小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新作業(yè) 自主模式2

智海浪花仿寫智海浪花智海浪花智海浪花智海浪花智海浪花智海浪花智海浪花1.進(jìn)行細(xì)致地觀察。2.合情合理地展開聯(lián)想或想象。3.通過(guò)具體的描寫，表達(dá)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)?？鞓?lè)揚(yáng)帆智海浪花人跡與自然(節(jié)選)很多年前上黃山，很為那里的美妙風(fēng)景所陶醉。除了山石和溪泉，給我印象最深的是山上的松樹。說(shuō)起黃山上的松樹，自然使人想起迎客松。它的形象已經(jīng)通過(guò)無(wú)數(shù)照片和畫被世人所熟悉。迎客松是黃山的明星，自然吸引了所有來(lái)爬山的游客，人人都想作為黃山的客人被它歡迎一下，于是大家排隊(duì)站在這棵造型優(yōu)美的大松樹下照相。有些人覺(jué)得站著照相不夠親熱，還要在樹下做出種種姿態(tài)，或是倚在樹干上，或是攀在樹枝……于是美麗的迎客松便永遠(yuǎn)地失去了安寧。它很忙,也很累，它根部的泥土被熱情的游客們踩得異常結(jié)實(shí)，它的軀干也是不堪重負(fù)。我看到迎客松的時(shí)候，它已經(jīng)明顯露出了疲憊的老態(tài)，它的優(yōu)雅手臂____那根向前伸展的樹杈已托不住所負(fù)的重量，正在無(wú)力地下垂，若不是一根木棍的支撐，它恐怕早已折斷。

在我們這個(gè)世界上，發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的是人類，毀滅風(fēng)景的往往也是人類。許多年前，有幾位朋友去了四川九寨溝。朋友們回來(lái)后繪聲繪色地向我描述了九寨溝仙境一般的幽靜和多彩，使我心馳神往。還說(shuō)：“你要去，就趁早去，趁大家還不知道這個(gè)地方。等人群都涌進(jìn)那山溝的時(shí)候，恐怕就沒(méi)有什么風(fēng)景可看了！”朋友的話似乎是危言聳聽，然而我頗有共鳴。去年夏天，終于沖破重重險(xiǎn)阻進(jìn)入了九寨溝。展現(xiàn)在我面前的是一片寧?kù)o而又變幻無(wú)窮的奇妙天地，青山在云霧中出沒(méi),碧水在樹林里奔流,野花在草叢和山坡上粲然怒放……在這美麗的仙境中處處能找到破壞風(fēng)景的人跡。最早的傷痕是伐木者留下來(lái)的，是到處能見到的樹樁，是橫陳在湖底或溪流中來(lái)不及運(yùn)走的樹木。新鮮的人跡當(dāng)然是游客們的杰作，清澈見底的湖灘和茂密的灌木叢中，不時(shí)能看見被人隨手遺棄的酒瓶和罐頭，盡管這些瓶瓶罐罐色彩鮮艷，然而大煞風(fēng)景……對(duì)一個(gè)地域廣闊的森林公園來(lái)說(shuō)，這些區(qū)區(qū)人跡自然還談不上是什么毀滅性的傷害，不過(guò)誰(shuí)能說(shuō)這不是一段涵義不詳?shù)男蚯∥蚁?，如果我是一棵樹，或者是一片原始的山林，那么，與其被熱熱