如何構(gòu)建有效的小組學(xué)習(xí)

如何構(gòu)建有效的小組學(xué)習(xí)汾西縣第二小學(xué)武春麗合作是一種比知識更重要的能力，它越來越成為當(dāng)代人的一種重要素質(zhì)，受到大家的青睞。隨著教學(xué)改革的深入，課堂教學(xué)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。其中小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)應(yīng)用最廣泛、最多的學(xué)習(xí)方式，它是以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式，在系統(tǒng)利用組內(nèi)各因素之間的互動，以團(tuán)體成績?yōu)樵u優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，相互幫助相互促進(jìn)共同提高的一種學(xué)習(xí)組織形式。那么如何構(gòu)建有效的小組學(xué)習(xí)呢？一、構(gòu)建科學(xué)合理的小組通過學(xué)習(xí)先進(jìn)教育的相關(guān)理念，我們認(rèn)識到小組合作學(xué)習(xí)乃課堂教學(xué)之靈魂，只有搞好小組建設(shè)，組織學(xué)生有效合作學(xué)習(xí)，才能提高課堂效率。那么如何構(gòu)建科學(xué)合理的小組呢？我認(rèn)為小組的構(gòu)建要根據(jù)不同的年級、不同的學(xué)情進(jìn)行建立，但要把握住這樣一個原則，好、中、差生的合理搭配。小組建立要本著“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)、同質(zhì)結(jié)對、異質(zhì)幫扶”的原則，組間同質(zhì)――便于各組間展開公平競爭，組間異質(zhì)――便于小組內(nèi)互助合作，同質(zhì)結(jié)對――便于組內(nèi)開展對學(xué)，異質(zhì)幫扶――便于組內(nèi)有效合作和幫助。其實(shí)一個小組就是一個班級的縮影，小組內(nèi)同一層次實(shí)行對學(xué)交流，不同層次實(shí)行對學(xué)幫扶，這樣一來學(xué)習(xí)效率要比教師一個個輔導(dǎo)提高數(shù)倍。另外為了搞好競爭、交流、合作，各小組要有正副組長、記錄員、發(fā)言人并進(jìn)行細(xì)致分工，各司其職，這樣，每個人都有為小組爭榮譽(yù)的職責(zé)和權(quán)力，人人都是小組的主人，這樣孩子們的積極性、自覺性迸發(fā)出來了，那種能量可想而知。二、采取小組合作學(xué)習(xí)模式成為課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法。而在實(shí)踐教學(xué)中充分發(fā)揮小組長的作用，小組合作學(xué)習(xí)才能真正產(chǎn)生實(shí)效，他的作用或職責(zé)發(fā)揮得怎樣直接影響著小組合作，甚至整個課堂合作的氛圍和質(zhì)量。因此，合作學(xué)習(xí)的課堂管理中一個非常重要的環(huán)節(jié)就是培養(yǎng)稱職的小組長。那么，如何把一名學(xué)生培養(yǎng)成一個優(yōu)秀的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者呢？我認(rèn)為要從以下方面著手：（一）以“三重”為標(biāo)準(zhǔn)，確定合作小組組長的人選。選好小組長是有效進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的重要一步。組長的選拔應(yīng)以三重為標(biāo)準(zhǔn)（即“重能力、重品德表現(xiàn)、重表率”），確定智力水平良好，發(fā)言積極，操作能力較強(qiáng)，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈的學(xué)生當(dāng)?？刹捎谩鞍嘀魅稳蚊ā薄ⅰ皩W(xué)生民主選舉法”、“個人演說競聘法”、“組內(nèi)輪流執(zhí)政法”進(jìn)行選拔。（二）采取各種方法對小組長進(jìn)行培訓(xùn)、培養(yǎng)指導(dǎo)1.使小組長明確小組活動的規(guī)則，如小組成員的角色分工，各角色的職責(zé)，小組活動的程序，并經(jīng)常提醒小組成員這些規(guī)則，使這些規(guī)則得到強(qiáng)化并內(nèi)化。在教學(xué)實(shí)踐中，不難發(fā)現(xiàn)，在合作學(xué)習(xí)時，小組長是小組活動的靈魂，他既是小組活動的領(lǐng)導(dǎo)者，又是小組活動的組織者，同時又是教師的小助手，小組長在小組合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的作用。2.指導(dǎo)組長組織合作交流時，要先進(jìn)行有序的安排，如鼓勵組員大膽發(fā)言，讓會說的先說，不會說的先聽后說，促使不同的人得到不同的發(fā)展。小組里的每個成員都要為小組的學(xué)習(xí)任分務(wù)承擔(dān)一部分責(zé)任，不要有依賴思想，也要對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，從而激勵自己努力參與小組合作學(xué)習(xí)。平時培養(yǎng)小組長在合作時要求學(xué)會傾聽，懂得尊重別人，對別人的發(fā)言要能表示出贊同或提出不同的見解。讓小組長知道要作學(xué)習(xí)需要小組長清楚地表達(dá)自己的想法，互相了解對方的觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上才能合作探究問題。3.指導(dǎo)組長在交流過程中進(jìn)行靈活協(xié)調(diào)，如對于回答正確的同學(xué)報以掌聲，當(dāng)出現(xiàn)意見分歧時，請組員說出理由，善于收集組員在交流中對同一問題所做出的不同解答，全面地歸納，并及時準(zhǔn)確地匯報，促進(jìn)合作交流的有效進(jìn)行。4.指導(dǎo)小組長主動處理好各個成員之間的關(guān)系，積極組織參與小體的行動方案和措施。10.協(xié)調(diào)。關(guān)注每一個小組組員的活動和討論的氣氛，善于根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)引發(fā)話題；當(dāng)組員思想開小差、違反紀(jì)律、討論偏離中心議題或組員討論態(tài)度不當(dāng)時，應(yīng)予以阻止；努力找出彼此一致的地方，明確地充分地表述自己的看法和理由?；蚺φ页霾灰恢碌牡胤阶龀霰匾淖尣?，達(dá)成一致性意見；明確學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，并根據(jù)各人特點(diǎn)分配任務(wù)，努力完成任務(wù)，能綜合說明同學(xué)討論