2021年遼寧營口鲅魚圈教師招聘考試真題及答案

2021年遼寧營口穌魚圈教師招聘考試真題及答案

一、單選題（共51題，1T0每題0.9分；11-51每題1分）

1.2021年12月29日召開的國院常務(wù)會議提出，切實(shí)保障進(jìn)務(wù)工人員隨遷子女平等接受義

務(wù)教育，持以流入地政府為主、（）為主，納入當(dāng)?shù)匕l(fā)展規(guī)劃和財(cái)政保障。嚴(yán)禁收取借讀

費(fèi)、贊助費(fèi)。創(chuàng)造條件，為隨遷子女在流入地參加中考提供更多機(jī)會。

A.民辦學(xué)校

B.公辦學(xué)校

C.特殊學(xué)校

D.薄弱學(xué)校

【答案】B

【解析】切實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育，堅(jiān)持以流入地政府為主、公

辦學(xué)校為主，納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃和財(cái)政保障。嚴(yán)禁收取借讀費(fèi)、贊助費(fèi)。創(chuàng)造條件，

為隨遷子女在流入地參加中考提供更多機(jī)會。高校招生繼續(xù)加大對中西部和農(nóng)村地區(qū)傾斜

力度。

2.習(xí)近平總書記主持召開中央全面深化改革要員會第二十二次會議調(diào)，要把（）緊緊抓在

手上，深入開展社會主義核心價值觀教育，抓好學(xué)生德育工作，把弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、傳承紅

色基因深刻融入到學(xué)校教育中來。

A.經(jīng)濟(jì)工作

B.科學(xué)文化工作

C.人才工作

D.思想政治工作

【答案】D

【解析】能猜對

3.為了（）,建設(shè)具有良好思想品養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會主義教事業(yè)的展，

制定《中華人民共和國教師法》。

A.規(guī)范學(xué)校管理工作郭

B.弘揚(yáng)尊師重教風(fēng)尚帥

C.保障教師的合法權(quán)益教

I）.提高教師的社會地位育

【答案】C

【解析】為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，

促進(jìn)社會主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定本法。

4.學(xué)校教工代表大會是教職工依法參與學(xué)校民主管理和監(jiān)管的基本形式。下列屬于教工代

表大會的職權(quán)是（）

A.對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴

B.聘任教師及其他職工，實(shí)施獎勵或者處分

C.按照有關(guān)工作規(guī)定和安排評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部

D.報(bào)告教育工作和教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算、決算情況

【答案】C

【解析】A屬于教師的權(quán)利。B屬于教育機(jī)構(gòu)的權(quán)利。D屬于政府的義務(wù)。

5.下列關(guān)于校規(guī)校紀(jì)的說法正確的是（）

A.未經(jīng)公布的校規(guī)校紀(jì)不得施行

B.校規(guī)校紀(jì)應(yīng)由家長委員會制定

C.校規(guī)校紀(jì)須經(jīng)主管教育部門審議通過

D.班級輿論是校規(guī)校紀(jì)在一個班級的具體表現(xiàn)

【答案】A

【解析】三觀題

6.某校教師周某存在撫摸、故意觸碰學(xué)生身體特定部位等猥褒行為，依據(jù)《未成年人學(xué)校

保護(hù)規(guī)定》他將面臨怎樣的懲罰？（）

①開除或解聘②警告或嚴(yán)重警告③有教師資格的，由主管教育行政部門撤銷教師資格，納

入從業(yè)禁止人員名單④涉嫌犯罪的，移送有關(guān)部門依法追究責(zé)任

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

【答案】C

【解析】原文

7.某初中學(xué)生小光今年14歲，是名留守兒童。他為了籌路費(fèi)去外地找父母，連續(xù)兩日入室

搶劫、逮捕歸案時，公安人員不開警車，不穿警服，不擴(kuò)大知情面，并對小光進(jìn)行了不公

開的審問。公安人員做法()。

A.錯誤，未滿十六周歲犯罪不負(fù)刑事責(zé)任

B.錯誤，不符合公安機(jī)關(guān)執(zhí)法執(zhí)勤的規(guī)范

C.正確，體現(xiàn)對違法犯罪行為的寬容和理解

D.正確，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)

【答案】D

【解析】他還是個孩子...未成年人保護(hù)法的司法保護(hù)的重點(diǎn)就是保護(hù)失足未成年人。

8.由各級教育行政部門、教師教育機(jī)構(gòu)以及教師所在學(xué)校組織的師德教育屬于()

A.他律

B.自律

C.慎獨(dú)

D.反思

【答案】A

【解析】1、他律：是指由各級教育行政部門、教師教育機(jī)構(gòu)以及教師所在學(xué)校組織的師德

教育。2、自律：是指教師在實(shí)踐中主動培養(yǎng)自己師德品質(zhì)，也叫自我教育。

9.教師的職業(yè)性質(zhì)和活動特點(diǎn)決定了教師的一舉一動、一言一行、待人處事的態(tài)度乃至氣

質(zhì)、性格不僅會對學(xué)生產(chǎn)生影響，還會通過學(xué)生對家庭和社會起潛移默化的作用，這表明

教師職業(yè)道德具有（）。

A.高度的自覺性

B.明顯的示范性

C.強(qiáng)烈的時代性

D.廣泛的利他性

【答案】B

【解析】看到一言一行，基本都是示范性。

10.林老師班上有一名隨班就讀的智障學(xué)生小舒，在幫助小舒掌握知識的同時，林老師還有

機(jī)地滲透了幫助他人、與他人友好合作等情感教育；在班級活動中，林老師從不把他當(dāng)智

障學(xué)生對待，鼓勵他參加廣播操比賽、隊(duì)列比賽、英語比賽等，同學(xué)們也都熱情地幫助他。

林老師的做法遵循了（）的教師職業(yè)道德規(guī)范。

A.為人師表和團(tuán)結(jié)協(xié)作

B.愛國守法和求實(shí)創(chuàng)新

C.愛崗敬業(yè)和終身學(xué)習(xí)

D.關(guān)愛學(xué)生和教書育人

【答案】D

【解析】重點(diǎn)看到了關(guān)愛學(xué)生?？梢宰鲗α恕?/p>

11.下列屬于孔子教育思想的是（）

A.“美德即知識”

B.“溫故知新”

C.“化性起偽”

D.“親知、聞知、說知

【答案】B

【解析】A屬于亞里士多德C屬于荀子。D屬于墨子。

12.劉老師不是把現(xiàn)成的知識以固定的方式傳授給學(xué)生，而是從學(xué)生那里引出知識，并由學(xué)

生自己決定和選擇。劉老師運(yùn)用的是。郭帥教育分科面試

A.生活教育法

B.“蘇格拉底”式教育法

C.“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)法

D.先行組織者教學(xué)策略

【答案】B

【解析】強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)式教學(xué)。只有B.

13.全人生指導(dǎo)教育思想的核心是“革命的人生觀”，其出發(fā)點(diǎn)是引導(dǎo)青年走上革命的道

路，過革命的人生。提出這一教育思想的是()

A.楊賢江

B.陶行知

C.晏陽初

D.蔡元培

【答案】A

【解析】看到革命了，你不選一個馬克思主義者嗎？馬克思主義教育學(xué)的代表?xiàng)钯t江是

我國早期馬克思主義教育理論家,有豐富的教育思想和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，”全人生指導(dǎo)論”是其

教育思想之核心內(nèi)容.

14.對于“犯錯不自覺”的學(xué)生，黃老師引導(dǎo)他們注意總結(jié)生活經(jīng)驗(yàn)和加強(qiáng)道德的實(shí)際鍛

煉，通過提高他們的自我控制和道德修養(yǎng)能力來解決。這反映了德育過程的哪項(xiàng)規(guī)律？()

A.德育過程是一個長期的過程

B.德育過程是一個反復(fù)的過程

C德育過程是促使學(xué)生的知、情、意、行互動發(fā)展的過程

D.德育過程是促進(jìn)學(xué)生的思想品德內(nèi)部矛盾積極轉(zhuǎn)化的過程

【答案】1）

【解析】內(nèi)部矛盾中的能力矛盾。這種矛盾是由于青少年學(xué)生道德能力不強(qiáng)、未能履行道

德要求而出差錯產(chǎn)生的矛盾，學(xué)生常常表現(xiàn)為“犯錯不自覺”。解決這種矛盾，必須引導(dǎo)

學(xué)生注意總結(jié)生活經(jīng)驗(yàn)和加強(qiáng)道德的實(shí)際鍛煉，通過提高他們的自我控制和道德修養(yǎng)能力

來解決。

15.（）是美國課程學(xué)者艾斯納提出的一種目標(biāo)取向，它關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造精神、批判思維，

適合以學(xué)生活動為主的課程安排。

A.表現(xiàn)性目標(biāo)

B.生成性目標(biāo)

C.行為性目標(biāo)

D.普遍性目標(biāo)

【答案】A

【解析】押了關(guān)鍵詞是創(chuàng)意和個性，因此選擇A.

16.課程標(biāo)準(zhǔn)是（）

A.一種種教育性經(jīng)驗(yàn)

B.學(xué)生直接的學(xué)對象

C.課程設(shè)置的整體規(guī)劃

D.國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求

【答案】D

【解析】課程標(biāo)準(zhǔn)是各科目的要求。

17.陽光學(xué)校大力開發(fā)鄉(xiāng)土教材，教材講述發(fā)生在學(xué)生身邊的自然地理、生產(chǎn)生活知識等，

內(nèi)容以日常生活為起點(diǎn)，使學(xué)生感到熟悉、有趣、難度低。這符合（）的教學(xué)原則。

A.循序漸進(jìn)

B.因材施教

C.理論聯(lián)系實(shí)際

D.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一

【答案】C

【解析】關(guān)鍵詞鄉(xiāng)土教材，可以秒選理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

18.在上《社戲》一課時，李老師播放了一首歌曲《童年》，輕松活潑的歌曲將每個人帶入了

天真浪漫的童年,引起學(xué)生對童年生活的美好回憶。這種導(dǎo)入新課方法屬于（）

A.直接式導(dǎo)入法

B.圖片導(dǎo)入法

C.激疑導(dǎo)入法

D.多媒體導(dǎo)入法

【答案】D

【解析】是不放音樂了。

19.優(yōu)秀的錄像教材或計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件可以代替教師上課。精心編制好的教學(xué)媒體一般

都比較符合教學(xué)設(shè)計(jì)原理,采用最佳教學(xué)方案,尤其是有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師參與設(shè)計(jì)、編制的

教學(xué)媒體,較之缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕教師來說,教學(xué)效果會更好。這表明教學(xué)媒體具有（）

的特征。

A.擴(kuò)散性

B.固定性

C.能動性

I）.組合性

【答案】C

【解析】能動性媒體在特定的時空條件下，可以離開人的活動獨(dú)立起作用。比如，優(yōu)秀的錄

像教材或計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件的確可以代替教師上課。

20.葉老師更多地把關(guān)注點(diǎn)放在如何提高學(xué)生成績、備課是否充分等方面上,表明其專業(yè)發(fā)

展處于（）階段。

A.關(guān)注生存

B.關(guān)注情境

C.關(guān)注學(xué)生

D.關(guān)注發(fā)展

【答案】B

【解析】關(guān)注成績，關(guān)注備課，屬于關(guān)注情境。

21.贊科夫提出的發(fā)展性教學(xué)原則中，“在學(xué)習(xí)時高速前進(jìn)原則”強(qiáng)調(diào)（）

A.讓兒童在一節(jié)課上做盡可能多的例題和練習(xí)

B.盡力使學(xué)生過緊張沸騰的精神生活

C.讓系統(tǒng)知識在小學(xué)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)中占主導(dǎo)地位

D.教學(xué)要克服多余的重復(fù)和繁瑣的講解以及機(jī)械的練習(xí)

【答案】D

【解析】不要停留，直線式?jīng)_呀。在學(xué)習(xí)時高速前進(jìn)原則并不是讓兒童在一節(jié)課上做盡可

能多的例題和練習(xí)，而是要求教學(xué)不斷向前運(yùn)動，克服多余重復(fù)和繁瑣講解機(jī)械練習(xí)，以

節(jié)約時間加快進(jìn)度，要善于利用一切手段提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

22.課堂上，張老彳反正在為大家演示“鹽的制取”的實(shí)驗(yàn)程序，同學(xué)們邊看邊認(rèn)真地記錄操

作過程張老師采用的是以（）為主的教學(xué)方法。

A.語言傳遞

B.直觀感知

C.實(shí)際訓(xùn)練

D.情感陶冶

【答案】B

【解析】老師做實(shí)驗(yàn)屬于演示，屬于直觀感知。

23下列屬于課外科學(xué)技術(shù)活動的是（）

A.甲校根據(jù)學(xué)生的愛好，在校慶日當(dāng)辦音樂節(jié)

B.乙校組織的學(xué)生圍棋比賽和相關(guān)集訓(xùn)

C.丙校舉辦的關(guān)于“雙星件月”天文奇觀的知識普及講座

D.丁校開展“致敬袁隆平”主題團(tuán)日系列活動

【答案】C

【解析】A藝術(shù)活動B藝術(shù)活動D主體活動。

24.在學(xué)校文化中，主要以人或人際關(guān)系為基礎(chǔ)構(gòu)成的文化形態(tài)是（）

A.學(xué)校精神文化

B.學(xué)校制度文化

C.學(xué)校物質(zhì)文化

D.學(xué)校組織文化

【答案】A

【解析】學(xué)校精神文化包括學(xué)生文化和教師文化,主要是以人或人際關(guān)系為基礎(chǔ)構(gòu)成的文化

形態(tài)。

25.星火學(xué)校開展家庭教育講座，向家長宣傳國家教有政策法規(guī)，普及教育學(xué)和心理學(xué)知識,

這屬于學(xué)校對家庭教育的（）

A.一般性指導(dǎo)

B.針對性指導(dǎo)

C.分類指導(dǎo)

I）.個別指導(dǎo)

【答案】A

【解析】一般性指導(dǎo)

26.下列反映出教育具有相對獨(dú)立性的是（）

A.教育隨著人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著人類滅亡而滅亡

B.戰(zhàn)國時期雖然戰(zhàn)亂不斷，但是卻出現(xiàn)了教育思潮的高峰“百家爭鳴”

C.同一社會的不同歷史階段,教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等各不相同

D.不同社會形態(tài)的教育各有特點(diǎn)

【答案】B

【解析】a永恒性c歷史性d歷史性

27.在教一個數(shù)學(xué)公式時,教師引導(dǎo)學(xué)生思考新公式是如何從以前的公式推導(dǎo)出來的,幫助

學(xué)生更好地記憶和掌握新公式。這種方法是（）

A.關(guān)鍵詞法

B.語義聯(lián)想法

C.視覺想象法

D.位置記憶法

【答案】B

【解析】新舊知識之間的聯(lián)系。

28.歡歡總是積極主動地完成老師布置的任務(wù)，從不抱怨,喜歡老師夸自己是個踏實(shí)的“好

學(xué)生”。由此可見，歡歡處于（）

A.懲罰與服從道德定向階段

B.尋求認(rèn)可定向階段

C.社會契約定向階段

D.良心定向階段

【答案】B

【解析】屬于好孩子階段

29.以下選項(xiàng)中最能體現(xiàn)“最近發(fā)展區(qū)”的是（）。

A.文文的爸爸希望他在競賽中得第一

B.十歲的悠悠已經(jīng)掌握了2500個漢字

C.初中生小賈在化學(xué)老師的幫助下掌握了推斷題的解題技巧

D.因長期接觸電子產(chǎn)品，小唐的視力與同齡的孩子差距明顯

【答案】C

【解析】就他跳了，在教師幫助下跳了。

根據(jù)以下案例，回答第30——31題。

洋洋正備戰(zhàn)中考,這一段時間她總是到“瓶頸”，雖然很努力，但是在復(fù)習(xí)時各種印象、思

路、經(jīng)驗(yàn)復(fù)雜地交織在一起,難以分清彼此,越想努力梳理清楚卻越覺得難以突破,力不從

心。洋洋感到很苦惱,于是向班主任求助。

洋洋的這種情況稱為（）

A.應(yīng)激反應(yīng)

B.倒攝抑制

C.刺激泛化

1）.高原現(xiàn)象

【答案】D

【解析】高原，衣帶漸寬終不悔。

針對此案例，下列解決方法中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.改進(jìn)復(fù)習(xí)方法

B.強(qiáng)調(diào)情感關(guān)懷

C.學(xué)會自我反思

D.適當(dāng)增加壓力

【答案】D

【解析】D壓力繼續(xù)增加，小心抑郁。

32.多多覺得亂扔垃圾是不好的行為，應(yīng)該被禁止這屬于（）

A.道德認(rèn)識

B.道德意志

C.道德情感

D.道德行為

【答案】A

【解析】多多覺得，覺得是道德認(rèn)知。

33.學(xué)習(xí)了語文中常見的修辭方法后去做一道比喻句練習(xí)題，這體現(xiàn)的遷移類型是（）

A.水平遷移

B.普遍遷移

C.重組性遷移

D.特殊遷移

【答案】B

【解析】題干前面描述的修辭方法，后面使用的是比喻句，包含關(guān)系因此屬于縱向遷移，

排除A選項(xiàng)，尷了個尬。修辭方法屬于技能、原理、方法、規(guī)律的遷移屬于一般遷移，因

此本題Bo

34.體育課上進(jìn)行戶外活動時，小明盯著太陽看了一會兒再看地面,覺得地面上出現(xiàn)了一團(tuán)

黑色的影子。這種現(xiàn)象屬于（）

A.感覺后效

B.感覺對比

C.感覺補(bǔ)償

D.感覺適應(yīng)

【答案】A

【解析】感覺后像，視覺后像，看燈泡一回事

35.在心理學(xué)研究中，當(dāng)研究對象無法加以控制,或者在控制條件下會使行為失真,或者出于

道德和倫理的原因不能對某種心理現(xiàn)象進(jìn)行控制時,一般可以采用（）。

A.自然實(shí)驗(yàn)法

B.觀察法

C.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法

D.測驗(yàn)法

【答案】B

【解析】不能做實(shí)驗(yàn)，只能看。不敢控制變量。

36.小果上小學(xué)以來,逐漸體會到持之以恒的能力與成功之間的關(guān)系,而且隨著社交范圍的

擴(kuò)大,同伴的相互作用變得越來越重要。這一階段小果主要面臨的發(fā)展危機(jī)是（）

A.友愛親密對孤獨(dú)

B.勤奮感對自卑感

C.主動感對內(nèi)疚感

D.角色同一，性對角色混亂

【答案】B

【解析】上小學(xué)，勤奮對自卑。

37.佳佳乘坐校車時總害怕車座上的警報(bào)器發(fā)出尖銳刺耳的長鳴聲，他發(fā)現(xiàn)只要自己系好安

全帶,警報(bào)聲就會停止，于是他每次坐上校車都第一時間系好安全帶?下列哪種強(qiáng)化方式使

佳佳每次都系好安全帶（）

A.正強(qiáng)化

B.延緩強(qiáng)化

C.負(fù)強(qiáng)化

D.替代強(qiáng)化

【答案】C

【解析】典型的負(fù)強(qiáng)化中。一系安全帶滴滴聲消失。

38.當(dāng)學(xué)生習(xí)得一條規(guī)則時,就會表現(xiàn)出受規(guī)則支配的行為,根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類,這屬

于（）的學(xué)習(xí)

A.智慧技能

B.言語信息

C.認(rèn)知策略

D.態(tài)度

【答案】A

【解析】屬于規(guī)則的學(xué)習(xí)。規(guī)則的學(xué)習(xí)屬于智慧技能。

39.根據(jù)弗洛伊德的觀點(diǎn),在人格結(jié)構(gòu)中（）是人與外部世界的媒介,它適應(yīng)環(huán)境中的一些

條件和限制，代表人的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)。

A.本我

B.自我

C.超我

D.社會我

【答案】B

【解析】能表現(xiàn)出來的肯定是自我，自我的原則是現(xiàn)實(shí)。

40.九頭鳥是中國神活傳說中的怪鳥,其形象運(yùn)用的想象加工方式是（）

A.黏合

B.擬人化

C.夸張

D.典型化

【答案】C

【解析】九頭鳥千手觀音，你覺得呢？

41.高中選科后，小路對不再學(xué)習(xí)的科目的知識發(fā)生了遺忘,最適合解釋這種遺忘原因的理

論是（）

A.干擾抑制說

B.記憶痕跡衰退說

C.壓抑說

D.提取失敗說

【答案】B

【解析】永久性遺忘，任何記憶不加強(qiáng)化就會消退。

42.教有部發(fā)布通知要求加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理，這體現(xiàn)了對學(xué)生哪方面需要的重視？（）

A.尊重的需要

B.安全的需要

C.社交的需要

0.生理的需要

【答案】D

【解析】生理需要，吃喝拉撒睡。

43.桑代克提出的學(xué)習(xí)的三大定律不包括（）

A.練習(xí)律

B.準(zhǔn)備律

C.近因律

D.效果律

【答案】C

【解析】不解釋

44.下列學(xué)習(xí)風(fēng)格中，想象力豐富，思想活躍，但難以做出決定的一類是（）

A.順應(yīng)型

B.發(fā)散型

C.集中型

D.同化型

【答案】B

【解析】思維活躍想象力豐富，發(fā)散型。

45.對聲音、節(jié)奏、單詞的意思較為敏感的學(xué)習(xí)者，其哪項(xiàng)智力占優(yōu)勢（）

A.人際智力

B.語言智力

C.空間智力

D.內(nèi)省智力

【答案】B

【解析】單詞關(guān)鍵詞。

46.注意集中的情況下，錯誤減少,準(zhǔn)確性和速度提高。此外,注意的分配和轉(zhuǎn)移保證活動的

順利進(jìn)行，并適應(yīng)變化多端的環(huán)境。這體現(xiàn)的是注意的（）

A.調(diào)節(jié)監(jiān)督功能

B.選擇功能

C.保持功能

D.整合功能

【答案】A

【解析】注意可以提高活動的效率，這體現(xiàn)在它的調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能。注意集中的情況下，

錯誤減少，準(zhǔn)確性和速度提高。另外，注意的分配和轉(zhuǎn)移保證活動的順利進(jìn)行，并適應(yīng)變

化多端的環(huán)境。

47.學(xué)生在課堂上交頭接耳屬于（）的課堂問題行為

A.人格型

B.過度型

C.情緒型

D.行為型

【答案】I）

【解析】情緒型問題行為主要是由于學(xué)生過度焦慮、緊張和情緒多變而導(dǎo)致社會障礙的問

題行為。例如：有的學(xué)生漫不經(jīng)心，冷淡漠視，態(tài)度忸怩；有的學(xué)生過分依賴教師和同學(xué),

不敢自己做決定，不能獨(dú)立地完成作業(yè)。人格型問題行為帶有神經(jīng)質(zhì)特征，常常表現(xiàn)為退

縮行為。例如：有的學(xué)生在課堂上憂心忡忡，不信任教師，害怕教師提問和批評。行為型

問題行為主要有對抗性、攻擊性或破壞性等特征。例如：有的學(xué)生缺少耐心，容易沖動，

不能安靜；有的學(xué)生多嘴多舌，交頭接耳?？冀處熯x郭帥因此，本題正確答案為D。

48.學(xué)習(xí)策略發(fā)展的基本過程依次是（）

A.有指導(dǎo)地運(yùn)用策略階段一獨(dú)立地運(yùn)用策略階段一無意識地運(yùn)用策略階段

B.無意識地運(yùn)用策略階段一有指導(dǎo)地運(yùn)用策略階段一獨(dú)立地運(yùn)用策略階段

C.獨(dú)立地運(yùn)用策略階段一有指導(dǎo)地運(yùn)用策略階段一無意識地運(yùn)用策略階段

D.有指導(dǎo)地運(yùn)用策略階段一無意識地運(yùn)用策略階段一獨(dú)立地運(yùn)用策略階段

【答案】B

【解析】閉著眼睛猜一下。

49.小靜為數(shù)學(xué)競賽熬夜準(zhǔn)備了很久，但在考試當(dāng)天起晚了，沒能趕上第一場比賽,后續(xù)比賽

也無緣參加?？尚§o卻說：“塞翁失馬，焉知禍福。我終于可以好好休息幾天了。”小靜這

種應(yīng)對挫折的方式是（）

A.宣泄

B.幽默

C.文飾

D.投射

【答案】C

【解析】典型的酸葡萄心理。屬于文飾。

50.常模參照測驗(yàn)的特點(diǎn)不包括（）。

A.適用于調(diào)查性測驗(yàn)

B.側(cè)重于測查個體之間的成績差異

C.最終成績的評定由絕對標(biāo)準(zhǔn)決定

D.所選的題目具有較大的區(qū)分度

【答案】C

【解析】常模參照測驗(yàn)又叫相對評價，沒有絕對標(biāo)準(zhǔn)。

51.唐老師強(qiáng)調(diào)“從做中學(xué)”，允許學(xué)生犯錯誤，并鼓勵學(xué)生從錯誤中學(xué)習(xí)，這樣獲得的知識

才會終身不忘。唐老師的觀點(diǎn)和（）的觀點(diǎn)一致。

A.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論

B.社會學(xué)習(xí)理論

C.操作性條件作用理論

D.經(jīng)典性條件作用理論

【答案】A

【解析】題干描述的嘗試錯誤說，故選擇A。

二、多選題（共25題,每小題1.6分，共40分。多選、少選、漏選、錯選均不得分）

52.以下學(xué)校行為違反《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》的有（）

A.甲小學(xué)所在街道擬建一大型實(shí)體書店,學(xué)校安排學(xué)生在元旦假期參加開工剪彩活動

B.乙中學(xué)將學(xué)生帶入校園的智能手機(jī)統(tǒng)一收繳并銷毀

C.丙學(xué)校將學(xué)生成績以私聊的方式告知學(xué)生家長

D.丁學(xué)校以品行不端為由拒收轉(zhuǎn)校生小明

【答案】ABD

【解析】B侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)，D侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，A第七條，不得商業(yè)性演出。

53.師德評價的基本要求包括（）

A.堅(jiān)持評價的實(shí)踐性,努力實(shí)現(xiàn)動機(jī)與效果的統(tǒng)一

B.堅(jiān)持評價的客觀性,努力實(shí)現(xiàn)目的和手段的統(tǒng)一

C.堅(jiān)持評價的主體性,努力增強(qiáng)教師自身責(zé)任感

D.堅(jiān)持評價的動態(tài)性、發(fā)展性,努力實(shí)現(xiàn)教師自我道德的完善

【答案】ABCD

【解析】1、堅(jiān)持評價的實(shí)踐性，努力實(shí)現(xiàn)動機(jī)與效果的統(tǒng)一。2、堅(jiān)持評價的客觀性，努

力實(shí)現(xiàn)目的和手段的統(tǒng)一.3、堅(jiān)持評價的主體性，努力增強(qiáng)教師自身責(zé)任感.4、堅(jiān)持評價

的動態(tài)性、發(fā)展性，努力實(shí)現(xiàn)教師自我道德的完善。

54.啟航學(xué)校經(jīng)常邀請教育專家來學(xué)校開展座談會和做報(bào)告，并把每月9日作為學(xué)校的師德

建設(shè)日。在每月的師德建設(shè)日，啟航學(xué)校都會給校教師介紹1位“最美教師”的教育事跡，

供大家學(xué)習(xí)。該校進(jìn)行教師職業(yè)道德教育的方法有（）

A.個別教育法

B.榜樣示范法

C.說理疏導(dǎo)法

D.實(shí)踐鍛煉法

【答案】BC

【解析】開展座談會和作報(bào)告屬于說理疏導(dǎo)法，分享“最美教師”的先進(jìn)事跡，供大家學(xué)

習(xí)屬于榜樣示范法。

55.黃炎培早期職業(yè)教育思想更多以解決個人生計(jì)問題為重，認(rèn)為職業(yè)教育的要旨有（）

A.“為個人謀生之準(zhǔn)備”

B.“為個人享樂之準(zhǔn)備

C.“為個人服務(wù)社會之準(zhǔn)備”

D.“為世界、國家增進(jìn)生產(chǎn)力之準(zhǔn)備”

【答案】ACD

【解析】黃炎培早期職業(yè)教育思想更多以解決個人生計(jì)問題為重，認(rèn)為職業(yè)教育的要旨有

三個方面：“為個人謀生之準(zhǔn)備”，“為個人服務(wù)社會之準(zhǔn)備”，“為世界、國家增進(jìn)生

產(chǎn)力之準(zhǔn)備”。

56.下列哪些選項(xiàng)表明教師的領(lǐng)導(dǎo)方式是放任型的（）

A.教師一離開教室,班上的學(xué)生就開始說話

B.學(xué)生不僅道德差，學(xué)習(xí)也差

C.學(xué)生不知道應(yīng)該做些什么

D.學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，尤其喜歡同教師一道學(xué)習(xí)

【答案】BC

【解析】A屬于專制，D屬于民主。因此只能選擇BC。放任自流型的教師領(lǐng)導(dǎo)方式中學(xué)生的

典型反應(yīng)為：不僅道德差，而且學(xué)習(xí)也差；在各方面都依賴教師，學(xué)生身上沒有多大的創(chuàng)

造性，沒有合作，誰也不知道該做些什么。

57.下列選項(xiàng)中，屬于小組合作學(xué)習(xí)的基本要素有（）

A.實(shí)施小組評價與獎勵機(jī)制

B.個人責(zé)任的明確

C.均等的成功機(jī)會

D.組內(nèi)同質(zhì)，組間異質(zhì)

【答案】ABC

［解析】小組合作學(xué)習(xí)的基本要素：（1）組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)；（2）設(shè)立小組目標(biāo)；（3）實(shí)施小組

評價與獎勵的機(jī)制；（4）個人責(zé)任的明確；（5）均等的成功機(jī)會。D正好說反了，小組內(nèi)的人得

差異大一些，小組之間每個組都一樣。

58.美國著名教育家拉爾夫?泰勒明確提出了課程內(nèi)容組織的三條原則，包括（）

A.連續(xù)性

B.順序性

C.整合性

D.適切性

【答案】ABC

【解析】連續(xù)整

59.現(xiàn)代學(xué)習(xí)的基本特征包括（）

A.獨(dú)立性

B.獨(dú)特性

C.體驗(yàn)性

D.問題性

【答案】ABCD

【解析】現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的主要特征1.主動性，是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征，它對應(yīng)于傳統(tǒng)

學(xué)習(xí)方式的被動性。2.獨(dú)立性，是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，它對應(yīng)于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的依

賴性。3.獨(dú)特性，每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界、精神世界和內(nèi)在感受，有著不同于

他人的觀察、思考和解決問題的方式。也就是說，學(xué)生有著獨(dú)特的個性，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)

方式本質(zhì)上都是其獨(dú)持個性的體現(xiàn)。4.體驗(yàn)性，是指由身體性活動與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的感

情和意識。5.問題性，問題是科學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)，是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。沒有問題

就不會有解釋問題和解決問題的思想、方法和知識，所以說，問題是思想方法、知識積累

和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子。小四門P21。

60.下列關(guān)于教育目的的說法錯誤的有（）

A.教育目的是不同層次和不同專業(yè)學(xué)校教育所要完成的具體任務(wù)

B.教育目的具有導(dǎo)向、調(diào)控、評價的功能

C.社會本位的教育目的論主要反映的是古代社會的特征和要求

D我國教育目的以杜威的教育無目的論為指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)

【答案】ACD

【解析】A是培養(yǎng)目標(biāo)。B屬于教育目的的功能。C古今中外都有社會本位和個人本文的爭

論，從柏拉圖一直到今天。d我國教育目的以馬克思的全面發(fā)展為基礎(chǔ)。

提問行為由（）構(gòu)成。

A.發(fā)問環(huán)節(jié)

B.候答環(huán)節(jié)

C.叫答環(huán)節(jié)

D.理答環(huán)節(jié)

【答案】ABCD

【解析】一般來說，課堂問答包括發(fā)問、候答、叫答、理答這前后銜接的四個環(huán)節(jié)。教師

處理問答最為恰當(dāng)?shù)某绦蚴牵悍e極傾聽一準(zhǔn)確判斷一恰當(dāng)提示一及時評價。郭帥教育小四

門P45。

62.教學(xué)相長是新型師生關(guān)系的特征之一，其含義包括（）

A.教師的教可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)

B.教師可以向?qū)W生學(xué)習(xí)

C.教師與學(xué)生之間在心理上協(xié)調(diào)一致

D.學(xué)生可以超越教師

【答案】ABD

【解析】教學(xué)相長包括三層含義：一是教師的教可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)；二是教師可以向?qū)W生

學(xué)習(xí)；三是學(xué)生可以超越教師。郭帥教育教育學(xué)P93。

63.下列屬于教學(xué)研究技能的有（）

A.了解本學(xué)科發(fā)展的動態(tài)

B.掌握本學(xué)科的主要文獻(xiàn)種類

C.建立和維持正常課堂教學(xué)秩序

D.掌握不同教學(xué)內(nèi)容的講授方法

【答案】AB

【解析】CD屬于教育教學(xué)技能。

教學(xué)研究技能有

1、掌握教學(xué)研究的基本方法

①掌握教學(xué)研究的基本程序和方法；

②掌握選擇課題、制訂教學(xué)研究計(jì)劃的原則和方法；

③掌握經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查問卷、科學(xué)觀察、行動研究、教育實(shí)驗(yàn)等教育應(yīng)用研究的基本方法;

④掌握對教學(xué)研究資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、撰寫課題總結(jié)和研究論文的方法。

2、了解學(xué)科發(fā)展動態(tài)和吸取科研成果的技能

①了解本學(xué)科發(fā)展的動態(tài)；

②了解本學(xué)科和相近學(xué)科新的科技成果及其應(yīng)用;

③根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，在教學(xué)中吸取先進(jìn)的科研成果，更新教學(xué)內(nèi)容。

3、信息檢索技能

①掌握本學(xué)科的主要文獻(xiàn)種類：

②掌握圖書館書目的檢索方法；

③掌握用微機(jī)在因特網(wǎng)上收集資料的技能。

64.從內(nèi)外性維度上看，下列歸因因素中屬于內(nèi)部原因的有（）

A.運(yùn)氣

B.心境

C.努力

D.任務(wù)難度

【答案】BC

【解析】AD屬于外部。

65.教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，決定了（）是影響課堂氣氛的主要因素。

A.教師的工資水平

B.教師的威信

C.教師對學(xué)生的期望

D.教師的情緒狀態(tài)

【答案】BCD

【解析】影響課堂氣氛的因素（1）教師因素①教師的領(lǐng)導(dǎo)方式。教師的領(lǐng)導(dǎo)方式是教師用

來行使權(quán)利與發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用的行為方式。勒溫將教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為集權(quán)型、民主型、放

任型。②教師的移情。③教師的期望。教師的期望通過四種途徑影響課堂氣氛：接受、反

饋、輸入、輸出。④教師的情緒狀態(tài)。⑤教師的教學(xué)能力。教師的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該生動形象

通俗易懂；教學(xué)語調(diào)和語氣自然、親切；教學(xué)語言的不求多，并且法律規(guī)定使用普通話進(jìn)

行教學(xué)，少數(shù)民族地區(qū)可以使用本民族語言；教學(xué)語速適合學(xué)生聽講，不可過快或過慢。

郭帥教育心理學(xué)P258。

66.關(guān)于隱性知識與顯性知識，下列表述正確的有（）

A.顯性知識的多少決定了人的能力的大小

B.顯性知識相對于隱性知識來說易于交流和共享

C.隱性知識是生成性的

D.隱性知識的獲得是動態(tài)的

【答案】BCD

【解析】1.隱性知識的多與少決定了人的能力的大小。我們常說觀念決定行動，事實(shí)上隱

性知識就是我們頭腦中的經(jīng)驗(yàn)、技能、智能，因此隱性知識可看作是一種個人的能力，一

種在當(dāng)前或未來做事或進(jìn)行判斷的能力。我們也可以通過閱讀、觀看、傾聽或感覺（肢體

的或情感上的）事物而獲得這種能力。所閱讀、查看、傾聽或感覺的不是隱性知識，而是

隱性知識轉(zhuǎn)移的媒介。2.隱性知識的獲得是動態(tài)的。個人能否從源材料中獲得隱性知識依

賴于動態(tài)的交互過程，在該過程中，以下兩個因素非常重要：（1）個人的背景（他們的境

遇、歷史和基本假設(shè)）與所描述對象的背景之間的相似性；（2）源材料的組織方式與讀者

的原有知識的結(jié)構(gòu)之間的一致性。因此，我們可以看出隱性知識的獲得高度依賴于兩種非

常主觀的結(jié)構(gòu)：背景和組織結(jié)構(gòu)。例如，一個人能把隱性知識轉(zhuǎn)移至另一個人的報(bào)告，但

無法把隱性知識轉(zhuǎn)移給另一個人。3.隱性知識是生成性的。擁有隱性知識意味著一個人能

夠解釋、探究和運(yùn)用對信息的補(bǔ)充和抽象。最重要的是，擁有隱性知識意味著一個人能夠

生成關(guān)于一個客體的恰當(dāng)?shù)男旅}，而不僅僅重復(fù)所接收到的命題。

67、下列屬于多血質(zhì)氣質(zhì)特的有（）

A.敏捷好動

B.善于忍耐

C.在學(xué)習(xí)和工作上肯動腦、主意多

D.善于人際交往

【答案】ACD

【解析】善于忍耐屬粘液質(zhì)的特征。

68.培養(yǎng)學(xué)生自尊心的三個先決條件包括（）。

A.成就感

B.滿足感

C.重要感

D.力量感

【答案】ACD

【解析】教育心理學(xué)家?guī)扃晔访芩乖谄渌蹲宰鹦牡酿B(yǎng)成》一書中提出，培養(yǎng)自尊心的

三個先決條件：（1）重要感；（2）成就感；（3）力量感。

69.下列于心智技能的有（）

A.打球

B.解題

C.寫作

D.閱讀

【答案】BCD

【解析】略

70.與自覺性相反的兩個意志品質(zhì)分別是（）

A易受暗示性

B優(yōu)柔寡斷

C任性

D獨(dú)斷性

【答案】AD

【解析】太自覺了，容易獨(dú)斷，一點(diǎn)不自覺受暗示。B的反義詞果斷。C的反義詞自制。

71.下列屬于布盧姆提出的認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)的有（）

A分析

B.領(lǐng)會

C.評價

D.定勢

【答案】ABC

【解析】知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合、評價。押了。

72.吉爾福特認(rèn)為,智力是一個由不同組合方式對不同信息進(jìn)行加工的各種能力的綜合系統(tǒng),

是一個包括（）的三維結(jié)構(gòu)。

A.方式

B.內(nèi)容

C.操作

D.成果

【答案】BCD

【解析】吉爾福特的三維。

73.關(guān)于社會知覺的常見偏差，下列表述正確的有（）

A.小可認(rèn)為外表有魅力的張老師教學(xué)能力也一定強(qiáng),這體現(xiàn)了暈輪效應(yīng)

B.楊老師在與學(xué)生交往時很注重第一印象,這是由于首因效應(yīng)

C.“以小人之心，度君子之腹”反映的是投射效應(yīng)

D.東東對小唐最深的印象是多年前與他分別時的場景,這屬于刻板效應(yīng)

【答案】ABC

【解析】D屬于近因效應(yīng)。A很有迷惑性。如果說數(shù)學(xué)好的物理一定好那屬于刻板印象。考

教師選郭shuaio

74.奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系,將學(xué)習(xí)分為（）

A.意義學(xué)習(xí)

B.機(jī)械學(xué)習(xí)

C.接受學(xué)習(xí)

D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

【答案】AB

【解析】CD屬于根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式。

75.為了維持學(xué)生的有意注意，教師在課堂上可以（）

A.對自己發(fā)布的課堂任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)解釋

B.嚴(yán)厲批評不聽講的同學(xué)

C.合理地安排教學(xué)活動的分組和時間

D.有同學(xué)開小差時立即停止講課

【答案】AC

【解析】BD三觀的問題哈。

76、陳述性知識的表征方式主要有（）

A.聲音編碼

B命題和命題網(wǎng)絡(luò)

C.圖式

D.產(chǎn)生式和產(chǎn)生式系統(tǒng)

【答案】BC

【解析】D屬于程序性知識。A屬于記憶。陳述性知識的表征，命題、表象、圖式、線性序

列。

三、判斷題（共20題,每小題0.5分，共10分正確的選“A”，錯誤的選"B”）

77.中等及中等以下教育由國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。（）

【答案】錯

【解析】第十四條國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)分級管理、分工負(fù)責(zé)的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管

理教育工作。中等及中等以下教育在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府管理。高等教育

由國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。

78.校長是學(xué)生學(xué)校保護(hù)的第一責(zé)任人。（）

【答案】對

【解析】6月1日，教育部正式頒布《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》。對學(xué)校保護(hù)機(jī)制的建立作

出了明確規(guī)定，要求校長為學(xué)生學(xué)校保護(hù)的第一責(zé)任人。學(xué)校應(yīng)當(dāng)指定一名校領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)

責(zé)學(xué)生保護(hù)工作，有條件的學(xué)校還可以設(shè)立學(xué)生保護(hù)專員，開展學(xué)生保護(hù)工作