部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)社戲教案

社戲

（第一課時(shí)）

一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

1.掌握文中重點(diǎn)字詞的字音及字意。

2.走近作者和作品，了解作品主要內(nèi)容。

3.理清文章思路，理解景物描寫在小說(shuō)中的作用。

二、基礎(chǔ)部分

1.初讀課文，借助字典、書下注釋及有關(guān)參考資料，完成以下練習(xí)。

⑴給下列加點(diǎn)字注音。

憚（）翠叨（）后慢（)厚接（)()

%（）蟠立（）韁藻（)家眷（)

艘（）號(hào)氣（）漁工（)旺相（)

停（）歸?。ǎ┬休叄?

1型）「吁人（)

哄?味騙（）嚇《

〔供動(dòng)（）

-恐嚇（)

⑵理解詞義。

消夏：___________________________歸?。篲___________________________

推掇：___________________________鳧水：____________________________

絮叨：____________________________自失：____________________________

⑶文學(xué)常識(shí)積累。

本文作者，中國(guó)現(xiàn)代偉大的原名

字,紹興人。著有小說(shuō)集、，散文集—

七年級(jí)我們還學(xué)過(guò)他的散文o

2.再讀課文，了解本文主要內(nèi)容，在文中注明你的疑問(wèn)，并摘要如下

三、要點(diǎn)部分

1.小說(shuō)的三要素是,、

2.這篇文章的中心事件是什么？圍繞這一事件，作者還寫了哪些事件，其中哪些是

詳寫，哪些是略寫。

2.閱讀分析第一部分1~4段，討論：

⑴文中哪個(gè)詞語(yǔ)能寫出作者對(duì)平橋村的感情？圍繞這種情感，作者寫幾

件事情？

3.閱讀分析第二部分（5~30段）

⑴這部分著重寫看社戲，先后寫了哪四件事?

⑵a、寫看社戲前的波折和轉(zhuǎn)機(jī)（5~9段）。

波折_轉(zhuǎn)機(jī)_

波折二轉(zhuǎn)機(jī)二

波折三轉(zhuǎn)機(jī)三_______________________________

b.寫看完社戲后月夜歸航（22~30段）。

①月夜歸航部分主要寫了哪兩件事？

四、拓展部分

1.選擇下列句中加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）

A.歸省sheng博用ddnB.彳『輩xing般叨xti

C.一哄h6ng潺潺chdnD.吁氣xU漁父IB

2.填空題。

《社戲》作者原名，字，浙江紹興人。這篇小說(shuō)的中心事件是

,文章按照、、的思路來(lái)構(gòu)思全文，精彩地

記敘了、等事情，成功地刻畫了和等人物，表現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人

民的濃厚情感和對(duì)美好生活的向往。

（二）閱讀課文10——13段分析。

1.第10自然段開(kāi)頭一句說(shuō)的“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出

的大”。從描寫方式上看，屬于，“說(shuō)不出的大”運(yùn)用的修辭手法是=

2.上題選句中，“大”字用得好，生動(dòng)地表現(xiàn)出兒童特有的感覺(jué)。從文中我們可以體

會(huì)出“我”怎樣的心情。（請(qǐng)用自己的話加以概括）。

3.第11自然段中加點(diǎn)的詞“跑”與第10自然段的哪個(gè)詞相呼應(yīng)？這兩個(gè)詞都寫出

了什么樣的情形？

4.對(duì)選文內(nèi)容理解正確的是哪兩項(xiàng)？（）

A.第10自然段中第三句的“點(diǎn)”“磕”“退后”“上前”等詞語(yǔ)生動(dòng)地表現(xiàn)出少年們

駕船技術(shù)的熟練。

B.選文有處寫到“豆麥”，都是為了說(shuō)明水氣里清香的來(lái)源。

C.第12自然段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第2自然段中的“歌

吹”。

D.作者在第13自然段中用“果然是漁火”與“也不是趙莊”澄清了第2自然段所寫

的“漸望見(jiàn)依稀的趙莊”，“料想便是戲臺(tái)”的猜測(cè)，表現(xiàn)了作者嚴(yán)肅認(rèn)真的寫作態(tài)度。

5.從選文第10、11、12自然段中各找出一處直接寫“我”心理活動(dòng)的語(yǔ)句，用

標(biāo)出，然后分別從括號(hào)里選出能恰當(dāng)概括“我”的心理活動(dòng)的詞語(yǔ)填在橫線上。

A.第1自然段（活潑輕松）

B.第2自然段（急切焦慮）

C.第3自然段（惘然陶醉）

6.用自己的語(yǔ)言概括上文大意：______________________________________________

（第二課時(shí)）

一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

1.分析作品中感人的人物形象。

2.感受童真的可貴和友誼的美好。

3.領(lǐng)會(huì)文章的詳略安排。

二、基礎(chǔ)部分

閱讀課文思考：

1社戲好看嗎？從哪兒可以看出來(lái)？

2.《社戲》中刻畫了好幾個(gè)人物，你最喜歡誰(shuí)？請(qǐng)說(shuō)出理由。

三、要點(diǎn)部分

1.寫月夜行船，前往看戲（10~13段）。

①這部分寫夜景，從哪幾個(gè)方面著筆，使人有身臨其境之感，并找出對(duì)應(yīng)的句子。

②句子“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了,

但我卻還以為船慢。”為什么寫得好，請(qǐng)欣賞。

③這部分集中描寫景物在文中有何作用？

2.文中還有哪些地方有景色描寫，找出來(lái)分析它的作用。

3、六一公公送來(lái)的豆“我”覺(jué)得沒(méi)有昨夜的香；去看社戲也不盡興，為何“我”卻

說(shuō)：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到那夜似的好

戲了?！痹鯓永斫膺@個(gè)結(jié)尾的深刻含義呢？（提示：真正值得“我”懷念的是什么？）

四、拓展部分

1.給下列加粗的字注音。（12分）

（1）歸?。ǎ?）行輩（）（3）撞掇（）（4）鳧水

（）

（5）蘊(yùn)藻（）（6）潺潺（）

2默寫（12分）

那聲音大概是橫笛，（）（）,（）（）,使我的心也（）（），然

而又（）（）起來(lái)，覺(jué)得要和他（）（）在含著豆麥（）（）

之香的夜氣里。

3.在下面一段文字的空缺處依次填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（每個(gè)括號(hào)內(nèi)限填一個(gè)

字）（6分）

那地方叫平橋村，是一個(gè)離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊……

（）在我是樂(lè)土：（）（）我在這里（）（）得到優(yōu)待,

（）可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。

4.對(duì)下列句子的分析，正確的一項(xiàng)是（）（4分）

我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。

A.作者運(yùn)用比喻的修辭手法，表達(dá)了“我”離開(kāi)母親約束時(shí)內(nèi)心的無(wú)比暢

快和喜悅。

B.作者運(yùn)用夸張的修辭手法，表達(dá)了自己的愿望終于實(shí)現(xiàn)時(shí)內(nèi)心的無(wú)比暢

快和喜悅。

C.作者運(yùn)用夸張的修辭手法，表達(dá)了自己能和朋友們一起去看戲的暢快和

喜悅。

D.作者運(yùn)用比喻的修辭手法，表達(dá)了自己能自由地獨(dú)自去看戲的暢快和喜

悅。

《社戲》第一課時(shí)參考答案

二、1（1）danxudaicuanduofuyiwenjuanduozhaoxufuxiang

xlnghang

⑵消夏：過(guò)夏天。歸?。夯丶姨酵改?。

推掇：從旁鼓動(dòng)人（做某事），慫恿。鳧水：游水。

絮叨：形容說(shuō)話啰唆，來(lái)回地說(shuō)。自失：完全為笛聲所陶醉，仿佛自身都不存

在了。

⑶魯迅文學(xué)家、思想家、革命家周樹(shù)人豫才浙江《吶喊》《彷徨》《朝

花夕拾》《從百草原到三味書屋》。

2.疑問(wèn)摘要（略）

三、1、看社戲盼看社戲——去看社戲----懷念社戲

2、⑴在這里“得到優(yōu)待”；可以免念“秩秩斯干幽幽南山”；有釣蝦、放牛等樂(lè)事；可

以到趙莊去看社戲。

（2）前三件事情為盼看社戲作了鋪墊，突出了看社戲是在平橋村最大的樂(lè)事。

3.⑴①看社戲前的波折，②月下出航，③船頭看戲，④月夜歸航。

⑵a波折：叫不到船；不準(zhǔn)和別人同去。

轉(zhuǎn)機(jī)：八叔的航船回來(lái)了；少年們?cè)敢夂汀拔摇币黄鹑ィ弧皩懓薄北ＷC不出事。

b①?gòu)倪@幾個(gè)方面著筆：視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，對(duì)應(yīng)的句子見(jiàn)課文（略）；②賞析

句子：用孩子的眼光來(lái)看，以動(dòng)寫靜，寫出行船的快，反襯“我”想看社戲的急迫心情；

③這部分集中寫景，描寫細(xì)致逼真，表現(xiàn)了“我”去看社戲時(shí)興奮愉快的心情和對(duì)江南農(nóng)

村美景的熱愛(ài)。

C由遠(yuǎn)及近。這一比喻生動(dòng)貼切，表現(xiàn)了月色下“模糊”的戲臺(tái)境界的美妙和“我”

心情的愉悅。

d①行船的情景和偷吃羅漢豆吃的事。②采用側(cè)面描寫，烘托伙伴們駕船技術(shù)高超，船

行速度之快；表現(xiàn)孩子們歡快愉悅的心情。

四、（一）1.D

2.周樹(shù)人豫才看社戲盼看社戲去看社戲懷念社戲月下航船歸途偷豆吃雙喜和

六一公公

（二）1.心理描寫夸張

2.愿望終于實(shí)現(xiàn)時(shí)，“我”內(nèi)心獲得了無(wú)比的暢快和喜悅之情。

3.“跑”與“飛”相呼應(yīng)，寫出了船行速度快的特點(diǎn)。

4.AC

5.A我很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。（輕松）B但我卻還

以為慢（急切）C我的心也沉靜。然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之

香的夜氣里（陶醉）。

6.去趙莊看社戲途中“我”的見(jiàn)聞和感受。

《社戲》第二課時(shí)參考答案

三、1.六一公公寬厚、淳樸、熱情好客。

2.因?yàn)槟且沟亩故呛碗p喜、阿發(fā)等農(nóng)民孩子一起吃的，豆香，值得懷念，但更值得懷

念的是那些小朋友天真活潑、熱情好客的性格，淳樸無(wú)私的品德和純真的友誼。那夜的戲,

是和小朋友們一起看的，看戲前后那豐富有趣的生活是值得留戀的。

四、1.本文是篇小說(shuō)，所以即使文中“我”有少年魯迅的影子，但絕對(duì)不能等同于他

本人。

2.不能刪去，因?yàn)殡m然沒(méi)有寫到社戲，但卻為社戲的盼望作了很好的鋪墊，展現(xiàn)了去

看社戲的環(huán)境。

3、以雙喜為首的農(nóng)民孩子是招人喜愛(ài)、令人贊佩的。他們具有天真活潑、幼稚頑皮的

孩子氣，又不乏聰明機(jī)智。他們熱情誠(chéng)懇，爽直無(wú)私，既愛(ài)勞動(dòng)又會(huì)勞動(dòng)（言之有理即可）。

4.為了更好地表達(dá)中心意思?！拔摇彼鶓涯畹牟⒉皇强瓷鐟虮旧?，而是在看戲過(guò)程中與

農(nóng)家小朋友結(jié)下的誠(chéng)摯的友誼和農(nóng)家的自由生活。

5.①想像表現(xiàn)“我”的急切心情。②生動(dòng)地寫出了