統(tǒng)編版-五年級語文下冊-2019審 第四單元 閱讀10《青山處處埋忠骨》教學(xué)設(shè)計

10青山處處埋忠骨教學(xué)目標：1、默讀課文，能概括課文兩個部分的內(nèi)容。2、能找出描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的語句，體會他的內(nèi)心世界，再有感情地朗讀課文。3、能結(jié)合資料，說出對“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解。教學(xué)重點：找出描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的語句，體會他的內(nèi)心世界，再有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：能結(jié)合資料說出對“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解。教學(xué)方法：學(xué)導(dǎo)和諧教學(xué)課時：第二課時教學(xué)準備：課件教學(xué)過程：激情導(dǎo)入，介紹偉人他是詩人，他的詩詞氣勢磅礴，意境深遠；他是革命家，始終把勞苦大眾的疾苦放在心上；他是軍事家，領(lǐng)導(dǎo)家，領(lǐng)導(dǎo)中國軍民走向一個又一個勝利；他是思想家、戰(zhàn)略家，他是中華人民共和國的締造者，他就是偉大領(lǐng)袖毛主席。這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第10課《青山處處埋忠骨》，走進主席的內(nèi)心世界，感受他博大的胸懷。（板書課題）回顧舊知下面讓我們一起來回顧課文的主要內(nèi)容，課文已經(jīng)以隔行分段的形式分為了兩部分，第一部分主要講什么？（板書：聞噩耗）。第二部分主要講什么？（板書：做抉擇）品詞析句，走進內(nèi)心過渡：毛主席驚聞噩耗，心情怎樣？文章又是如何刻畫描寫的呢？出示自學(xué)提示一：默讀課文的第一部分，畫出描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的語句，體會主席內(nèi)心，并簡單批注自己的感受。1、生自學(xué)做批注。2、匯報交流。出示句一：從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。（1）指名讀。（2）這一句話是對主席的什么描寫？（動作描寫）從“整整一天沒說一句話”的表現(xiàn)和“一支接著一支地吸著煙”的動作描寫，你能體會到主席怎樣的心情？（失去愛之后的悲痛心情）（1）指導(dǎo)朗讀。出示句二：“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。1、指名讀。2、這一句除了對主席的動作描寫，還有什么描寫？（板書：語言、神態(tài)）3、在這一句話當中，情不自禁是什么意思？（不由自主），喃喃又是什么意思？（不點小聲地說話）4、毛主席為什么會情不自禁地喃喃著？此時他可能在想些什么呢？請你聯(lián)系上下文或結(jié)合自己查找的資料來談一談。5、播放錄屏?？偨Y(jié)：真的是這樣，岸英從小就吃過很多苦，和父親也是聚少離多，如今，年紀輕輕就犧牲在朝鮮戰(zhàn)場上，作為父親的毛主席非常悲痛，這是一個常人的情懷。（板書：常人情懷）6、學(xué)生齊讀這兩句話。小組合作，完成表格過渡：但是，毛主席作為一代偉人，他心里不僅裝著自己的兒子，還裝著千千萬萬個志愿軍戰(zhàn)士。面對岸英遺骨的安葬問題，他又做出了怎樣的抉擇？出示自學(xué)提示二：以小組為單位合作學(xué)習(xí)課文第二部分，繼續(xù)圈畫描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的詞句，體會主席的內(nèi)心，完成下面的表格。小組合作完成表格。拍照上傳。教師點評。4、小組派代表匯報交流，走進主席內(nèi)心，感受主席抉擇之艱難?？偨Y(jié)：通過同學(xué)們的回答，我們可以深刻體會到主席面對兒子遺骨的安葬問題時，內(nèi)心有不舍，有眷戀，有痛苦，有猶豫，有矛盾，有掙扎。一邊是自己最心愛的長子，一邊是朝鮮人民的意愿；一邊是父親，一邊是大國的領(lǐng)袖，這注定是一個不眠的夜晚，這注定是一個艱難的抉擇。誦讀句子，感悟品質(zhì)過渡：那么主席最終的抉擇是什么？（將岸英的遺骨安葬在朝鮮。）主席為什么要講岸英的遺骨安葬在朝鮮？文中有一段話告訴了我們答案，誰能來讀一讀？1、指名讀。2、生齊讀。3、這段話是對主席的語言描寫，通過這段內(nèi)心獨白，你能感受到主席怎樣的品質(zhì)？（板書：偉人胸懷）讓我們帶著對主席的敬佩之情再來讀這段話。4、生齊讀。5、觀看視頻《藏在衣柜里的情》，生談感受?？偨Y(jié)：毛主席是這樣說的，也是這樣做的，這正印證了清朝林則徐的那句話：“茍利國家生死矣，豈因禍福必趨之?！边@就是偉人的胸懷。讓我們再次帶著對主席的敬佩之情來讀一讀這段話，感受主席的偉人胸懷。生再次齊讀這段話。升華主題，提升境界過渡：在毛主席的親人當中，先后有六位親人為新中國的建立獻出了自己寶貴的生命，岸英是最后一位。教師配樂朗誦：繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹。毛澤東曾這樣說過:“共產(chǎn)黨員無論何時何地都不應(yīng)以個人利益放在第一位，而應(yīng)以個人利益服從于民族和人民群眾的利益。"仰望毛澤東一家滿門英烈，樸實卻激蕩人心的話語鏗鏘入耳，家國情懷的大愛無疆，早已融入十四億中國人的心靈和血脈，化作支撐中華民族生生不息、薪火相傳的重要精神力量。拓展延伸，詮釋字眼過渡：其實，在抗美援朝戰(zhàn)爭中為國犧牲的英雄兒女還有很多，如邱少云、黃繼光、楊根思……他們中的許多人都長眠于朝鮮的土地上，我們可以用文中的哪一句話來贊美他們？生回答。出示“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！睂W(xué)生說意思?？偨Y(jié)：這句話既是對毛岸英犧牲后長眠朝鮮這一情況的概括，也是歷史上眾多為國捐軀的英雄兒女的真實寫照。生齊讀?？偨Y(jié)全文：同學(xué)們，這節(jié)課我們通過對主席動作、語言、神態(tài)的描寫，走進主席的內(nèi)心，感受到他的常人情懷和偉人胸懷。今后我們可以將這種方法運用于閱讀和習(xí)作中。布置作業(yè)，遷移運用1、請運用“抓住人物動作、語言、神態(tài)描