考風考紀教育心得體會學生（22篇）

考風考紀教育心得體會學生（優(yōu)質22篇）通過寫心得體會，我們可以更加清楚地相識自己的優(yōu)點和不足。為了更好地理解和駕馭心得體會的寫作技巧，我們一起來看一些范文示例。

考紀考風心得體會學生

考紀考風是一所學校的重要管理制度和文化傳承，它關系到學生的學習看法和道德修養(yǎng)，對整個教化環(huán)境有著重要的影響。在我的成長過程中，我深刻相識到了考紀考風的重要性，并從中有所體會和領悟。

其次段：防抄襲。

在考試中，防止抄襲是我們學生最應當遵守的考紀之一。我在初中時曾經因為選擇性抄襲而被學校肅穆處理，這件事讓我深刻相識到抄襲的嚴峻性和后果。從今之后，我堅決反對抄襲行為，自覺防范、警惕自己和同學有類似想法的行為，堅決了自己的道德觀和操守。

第三段：做事仔細。

在平常的學習和生活中，仔細對待每一個細微環(huán)節(jié)也是一種端正的考風，我時常想起老師說過的一句話，“做好每一道題，就能做好一件事?！边@句話深深刻在我的腦海中，讓我深刻相識到了對待每一件事情都應當仔細的看法。仔細做事的好處不僅可以讓自己得到更好的成果，更可以養(yǎng)成一種責任感和習慣，這對自己的將來也有著重要的意義。

第四段：守信用。

在學生之間，遵守約定和守信用也是一種優(yōu)秀的考風。一次團隊作業(yè)時，我和我的組員商議好了任務安排和時間支配，但其中一個組員沒有根據(jù)約定時間提交自己的部分，導致我們花費了更多的精力來完成任務。這件事讓我更加深刻相識到守信用的重要性，敬重他人的時間和信任，才能協(xié)作順當、實現(xiàn)更好的團隊效果。

第五段：結語。

總之，學生們應當時刻牢記考紀考風的要求，做到誠懇守信、仔細對待、自覺防范抄襲等等，從而培育自己的自律和責隨意識，以此推動一個文明、和諧的學校氛圍。對于自己的成長和將來，這都是重要的財寶。

學生考風考紀教化心得體會范文

今日班級召開了考風考紀的主題班會，旨在提高同學們的考風考紀，強化我們的考試紀律意識，杜絕作弊。

社會上都在關注高校生問題，進來有關于許多的關于高校生的評論，說高校生的素養(yǎng)降低，在社會上形成了對高校生進行指責的一股潮流。他們的有些過激的片面的觀點，我們當然應當理性對待，但是不行否認，問題是存在的。高校生的素養(yǎng)有所降低，許多高校生的實力不過關，我想與考試的時候用作弊的方式混過去，也是不無關系的。

基于掛科會影響到畢業(yè)，所以許多高校生平常不注意學習，在考試的時候就鋌而走險，選擇作弊。那么用作弊來換取一時成果的過關是不是值得的呢？我認為是不值得的，假如作弊沒有被抓到，蒙混過關了，也會影響到以后的學習和工作，不利于長遠的發(fā)展。假如被抓到了，則更是要收到學校的處分，而且又很丟面子，可謂得不償失。

所以作弊是我們都應當摒棄的，更不應當是我們高校生的“必修課”，我們是國家的棟梁，我們須要學習的是真的實力和本事，而不是造假與投機。杜絕作弊，從我做起，從現(xiàn)在做起，從這次期末考試做起，努力復習，不需作弊，我們也會得到我們想要的成果。

成果是考努力學習爭取的。

教化考風考紀心得體會

教化考風考紀是教化系統(tǒng)中非常重要的一環(huán)，它關系到學生的素養(yǎng)培育、道德觀念的養(yǎng)成以及學校的聲譽。在我的多年學習和工作閱歷中，我積累了肯定的心得體會。我認為要加強教化考風考紀工作，首先要培育學生的自律意識；其次要注意規(guī)范的建設；最終要加強監(jiān)管與獎懲措施。只有這樣，才能真正提高教化考風考紀水平，為學生的全面發(fā)展和社會的進步做出貢獻。

首先，培育學生的自律意識是提高教化考風考紀的基礎。學生要明確自己的學習目標和學習方法，要有一個良好的學習安排。同時，要樹立正確的價值觀，明確什么樣的行為是對的，什么樣的行為是錯的。只有通過自己的思索和努力，學生才能真正相識到自律的重要性，自覺遵守學校的規(guī)章制度，為自己的學習付出努力。

其次，注意規(guī)范的建設是提高教化考風考紀的重要手段。學校應明確規(guī)定學生在考試中的行為規(guī)范，要求學生不得抄襲、作弊、作假等不誠信行為。同時，學校要建立完善的考試管理制度，包括考試支配、試卷管理、監(jiān)考制度等。只有規(guī)范的建設，才能給學生供應一個公允、公正的考試環(huán)境，同時也能約束學生的行為，形成自覺遵守規(guī)則的習慣。

最終，加強監(jiān)管與獎懲措施是提高教化考風考紀的必要手段。學校要加強對考試過程的監(jiān)管，確保考試的公允性和公正性。同時，學校要建立健全的考核體系，對考試作弊、抄襲等違規(guī)行為進行嚴厲打擊，并剛好進行懲罰。另外，學校也要充分發(fā)揮嘉獎的正向激勵作用，對于考試成果優(yōu)異、遵守考紀的學生進行表揚和嘉獎，以激發(fā)學生的主動性和主動性。

總的來說，加強教化考風考紀工作是特別必要的。只有培育學生的自律意識、注意規(guī)范的建設以及加強監(jiān)管與獎懲措施，才能形成良好的教化考風考紀。這不僅對于學生的個人發(fā)展有重要意義，更對于學校的聲譽和社會的進步起到主動的作用。希望廣闊教化工作者和學生能夠共同努力，為教化考風考紀的提高做出更大的貢獻。

考紀考風心得體會學生

高考是每個學生都要經驗的重要考試，因此考試紀律和考試風氣的建設對于每個學生來說都是至關重要的。在這個過程中，作為學生的我們不僅要遵守考試紀律，還要培育良好的考試風氣，為高考的順當進行做出貢獻。

其次段：遵守考試紀律。

遵守考試紀律是作為學生的基本素養(yǎng)。首先，我們要嚴禁作弊。作弊不僅是對自己的背叛，更是對考試公允性的破壞。在考試中，我們要自覺遵守禁止通信工具、禁止相互抄襲等規(guī)定。此外，我們還應當敬重監(jiān)考老師的指示，遵守考場紀律，不得擅自離開座位或用手機等干擾考試秩序的行為。只有在遵守這些考試紀律的基礎上，我們才能保證考試的公允性和公正性。

第三段：培育良好的考試風氣。

良好的考試風氣不僅在學生中間建立起了自信和對學習的主動性，也是促進高效的學習的重要因素。首先，我們要樹立正確的競爭觀念。高考競爭激烈，每個人都希望取得好成果，但是我們不能通過不正值手段壓制他人的發(fā)展，而是應當培育合作意識和團隊精神。其次，我們要敬重他人的努力和成果。每個人的付出都是不一樣的，我們應當相互敬重、共同進步，而不是嫉妒和排擠他人。最終，我們要注意考試過程的公正性和誠信度。我們應當以誠懇守信的看法對待考試，不運用作弊手段，不抄襲他人的作品，保持誠懇和公正的精神。

第四段：高考紀律和良好的考試風氣對學生的影響。

高考紀律和良好的考試風氣對學生來說有著重要的影響。首先，遵守考試紀律和培育良好的考試風氣，可以培育學生的責任感和自律實力?？荚囎鳛橐环N評價學生綜合素養(yǎng)的方式，須要學生具備良好的紀律和自律實力。其次，高考紀律和良好的考試風氣可以提高學生的學術道德水平。堅持誠懇守信、敬重他人努力、遵守規(guī)章制度這些考試品質不僅體現(xiàn)在高考中，也會在日常學習中發(fā)揮作用，使學生養(yǎng)成良好的學術道德和行為習慣。最終，高考紀律和良好的考試風氣可以為學生創(chuàng)建一個公允競爭的環(huán)境。只有在公允的環(huán)境中，學生才能發(fā)揮自身的實力，全力以赴，取得公正的評價。

第五段：結尾。

高考紀律和良好的考試風氣不僅是對考試本身的要求，也是對學生素養(yǎng)的考驗。通過遵守考試紀律和培育良好的考試風氣，我們可以提高自身的素養(yǎng)和實力，為高考的順當進行做出貢獻。同時，良好的考試風氣也是學生們共同努力的結果，每個人都須要從自身做起，共同營造一個公正、公允的考試環(huán)境。只有在這樣的環(huán)境中，每個人才能充分發(fā)揮自己的潛力，取得志向的成果。

教化考風考紀心得體會

近年來，教化考風考紀問題成為社會各界高度關注的焦點。多數(shù)次違規(guī)考試的新聞，以及學生家長和社會大眾對于教化考試的爭論紛紛，使我們不得不深化思索并總結一些心得體會。毋庸置疑，建設良好的教化考風考紀對于保障公允的考試和提升教化質量至關重要。本文將通過五個方面綻開，探討教化考風考紀的相關問題。

首先，必需加強師德建設。老師是教化考風考紀的推動者和執(zhí)行者。只有具備良好的職業(yè)道德和教化理念的老師，才能夠傳遞正確的價值觀，引導學生形成良好的考試行為習慣。因此，老師必需以身作則，擔負起示范和引導的責任，不論是面對誘惑還是壓力，都能堅守底線，守住原則。

其次，要建立完善的考試管理制度?？荚囀菍W生學習成果的評價，是推動學生進步和發(fā)展的重要手段。而考試管理制度則是保障考試公正、公允、公開的重要依托。完善的考試管理制度應包括考試時間、地點、規(guī)則的明確，考試方式的科學、合理，以及評卷和成果公布等環(huán)節(jié)的嚴謹，并且制度建設要與實際考試相結合，使制度真正得到落實。

第三，須要營造和諧的校內環(huán)境。校內環(huán)境是學生成長發(fā)展的重要影響因素，也是培育學生正確考試觀念的重要基礎。校內要注意學生全面發(fā)展，供應多元化的教化資源，讓學生在學習、愛好、體育和社交等方面得到全面發(fā)展。另外，要加強家校合作，強調學生自律的重要性，引導學生養(yǎng)成誠信守紀的行為習慣。

第四，家庭教化對于培育學生正確考試觀念有著不行忽視的作用。學校和家庭是學生生活的兩個重要來源。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子學習看法和行為的榜樣。因此，家庭教化要注意培育學生的自主學習意識和責任感，以及正確的考試觀念。家長不應過分強調分數(shù)和成果，而是要堅持以人為本的教化理念，引導孩子正確看待考試，培育他們的愛好和愛好。

最終，還須要加強社會監(jiān)督和輿論引導。社會監(jiān)督和輿論引導對于推動教化考試改革起到了主動的作用。媒體報道、社會公眾對考風考紀的關注，以及家長和學生的合理訴求，都有助于推動教化考試制度的完善和改進。我們應主動支持這些做法，加強對于考風考紀問題的監(jiān)督和輿論引導，形成全社會的共識，共同推動教化考試的進步。

總之，建設良好的教化考風考紀須要全社會的共同努力。學校、老師、家長和社會大眾都須要共同關注和參加其中。只有通過多方面的努力，才能夠培育孩子正確的考試觀念，提升教化質量，為社會發(fā)展培育更多的優(yōu)秀人才。我們應當時刻謹記，教化的根本任務是培育德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，而教化考風考紀是這一任務的重要保證。

考紀考風教化心得體會

考紀考風教化是培育學生良好考試行為和健康考試心態(tài)的重要環(huán)節(jié)。通過多年的學習和實踐，我體會到，考紀考風教化不僅僅是為了提高學生的學習成果，更是為了培育學生的品德和素養(yǎng)。在這個過程中，學校和家庭都應擔當起重要的責任，共同為學生的綜合發(fā)展鋪平道路。

首先，學校作為學生的其次個家，應當成為培育學生良好考試行為的關鍵角色。學校要建立起嚴謹?shù)目荚囍贫龋鞔_各個環(huán)節(jié)的規(guī)范，確?？荚嚨墓使?。同時，學校還應當加強學生的考試技能培訓，讓學生駕馭基本的應試技巧和策略，提高他們的考試成果。

其次，學校要加強對學生考試心態(tài)的引導?？荚囆膽B(tài)是影響學生發(fā)揮水平的重要因素之一。學?？梢酝ㄟ^組織心理輔導課程、舉辦心理壓力釋放活動等方式，幫助學生樹立正確的考試觀念，學會調整自己的心態(tài)，以平和的心態(tài)面對考試。只有具備良好的心態(tài)，學生才能在考試中發(fā)揮出自己的真正實力。

此外，家庭在考紀考風教化中也起著至關重要的作用。家長是孩子的第一任老師，他們要時刻關注孩子的學習狀況，關切孩子的考試壓力，為他們供應必要的支持和激勵。同時，家長也要對學生的考試行為進行監(jiān)督和訂正，讓孩子明白考試不是唯一的標準，更重要的是培育良好的學習習慣和健康的人格。

與此同時，家庭還應當供應一個良好的學習環(huán)境和氛圍。孩子的學習成果往往和家庭環(huán)境休戚相關。家長應當為孩子供應一個寧靜、整齊、舒適的學習場所，激勵孩子有規(guī)律的作息時間，并剛好為他們供應養(yǎng)分豐富的飲食，以保證孩子的身體健康。只有在這樣的環(huán)境中，孩子才能更好地投入到學習中，提高學習效果。

最終，學生自身也應當樹立正確的考試觀念，時刻關注自己的考試行為和考試心態(tài)。首先，要養(yǎng)成良好的學習習慣，合理支配時間，安排任務，駕馭學習方法，使自己的學習變得高效。其次，要樹立正確的目標，明確自己的努力方向，不盲目追求成果，而是注意全面的發(fā)展和提高自己的素養(yǎng)。最終，要合理對待考試成果，無論成果好壞都要冷靜對待，總結閱歷教訓，擊敗自己的弱點，不斷提高自己的學習實力。

綜上所述，考紀考風教化是一個綜合性的工程，涉及到學校、家庭和學生個體的共同努力。只有學校家庭學生形成合力，才能夠真正營造出一個主動向上的考試環(huán)境，培育出優(yōu)秀的人才。我們要時刻關注教化的內涵和價值，不只追求學生的分數(shù)，更要關注他們的身心健康和全面發(fā)展，為他們創(chuàng)建更好的學習生活環(huán)境。

考紀考風心得體會學生

考紀考風是學生在學習過程中必需要遵守的規(guī)范，它對于培育學生的自律性、提高學習效果起著特別重要的作用。在學習中的種種感受和體會也會隨之而來。下面，我將結合自身的學習經驗和視察，談談我的一些心得和體會。

首先，遵守考紀考風是我們作為學生的基本素養(yǎng)。考試中，我們要誠懇守信，不得作弊?？荚囀菣z驗我們學習成果的重要方式，作弊不僅是對自己誠懇的背叛，更是對他人公允的侵擾。只有誠懇面對自己的學習成果，才能真正了解自己的優(yōu)勢和不足，進一步提高學習效果。而在考試結束后，我們要端正的看法，不傳播試題答案。因為每一屆學生的考試試題都是細心設計的，傳播試題答案會破壞考試的公允性，影響整個考試制度的正常運行。因此，我深知遵守考紀考風的重要性，時刻提示自己要保持誠懇、守信的品質。

其次，良好的考紀考風有助于培育自律精神。考紀考風要求我們要守時、守紀。我發(fā)覺自己堅持遵守考紀考風的同時，也慢慢培育了自律的實力。比如，早起復習、按時完成作業(yè)、仔細對待每一門考試等等。這些看似簡潔的事情，須要我們具備堅決的決心和毅力。正是通過這些小細微環(huán)節(jié)的自律，我漸漸培育出了高效的學習習慣，提升了我的學習效果。自律精神是勝利學習的重要條件之一，而遵守考紀考風則是培育自律精神的有效途徑。

再次，考紀考風是促進公允競爭的重要因素。在考試中，學生的實力、基礎、智力等存在差異，這是不行避開的。而考紀考風的遵守可以使學生們在相同的起點上進行公允競爭，從而削減不公允的因素。例如，在考試中，老師會布置統(tǒng)一的考場和檢查，保證每個人的考試環(huán)境一樣。同時，我們也要保密考試內容，避開利用外界幫助獲得不公允的優(yōu)勢。只有通過公允競爭，才能真正體現(xiàn)每個人的實力和潛力，讓學習者依據(jù)自己的努力和才能贏得應有的榮譽。

此外，遵守考紀考風對于培育學生的責任感也起到至關重要的作用。在考試中，我們要全身心地投入，打算充分，刻苦備考。只有在充分投入和主動備考的基礎上，才能讓自己在競爭中脫穎而出。而責任感則是堅持究竟的重要動力。在備考過程中，我時刻提示自己要有擔當，要對自己的學習負責。無論學習的結果如何，我都要對自己付出的努力感到傲慢。只有有責任心的學生，才會更加努力，更加專注于學習，進而獲得更為優(yōu)異的成果。

最終，遵守考紀考風不僅是為了自己，也是為了維護整個學校的形象。學校是我們求學的地方，維護學校的形象是我們每個學生的義務。當我們遵守考紀考風，成果優(yōu)異時，不僅會給自己爭取到良好的學習環(huán)境和聲譽，也會給學校增光添彩。相反，假如我們不遵守考紀考風，作弊舞弊，那么將不僅影響我們個人的發(fā)展，也可能破壞學校的聲譽。因此，每個學生都應當牢記在心，時刻保持良好的考紀考風，為學校的形象添磚加瓦。

總之，考紀考風是學生在學習中的重要規(guī)范，遵守它能夠培育學生的自律性，提高學習效果，并促進公允競爭。遵守考紀考風不僅是對自己的負責，也是對整個學校的責任。希望每位學生都能時刻牢記這些，做一名遵守考紀考風的優(yōu)秀學生。

考紀考風教化心得體會

因為同一科考試有的考場監(jiān)考人員緊，有的考場松，顯失公允，這也使得松的考場學習好的學生罵監(jiān)考老師無能、管理嚴格的考場學習相對后進的學生罵監(jiān)考老師過分。

光陰荏苒，時間飛逝，轉瞬一學期又將結束，現(xiàn)在正是同學最勞碌驚慌的時候。在此，全校教職工向正在努力復習主動備考的從化電大莘莘學子道聲：同學們，你們辛苦了！

考試是檢驗同學們一學期學習成果的重要手段，考風、考紀的好壞干脆影響著考試的質量，影響著競爭的公允、公正性，影響著一個學校學風、校風乃至聲譽。為此，我們要求同學們：誠信考試，杜絕作弊！

“誠信”自古便是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，是人類文明精華的思想。孔子曾說：“人而無信，不知其可也”，“民無信不立”。歷代中國人奉行的是“以信為本，以誠立業(yè)”“厚德成才”。誠信作為一種重要的道德品質已成為我們民族最珍貴的精神遺產之一。

考紀考風教化心得體會

隨著社會的發(fā)展，教化的意義也變得日益重要。作為學生的一員，我們應當時刻保持良好的學風和考風。近期，學校實行了一次考紀考風教化，使我們深刻相識到了考紀考風的重要性。這次教化讓我獲得了不少心得體會。

首先，不作弊是作為學生最基本的道德要求。作弊不僅會損害自己的學習愛好和實力，更是對學問和學術的褻瀆。作為學問的接受者和傳承者，我們應當心存敬畏之心，珍惜每一次考試機會。正如老師所說，考試是一種檢驗自己學習成果的方式，而作弊只是一種短暫的欺瞞行為。當我們不作弊的時候，我們才能真實地評價自己的學習狀況，找到自己的不足之處，以便更好地提高自己的學習成果。

其次，考紀考風是一種素養(yǎng)的體現(xiàn)。在考試的過程中，我們要求不僅僅是得高分，更是遵守考試紀律、誠懇守信的品質。只有做到公允公正地參與考試，我們才能呈現(xiàn)出我們的誠信和正直，才能獲得別人的敬重和信任。在這次考紀考風教化中，我深深體會到，一個人的品德和素養(yǎng)確定了他的終身發(fā)展。誠懇守信是人的一種美德，只有具備了這種美德，我們才能向著更高更遠的目標邁進。

另外，考紀考風教化讓我相識到了考試的本質?？荚囀且环N對學生學習狀況的評估，是學校對學生學業(yè)水平的認可和嘉獎。在過去，我對考試總是抱著焦慮和驚慌的心態(tài)，對每一次小測驗都感到無比壓力。但是通過這次教化，我明白了考試并不行怕，它只是一個提示我努力學習的工具。只要我在平常好好學習，主動參加課堂，駕馭學習方法，考試就只是一個比較學習成果的機會，而并非學習的全部。因此，我現(xiàn)在對考試有了新的理解和看法，不再為考試而焦慮，而是主動面對，主動學習。

最終，考紀考風教化讓我相識到了自己的不足之處，啟發(fā)了我對學習的思索。在這次教化中，我發(fā)覺自己有時存在僥幸心理，經常草率從事，影響了正常的學習進度。同時，我也意識到自己有時對學習方法的選擇不夠明確，缺乏針對性和安排性。因此，我確定從現(xiàn)在起，樹立正確的學習看法，立下良好的學習安排，并在實踐中不斷改進自己的學習方法。我信任，只要我不斷努力，不斷進取，肯定能夠取得更好的成果。

通過這次考紀考風教化，我深刻意識到了考紀考風的重要性。作為學生，我們應當時刻牢記學風和考風的重要意義，主動投入到學習中去，努力提高自己的學習成果和綜合素養(yǎng)。只有這樣，我們才能在將來的人生道路上不斷突破自己，迎接更多挑戰(zhàn)，實現(xiàn)更多的幻想。讓我們共同努力，為良好的學風和考風貢獻自己的力氣！

考風考紀教化的心得體會

考風考紀的好壞是教化考試工作的生命線。肅穆考風考紀，樹立良好的學習風氣，是維護教化考試信譽、選拔優(yōu)秀合格人才根本之所在。教化考試考風考紀工作，只要領導重視，組織嚴密，措施得力，依法治考，監(jiān)考人員按規(guī)定公證仔細操作，考生在公允的環(huán)境中激烈競爭，形成良好的考試紀律，才能樹立良好的學風，確?？荚囐|量，才能提高考試的社會信譽。

(一)相識問題。

1、考風考紀教化沒有納入日常管理，很多學校抓考風考紀教化都是“臨時抱佛腳”，使教化流于形式。少數(shù)領導對考風不正、考紀不嚴的危害性相識不足，往往只注意教學和學生管理，而忽視了考風、考紀建設，在他們看來不少學生考試作弊是“正?，F(xiàn)象”，無礙大局。殊不知考風不正、考紀不嚴是敗壞校風、學風的重要因素。

2、少數(shù)任課老師以學生考試成果作為衡量教學水平與質量的依據(jù)，認為學生考分凹凸是自己教學水平的體現(xiàn)，在考試前“面授機宜”，考前實行劃“重點”、指“范圍”、出“模擬題”等方式輔導學生，使考試流于形式，導致“高分低能”。

3、有些輔導員認為學生考試成果衡量自己的管理“實力”，不是正確引導、嚴格要求，而是聽之任之，有的細心籌劃，找任課老師透露試題、要標準答案、以提高班級的總成果，更有甚者幫助學生違反考試紀律，給監(jiān)考老師打招呼，送東西、說情等偏袒違反考試紀律的學生。

4、有些監(jiān)考人員事業(yè)心不強、不負責任，認為學生學好學壞、考好考壞與自己無關，“放任自流”使監(jiān)考流于形式。

5、部分學生中存在的`問題：一是學習目的不明確“學好學壞一個樣”，“六非常萬歲”等錯誤相識，抱著“做一天和尚撞一天鐘”的思想，不思將來，糊涂度日，平常學習不努力，得過且過，考試時為了過關不擇手段地當“抄爺”;二是追求高分有的學生平常學習努力，成果良好，但為了達到更高的目標，特殊是學校規(guī)定評優(yōu)的標準，為了追求某門課程的成果，鋌而走險以考試舞弊的方式來滿意自己的虛榮心;三是比較心理失衡有的學生學習努力，但考試成果不盡人意，加之有些舞弊行為的存在，對其心理造成影響，失去信念，自暴自棄，不追根求源從學習方法和效果上找緣由、而是效仿他人“走捷徑”挖空心思作弊。

(二)制度問題。

制度不完善，不少學校也制定了《考場規(guī)則》、《考試舞弊懲罰條例》等文字性的規(guī)定，但是沒有執(zhí)行過程的檢查，使規(guī)定流于形式，這是導致考風不正、考紀不嚴的重要緣由。一般來說，學校有《考場規(guī)則》，《監(jiān)考人員職責》等，但無考試保密制度，更無約束監(jiān)考人員執(zhí)行考場紀律的規(guī)定，其結果是干好干壞一個樣，嚴峻挫傷了部分老師的主動性。

(三)素養(yǎng)問題。

考風、考紀與學生的思想和文化素養(yǎng)有著及其親密的關系：愛學習、苦鉆研、品德端在的學生很少作弊，而學習目的不明確，缺乏自覺性、道德素養(yǎng)低的學生違反考試紀律的較多。

(四)環(huán)境影響各級各類社會考試不斷在學校進行，有些不良的東西滲透到學校教化中，勢必波及學校考風、考紀建設。

1、任課老師的問題：有些任課老師錯誤的認為教學水平的凹凸在于學生的考試成果，不是在教學過程在改進自己的方式方法，提高授課質量，而是在考前“面授機宜”。評卷不客觀，放松標準，甚至打人情分，給印象分。

職責。當好好先生，對考試作弊行為視而不見，有的甚至離開考場做其他的事情。

考紀考風教化心得體會

近年來，隨著中國教化的發(fā)展，考紀考風教化備受重視。通過對考紀考風教化的學習和實踐，我深刻體會到了考紀考風教化的重要性以及對學生的影響。在這個過程中，我有了一些關于考紀考風教化的心得體會。

首先，考紀考風教化是學生培育自律意識的重要途徑。在過去，許多學生缺乏自律意識，不遵守學校規(guī)章制度，常常遲到早退，考試作弊等。而通過對考紀考風教化的學習，我明白了違反考紀考風的行為不僅是對自己負責，也是對他人的不負責任的表現(xiàn)。在考紀考風教化中，老師們會重點強調規(guī)則的重要性，培育學生自我監(jiān)督的實力。通過每次的宣講和探討，讓學生明白了規(guī)則的重要性，也明白了自律對個人發(fā)展的重要性。從而在實踐中，學生們漸漸養(yǎng)成了守時守紀律的好習慣，提高了自我的自律實力。

其次，考紀考風教化培育了學生的團隊合作意識。在我們的學校中，每次考試都是團隊參加，而不是個體的競爭。通過考紀考風教化，我明白了團隊合作的重要性。在平常的學習中，大家會相互幫助，共同進步。而在考試時，我們要遵循公允公正、誠懇守信的原則，不做小動作，不作弊，公允競爭。在整個過程中，大家都團結一心，相互支持，共同進步，從而提高了團隊的凝合力和戰(zhàn)斗力。

再次，考紀考風教化培育了學生正確的價值觀。在考紀考風教化中，我意識到考試并不是唯一衡量學生實力的方式，而是一個提升自己的機會。我們應當以正確的看法對待考試，不將分數(shù)看作一切，而是將其當作一個反映自己實力的評估。在學習中，我們更應當注意學習的過程，培育學習的樂趣，而不僅僅是追求高分。而通過考紀考風教化的學習，我明白了學習的真正目的是為了提升自己的綜合素養(yǎng)，為將來的發(fā)展打下基礎。

最終，考紀考風教化提示我們保持誠信意識。在今日這個競爭日益激烈的社會，誠信這個品質愈發(fā)珍貴。在考前，老師會強調考試的誠信性，要求學生們不得運用作弊工具，不得相互抄襲。而在平常的學習中，老師們也會對學生們進行學習紀律和學術作風的教化，提示大家要守信，遵循規(guī)則。通過這些教化的過程，我們明白了誠信不僅是為自己負責，也是為社會負責的表現(xiàn)。誠信的品德會讓我們在社會中受人敬重，也會讓我們的人生更加充溢和有意義。

總之，考紀考風教化對于學生的發(fā)展具有重要的影響。通過對考紀考風教化的學習和實踐，我深刻體會到了自律意識的重要性，團隊合作的意義，正確的價值觀和誠信意識的重要性。這些體會大大提高了我的綜合素養(yǎng)，也為我將來的發(fā)展奠定了良好的基礎。作為一名學生，我將會不斷地努力學習，提高自己的自律實力和團隊合作實力，堅持正確的價值觀和誠信意識，在成長的路上不斷進步。

考風考紀教化心得體會

高考是國家選才的重要途徑,其考風考紀的好壞,干脆關系到高考的公允、公正,關系到學風、教風建設,也關系到教化的持續(xù)健康發(fā)展。接下來就跟著我的腳步一起去看一下關于考風考紀教化。

吧。

僅是對我們所學習的學問和技能的測試，也是對我們思想境界和人生看法的考察。作為當代高校生，我們須要的不僅僅是優(yōu)異的成果，我們還須要真實的自我和高尚的人格。

這種作弊風氣是肯定要不得的，一旦形成，不僅會引發(fā)同學們學習上的不正值競爭，還會影響同學們學習的主動性，更會阻礙學校教學工作的順當開展，最終受害的還是我們自己。

在此，我們對全院同學發(fā)出倡議：希望大家在考試中能夠以平常心對待考試，杜絕考試作弊現(xiàn)象;同時，我們也呼吁身邊同學能夠相互監(jiān)督，為肅穆我們的考風考紀行動起來，以實力爭取優(yōu)異成果，以誠信呈現(xiàn)良好學風。

高考是檢驗三年以來老師與學生教學成果的一個重要標記，關系到千萬學子的前途和命運，關系到多數(shù)個家庭的切身利益，因此，它對學校、對全體師生都有重要的意義。今日，我們在這里召開考風考紀動員大會，旨在肅穆考風考紀，弘揚優(yōu)良學風，提倡誠信應考，杜絕舞弊。在此，我講三點看法：

第一、誠懇應考，誠信做人。

聞名教化家陶行知說過:“學生學習，學習人生?！笨荚嚥粌H是檢驗學業(yè)學問駕馭狀況的考試，更是一次道德品質的檢驗，干脆關系著每位同學誠信處事、以誠待人的品德。良好的考風考紀，是一個學校形象的象征，也是同學們誠信的體現(xiàn)。誠信是做人之本，不僅是一種品德，更是一種準則，是一種聲譽，是一種良好的個人資源。從有學校之日起先，考試就作為一種相對公允的測試評價形式，始終被沿用到現(xiàn)在。至少到目前為止，還沒有找到不考試就能公允進行評價的方法。只有考試成果公允公正，才能使同學們通過考試對自己的學習狀況有一個理性的相識，才能促使同學們鞏固所學學問、技能，才能從學習結果的反饋中，剛好獲得矯正信息，才能不斷的調整自己今后的學習，使成果更加進步。考試不僅影響教化公允公正，對學風、教風也影響很大。自古以來，讀書人都是以節(jié)操為重，以誠信為本。學習在于點滴積累，它來不得半點的虛偽和弄虛作假。作弊不能彌補自己學習上的漏洞，而是一種自欺欺人的行為。作弊者就如《皇帝的新裝》中愚蠢的皇帝，就如“掩耳盜鈴”故事中可笑的盜鈴者，一時蒙蔽的是別人，終生受騙的是自己，使自己丟失了心靈的純凈，丟掉了做人的尊嚴，失去了誠懇的品質。況且考試是肅穆的，手莫伸，伸手必被捉。大家對考試舞弊是深惡痛絕的?？荚囄璞渍呷缤斑^街老鼠”，將會遭到“人人喊打”的下場。學校對考試舞弊者將會賜予記過或留校察看處分，舞弊者在畢業(yè)時就不能獲得畢業(yè)證。如考試舞弊情節(jié)嚴峻的，學校將會干脆開除其學籍。同學們，切勿因小而失大，切勿因失足成千古恨!嚴守考試紀律，考試不舞弊，這是一條高壓線，同學們千萬別去觸碰!同學們可以在學識實力上遜于他人，但決不能輸在誠信這份答卷上。在這里，我殷切地希望同學們堅固樹立“誠信考試光榮，違紀舞弊可恥”、“真實才是真本領，真本領才是真英雄”的觀念，拋掉僥幸心理，自尊自愛，嚴守考紀，用誠信品德向自己、向老師、向家人交上一份高水平的答卷。

其次、珍惜時間，不奢侈時間。

現(xiàn)在距考試還有兩個月時間，俗話說，“臨陣磨槍，不快也光”,因此，請同學們抓緊點滴時間，勞逸結合，靜心進行考前復習。一要重視基礎、不犯概念性錯誤。希望每一位同學能夠把老師所教給的基礎學問夯實，確?？荚囘^程中能用有限的定義、定理、公式去應對無限改變的實力測試!二要重視糾錯、不犯重復性錯誤。希望大家將自己平?？荚囍械腻e題或簡單混淆的概念從頭到尾翻一翻，記一記，確保考試時心中有數(shù)。

第三、要保持平和心態(tài)，科學對待考試。

考試既是學問的檢測，又是意志的磨煉。每一位同學要科學對待考試。考試時要驚慌但不能過于驚慌，要鎮(zhèn)靜冷靜，應臨場不亂，不犯低級錯誤，切忌看錯、寫錯。要對自己充溢信念，仔細分析試題，細致推敲，先易后難。考題你簡單人家也簡單，因此遇到簡單的不要忘乎所以，要細心謹慎;考題你難人家也難，因此遇到難題莫驚惶，要仔細思索。做到基礎題拿滿分，中檔題不失分，爭取戰(zhàn)勝難題，并留意把握時間。而且要嫻熟駕馭老師交給的應考技巧，工整作答，最大限度地向卷面要分數(shù)!

最終講一下考試紀律：

考試是對我們的誠懇守信品行的一次考驗，也是一次行為習慣規(guī)范的考驗。所以學校要求同學們做到：

(1)進考場帶好考試要用的物品，如：準考證、身份證、筆、尺、橡皮等，嚴禁攜帶手機、小靈通、好譯通、mp3、mp4等進入考場，在考試期間一旦發(fā)覺均以考試作弊論處。

(2)進入考場后，根據(jù)規(guī)定的座位就坐，不得隨意調換座位，并且保持考場寧靜，嚴禁喧嘩。

(3)考試時應仔細寧靜地答卷，有不清晰的舉手問監(jiān)考老師，不得竊竊私語，不得瞻前顧后，不得交換試卷，不得夾帶與考試內容有關的東西，一經發(fā)覺，均以作弊論處。

(4)考試拿到試卷后，應在規(guī)定的地方填寫姓名，考號等。應在規(guī)定時間、規(guī)定地方答題，開考鈴響前不做試題，結束鈴響后馬上停止答卷，剛好交卷，在監(jiān)考老師允許后方能起立離開考場。

同學們，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生不完整!考試在即，你做好打算了嗎?請記住，剩下的時間由你來把握。信任你肯定能抓住它，駕馭它!

敬愛的同學們，考試的號角已經吹響，成功的旋律已在空間回蕩。英雄彎弓，箭在弦上，長風破浪正此時，直掛云帆濟滄海，行動起來吧，請帶上最鋒利的頭腦，握緊最有力的拳頭，拿出你們的才智，拿出你們的志氣，挑戰(zhàn)高考，去譜寫屬于你們自己的輝煌吧!你們肯定會為自己、為父母、為學校全部關注你們的領導和老師交上一份滿足的答卷。

考試是檢驗同學們在校期間學習成果的手段之一，考風考紀的好壞干脆影響著考試的質量，影響著競爭的公允、公正性，影響著一個學院的學風、校風乃至聲譽。始終以來，我們絕大多數(shù)高校生同志在歷次考試中都能自覺遵守考場紀律，考出自己的真實水平。但仍有個別同學考試作弊，這樣不僅是對學?？硷L考紀的破壞，也是自我否定的表現(xiàn)，是自信念匱乏的表現(xiàn)，更是對一名高校生本質的踐踏!我們到學校學習都期望能學有所成，將來在社會更好的施展自己的才能。但假如同學們因為考試作弊而受到處分，必將在你們的成長歷程上留下不光彩的一筆!我們要知道，考試不僅僅是對我們所學習的學問和技能的測試，也是對我們思想境界和人生看法的考察。作為當代高校生，我們須要的不僅僅是優(yōu)異的成果，我們還須要真實的自我和高尚的人格。這種作弊風氣是肯定要不得的，一旦形成，不僅會引發(fā)同學們學習上的不正值競爭，還會影響同學們學習的主動性，更會阻礙學校教學工作的順當開展。

考風是高校良好校風、學風的重要體現(xiàn)?？硷L考紀，不僅是提高學校的教化質量，更是培育高素養(yǎng)人才的重要保證，而且也是推動教化發(fā)展的重要保證?？硷L好，事業(yè)興;考風不好，不光有損教化的形象，有損學校形象，甚至還會影響事業(yè)發(fā)展。因此，抓考風考紀，是一個非常肅穆的問題?？硷L考紀的好壞是學生考試的生命線。肅穆考風考紀，樹立良好的學習風氣，是維護同學自己的信譽、選拔優(yōu)秀合格人才根本之所在。肅穆考風考紀，是一項關乎同學自身人格的大事。只有肅穆考風考紀，使考生在公允的環(huán)境中激烈競爭，形成良好的考試紀律，才能樹立良好的學風，確保考試質量，才能提高考試的社會信譽。

作為高校生，我們要主動適應時代的要求，充分發(fā)揮自身的主動性和創(chuàng)建性，肅穆考風考紀，經得起黨組織對我們的考驗，努力構建和諧校內。在此，作為班里的共青團員，我為同學們提幾點建議：

一、充分利用一點一滴的時間，扎實復習，主動備考。

二、嚴格遵守學校和學院制定的各項考試制度，自覺遵守考試紀律，講誠信，杜絕一切作弊行為。

三、講究衛(wèi)生，不亂扔亂丟紙屑，主動幫助做好考場衛(wèi)生工作;衣著整齊，舉止文明，共同營造一個文明良好的考試環(huán)境。

中考考試對我們每個學生來說既是一次學習狀況的檢驗，更是一次思想品質的考驗。遵守考試紀律是每位在校學生的基本素養(yǎng)要求，是誠信做人的詳細體現(xiàn)。我們應當相識到考試舞弊對一個學生來說是一件如此令人可恥而且可悲的事!考試只是一時的測驗，誠信卻是人一生的承諾!堅守原則，以自己真實的實力接受考試.

考風考紀教化心得體會初三

初三是學生生活中特別關鍵的一年，是升學關口的前奏，也是中考的預備。為了提高學生成果和培育良好的學習習慣，學校對我們進行了一系列的考風考紀教化。通過參加和體驗，我體會到了考風考紀教化的重要性，養(yǎng)成了良好的學習習慣和端正的看法。下面我將從考風考紀的內涵、學校組織的教化活動、我在學習中的改變和對將來的規(guī)劃四個方面，談談我的心得體會。

“考風考紀”是指學生在參與各類考試時遵守紀律、守信用、主動坦誠的學風。在我們學校對考風考紀的教化中，我明白了誠懇、守規(guī)則、獨立自主、不作弊、遠離作弊的重要性。其中，誠懇守信是考風考紀的核心，無論是考試還是平常的學習和生活，都應當做到誠懇守信，不抄襲、不搗亂、不作弊。通過學習考風考紀，我相識到誠懇是做人的基本要求，只有誠懇守信，才能受人敬重，做人的道德修養(yǎng)才能得到提升。

在學校組織的考風考紀教化活動中，我們進行了多種形式的學習和探討。例如，在班級會議上，我們共享了自己的學習閱歷和感悟，溝通了對考風考紀的理解和相識；在班級角落，貼有關于考風考紀的宣揚海報，提示督促同學們要遵守紀律；在晨讀活動中，老師還會組織我們一起朗讀《中國學生考試紀律和作弊行為調查報告》，深化分析和思索紀律和作弊行為對個人和社會的影響。通過這些活動，我進一步加強了對考風考紀的相識，也明白了遵守紀律的重要性。

在學習中，我主動努力地培育良好的學習習慣和端正的看法。我牢記紀律，按時完成作業(yè)，不懈地堅持每天的復習和整理。同時，我也明白了自己的優(yōu)點和不足，通過自省和反思，不斷改進，提升自身的學習實力和素養(yǎng)。對于學習中的懷疑，我通過剛好和老師和同學溝通溝通，解決了許多問題。通過一學期的努力，我的成果有了明顯的提高，取得了令我滿足的進步。

通過參加考風考紀教化，我意識到良好的學習習慣不僅能夠提高學習成果，還能培育自己的自覺性和責任心。對于將來，我更加清晰了自己的目標和方向。我明白了只有通過自己的努力才能實現(xiàn)志向，只有擁有端正的看法才能堅持不懈地追求。因此，我將接著保持良好的學習習慣，堅持努力學習，并且期盼著將來的飛躍。

通過參加考風考紀教化，我深刻體會到了誠信守紀的重要性，對學風學習有了更全面的相識。同時，我在學習中也發(fā)覺了自己的優(yōu)點和不足，并主動改進，提升自己的學習實力和素養(yǎng)。通過對將來的規(guī)劃，我要堅持良好的學習習慣，追求更好的成果和發(fā)展。我信任，只要我勤奮努力，堅持不懈，肯定能夠實現(xiàn)自己的幻想。

考風考紀教化心得體會初三

作為初三學生，我深切意識到考風考紀教化對于我們學生成長的重要性。通過參加考風考紀教化活動，我漸漸形成了良好的考試習慣和高尚的品德觀念。以下是我對于考風考紀教化的一些心得體會。

首先，考風考紀教化使我明白了良好的考試習慣對于學習成果的重要性。在過去的幾年里，我經常糾結于成果的升降，卻無法找到變更的方法。通過參加考風考紀教化活動，我發(fā)覺了自己之前忽視的問題：考試習慣。例如，在考試前，我會花大量的時間打算，但在考場上，我卻因為驚慌而無法發(fā)揮出應有的水平。這使我明白了臨場發(fā)揮的重要性，我起先漸漸在考試前進行模擬考試和集中訓練，以提高我的應試實力。通過這些努力，我的考試成果明顯提升了。

其次，考風考紀教化教會了我誠懇守信的品質。在日常學習中，我們經常會遇到選擇題、填空題等考試題目，課堂上老師強調的是“不會就交白卷”，但是在實際操作中，有時我們很難抵抗作弊的誘惑。然而，通過考風考紀教化，我明白了作弊不僅能損害他人的權益，更是對自己人格的損害。在一次考試中，我遇到了一道特別難的試題，心里略有擔心，但我告誡自己要堅持誠懇守信的原則。最終，我沒有作弊，雖然沒有得到滿分，但我內心滿懷驕傲感。

再次，考風考紀教化培育了我面對失敗的志氣和決心。在競爭激烈的學習環(huán)境中，失敗是不行避開的一部分。之前，我經常因為失敗而垂頭喪氣，甚至放棄努力。通過考風考紀教化，我明白了失敗并不行怕，重要的是從失敗中吸取教訓，堅持前進。在一次期中考試中，我取得了比較差的成果，但我并沒有因此而氣餒，而是利用考風考紀教化中所提倡的自我反思的方法，找到了自身的不足之處，并制定了針對性的學習安排。最終，在期末考試中，我取得了優(yōu)異的成果。這次經驗讓我更加堅信，只要肯努力，就肯定會有所收獲。

最終，考風考紀教化教會了我團結合作的精神。在學習中，我們常常須要與同學溝通與合作，共同進步。然而，在實際操作過程中，由于各種緣由，我們往往會面臨合作困難的狀況。通過考風考紀教化，我明白了團結合作的重要性。在一次班級活動中，我遇到了合作伙伴的音樂概念不夠扎實，導致我們的表演效果不好的狀況，但我沒有指責他，而是耐性地與他一起重復練習、相互激勵。最終，我們的表演效果得到了大家的認可。這次經驗讓我明白了只有團結合作，才能取得更好的成果。

通過參加考風考紀教化活動，我深刻地相識到良好的考試習慣和高尚的品德觀念對于我們學生成長的重要性。它不僅可以提高我們的學習成果，還可以培育我們正確的人生看法和價值觀。因此，我會接著努力，堅持考風考紀教化的理念，努力成為一個有才德兼?zhèn)涞娜恕?/p>

考風考紀

引言：

在現(xiàn)代社會中，教化作為一種培育將來人才的重要手段和途徑，越來越受到人們的重視。然而，在教化過程中，學生的考風考紀問題卻始終是一個令人頭痛的難題。如何培育學生良好的考試作風和紀律意識，使之成為德才兼?zhèn)涞男乱淮嗄?，始終是教化工作者關注的熱點問題。在我自己多年的教化實踐過程中，我認為，要解決考風考紀問題，光靠老師和學校的單方面努力是遠遠不夠的，學生本人的自覺性和生活品質的提高才是根本。

第一段：營造良好的學習氛圍。

好的學習氛圍對于學生培育良好的考風考紀至關重要。學校作為學生的其次個家庭，應當營造一個有教無類的學園環(huán)境，而不是把上課當成一種機械化的行為。為了營造良好的學習氛圍，學校應當提倡開展各種豐富多樣的教化活動，激發(fā)學生的學習愛好和主動性。同時，學生之間的相互互動也不容忽視，學生可以相互溝通學習閱歷和學問，共同提高學習水平。

其次段：加強學生的自我管理。

學生要具備良好的考風考紀，首先要有自我管理的意識和實力。學生應當時刻保持良好的學習紀律，合理支配學習時間和個人生活，避開玩嬉戲、看電視等無謂的消遣活動占用學習時間。此外，學生還應當養(yǎng)成良好的習慣，如按時完成作業(yè)、整理學習資料、保持教室整齊等等。只有通過自我管理，學生才能提高自己的學習效率，從而在考試中取得好成果。

第三段：老師的榜樣作用不行忽視。

老師是學生的引路人和榜樣，他們的行為舉止對于培育學生良好的考風考紀具有重要的示范作用。老師要員學生端正學習看法和行為習慣。只有老師本身身體力行，才能對學生起到更好的榜樣作用。同時，學校和老師要從校風建設和老師培訓上加大力度，提升老師的素養(yǎng)和教學水平，為學生樹立起崇尚科學、敬業(yè)、自律的學習榜樣。

第四段：家庭教化的重要性。

家庭教化是學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，與學校教化相互促進。家長要扮演好學生發(fā)展的指導者和監(jiān)督者的角色，引導學生樹立正確的價值觀和學習看法。家長不僅要關切學生的學習狀況，還要關切他們的心理健康和生活習慣。通過與孩子的溝通和溝通，家長可以了解孩子的學習狀況和存在的問題，剛好幫助他們解決困惑和困難。

結尾：

總之，培育學生良好的考風考紀，須要學校、老師、家長和學生共同努力。學生要樹立良好的自律意識和管理實力，老師要身體力行成為學生的榜樣，學校要創(chuàng)建良好的學習氛圍，家長要做好孩子的引導和監(jiān)督工作。只有通過多方面的努力，我們才能共同培育出德才兼?zhèn)涞男乱淮嗄?，為社會的發(fā)展做出貢獻。

考風考紀教化心得體會

通過一周時間，選培辦對xx三個年級的國防生進行了考核，對09級國防生進行了體能測試，并進行了量化評分。在此次考核中，絕大多數(shù)國防生能夠仔細執(zhí)行各項規(guī)定，肅穆考風考紀。考核的分數(shù)基本反映了國防生的體能素養(yǎng)，達到了預期的目的。

在此次考核中，各項模塊都有嚴格的評分細則，這樣便于對每名國防生的基本狀況有一個客觀公正的評價。由我校國防生自主研發(fā)的考核評估系統(tǒng)發(fā)揮了巨大的作用，通過前期的打算工作，選培辦為每名國防生發(fā)放了一卡通，在數(shù)據(jù)庫里建立了個人檔案，并且錄入個人指紋。每名國防生攜帶一卡通參與考核并且通過識別指紋驗證身份，有效的杜絕了投機取巧、假公濟私的現(xiàn)象，最大限度的削減了客觀因素所帶來的影響，使考核更加公開、公正、公允。

體能考核對于國防生來說是個巨大的考驗，此次考核分為5個項目，101米、單腿深蹲、仰臥起坐、引體向上、五千米長跑。通過新生軍訓、暑期集訓以及平常的早操集體練習，國防生體能素養(yǎng)總體水平顯著提高，每個項目的測試水平較往年均有較大幅度的提高。縱向比較，總體上隨著年級的增加，國防生的體能水平越高。橫向比較，同年級國防生之間的體能水平差距縮小，絕大多數(shù)國防生達到了要求。當然，通過這次考核也發(fā)覺了不少問題。個別同志個別項目存在短板，尤其是5公里長跑和引體向上，優(yōu)秀率偏低，須要我們今后重點練習。

在此次考核中，xx級國防生成為了一大亮點，他們不僅以考生的身份參與了測試，更以考官的身份發(fā)揮了重要的作用。通過新生軍訓，在選培辦以及各級骨干的努力下，09級國防生思想上有了兵味，行為上有了兵形，體能水平也有了較大幅度的提高。值得一提的是，他們在5公里測試中表現(xiàn)優(yōu)異，呈現(xiàn)出了較高的水平。他們在考核中不甘示弱，奮勇爭先，超越自己，交上了令人滿足的答卷。

體能訓練是一切軍事訓練的基礎，體能水平的提高更是一個長期的過程。前方的道路任重而道遠，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。通過此次考核，我們發(fā)覺了自己存在的問題，找到自己的短板，它鞭策我們在今后瞄準部隊任職須要，嚴格要求自己，加強體育熬煉，努力提高體能水平，為今后發(fā)展夯實基礎。

中考考風考紀心得體會_中考考風考紀教化心得體會

在本次考試組織中，我們遵循科學發(fā)展觀，堅持以人為本，服務考生，依法治考，規(guī)范管理，確保整個考試組織工作順當完成。

在考前的打算階段，各縣(市)區(qū)考辦工作人員與考點學校負責人一起，仔細實行國家教化部等七部門聯(lián)合下發(fā)的《關于全面加強教化考試環(huán)境綜合整治工作的通知》精神，分析了以往考試組織中的不足之處，制定了整改措施。

1.加強考點規(guī)范化建設。考點布置莊重、規(guī)范，環(huán)境清潔、寧靜。大門前懸掛“高等教化自學考試城南中學考點”的大型橫幅?？键c大門內惹眼處放置“高等教化自學考試考場規(guī)則”、“國家教化考試違規(guī)處理方法”、考點考場平面示意圖、江蘇省自學考試網(wǎng)上報名通知和須知，專設舉報電話及舉報箱。考場四周劃出區(qū)域為考試禁區(qū)?？紙銮懊婧诎逯虚g部位寫明本考場考試的課程名稱、課程代號、考試時間、試卷共××頁等內容?？忌鷶y帶的物品進場后統(tǒng)一存放考場門口外的“存物處”，且保持存放整齊?？紙鲞\用金屬探測儀。各縣(市)區(qū)考試期間，設考務組、巡察檢查組、保衛(wèi)保密組、宣揚后勤組、秩序維護組、偶發(fā)事務處理組等，崗位到人，責任到人。

2.健全考試組織機構?？荚嚽?，各縣(市)區(qū)成立了領導機構，教化局局長任考區(qū)領導組組長，分管局長任考點巡察組組長，紀檢書記任考試監(jiān)察組組長，考點巡察組由考辦主任、分管主任參與。考點組織機構做到領導到位，責任到人。

3.加大監(jiān)考培訓力度。各縣(市)區(qū)召開了考點主任、考務組長培訓會。就考風考紀、考務細則對考點提出了明確要求?？键c對監(jiān)考工作人員進行了培訓，特殊強調了考風考紀建設，并對考試的工作流程、試卷裝訂、復核、驗收等進行了仔細細致的培訓。同時對宣揚、考務、巡考、驗收、裝訂等各個環(huán)節(jié)逐一落實責任制度，做到人員到位、要求清晰、責任明確。

4.監(jiān)考人員隨機支配，創(chuàng)建公允公正的考試環(huán)境。

二、加強考務組織管理，確保考試平安。

1.加強試卷平安保密工作。健全和完善保密室值班制度，確保試卷平安保密。保密室24小時值守，每班4人，門、櫥鑰匙分開保管，值班人員試卷履行交接手續(xù)，仔細做好值班記錄?？键c實行全封閉管理。試卷交接嚴格根據(jù)《考點考場分布表》、《試卷交接單》核查考試時間、考試課程、試卷袋數(shù)(包括備用試卷袋數(shù))，確認無誤后做好試卷交接手續(xù)，做到驗收、保管、分發(fā)、回收卷卡嚴格規(guī)范，嚴防試卷泄密事務的發(fā)生。

2.加強考點考務管理。各縣(市)區(qū)考辦嚴格根據(jù)《江蘇省高等教化自學考試考務工作手冊》的要求組織考試，按規(guī)定要求布置考點、考場并編印《考試秩序冊》?？键c在考試前一天下午組織監(jiān)考老師集中培訓，強調工作要點，要求監(jiān)考老師在監(jiān)考時精力集中，肅穆仔細，不吸煙、不閱讀、不談笑，在整個考試中做到一前一后、一站一坐，一監(jiān)一查。嚴禁擅自離崗、相互串崗。確保試卷的驗收、裝訂、裝袋萬無一失。檢查驗收人員嚴把復核關，把可能出現(xiàn)的差錯殲滅在萌芽狀態(tài)，確?？荚嚬ぷ魅f無一失。

三、領導“靠前指揮”，強化“全程管理”

1.各縣(市)區(qū)教化局分管局長親自參與考點負責人培訓議，并就考試全過程管理和加強考點建設提出要求。

2.考辦負責人參與考點培訓，結合教化部視頻會議和《考試公告》精神提出監(jiān)考工作要求。

3.由局領導、考辦主任紀監(jiān)室及考點主任組成巡察小組進行巡察，加大考試過程的督察。加大違紀的查處力度，維護國家考試的公允和公正。

4.制定考試突發(fā)事務處理預案，保證考生順當考試。

考風考紀，不僅是提高人民教化質量，培育高素養(yǎng)人才的重要保證，而且也是推動教化發(fā)展的重要保證。考風好，事業(yè)興;考風不好，不光有損老師教化的形象，有損老師形象，甚至還會影響事業(yè)發(fā)展。因此，抓考風考紀，是一個非常肅穆的問題。我仔細學習考風考紀方案，有以下幾點心得體會：

一、加強思想教化，引導學生行為。學生是教學的主體，加強考風考紀教化，抓好學生的思想相識。教化方面要找到正確的切入點，教化學生明白誠信是一種品德，更是一種責任;號召同學們誠信考試，以誠懇守信為榮，以考試違紀為恥，每班每位學生都主動加入其中，通過集中的學習，使學生深刻相識到觸犯校規(guī)校紀的嚴峻性。

二、加大管理力度，規(guī)范學生行為。肅穆考風考紀最主要的就是加大對違紀行為處理的執(zhí)行力，當場違紀，當場處理，當場公示，以避開因人情阻礙增加的后期處理難度。教化學生考試只是一時的測驗，誠信是一生的承諾;考試。學生平?；A打好了，考試違紀的現(xiàn)象自然也會削減。

三、加強監(jiān)考人員的公允、公正、公開性，做到一個標準、一視同仁。因為同一科考試有的考場監(jiān)考人員緊，有的考場松，顯失公允，這也使得松的考場學習好的學生罵監(jiān)考老師無能、管理嚴格的考場學習相對后進的學生罵監(jiān)考老師過分。四、輔導員明確立場，主動引導學生思想導向。教化學生考風考績在城建學院主流是好的，將學生的思想向主動的方面加以引導，同時關鍵在于抓住優(yōu)秀典型和極特別后進典型，在行動上獎優(yōu)罰劣。培育熬煉學生的好壞認知實力，知道何謂好，何謂壞，知道好的確定會受到表揚，差了也肯定會受到指責，使學生們的心理平衡，端正學生的榮辱觀。

五、考題內容和形式多樣化。出題老師最好采納多解式和開放式的考題，讓學生在考試中更注意對概念和學問的理解，結合思索，創(chuàng)新解答考題。例如：盡量少考某某事務發(fā)生的年頭時間、人物、地點等死板固化性考題，而是多考核借某某事務為例所引發(fā)的思索和對現(xiàn)實的意義等開放性、創(chuàng)新性的考題，理工科類試題也同理。同時，借鑒近幾年英語四、六級考試中題目、答案排序多樣化的方式，有效避開了前后左右考生相互抄襲的弊病，在考生心理和思想上先期杜絕了抄襲幻想。

六、口頭教化與書面教化相結合，在對學生進行考風考紀班團會教化的同時，責成每位學生簽訂考試不違紀誠信。

承諾書。

七、對曾經考試違紀并受到處分但情節(jié)較輕的學生，不拋棄、也不放棄。但應將此類學生列為重點學生，并建立重點學生名冊，在接納違紀學生，幫助已違紀學生接著完成學業(yè)的前提下，實施動態(tài)管理。定期與學生談話將談話記錄裝訂成冊，具體記錄談話的時間、地點、談話的內容，便于向學生家長反饋這些學生的在校綜合狀況。

好的考風才會有好的學風。對待考試不能有一絲一毫的敷衍，不能抱著一點僥幸的心理應付考試。要實實在在的去復習，一點一滴的積累。勤奮刻苦、知難而進。勤奮是一切有成就者勝利的訣竅之一。只有刻苦用功，勤奮不懈，獨立思索，不做懶漢，才能取得優(yōu)異的成果。在復習備考中困難與挫折是常有的。在困難與挫折面前不灰心、不喪志，在困難面前要知難而進，勇于探究。營造勤奮好學、求實創(chuàng)新的學習風氣。保持一種優(yōu)良的學風，一種不斷向上追求的精神，克服功利主義和好用主義的傾向，厚積學科學問的底蘊，把個人發(fā)展與社會須要結合起來，拼搏進取。

通過考風考紀學習，我端正了學習看法，必將加倍努力，以自己的實際行動樹立良好的考風，自覺遵守考紀，必將在高考中取得好成果。

作為一名基層思政教化工作者，在五年多的學生管理工作和近三年的學生就業(yè)指導工作中，深刻相識到社會和企業(yè)須要的真正人才是“誠信為本、實力至尚、踏實肯干”的好用型人才。作為“三本”院校的學生，只有從本質觀念和細微環(huán)節(jié)行動上做足功課，才不會輸在起跑線上。

針對考試中各種新形式、高隱藏性的作弊手段層出不窮、屢禁不止的現(xiàn)象，經分析，作弊的大部分學生屬于學習成果中下等的潛能生，出現(xiàn)此類問題，大致有如下幾方面緣由：第一，存在“考前不學，臨考突擊，突擊不成，小抄解圍”的思想，潛能生存在著僥幸心理，認為只要抄技好手段高，成果就可以坐享其成，誠信缺失。其次，抓到考試違紀學生的懲罰力度和最終處理看法在落實程度方面還存在不足。第三，考試內容設計和答題卡多樣化程度存在缺陷。作為學生，終歸在心智、自控力和相識程度上仍舊存在短板，仍舊須要老師，特殊是輔導員老師在日常學生工作管理和考前誠信紀律教化方面加強督導。通過考風考紀教化等措施，強化學生的誠信意識，在上予以保證，杜絕學生考試違紀作弊現(xiàn)象，樹立正確向上的學習風氣，加強學風建設。

因此，針對以上出現(xiàn)的考風考紀問題，結合個人工作實際，提出幾點建議：

一、加強思想教化，引導學生行為。學生是教學的主體，加強考風考紀教化，抓好學生的思想相識。教化方面要找到正確的切入點，教化學生明白誠信是一種品德，更是一種責任;號召同學們誠信考試，以誠懇守信為榮，以考試違紀為恥，每班每位學生都主動加入其中，通過集中的學習，使學生深刻相識到觸犯校規(guī)校紀的嚴峻性。

二、加大管理力度，規(guī)范學生行為。肅穆考風考紀最主要的就是加大對違紀行為處理的執(zhí)行力，當場違紀，當場處理，當場公示，以避開因人情阻礙增加的后期處理難度。教化學生考試只是一時的測驗，誠信是一生的承諾;考試失敗還有補考機會，但一旦作弊將失去學位。另外，結合我系對全體任課老師下發(fā)的《土木工程系至全體任課老師的一封信》，輔導員幫助任課老師做好促學工作。依據(jù)查課記錄，具體記載每名學生的上課出勤狀況，同時嚴格執(zhí)行學院的“兩個三”制度，該取消考試資格的決不姑息。學生平?；A打好了，考試違紀的現(xiàn)象自然也會削減。

三、加強監(jiān)考人員的公允、公正、公開性，做到一個標準、一視同仁。因為同一科考試有的考場監(jiān)考人員緊，有的考場松，顯失公允，這也使得松的考場學習好的學生罵監(jiān)考老師無能、管理嚴格的考場學習相對后進的學生罵監(jiān)考老師過分。

光陰荏苒，時間飛逝，轉瞬一學期又將結束，現(xiàn)在正是同學最勞碌驚慌的時候。在此，全校教職工向正在努力復習主動備考的從化電大莘莘學子道聲：同學們，你們辛苦了!

考試是檢驗同學們一學期學習成果的重要手段，考風、考紀的好壞干脆影響著考試的質量，影響著競爭的公允、公正性，影響著一個學校學風、校風乃至聲譽。為此，我們要求同學們：誠信考試，杜絕作弊!

“誠信”自古便是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，是人類文明精華的思想?？鬃釉f：“人而無信，不知其可也”，“民無信不立”。歷代中國人奉行的是“以信為本，以誠立業(yè)”“厚德成才”。誠信作為一種重要的道德品質已成為我們民族最珍貴的精神遺產之一。

歷史發(fā)展到今日，現(xiàn)代社會都把誠信視為社會文明的規(guī)范、社會前進的杠桿、社會發(fā)展的基石。對于現(xiàn)代市場經濟、信用經濟，誠信則是其內在的道德要求。黨中央在《公民道德建設實施綱要》中向全社會大力提倡“愛國遵守法律、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，高校校內是精神文明的首善之區(qū)，高校生應當領先樹立誠信風氣，成為實踐誠信的表率。

誠信考試是學生的基本行為規(guī)范，是高校生應具有的道德素養(yǎng)。我們絕大多數(shù)同學在歷次考試中都能自覺遵守考場紀律，考出自己的真實成果。但仍有部分同學考試作弊，屢禁不止，其中既有一般班的同學，也有成人班的同學，考試作弊已成為他們應付考試的“法寶”。他們可知，考試作弊不僅是對學校考風考紀的破壞，也是自我否定的表現(xiàn)，是自信念匱乏的表現(xiàn)，是對誠信的踐踏!

考試管理工作的好壞，考風考紀的好壞，關系到電大的教化質量和辦學聲譽，關系到電大的生存和發(fā)展。從化電大歷來并將接著實行切實有效的措施，加強監(jiān)考、督考、巡考，肅穆考風考紀。對于那些違反考試紀律、考試作弊的考生，如對偷看、竊竊私語、傳遞字條、互換試卷、代考等考試違紀作弊的行為，我們將根據(jù)中央電大和廣州電大的規(guī)定，肅穆查處，試卷一律按零分處理，一年內該科不準補考，視情節(jié)輕重賜予學籍處分并通報考生的單位和家長，對觸犯法律的，要移交司法部門處理。同學們到電高校習都期望能學有所成，將來在單位、社會更好的施展自己的才能。但假如同學們因為考試作弊而受到處分，必將在你們的成長歷程上留下不光彩的一筆。

學校希望同學們在復習、考試期間能做到“三要”：學習要變被動為主動，仔細復習，主動迎考;班干部要以身作則，提倡優(yōu)良學風;全體同學要誠懇守信，作好自我約束。信任同學們靠自己的努力，不需作弊，一樣能考出好成果。

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考風考紀教化考生心得體會

考試是驗證教學方法，檢測教學效果、測試學生學習狀況的主要手段之一，是教學過程中的不行或缺環(huán)節(jié)，對教學質量的提高起著不行抵估的推動作用。然而，這一作用只有在考風正、考紀嚴的前提下才能得以實現(xiàn)。近年來，由于種種緣由學校不同程度地存在考風不正、考紀不嚴的問題，既挫傷了教與學的主動性，也嚴峻影響了教學質量的提高，給學校管理、學生管理和社會須要帶來了不少困惑。因此用科學的看法正確地相識和對待考試就顯得非常重要和迫切了?，F(xiàn)在就考試中存在的一些問題談談自己的看法。

（一）相識問題。

這是導致考風不正、考紀不嚴的緣由。

1、考風考紀教化沒有納入日常管理，很多學校抓考風考紀教化都是“臨時抱佛足”，使教化流于形式。少數(shù)領導對考風不正、考紀不嚴的危害性相識缺乏，往往只注意教學和學生管理，而輕視了考風、考紀建設，在他們看來不少學生考試作弊是“正常現(xiàn)象”，無礙大局。殊不知考風不正、考紀不嚴是敗壞校風、學風的重要因素。

2、少數(shù)任課老師以學生考試成果作為衡量教學水平與質量的依據(jù)，認為學生考分上下是自己教學水平的呈現(xiàn)，在考試前“面授機宜”，考前實行劃“重點”、指“范圍”、出“模擬題”等方式輔導學生，使考試流于形式，導致“高分低能”。

3、有些輔導員認為學生考試成果衡量自己的管理“實力”，不是正確引導、嚴格要求，而是聽之任之，有的細心籌劃，找任課老師透露試題、要標準答案、以提高班級的總成果，更有甚者關切學生違反考試紀律，給監(jiān)考老師打招呼，送東西、說情等偏袒違反考試紀律的學生。

4、有些監(jiān)考人員事業(yè)心不強、不負責任，認為學生學好學壞、考好考壞與自己無關，“放任自流”使監(jiān)考流于形式。

5、局部學生中存在的問題：一是學習目的不明確“學好學壞一個樣”，“六非常萬歲”等錯誤相識，抱著“做一天和尚撞一天鐘”的思想，不思將來，糊涂度日，平常學習不努力，得過且過，考試時為了過關不擇手段地當“抄爺”；二是追求高分有的學生平常學習努力，成果良好，但為了到達更高的目標，特殊是學校規(guī)定評優(yōu)的標準，為了追求某門課程的成果，鋌而走險以考試舞弊的方式來滿意自己的虛榮心；三是比較心理失衡有的學生學習努力，但考試成果不盡人意，加之有些舞弊行為的存在，對其心理造成影響，失去信念，自暴自棄，不追根求源從學習方法和效果上找緣由、而是效仿他人“走捷徑”挖空心思作弊。

（二）制度問題。

制度不完善，不少學校也制定了《考場規(guī)則》、《考試舞弊處分條例》等文字性的規(guī)定，但是沒有執(zhí)行過程的檢查，使規(guī)定流于形式，這是導致考風不正、考紀不嚴的重要緣由。一般來說，學校有《考場規(guī)則》，《監(jiān)考人員職責》等，但無考試保密制度，更無約束監(jiān)考人員執(zhí)行考場紀律的規(guī)定，其結果是干好干壞一個樣，嚴峻挫傷了局部老師的主動性。

（三）素養(yǎng)問題。

考風、考紀與學生的思想和文化素養(yǎng)有著及其緊密的關系：愛學習、苦鉆研、品德端在的學生很少作弊，而學習目的不明確，缺乏自覺性、道德素養(yǎng)低的學生違反考試紀律的較多。

（四）環(huán)境影響各級各類社會考試不斷在學校進行，有些不良的東西滲透到學校教化中，勢必涉及學?？硷L、考紀建設。

1、任課老師的問題：有些任課老師錯誤的認為教學水平的上下在于學生的`考試成果，不是在教學過程在改良自己的方式方法，提高授課質量，而是在考前“面授機宜”。評卷不客觀，放松標準，甚至打人情分，給印象分。

2、監(jiān)考的問題：有的監(jiān)考人員責任心不強，監(jiān)考時心不在焉，或看書看報、或閉目養(yǎng)神、或竊竊私語，不能切實履行職責。當好好先生，對考試作弊行為視而不見，有的甚至離開考場做其他的事情。

3、考生的問題：有些學生考前不是把精力放在學習上，而是主動為作弊做預備：將有關內容寫在紙條、文具盒、桌子、椅子、手心等地方以備“急用”，嚴峻的偷試題、考卷；考場上竊竊私語、打手式、遞紙條等，隨著電子產品的普及，不少學生考試時進行號碼舞弊。

1、領導要提高相識，要把考風、考紀當做大事來抓，并且要常抓不懈。

2、實行強有力的措施，完善各項規(guī)章制度，建立巡察負責制度，強化執(zhí)行中的過程管理，杜絕考試作弊現(xiàn)象。

3、加強老師職業(yè)道德教化，增加老師的責任感，使考試作弊現(xiàn)象在萌芽中“消逝”。

考風考紀教化心得體會

作為一名基層思政教化工作者，在五年多的學生管理工作和近三年的學生就業(yè)指導工作中，深刻相識到社會和企業(yè)須要的真正人才是“誠信為本、實力至尚、踏實肯干”的好用型人才。作為“三本”院校的學生，只有從本質觀念和細微環(huán)節(jié)行動上做足功課，才不會輸在起跑線上。

針對考試中各種新形式、高隱藏性的作弊手段層出不窮、屢禁不止的現(xiàn)象，經分析，作弊的大部分學生屬于學習成果中下等的潛能生，出現(xiàn)此類問題，大致有如下幾方面緣由：第一，存在“考前不學，臨考突擊，突擊不成，小抄解圍”的思想，潛能生存在著僥幸心理，認為只要抄技好手段高，成果就可以坐享其成，誠信缺失。其次，抓到考試違紀學生的懲罰力度和最終處理看法在落實程度方面還存在不足。第三，考試內容設計和答題卡多樣化程度存在缺陷。作為學生，終歸在心智、自控力和相識程度上仍舊存在短板，仍舊須要老師，特殊是輔導員老師在日常學生工作管理和考前誠信紀律教化方面加強督導。通過考風考紀教化等措施，強化學生的誠信意識，在上予以保證，杜絕學生考試違紀作弊現(xiàn)象，樹立正確向上的學習風氣，加強學風建設。

因此，針對以上出現(xiàn)的考風考紀問題，結合個人工作實際，提出幾點建議：

。學生是教學的主體，加強考風考紀教化，抓好學生的思想相識。教化方面要找到正確的切入點，教化學生明白誠信是一種品德，更是一種責任；號召同學們誠信考試，以誠懇守信為榮，以考試違紀為恥，每班每位學生都主動加入其中，通過集中的學習，使學生深刻相識到觸犯校規(guī)校紀的嚴峻性。

肅穆考風考紀最主要的就是加大對違紀行為處理的執(zhí)行力，當場違紀，當場處理，當場公示，以避開因人情阻礙增加的后期處理難度。教化學生考試只是一時的測驗，誠信是一生的承諾；考試失敗還有補考機會，但一旦作弊將失去學位。另外，結合我系對全體任課老師下發(fā)的《土木工程系至全體任課老師的一封信》，輔導員幫助任課老師做好促學工作。依據(jù)查課記錄，具體記載每名學生的上課出勤狀況，同時嚴格執(zhí)行學院的“兩個三”制度，該取消考試資格的決不姑息。學生平?；A打好了，考試違紀的現(xiàn)象自然也會削減。

因為同一科考試有的考場監(jiān)考人員緊，有的考場松，顯失公允，這也使得松的考場學習好的學生罵監(jiān)考老師無能、管理嚴格的考場學習相對后進的學生罵監(jiān)考老師過分。

光陰荏苒，時間飛逝，轉瞬一學期又將結束，現(xiàn)在正是同學最勞碌驚慌的時候。在此，全校教職工向正在努力復習主動備考的從化電大莘莘學子道聲：同學們，你們辛苦了！

考試是檢驗同學們一學期學習成果的重要手段，考風、考紀的好壞干脆影響著考試的質量，影響著競爭的公允、公正性，影響著一個學校學風、校風乃至聲譽。為此，我們要求同學們：誠信考試，杜絕作弊！

“誠信”自古便是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，是人類文明精華的思想?？鬃釉f：“人而無信，不知其可也”，“民無信不立”。歷代中國人奉行的是“以信為本，以誠立業(yè)”“厚德成才”。誠信作為一種重要的道德品質已成為我們民族最珍貴的精神遺產之一。

考風考紀

考風考紀，是指學?；蚩荚嚈C構在組織和管理考試過程中所遵循的規(guī)范和紀律。它不僅關乎個人的道德修養(yǎng)與素養(yǎng)提升，也關系到整個社會的公允與公正。教化中的考風考紀問題始終備受關注，各種現(xiàn)象時有發(fā)生。在長期的教化實踐中，我也不斷深化對于考風考紀的相識，思索和總結了一些心得體會。

首先，考風考紀的建設離不開學校和家庭的共同努力。學校要制定和完善相應的考務紀律，確保考試公允公正。在這個過程中，學校除了須要加強對考場秩序的管理，還須要加強對學生的思想教化。只有讓學生了解到一個公正公允的考試環(huán)境對于他們的重要性，他們才會自覺遵守考風考紀的規(guī)定。同時，在家庭教化中，家長要時刻強調考試誠信的重要性，培育孩子遵紀遵守法律的意識。讓孩子知道誠信與真實的謊言的利弊，這樣才能在他們成長的過程中養(yǎng)成一種誠懇守信、遵紀遵守法律的優(yōu)秀品質。

其次，課堂教化是落實考風考紀的有力途徑。在老師的日常教學中，他們應當注意培育學生的考試意識和自覺遵守紀律的實力。老師應當在每次課堂結束時對學生進行考風考紀教化，強調誠信守紀的重要性，并共享一些案例給學生，真實感受到不守紀律的后果。同時，老師還應當激勵學生參與各種競賽和實力測試，培育他們的考試意識、應考技能和自我調控實力。通過這種方式，學生會更好地理解考風考紀的真諦，并主動遵守相關規(guī)定。

更重要的是，學校教化要注意對學生的價值觀培育。只有培育學生正確的價值觀，才能從根本上樹立學生遵守考風考紀的自覺性。學校應當注意道德教化和人文關懷，提高學生的公民素養(yǎng)和社會責任感。學校要培育學生良好的品質，教化他們珍視誠懇守信的道德底線，自覺遵守社會公德和學校的考風考紀要求。只有這樣，才能大力提倡公允公正的考試環(huán)境，真正體現(xiàn)出考試的公允，讓每個學生都能在公允競爭的環(huán)境中實現(xiàn)自我。

此外，在考風考紀建設中，