如何教育孩子懂禮儀

如何教育孩子懂禮儀如何教育孩子懂禮儀如何教育孩子懂禮儀每一個家長都希望自己的兒女能，知禮節(jié)，懂禮儀。那么怎樣對孩子進行禮儀教育呢？在日常生活中，無論是探親訪友，還是在家中招待親朋好友，這都是讓孩子學(xué)習(xí)禮儀，提升交往能力的好機會。讓孩子學(xué)會待客之禮待客在等待客人拜訪前，對孩子進行禮儀教育也是很有必要的。告訴孩子見了客人應(yīng)面帶微笑，起立主動問好。對客人的提問，必必須認真回答。要孩子以小主人的身份熱情招待客人，為客人端茶送水。在父母與客人交談時，不要隨便插嘴、吵鬧。不對客人評頭論足，不討要禮物等?？腿伺R走時，也要孩子送至家門口，說：“再見，下次再來!〞等禮貌用語。當(dāng)然，父母的言行舉止是孩子學(xué)習(xí)交際禮儀的最好榜樣。因此父母一定要以身作則，給孩子好的影響。平常，父母就應(yīng)創(chuàng)造機會讓孩子多施行，激勵孩子參加各種人際交注活動。對孩子的禮貌行為及時肯定贊揚，讓孩子體驗到禮貌行為帶來的愉悅，以利于鞏固，重復(fù)這種行為，逐漸養(yǎng)成合格的習(xí)慣。另外，值得父母注意的是：當(dāng)著客人的面，千萬不可責(zé)怪孩子，這會讓客人難堪，孩子惱怒。不要當(dāng)著客人和孩子的面將自己的孩子與別人的孩子作比較，這樣會損傷孩子的自尊心和自信心。在探親訪友中讓孩子學(xué)禮儀做客父母可在去做客的路上，以交談的方式對孩子進行禮儀教育，這常常是十分有效的，因為這時父母說的話，孩子聽得進，記得牢。父母應(yīng)告訴孩子要去哪里，怎樣稱呼主人，并介紹他們與父母的關(guān)系，與孩子自己的關(guān)系。激勵和啟發(fā)孩子想出一些新年祝詞，向主人致以節(jié)日的問候。當(dāng)主人端上糖果糕點、茶水時，應(yīng)先道謝。然后用雙手去接。告訴孩子不要隨便玩弄主人家的'擺設(shè)和物品，更不能任意開柜子門、冰箱等。合計到主人可能會留客吃飯，父母也應(yīng)提前對孩子進行餐桌禮儀教育，讓孩子吃出“文雅〞來，要小口進食，閉起嘴咀嚼，不要發(fā)出聲響來。挾菜、舀湯時動作要輕，不要光挾自己愛吃的菜，也不要對菜的味道評頭論足。提醒孩子臨走時應(yīng)向主人道謝，說“再見〞。兒童禮儀教育過程：3－4歲：讓孩子學(xué)習(xí)禮貌用語。如教會孩子說“你好〞、“再見〞、“請〞、“謝謝〞，會握手。4－5歲：讓孩子學(xué)習(xí)使用“對不起〞，吃飯時會請別人夾菜，會用手帕，不在嘴里塞滿食物時講話。5－6歲：讓孩子學(xué)習(xí)在公共場合舉止得體，不旁假設(shè)無人大聲叫嚷，使用禮貌用語，守時和儀表整潔，學(xué)會做客和接待客人，尊重老人，愿意幫助殘疾人。改正孩子不良禮儀行為的方法：溫柔懲處法：對孩子的不良行為明確表示責(zé)備或不贊成，凝視孩子的眼睛，說清不對在哪里，為什么不對。自然懲處法：以不危險為前提，讓孩子在實施不良行為的過程中遭到自然的懲處。暫時隔離法：在孩子因不良行為產(chǎn)生快樂時，讓孩子到一個單調(diào)乏味的地方，時間以1分鐘為原則，使其從快樂狀態(tài)轉(zhuǎn)為不快樂。權(quán)利剝奪法：暫時剝奪其權(quán)利對改正孩子不良行為有作用。如關(guān)于孩子嚼口香糖后亂粘的行為，剝奪其一星期吃口香糖的權(quán)利。我們的社會文明程度還有待提升，孩子眼中看到的還不是一個人人彬彬有禮、禮讓謙和的世界，一些家長平常也不注意自己的言行和教育方式，孩子回到家庭這個小環(huán)境，在百般寵愛下，所有壞習(xí)慣都會故態(tài)復(fù)萌。所以，社會、家庭和教育單位配合，為孩子創(chuàng)造一個能不斷運用和鞏固合格禮儀的環(huán)境，才能使其內(nèi)化為孩子持久行為的最正確方式。知禮儀懂禮儀作文知禮儀懂禮儀作文禮儀是指禮節(jié)和儀式。中華是禮儀之邦，所以每一個中國人都應(yīng)該講究禮儀。當(dāng)然，不只是中國人，他國的友人也都很注重禮儀，因而，禮儀是不分國界的。由此可見，禮儀在人們心中的地位之高。禮儀可分為多種。例如：同學(xué)禮儀、校園禮儀、乘車禮儀……生活中，隨處可見禮儀的身影。而文明禮儀卻假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)于我們的生活中。都說“讓座〞是每一個公民應(yīng)該做的，可是，在下面這件事中，卻讓不讓座變成一種“罪行〞。一天，“微小〞的車廂里擠滿了拎著大包小包的上班族和急急忙忙趕去某地的人。只見，一對母女在某站上車，那位母親四處張望著，想要為年幼的女兒“爭取〞到一個座位，但她失敗了。無可奈何的母女二人就站在了一位坐著的年輕男子的前面，似乎在希望他能讓座。可是，那位男子卻無動于衷，他并沒有這么做。這時，令人驚訝的'一幕發(fā)生了，一位中年婦女走到母女倆身邊，突然打了那個男子兩耳光，并氣沖沖地罵道：“你這人怎么這樣啊？沒看見人家母女二人站在哪嗎？你就不能給人家讓個座嗎？……〞待婦女平靜后，眾人問清楚了男子不讓座的原因，原來這位男子自己腿腳不方便，他并不是不想給那對母女讓座，而是力不從心啊！看來，那位婦女錯怪他了。婦女向男子道了歉，誤會也解除了。從這件事來看，雖然那位婦女因沖動而打那位男子，這一舉動是錯誤的，但從另外一個角度看這事，它也說明了“讓座〞在人們心中是理所當(dāng)然的事，說明了，“禮儀〞這一概念在人們心中并未泯滅，而是愈重要了。禮儀不僅在現(xiàn)代人身上體現(xiàn)出它的影響力，在古人心中、生活中，也是最重要的體現(xiàn)。從孔融讓梨的故事中，我看到了謙恭的禮儀；從程門立雪的故事中，我見到了尊敬師長的禮儀……所以，禮儀具有普遍性。禮儀是尊重，同樣尊重，是人們最基本又理應(yīng)做到的一點。尊重他人，他人才會尊重你。再說“男子因不讓座被打〞的事，如果當(dāng)時那位婦女愿意先抑制住心中的怒火，先問那位男子一句：請問，可以給這對母女讓個座嗎？而不是連問都不問，就出手傷人。只要婦女尊重一下那位男子，這場“鬧劇〞就不會發(fā)生。禮儀有時只是一件小事。如果你愿意多說幾個“請〞字、“您〞字，你也是一個懂文明的人；如果你愿意當(dāng)個“微笑天使〞，送與別人一個淡淡的微笑，多多