，唇亡則齒寒。今日亡趙，則明日及齊、楚矣。且夫救趙之務(wù)，宜若奉①漏壅②，沃焦釜③。夫救趙，高義也；卻秦兵，顯名也。義救亡趙，威卻強(qiáng)秦兵，不務(wù)為此，而務(wù)愛粟，則為國(guó)計(jì)者過矣。”（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策》<秦攻趙長(zhǎng)平>）[注釋]：①奉：捧著。②漏壅：漏甕。③焦釜：燒焦的鍋。13.請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面語句的朗讀停頓（標(biāo)注兩處）趙無以食請(qǐng)粟于齊而齊不聽。14.解釋下列加點(diǎn)詞語。①臣之妻私臣（）②王之蔽甚矣（）③不如聽之以卻秦兵（）④且趙之于燕、齊，隱蔽也（）15.翻譯下面的句子。①期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。②且夫救趙之務(wù)，宜若奉漏壅，沃焦釜。16.從甲文中的“三賞賜”“三變化”，你得出怎樣的結(jié)論？請(qǐng)答出兩點(diǎn)即可。17.甲乙兩文鄒忌和蘇秦在勸諫方式上有何異同？（二）（共8分）請(qǐng)閱讀《為什么煙花是五顏六色的？》一文，回答各題。①提到過年，大家一定會(huì)想到煙花。美麗的煙花點(diǎn)亮黑色的夜空，烘托出濃濃的年味。煙花是由什么組成？為什么會(huì)呈現(xiàn)各種各樣的顏色？過量燃放煙花又會(huì)帶來哪些危害？②煙花是由什么組成的？一枚完整煙花的化學(xué)成分主要為氧化劑、可燃物、顯色劑和增亮劑四大部分。氧化劑起到助燃、氧化放熱的作用，主要有硝酸鹽和氯酸鹽類等；可燃物主要包括木炭粉、硫磺等，主要起到燃燒、提供能量的作用；顯色劑主要由一些金屬鹽，如鈉鹽、銅鹽、鋇鹽等組成，也是煙花五彩顏色的主要來源；增亮劑的作用是使得煙花更加明亮，絢麗，主要利用了鎂粉和鋁粉在燃燒時(shí)明亮的白光。③煙花為什么有不同的顏色？煙花的顏色主要來自一些金屬鹽在燃燒時(shí)所產(chǎn)生的特殊火焰顏色。為什么它們?nèi)紵臅r(shí)候會(huì)產(chǎn)生各種顏色呢？這就是化學(xué)中的“焰色反應(yīng)”。盡管焰色反應(yīng)涉及金屬鹽的燃燒，但其實(shí)它本質(zhì)上是一個(gè)物理變化。焰色反應(yīng)的原理簡(jiǎn)而言之就是金屬鹽將燃燒時(shí)產(chǎn)生的能量，以光的形式放了出來。當(dāng)部分金屬鹽燃燒時(shí)，金屬原子核外的電子吸收了能量，從能級(jí)較低的軌道躍遷到了能級(jí)較高的軌道，而這一過程是不穩(wěn)定且可逆的，當(dāng)電子從高能級(jí)的軌道又回到原來軌道時(shí)，則會(huì)將多余的能量再次以光的形式釋放出來。而不同的金屬鹽可以釋放出不同波長(zhǎng)的光，反映到我們?nèi)庋壑芯褪遣煌伾墓饬?。因此，向煙花中添加不同的金屬鹽，煙花在燃燒時(shí)就會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色。紅色的煙花中一般添加鍶鹽和鈣鹽；黃色的煙花中主要添加鈉鹽；紫紅色的煙花中主要添加鉀鹽和鋰鹽；綠色的煙花中主要添加銅鹽和鋇鹽。不同金屬鹽的焰色反應(yīng)，再配合增亮劑鋁粉、鎂粉燃燒時(shí)絢麗的白光，使我們的煙花最終呈現(xiàn)出絢麗多彩的顏色。④盡管煙花絢麗多彩，可以增添節(jié)日的氣氛，但是近年來多個(gè)城市相繼開始在不同的區(qū)域?qū)嵤┙冀牛饕怯捎谶^量地燃放煙花會(huì)對(duì)人體和環(huán)境產(chǎn)生很大的危害。煙花中由于含有大量的木炭、硫磺和金屬氧化物粉末，燃燒爆炸時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳、氮氧化物和二氧化硫等溫室氣體和污染性氣體，嚴(yán)重影響空氣質(zhì)量。⑤同時(shí)，煙花爆竹中的金屬氧化物在爆炸后會(huì)懸浮在空氣中形成有害的粉塵，吸入后會(huì)對(duì)人體的呼吸道和眼睛產(chǎn)生較強(qiáng)的刺激作用。除去燃放煙花可能產(chǎn)生的火災(zāi)、燒傷，煙花爆炸時(shí)產(chǎn)生的噪聲污染也是不容忽視的。因此，禁燃禁放對(duì)于居民健康和環(huán)境保護(hù)都有著積極的意義。⑥近兩年來，一種“冷煙花”悄然興起，冷煙花中添加了燃點(diǎn)較低的金屬粉末，通過燃燒噴射達(dá)到類似于煙花的效果。盡管冷煙花燃放時(shí)不會(huì)產(chǎn)生大量的煙霧，但是其噴射口的溫度接近700-800℃，很容易造成人體的燒傷，引發(fā)火災(zāi)。目前，冷煙花作為易燃易爆品被納入和傳統(tǒng)煙花爆竹同等的管控。煙花能為我們帶來喜慶的氣氛，同時(shí)也隱藏著一些危險(xiǎn)。希望大家在相關(guān)規(guī)定下，在燃放區(qū)安全地燃放。18.文章屬于哪種類型的說明文？19.請(qǐng)概括文章主要說明內(nèi)容。20.第②段主要運(yùn)用了哪種說明方法？有何作用？21.第④段加點(diǎn)詞“過量”能否刪去？為什么？（三）（共9分）請(qǐng)閱讀文章《賠償》，回答各題。①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身就走。年輕的店主喊住我，要找補(bǔ)我錢。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值這個(gè)價(jià)?！闭f完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。②不一會(huì)兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠(yuǎn)處。墻頭不時(shí)冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折婉蜓。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。③突然，身后傳來急促的腳步聲。我停止唱歌，加快了腳步。身后又傳來了減聲：“先生，請(qǐng)停一下?！蔽覀?cè)耳一聽，不是店主的聲音。于是停下來，慢慢地轉(zhuǎn)過身。原來是一個(gè)六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。④“是叫我嗎？”老人點(diǎn)點(diǎn)頭，快步來到我面前：“先生剛才在‘泥人軒’買了一尊泥塑？”我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒：“這就是??！”⑤我臉一紅，聲音不再柔和，厲聲問道：“咋的，有問題嗎？”老人輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，從我手里拿過紙盒，慢慢打開。只見“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長(zhǎng)須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚(yáng)，幾欲騰空而去。簡(jiǎn)直是極品！⑥老人舉起泥塑，“噗”地一聲扔在地上，泥塑頓時(shí)碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么！”⑦老人笑笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題?！笨次乙荒樢苫?，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團(tuán)團(tuán)的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結(jié)實(shí)，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團(tuán)。沒有拌開的棉團(tuán)，雨天會(huì)回潮，泥塑就會(huì)鼓包，甚至鼓裂。⑧我理解了，又迷糊了?！澳阏χ肋@些?。俊薄拔揖褪恰嗳嗽?。”老人得意地一笑，一臉陽光?！澳恰贻p人？”“是我兒子。”原來，在老人外出時(shí)，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來⑨我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說什么好。⑩老人拍拍我的肩，安慰道，“放心，我賠?！闭f著，拿出兩個(gè)紙盒，打開來：一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對(duì)手。另一尊是“雪夜上梁山”。林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微張，望著遠(yuǎn)方。槍上挑著一個(gè)酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺。?我結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買一個(gè)?！崩先藢⒛嗨芊胚M(jìn)紙盒，用絲帶小心扎好，說：“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的?！崩先苏酒饋?，將紙盒遞給我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價(jià)實(shí)。”?我紅著臉，接過紙盒，沒有說話。遲疑片刻，我從錢夾里拿出兩尊泥塑的錢，塞在老人手里，對(duì)他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我趕緊轉(zhuǎn)身離開。背后傳來老人的喊聲：“這兩尊是賠償?shù)?，不要錢?！?可是，我已經(jīng)迅速消失在小巷的拐角處，鉆進(jìn)了人群。因?yàn)椋挥形抑?，在店里我給的是假鈔。22.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。23.請(qǐng)從描寫的角度賞析第②段畫線句子。24.文章結(jié)尾在意料外，又在情理中?！拔医o的是假鈔”在文中早有鋪墊，請(qǐng)舉出兩例加以說明。25.孔子云“民無信不立”，結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀愕母惺?。（四）（?分）請(qǐng)閱讀《珍惜韶華，潛心讀書》一文，回答各題。①“路再遠(yuǎn)，讀書是前途，礦再近，不能背一輩子”，父親的這句話，一直鞭策著來自四川省涼山彝族自治州的95后博士生楊孟平。楊孟平年幼時(shí)，家鄉(xiāng)的小伙伴會(huì)把書掏出來，用書包去背礦石掙錢，一些學(xué)生因此輟學(xué)。在父母的支持下，楊孟平勤學(xué)不輟，于2015年考入華東理工大學(xué)，4年后被保送攻讀本校人工智能方向碩博連讀研究生。從上大學(xué)的第一個(gè)寒假開始，楊孟平堅(jiān)持每年回鄉(xiāng)，開展勸學(xué)扶智的社會(huì)實(shí)踐，用自己的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵(lì)大家讀書學(xué)習(xí)。②中國(guó)人自古崇尚讀書，譬如蘇秦懸梁刺股，匡衡鑿壁偷光，更有孫康映雪、車胤囊螢、李密掛角……不勝枚舉。在耕讀傳家的優(yōu)良傳統(tǒng)中，古人孜孜不倦的求學(xué)故事被廣為傳頌。中國(guó)共產(chǎn)黨人也是依靠學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)。李大釗同志博通典籍、深思好學(xué)。毛澤東同志早在學(xué)生時(shí)期，就從早至晚，讀書不休。從兩人的讀書佳話中可以清晰看到：事有所成，必是學(xué)有所成；學(xué)有所成，必是讀有所得。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新不斷加快，社會(huì)分工日益細(xì)化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮。循前人足跡，思時(shí)代需要，青年人應(yīng)努力讀書。③青年人通過讀書，可以實(shí)現(xiàn)“逆襲”，甚至成為時(shí)代的楷模。有的青年苦于起點(diǎn)低，有的青年抱怨沒時(shí)間學(xué)習(xí)，其實(shí)這些都不是“躺平”的理由。只有初中文化水平的劉源，從零基礎(chǔ)開始啃外語、學(xué)編程，不斷提高技術(shù)水平和理論水平，成為全國(guó)技術(shù)能手，他牽頭編制的《長(zhǎng)安汽車機(jī)電維修崗位能力認(rèn)證課程》，總結(jié)出1516個(gè)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)；開發(fā)了《國(guó)家高技能人才培訓(xùn)課程》等系列叢書25冊(cè)。北大保安張俊成，白天工作，晚上的空閑時(shí)間都用來學(xué)習(xí)，最辛苦的時(shí)候，一天只睡四五個(gè)小時(shí)，自學(xué)考入北大法律系，畢業(yè)返鄉(xiāng)辦起職業(yè)學(xué)校，讓更多貧困學(xué)生可以安心讀書。我們只有積極面對(duì)成長(zhǎng)中的不利因素，勇于進(jìn)取，才能使自己跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。④青春短暫，韶華易逝。青年人應(yīng)珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，利用好碎片時(shí)間，讓自己時(shí)時(shí)走在進(jìn)取的路上。在學(xué)習(xí)的時(shí)代，各種新知識(shí)爆