在數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲探究中“減負(fù)增效”

在數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲探究中“減負(fù)增效”減負(fù)增效：數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲探究摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，教育質(zhì)量日益受到關(guān)注。針對(duì)當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重的問(wèn)題，以及教學(xué)效果不佳的問(wèn)題，本篇論文將探討如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲中實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的目標(biāo)。通過(guò)合理選取數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲，充分利用學(xué)生的主動(dòng)性和參與性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，最終達(dá)到減負(fù)增效的目的。一、引言隨著教育改革的推進(jìn)和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的關(guān)注，減負(fù)增效已經(jīng)成為教育界的共識(shí)。數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科，對(duì)學(xué)生的思維能力和邏輯思維能力要求較高。然而，當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)存在教材內(nèi)容過(guò)于豐富、理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高等問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、學(xué)習(xí)效果不佳。因此，在數(shù)學(xué)教育中尋求減負(fù)增效的方法成為迫切的需求。二、數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲的概念數(shù)學(xué)活動(dòng)是指通過(guò)實(shí)際的操作與實(shí)踐，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、觀察能力、思維能力為目標(biāo)的一種教學(xué)手段。數(shù)學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，通過(guò)具體的活動(dòng)促使學(xué)生主動(dòng)參與，從而提高學(xué)習(xí)效果。游戲是一種具有娛樂(lè)性質(zhì)的活動(dòng)，通過(guò)規(guī)則和目標(biāo)的設(shè)定使參與者能夠在娛樂(lè)中獲得樂(lè)趣與收獲。游戲可以激發(fā)學(xué)習(xí)者的積極性，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)習(xí)的效果。三、數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲的優(yōu)勢(shì)1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲的趣味性和娛樂(lè)性，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加愉快。2.提高學(xué)習(xí)效果：數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲能夠引發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力，從而提高學(xué)習(xí)效果。3.培養(yǎng)綜合能力：數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。四、數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲在減負(fù)增效中的應(yīng)用1.選擇合適的數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲：教師根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)需求，選擇適合的數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲，并合理安排在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用。2.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲：教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲，以鞏固和拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)。3.引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲：教師需要積極引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲，鼓勵(lì)學(xué)生思考和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。4.進(jìn)行評(píng)估和反饋：教師需要及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和困惑，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的目標(biāo)。五、數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用案例以七年級(jí)“平方根”為例，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“求平方根游戲”。學(xué)生分為若干小組，每個(gè)小組通過(guò)抽取數(shù)字進(jìn)行計(jì)算，求出數(shù)字對(duì)應(yīng)的平方根。小組之間可以進(jìn)行競(jìng)賽，增加游戲的樂(lè)趣和緊張度。通過(guò)這個(gè)游戲，學(xué)生可以在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到平方根的概念和計(jì)算方法，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。六、總結(jié)在當(dāng)前教育改革的趨勢(shì)下，減負(fù)增效已經(jīng)成為教育界的共識(shí)。數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲作為一種有效的教學(xué)手段，具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力等優(yōu)勢(shì)。因此，教師應(yīng)積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲的應(yīng)用，并合理利用這些手段，以實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的目標(biāo)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。參考文獻(xiàn)：1.陳秀琴,孫?；?數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2017(03):119-121.2.馬映光