《3.2我們面臨的環(huán)境問題》說課稿、教案、教學(xué)設(shè)計與同步練習(xí)

教科版小學(xué)五年級下冊《3.2我們面臨的環(huán)境問題》說課稿【教材分析】前一課，強調(diào)地球家園提供給我們珍貴的生存環(huán)境，本課主要是讓學(xué)生通過交流、分析，了解我們面臨的環(huán)境問題。知道大氣污染、水資源短缺和污染、固體廢棄物污染、全球變暖等問題主要是由人類活動引發(fā)的，這些環(huán)境問題會給地球上的生物帶來災(zāi)難，了解人類不合理的活動給環(huán)境造成的影響。聚焦環(huán)節(jié)提出兩個問題：“除了自然災(zāi)害外，我們的地球家園面臨著哪些環(huán)境問題？有些環(huán)境問題是人類活動引發(fā)的，這些環(huán)境問題又對人類產(chǎn)生怎樣的影響？”聚焦人類活動與環(huán)境的關(guān)系。探索部分安排了三個活動：活動1，列舉我們面臨的環(huán)境問題，并說出哪些與人類的活動有直接關(guān)系?；趯W(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生充分交流自己知道的相關(guān)信息?；顒?，分小組整理并分析環(huán)境問題的表現(xiàn)及其產(chǎn)生的影響。教科書以氣泡圖的形式列舉了大氣污染、水資源短缺和水污染、固體廢棄物污染三種環(huán)境問題，利于分析環(huán)境問題的表現(xiàn)及其產(chǎn)生的影響。活動3，收集資料，了解全球變暖的情況。研討部分共提出四個問題：地球都面臨著哪些環(huán)境問題？你能列舉出哪些事實？這些問題會給地球上的生物帶來哪些危害？人類不合理的活動對環(huán)境有什么影響？這四個問題是對探索部分的總結(jié)和梳理。拓展部分，布置學(xué)生了解所在地區(qū)存在的主要環(huán)境問題及產(chǎn)生的原因，讓學(xué)生開展調(diào)查，關(guān)心環(huán)境問題，樹立保護環(huán)境的意識?！緦W(xué)情分析】五年級學(xué)生對我們面臨的環(huán)境問題有所了解，但了解得不全面，對于常見的水污染、空氣污染等現(xiàn)象有直觀的感受，但對全球變暖等復(fù)雜環(huán)境問題了解得不多。小學(xué)生對于環(huán)境保護的話題并不陌生，他們了解一些基礎(chǔ)的環(huán)境保護知識，可能還經(jīng)歷過一些環(huán)保宣傳活動或有關(guān)環(huán)保的實踐活動，但不能正確解釋人類活動與環(huán)境問題之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.有些環(huán)境問題是由人類的活動引發(fā)的，地球面臨著多種環(huán)境問題。２.人類的一些不合理的活動對環(huán)境造成負(fù)面影響?？茖W(xué)探究目標(biāo)能夠基于所學(xué)的知識，通過觀察、查閱資料、案例分析等方式獲取有關(guān)環(huán)境問題的信息。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)關(guān)注我們面臨的環(huán)境問題，樹立改善環(huán)境問題的信心。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識到人類活動會對環(huán)境產(chǎn)生正面和負(fù)面的影響，自覺采取行動，保護環(huán)境?！窘虒W(xué)重難點】重點：整理并分析環(huán)境問題的表現(xiàn)及其產(chǎn)生的影響，研討人類不合理的活動對環(huán)境的影響。難點：分析研討人類不合理的活動對環(huán)境的影響?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：科學(xué)學(xué)生活動手冊。教師準(zhǔn)備：“面臨的環(huán)境問題”班級記錄表、有關(guān)環(huán)境問題的視頻及其他資料。【教學(xué)過程】一、聚焦1.談話導(dǎo)入：地球提供給我們寶貴的生存環(huán)境，現(xiàn)在的環(huán)境怎么樣？預(yù)設(shè)回答：現(xiàn)在的環(huán)境問題很多，有很多自然災(zāi)害。2.教師追問：除了自然災(zāi)害外，人類還面臨著哪些環(huán)境問題？學(xué)生列舉環(huán)境問題，可以是他們自己觀察到的，也可以是他們聽說的。預(yù)設(shè)回答：（１）河流、湖泊的水污染。（２）空氣污染。（３）野生動植物滅絕。（４）森林被亂砍亂伐。（５）沙塵暴。3.討論交流：有些環(huán)境問題是人類活動引發(fā)的，這些環(huán)境問題又對人類產(chǎn)生怎樣的影響？4.提示：學(xué)生可能不太關(guān)注由自然因素引起的環(huán)境問題，教師補充介紹，如火山噴發(fā)引起的大氣污染，雷電引發(fā)的森林火災(zāi)，動物過度繁殖引起的草原植被破壞等問題。最后聚焦人類活動引發(fā)的環(huán)境問題，以及這些環(huán)境問題對人類產(chǎn)生的影響。設(shè)計意圖：學(xué)生通過對“人類面臨著哪些環(huán)境問題”的探討，對環(huán)境問題的了解更加客觀、全面，引起學(xué)生對“我們面臨的環(huán)境問題”的關(guān)注。二、探索1.學(xué)生列舉：我們面臨的環(huán)境問題，并說出哪些與人類的活動有直接關(guān)系?？梢越Y(jié)合他們的生活經(jīng)驗和經(jīng)歷過的環(huán)保宣傳、實踐活動，充分交流自己知道的相關(guān)信息。學(xué)生列舉的環(huán)境問題種類繁多，原因復(fù)雜，對人類的生產(chǎn)生活有著千絲萬縷的影響。其中，大氣污染、水資源短缺和水污染、固體廢棄物污染三種環(huán)境問題是比較常見的，也與我們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。2.教師梳理：把學(xué)生列舉的環(huán)境問題記錄在班級記錄單上，其中由人類引發(fā)的環(huán)境問題做上標(biāo)記。3.播放視頻：教師播放有關(guān)大氣污染、水資源短缺和水污染、固體廢棄物污染三種環(huán)境問題的視頻，幫助學(xué)生加深印象。4.小組討論：分小組整理并分析這幾種環(huán)境問題的表現(xiàn)及其產(chǎn)生的影響，各小組選擇一個環(huán)境問題，利用氣泡圖進行討論、填寫?？梢园呀炭茣械膬?nèi)容作為示范，用氣泡圖表示出來。中心圓圈填寫環(huán)境問題種類，二級圓圈填寫這一環(huán)境問題的表現(xiàn)，三級圓圈填寫這一環(huán)境問題的影響。5.展示分享：各小組利用氣泡圖展示和講解，與同伴分享觀點，其他小組同學(xué)可以加以補充或提出不同意見。教師出示北極熊困守在浮冰上的照片，講解冰雪環(huán)境對北極熊生存的重要性。展示幾十年前北極的環(huán)境圖，讓學(xué)生觀察、比較，確認(rèn)現(xiàn)在的北極冰山急劇縮小，給北極熊帶來滅頂之災(zāi)。6.拓展學(xué)習(xí)：教師提供有關(guān)全球變暖的文字資料或視頻，學(xué)生通過閱讀和觀看，了解全球變暖的情況。然后組織學(xué)生說一說，全球變暖會給地球帶來怎樣的災(zāi)難。設(shè)計意圖：通過列舉環(huán)境問題，討論、展示、分享，對一些環(huán)境問題的表現(xiàn)及其產(chǎn)生的影響進行分析討論，加深學(xué)生對環(huán)境問題的認(rèn)識。三、研討1.研討交流：地球面臨著哪些環(huán)境問題？各小組就某一環(huán)境問題展開深入討論。（1）全球變暖問題：全球變暖不斷加劇，會導(dǎo)致海平面大幅上升，地球上的沿海地區(qū)將發(fā)生什么情況？可以提供海島面積縮小、海岸線后退的相關(guān)資料，引起學(xué)生的關(guān)注。（2）大氣污染問題：大氣污染導(dǎo)致各種呼吸道疾??；影響交通、出行；大氣污染還導(dǎo)致酸雨，腐蝕建筑物，使植物無法生長，給動物和人類的健康帶來威脅。（3）水的污染和短缺問題：使人類和動物缺少干凈的飲用水，使農(nóng)作物得不到灌溉，供工業(yè)用水得不到保證；水污染還嚴(yán)重影響著水生動植物的生存。（4）垃圾問題：使環(huán)境被污染，包括土壤污染和水污染；大量垃圾侵占了人類的生存空間。2.研討交流：上述環(huán)境問題會給地球上的生物帶來哪些危害？預(yù)設(shè)回答：（1）缺少食物的危害。（2）缺少干凈飲用水的危害。（3）找不到棲息地的危害。（4）難以呼吸的危害。3.研討交流：人類不合理的活動會對環(huán)境帶來哪些影響？本活動主要是讓學(xué)生關(guān)注人類的不合理活動，要求表達(dá)有理有據(jù)。小學(xué)生通常會結(jié)合自己的日常生活來描述，比如，亂扔垃圾，導(dǎo)致環(huán)境變臟、變亂；不關(guān)水龍頭，導(dǎo)致水浪費；過多使用小汽車，導(dǎo)致尾氣排放，污染空氣等。設(shè)計意圖：在充分列舉環(huán)境問題的基礎(chǔ)上，通過梳理、展示、講解，對人類不合理的活動會對環(huán)境帶來的影響進行交流與溝通，充分認(rèn)識到環(huán)境問題給我們的生產(chǎn)生活帶來了很多危害。四、拓展了解所在地區(qū)存在的主要環(huán)境問題及產(chǎn)生的原因。如果當(dāng)?shù)卮嬖诘湫偷沫h(huán)境問題，可以讓學(xué)生收集、整理相關(guān)資料。教師也可以布置學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐乃Y源問題、垃圾問題等。設(shè)計意圖：問題與生活相聯(lián)系，容易引起學(xué)生的共鳴，加深學(xué)生的理解，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。【板書設(shè)計】我們面臨的環(huán)境問題我們面臨的環(huán)境問題水污染我們面臨的環(huán)境問題空氣污染土壤污染水污染噪聲污染水污染水資源緊缺能源緊缺氣候變暖《3.2我們面臨的環(huán)境問題》教案【教材分析】上節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)了解地球這顆獨特的星球為人類提供珍貴的生存條件，本節(jié)課聚焦“我們的地球家園面臨哪些環(huán)境問題？有哪些環(huán)境問題是人類活動引起的？這些環(huán)境問題對人類產(chǎn)生怎樣的影響”等問題，引發(fā)學(xué)生思考地球面臨的復(fù)雜、嚴(yán)重的環(huán)境問題，人類活動影響地球環(huán)境。探索部分設(shè)計三個活動，第一個活動列舉我們面臨的環(huán)境問題，引導(dǎo)學(xué)生收集資料知道大氣污染、水資源短缺和水污染、固體廢棄物污染、全球變暖等問題主要是由人類活動引起的，這些環(huán)境問題給地球上的生物帶來了災(zāi)難。第二個活動用氣泡圖的形式整理和分析環(huán)境問題的表現(xiàn)及其產(chǎn)生的影響，幫助學(xué)生深入認(rèn)識環(huán)境問題的影響。第三個環(huán)節(jié)，了解全球變暖的情況。研討部分通過四個問題對這節(jié)課進行總結(jié)和梳理。拓展部分，展示所在區(qū)域存在的環(huán)境問題，引導(dǎo)學(xué)生進行調(diào)查研究，樹立環(huán)保意識?！緦W(xué)情分析】大部分學(xué)生生活在城市之中，他們對我們面臨的環(huán)境問題有所認(rèn)識，但認(rèn)識的不夠深刻，無法直觀的感受到空氣污染、水污染、固體廢棄物污染等，也對地球上有些地區(qū)正在面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境問題認(rèn)識不足。學(xué)生對環(huán)境問題的種類了解的也不全面?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.有些環(huán)境問題是由人類的活動引發(fā)的，地球面臨著多種環(huán)境問題。2.人類的一些不合理的活動對環(huán)境造成負(fù)面影響?？茖W(xué)探究目標(biāo)能夠基于所學(xué)的知識，通過觀察、查閱資料、案例分析等方式獲取有關(guān)環(huán)境問題的信息?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)關(guān)注我們面臨的環(huán)境問題，樹立改善環(huán)境問題的信心?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識到人類活動會對環(huán)境產(chǎn)生正面和負(fù)面的影響，自覺采取行動，保護環(huán)境?！窘虒W(xué)重難點】重點：整理并分析環(huán)境問題的表現(xiàn)及其產(chǎn)生的影響，研討人類不合理的活動對環(huán)境的影響。難點：分析研討人類不合理的活動對環(huán)境的影響?！静牧蠝?zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：相關(guān)視頻。學(xué)生準(zhǔn)備：整理環(huán)境問題的資料?！窘虒W(xué)過程】1.聚焦展示自然災(zāi)害動圖。教師提問：同學(xué)們，你們見到過這些自然災(zāi)害嗎？自然災(zāi)害對我們的地球造成怎樣的傷害呢？學(xué)生預(yù)設(shè)：房屋摧毀、地表斷裂、樹木倒塌等等。教師提問：自然災(zāi)害對我們的地球環(huán)境造成了嚴(yán)重的破壞，除了自然災(zāi)害以外，你還知道哪些人類活動引起的環(huán)境問題呢？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：水污染、空氣污染等。教師總結(jié)學(xué)生回答：這節(jié)課我們就來研究地球上人類活動引起環(huán)境問題。（板書：我們面臨的環(huán)境問題）設(shè)計意圖：從各種各樣的自然災(zāi)害動圖出發(fā)，這些災(zāi)害破壞地球的環(huán)境。通過提問，引發(fā)學(xué)生思考除了自然災(zāi)害，人類活動會破壞地球環(huán)境嗎？從而揭示主題。2.探索活動一：列舉我們面臨的環(huán)境問題教師提問：你知道我們面臨哪些環(huán)境問題嗎？這些環(huán)境問題是由人類活動引起的嗎？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：汽車尾氣導(dǎo)致大氣污染。亂扔垃圾污染土地和水資源。工業(yè)廢水排入河流污染水資源?！處煱褜W(xué)生列舉的環(huán)境問題記錄在班級記錄單上，并且?guī)椭鷮W(xué)生查漏補缺認(rèn)識常見的人類活動引起的環(huán)境問題。播發(fā)視頻：全球面臨的十大環(huán)境問題。設(shè)計意圖：通過提問的方式幫助學(xué)生思考生活中遇到的由人類活動引起的環(huán)境問題，老師幫助總結(jié)環(huán)境問題分幾大類，加深學(xué)生的認(rèn)識。最后觀看目前全球面臨的十大環(huán)境問題視頻，幫助學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境問題的嚴(yán)峻性，樹立環(huán)保意識。活動二：環(huán)境問題的表現(xiàn)及其影響學(xué)生課前預(yù)習(xí)書本、查閱資料，用氣泡圖的形式整理和分析幾種環(huán)境問題的表現(xiàn)及其產(chǎn)生的影響。小組討論，小組成員之間相互分享自己的氣泡圖，整理小組成員收集到每種環(huán)境問題的表現(xiàn)及其影響。分析哪些表現(xiàn)及其影響較為典型。小組長展示氣泡圖（關(guān)注環(huán)境問題對我們的影響）。設(shè)計意圖：通過課前查閱資料，課中討論、分享、總結(jié)，加深學(xué)生對環(huán)境問題的認(rèn)識?；顒尤赫J(rèn)識全球變暖觀看全球變暖的危害視頻。學(xué)生通過閱讀和觀看，了解全球變暖的情況。然后組織學(xué)生說一說，全球變暖會給地球帶來怎樣的災(zāi)難。設(shè)計意圖：學(xué)生觀看全球變暖相關(guān)視頻，深入認(rèn)識全球變暖的危害。3.研討研討一：舉例說一說地球面臨的環(huán)境問題？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：大氣污染、水資源短缺和水污染、固體廢棄物污染、噪音污染、全球變暖。研討二：這些問題會給地球上的生物帶來哪些危害？設(shè)計意圖：通過提問的方式，讓學(xué)生意識到環(huán)境問題給生物帶來災(zāi)害。研討三：人類不合理的活動對環(huán)境有什么影響？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：浪費紙張——森林減少生活工業(yè)廢水未經(jīng)處理排出——水污染……4.拓展展示目前深圳面臨的環(huán)境問題。教師總結(jié)：我們生活的地方，碧海藍(lán)天的深圳依然面臨嚴(yán)峻的環(huán)境問題。比如……深圳還面臨哪些環(huán)境問題呢？我們又是怎樣解決的呢？同學(xué)們可以查閱相關(guān)資料，了解深圳的環(huán)境問題以及應(yīng)對的措施。設(shè)計意圖：將所學(xué)知識運用到生活中來，加深學(xué)生理解。【板書設(shè)計（生成）】【活動手冊使用說明】本節(jié)課的活動記錄是完成一個環(huán)境問題的氣泡圖，建議在探索部分使用。各小組選擇一項環(huán)境問題進行討論、填寫，并作為展示和分享的內(nèi)容。教科版五年級下3.2《我們面臨的環(huán)境問題》教學(xué)設(shè)計課題我們面臨的環(huán)境問題單元3學(xué)科科學(xué)年級5教材分析前一課，強調(diào)地球家園提供給我們珍貴的生存環(huán)境，本課主要是讓學(xué)生通過交流、分析，了解我們面臨的環(huán)境問題。知道大氣污染、水資源短缺和污染、固體廢棄物污染、全球變暖等問題主要是由人類活動引發(fā)的，這些環(huán)境問題會給地球上的生物帶來災(zāi)難，了解人類不合理的活動給環(huán)境造成的影響。聚焦環(huán)節(jié)提出兩個問題：“除了自然災(zāi)害外，我們的地球家園面臨著哪些環(huán)境問題？有些環(huán)境問題是人類活動引發(fā)的，這些環(huán)境問題又對人類產(chǎn)生怎樣的影響？”聚焦人類活動與環(huán)境的關(guān)系。探索部分安排了三個活動：活動1，列舉我們面臨的環(huán)境問題，并說出哪些與人類的活動有直接關(guān)系。基于學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生充分交流自己知道的相關(guān)信息?；顒?，分小組整理并分析環(huán)境問題的表現(xiàn)及其產(chǎn)生的影響。教科書以氣泡圖的形式列舉了大氣污染、水資源短缺和水污染、固體廢棄物污染三種環(huán)境問題，利于分析環(huán)境問題的表現(xiàn)及其產(chǎn)生的影響?；顒?，收集資料，了解全球變暖的情況。研討部分共提出四個問題：地球都面臨著哪些環(huán)境問題？你能列舉出哪些事實？這些問題會給地球上的生物帶來哪些危害？人類不合理的活動對環(huán)境有什么影響？這四個問題是對探索部分的總結(jié)和梳理。拓展部分，布置學(xué)生了解所在地區(qū)存在的主要環(huán)境問題及產(chǎn)生的原因，讓學(xué)生開展調(diào)查，關(guān)心環(huán)境問題，樹立保護環(huán)境的意識。學(xué)情分析五年級學(xué)生對我們面臨的環(huán)境問題有所了解，但了解得不全面，對于常見的水污染、空氣污染等現(xiàn)象有直觀的感受，但對全球變暖等復(fù)雜環(huán)境問題了解得不多。小學(xué)生對于環(huán)境保護的話題并不陌生，他們了解一些基礎(chǔ)的環(huán)境保護知識，可能還經(jīng)歷過一些環(huán)保宣傳活動或有關(guān)環(huán)保的實踐活動，但不能正確解釋人類活動與環(huán)境問題之間的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識目標(biāo)1.知道有些環(huán)境問題是由人類的活動引發(fā)的，地球面臨著多種環(huán)境問題。2.知道人類的一些不合理的活動對環(huán)境造成負(fù)面影響?？茖W(xué)探究目標(biāo)能夠基于所學(xué)的知識，通過觀察、查閱資料、案例分析等方式獲取有關(guān)環(huán)境問題的信息。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)關(guān)注我們面臨的環(huán)境問題，樹立改善環(huán)境問題的信心?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識到人類活動會對環(huán)境產(chǎn)生正面和負(fù)面的影響，自覺采取行動，保護環(huán)境。教學(xué)重難點重點：分析環(huán)境問題的表現(xiàn)及其產(chǎn)生的影響。難點：分析研討人類不合理的活動對環(huán)境造成的負(fù)面影響。教學(xué)準(zhǔn)備為學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動手冊。教師準(zhǔn)備：“面臨的環(huán)境問題”班級記錄表、有關(guān)環(huán)境問題的視頻及其他資料、教學(xué)課件。流程教學(xué)設(shè)計二次備課聚焦1.引入：地球為我們提供了寶貴的生存環(huán)境，現(xiàn)在全球的環(huán)境狀況怎么樣？(預(yù)設(shè)：環(huán)境問題很嚴(yán)峻。)說一說，除了自然災(zāi)害之外，我們的地球家園面臨著哪些環(huán)境問題？(預(yù)設(shè)：草原荒漠化、水資源短缺和水污染、越來越多的動植物面臨滅絕的威脅、全球變暖……)2.講解：有些環(huán)境問題是由人類活動引發(fā)的，例如大氣污染。(教學(xué)提示：出示教材P41大氣污染的圖片。)大氣污染影響交通安全，損害人體健康，嚴(yán)重影響人們的生活。3.揭題：還有哪些由人類活動引發(fā)的環(huán)境問題？這些環(huán)境問題又對人類產(chǎn)生了怎樣的影響呢？今天，我們就來探討一下“我們面臨的環(huán)境問題”。(板書：我們面臨的環(huán)境問題)【設(shè)計意圖】通過對全球環(huán)境現(xiàn)狀和我們的地球家園面臨的環(huán)境問題進行交流，了解學(xué)生前認(rèn)知，再以較常見的大氣污染為例，激發(fā)學(xué)生探究環(huán)境問題的興趣。環(huán)境：影響人類生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過人工改造的自然因素的總體，本單元主要指自然環(huán)境。環(huán)境問題：環(huán)境的結(jié)構(gòu)與狀態(tài)因人類活動而發(fā)生的不利于人類生存和發(fā)展的變化，可分為環(huán)境污染和生態(tài)破壞兩類。探索與研討探索一：與人類活動有直接關(guān)系的環(huán)境問題1.過渡：剛才，同學(xué)們提出了一些我們的地球家園面臨的環(huán)境問題，相信大家還有更多的看法想要交流。2.布置任務(wù)：請大家列舉我們面臨的環(huán)境問題，并思考哪些與人類的活動有直接關(guān)系，完成記錄表。3.小結(jié)：環(huán)境問題對人類的生產(chǎn)、生活有著千絲萬縷的影響，其中大氣污染、水資源短缺與水污染、固體廢棄物污染等尤為常見，也與我們的生活息息相關(guān)。探索二：環(huán)境問題的表現(xiàn)及其產(chǎn)生的影響1.過渡：我們梳理了各種與人類活動有直接關(guān)系的環(huán)境問題，那么這些問題是如何表現(xiàn)的，又產(chǎn)生了什么影響呢？讓我們通過一段視頻來了解一下。2.活動：播放有關(guān)大氣污染、水資源短缺與水污染、固體廢棄物污染三種環(huán)境問題的相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看。3.布置任務(wù)：請大家分組活動，各組挑選一種環(huán)境問題，討論其表現(xiàn)及產(chǎn)生的影響，并利用氣泡圖進行梳理，完成后依次展示、講解。探索三：了解全球變暖的情況1.過渡：近年來，全球的大氣和海洋溫度持續(xù)升高，已引起了地球表面的許多變化，例如北冰洋的浮冰減少。(教學(xué)提示：出示教材P42北極熊被困在浮冰上的圖片。)2.活動：出示北極浮冰相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀。3.小結(jié)：冰雪環(huán)境對北極熊的生存至關(guān)重要，而全球變暖導(dǎo)致現(xiàn)在的北極地區(qū)浮冰面積急劇縮小，這幾乎給北極熊帶來滅頂之災(zāi)，甚至也威脅著人類的生存。4.活動：播放全球變暖的相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解全球變暖的情況并利用氣泡圖梳理全球變暖會給地球帶來怎樣的影響。5.小結(jié)：全球變暖會導(dǎo)致冰川融化，海平面上升，一些臨海城市甚至?xí)谎蜎]。同時，也給空氣和海洋帶來巨大的能量，導(dǎo)致大型臺風(fēng)、颶風(fēng)、海嘯等自然災(zāi)害變得頻繁。環(huán)境保護勢在必行！【設(shè)計意圖】通過列舉環(huán)境問題，并對一些環(huán)境問題的表現(xiàn)及其產(chǎn)生的影響進行分析、討論，加深學(xué)生對環(huán)境問題的認(rèn)識。研討匯報資源：自然界中可以用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)。環(huán)境保護:人類為解決現(xiàn)實或替在的環(huán)境問題,協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系,保護人類的可持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動。拓展與小結(jié)1.過渡：大家已經(jīng)了解了全球面臨的環(huán)境問題，那你們知道身邊存在的環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因嗎？(預(yù)設(shè)：我們小區(qū)存在噪聲污染，如大音量播放廣場舞音樂；學(xué)校里存在浪費水資源的問題，如用完水不擰緊水龍頭；……)2.布置任務(wù)：請大家利用課后時間對周邊環(huán)境進行調(diào)查，了解存在的環(huán)境問題并通過拜訪相關(guān)人員或查閱資料，了解其產(chǎn)生的原因?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生開展環(huán)境問題調(diào)查，關(guān)心社會問題，有利于提高他們的綜合實踐能力，也為后續(xù)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。板書設(shè)計3.2我們面臨的環(huán)境問題大氣污染、水資源短缺與水污染、固體廢棄物污染、能源緊缺、全球變暖……教學(xué)反思本課介紹了人類面臨的主要環(huán)境問題，在介紹每一個環(huán)境問題時，若設(shè)置適當(dāng)?shù)那榫?，并配上相?yīng)的文字、圖片或視頻資料，則學(xué)生在探究環(huán)境問題的產(chǎn)生原因及危害時就容易聯(lián)想。此外，在教學(xué)過程中及時補充一些容易被學(xué)生忽略的信息，并對知識點進行歸納，效果會更好?！?.2我們面臨的環(huán)境問題》基礎(chǔ)知識梳理與同步練習(xí)基礎(chǔ)知識梳理1.我們面臨的環(huán)境問題：大氣污染、水污染、