信息技術(shù)-基礎(chǔ)模塊-《體驗數(shù)字媒體技術(shù)》教學(xué)設(shè)計6.1

素養(yǎng)培育

6.1節(jié)的教學(xué)，宜從學(xué)生的體驗感悟、知識學(xué)習(xí)和實踐操作過程著手，落實學(xué)科核

心素養(yǎng)內(nèi)容。一是通過學(xué)生對數(shù)字媒體前沿技術(shù)的體驗和感悟，引導(dǎo)他們更全面地認(rèn)識

數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展對人類社會生產(chǎn)、生活方式的影響，辯證分析其積極意義和局限性，

增強自覺、主動運用數(shù)字媒體技術(shù)手段解決問題的信息意識。二是通過學(xué)生對數(shù)字媒體

采集、編碼和壓縮等技術(shù)原理的理解，以及數(shù)字媒體文件格式轉(zhuǎn)換的技能實踐，培養(yǎng)學(xué)

生運用數(shù)字媒體技術(shù)解決問題的計算思維。三是創(chuàng)設(shè)學(xué)生自我獲取知識、自主學(xué)習(xí)的氛

圍，引導(dǎo)他們主動運用數(shù)字化學(xué)習(xí)工具尋找解決問題的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。四是在

學(xué)生獲取數(shù)字媒體素材過程中，注重內(nèi)容的選擇判斷和版權(quán)保護(hù)的要求，樹立合法獲取、

傳播正確價值觀數(shù)字媒體作品的意識，強化信息社會責(zé)任意識。

要注重挖掘課程內(nèi)容的思政元素，落實立德樹人的根本任務(wù)。數(shù)字媒體應(yīng)用案例優(yōu)

先選擇能充分體現(xiàn)社會主義核心價值觀的作品，可通過對作品的體驗、分析和講解，宣

傳和弘揚社會主義核心價值觀。

教學(xué)設(shè)計范例

教學(xué)項目體驗數(shù)字媒體技術(shù)課時數(shù)2學(xué)時

專業(yè)班級授課日期

授課對象

知識儲備

學(xué)情分析行為習(xí)慣

能力基礎(chǔ)

了解數(shù)字媒體技術(shù)及其應(yīng)用現(xiàn)狀；

了解數(shù)字媒體文件的類型、格式及特點；

教學(xué)目標(biāo)會獲取文本、圖像、音頻、視頻等常見數(shù)字媒體素材；

會進(jìn)行不同數(shù)字媒體格式文件的轉(zhuǎn)換；

了解數(shù)字媒體信息采集、編碼和壓縮等技術(shù)原理

數(shù)字媒體技術(shù)特點及應(yīng)用領(lǐng)域；

教學(xué)重點

數(shù)據(jù)壓縮及文件格式轉(zhuǎn)換

教學(xué)難點數(shù)字媒體信息采集、編碼和壓縮等技術(shù)原理

教學(xué)環(huán)境具備多媒體教學(xué)條件的計算機房，學(xué)生可上網(wǎng)進(jìn)行信息查詢

6.1?感知數(shù)字媒體技術(shù)63

第6單元jmx.indd6321/12/7上午9:07

第1學(xué)時

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖

（1）觀察數(shù)字媒體

作品，找出并歸納

（1）數(shù)字媒體技術(shù)的特點

其特點及應(yīng)用現(xiàn)狀（1）發(fā)放課前學(xué)習(xí)任務(wù)表學(xué)生通過課前自

及應(yīng)用現(xiàn)狀

（2）收集喜歡的數(shù)（2）編制測試問卷，根據(jù)學(xué)，對本課學(xué)習(xí)內(nèi)

（2）數(shù)字媒體素材的格式

字媒體素材，分析學(xué)生測試結(jié)果分析學(xué)情容進(jìn)行知識體系的

課前任務(wù)及特點

不同類型數(shù)字媒體（3）收集可展示數(shù)字媒預(yù)建構(gòu)，激發(fā)學(xué)習(xí)

（3）獲取文字、圖像、音

文件格式及特點體技術(shù)特點及應(yīng)用現(xiàn)狀的興趣，增強主動學(xué)

視頻等常見數(shù)字媒體素材

（3）搜索文字、圖數(shù)字媒體作品資源習(xí)意識

的方法

像、音視頻等媒體

素材的獲取方法

（1）展示各類具有中國精

神、中國文化的數(shù)字媒體

（1）數(shù)字媒體技術(shù)作品的（1）觀看數(shù)字媒體以視頻方式展示知

作品

特點及應(yīng)用現(xiàn)狀作品，思考教師提識內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)感性

（2）組織學(xué)生回答問題：

課程導(dǎo)入（2）不同類型數(shù)字媒體格出的問題體驗的氛圍；通過

數(shù)字媒體是什么？數(shù)字媒

式及特點（2）建立合作組，引出問題情境，引

體技術(shù)如何改變我們的生活

（3）根據(jù)學(xué)情適當(dāng)分組進(jìn)行任務(wù)分工導(dǎo)學(xué)生思考探究

（3）預(yù)設(shè)實踐項目并組

織學(xué)生建立合作組

（1）數(shù)字媒體作品技術(shù)特

（1）根據(jù)課前學(xué)生自學(xué)情

點及應(yīng)用現(xiàn)狀舉手發(fā)言，結(jié)合課

況，安排學(xué)生講述對相關(guān)學(xué)生自我陳述，教

（2）數(shù)字媒體文件類型、程情境導(dǎo)入部分的

自學(xué)知識內(nèi)容的理解師適當(dāng)引導(dǎo)鼓勵，

格式及特點提問思考，展示課

展示（2）提問并組織討論獲提升學(xué)習(xí)興趣、增

（3）獲取文字、圖像、前自學(xué)成果，陳述

取數(shù)字媒體素材的方式強學(xué)習(xí)信心

音視頻等數(shù)字媒體素材對相關(guān)內(nèi)容的理解

（3）給予點評和鼓勵

的方式

（1）以思維導(dǎo)圖方

（1）數(shù)字媒體技術(shù)的特

式繪制知識脈絡(luò)圖譜（1）在學(xué)生自學(xué)展示基礎(chǔ)教師通過知識歸納

點：數(shù)字化、交互性、集

分析（2）小組合作、網(wǎng)上，對知識進(jìn)行總結(jié)和歸納和總結(jié)，幫助學(xué)生

任成性和藝術(shù)性

歸納上查詢各種數(shù)字媒（2）分享常用數(shù)字媒體構(gòu)建完整的知識體

務(wù)（2）獲取各種數(shù)字媒體素

體素材的格式、特素材網(wǎng)絡(luò)獲取平臺系脈絡(luò)

1材的方法及途徑

點及獲取方法

認(rèn)識數(shù)字媒體文件，

學(xué)生通過實踐體

實踐主動選用適合的軟組織學(xué)生體驗各類數(shù)字媒

各類數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用驗，自我完成知識

體驗件查看不同類型的體技術(shù)的應(yīng)用

體系建構(gòu)

文件

（1）觀察教師上課（1）鼓勵學(xué)生自主探究，

引導(dǎo)學(xué)生自主探

（1）識別數(shù)字媒體技術(shù)使用的數(shù)字媒體教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)

鞏固究，拓展知識，培

（2）數(shù)字媒體素材格式、（2）完成數(shù)字媒體（2）組織學(xué)生填寫完成

提高養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和

特點及常用編輯軟件格式、特點及常用數(shù)字媒體格式、特點及常

探究能力

軟件記錄表用軟件記錄表

（1）整理本課學(xué)習(xí)內(nèi)容思維導(dǎo)圖

課后拓展

（2）完成單元測試任務(wù)

第6單元?創(chuàng)造動感體驗—數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)?64

第6單元jmx.indd6421/12/7上午9:07

第2學(xué)時

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖

（1）教師播放視頻短教師通過播放視

（1）觀看課件并理解信息采片，幫助學(xué)生理解信頻，引導(dǎo)學(xué)生理

集和編碼的過程息編碼過程解信息采集和編

（1）信息采集和編碼

知識（2）嘗試完成文件壓縮、解（2）示范講解文件壓碼的過程，教師

（2）數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)

講解壓縮及加密的操作縮、解壓縮及加密的在做中教，學(xué)生

（3）文件格式轉(zhuǎn)換

（3）小組合作完成文件格操作在做中學(xué)，小

式轉(zhuǎn)換任務(wù)（3）布置小組文件格組合作完成學(xué)習(xí)

式轉(zhuǎn)換任務(wù)任務(wù)

（1）上網(wǎng)搜索在PC端與移

任（1）不同平臺使用的文動端使用的文件格式轉(zhuǎn)換培養(yǎng)學(xué)生探究合

討論組織學(xué)生上網(wǎng)查詢相

務(wù)件格式轉(zhuǎn)換軟件軟件作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

與交關(guān)信息并討論，進(jìn)行

2（2）比較各種文件格式（2）分組討論不同場景下養(yǎng)成學(xué)生自主探

流指導(dǎo)點評

轉(zhuǎn)換軟件使用最方便的文件格式轉(zhuǎn)換究的學(xué)習(xí)意識

軟件

（1）指導(dǎo)學(xué)生完成實

引導(dǎo)學(xué)生對比多

各小組嘗試運用不同軟件踐體驗任務(wù)

平臺多軟件文件

協(xié)作完成文件格式的轉(zhuǎn)換：（2）引導(dǎo)學(xué)生對比分

實踐格式轉(zhuǎn)換的效

轉(zhuǎn)換文件格式DVD光盤中的一段視頻文析不同文件格式轉(zhuǎn)換

體驗果，掌握生活中

件格式為VOB，將其格式轉(zhuǎn)軟件的特點

遇到實際問題最

換為MP4（3）點評各小組完成

快捷的解決方法

情況

（1）討論分享在不同平臺或

應(yīng)用中獲取文本、錄制音頻

（1）多種獲取文本文件