第1課時(shí)-鐵的冶煉(教案)-名師教學(xué)教案

好好學(xué)習(xí)天天向上課題3金屬資源的利用和保護(hù)課題分析本課題涉及面廣，包括地球上及我國的金屬資源概況、鐵的資源、有關(guān)含雜質(zhì)的化學(xué)方程式計(jì)算、金屬的腐蝕及防護(hù)、金屬資源的保護(hù)等，既有知識(shí)、技能方面的內(nèi)容，又有環(huán)境意識(shí)和資源意識(shí)等情感領(lǐng)域的內(nèi)容。第一部分“鐵的冶煉”是本課題敎學(xué)的重點(diǎn)，敎案設(shè)計(jì)時(shí)，把鐵的冶煉原理和實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)冶煉原理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)成了探究內(nèi)容，以便學(xué)生主動(dòng)參與，深刻理解，對(duì)金屬資源概況這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，也特意的精心設(shè)計(jì)，一是對(duì)學(xué)生的視野進(jìn)行了拓展，二是為他們將來高中的學(xué)習(xí)作鋪墊。第二部分“金屬資源的保護(hù)”重點(diǎn)是有關(guān)鐵的銹蝕以及防護(hù)的“活動(dòng)與探究”內(nèi)容。此部分內(nèi)容全由學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、討論、應(yīng)用等環(huán)節(jié)來完成。關(guān)于金屬資源的保護(hù)，也由學(xué)生通過聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮想象，進(jìn)行討論等方式來認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)?？傊?，本課題敎案的設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主、探究為主，敎師引導(dǎo)這一特點(diǎn)。第1課時(shí)鐵的冶煉課標(biāo)要求【敎學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能（1）知道常見金屬:鐵、鋁、銅等的礦物，了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法。（2）會(huì)概括化學(xué)方程式對(duì)含有某些雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。2.過程與方法（1）通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解煉鐵的原理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)原理對(duì)實(shí)際生產(chǎn)的指導(dǎo)作用。（2）通過對(duì)某些含有雜質(zhì)的物質(zhì)的計(jì)算，使學(xué)生把化學(xué)原理、計(jì)算和生產(chǎn)實(shí)際緊密地結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過對(duì)我國古代煉鐵史的介紹，讓學(xué)生了解我國的悠久歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。（2）增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲。（3）關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。（4）樹立為社會(huì)的進(jìn)步而學(xué)習(xí)化學(xué)的志向?！緮湆W(xué)重點(diǎn)】1.鐵的冶煉。2.有關(guān)煉鐵的雜質(zhì)問題計(jì)算?！緮湆W(xué)難點(diǎn)】有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算中的雜質(zhì)問題的計(jì)算?！緮溇邷?zhǔn)備】多媒體課件等。敎學(xué)過程【導(dǎo)入新課】地球上的金屬資源廣泛存在于地殼和浩瀚的海洋中，除少數(shù)很不活潑的金屬如金、銀等以單質(zhì)形式存在外，其余都以化合物形式存在。以化合物形式存在的金屬在自然界中以礦物形式存在，含礦物的巖石稱為礦石。工業(yè)上就是從礦石中來提煉金屬的?！緦W(xué)生活動(dòng)】請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P14～P15，包括圖片和資料，交流討論?；卮?1.常見的金屬礦物有哪些？其主要成分是什么？2.常見的鐵礦石中理論上最適宜煉鐵的兩種礦石是什么？理由？3.人類目前普遍使用的金屬有哪些？【交流評(píng)價(jià)】讓學(xué)生分析與交換不同意見?！窘涣骰卮稹?.常見的金屬礦產(chǎn)有赤鐵礦（主要成分是Fe203)、磁鐵礦（主要成分是Fe304)、菱鐵礦（主要成分是FeCO3 )、鋁土礦（主要成分是Al203)、黃銅礦（主要成分是CuFeS2)、輝銅礦（主要成分是Cu2S)。2.最適宜煉鐵的兩種礦石是磁鐵礦和赤鐵礦,因?yàn)檫@兩種礦石含鐵量高(質(zhì)量分?jǐn)?shù)大）且含硫等“有害元素”少，冶煉時(shí)產(chǎn)生的污染小。3.普遍使用的金屬有鐵、鋁等?！具^渡】現(xiàn)在,人類每年都要向地殼和海洋索取大量的金屬礦物資源，以提煉數(shù)以億噸計(jì)的金屬。其中提取量最大的是鐵。把金屬礦物變成金屬的過程，叫做金屬的冶煉。煉鐵的過程稱之為鐵的冶煉。下面，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)鐵的冶煉的知識(shí)?！緦W(xué)生活動(dòng)】1.展示我國古代煉鐵圖一了解我國煉鐵的悠久歷史。2.觀看視頻 參觀煉鐵廠和展示P16圖8─22。3.思考工業(yè)冶煉鐵的原料、原理和設(shè)備。4.煉鐵高爐及爐內(nèi)化學(xué)反應(yīng)過程示意圖?！痉治鲂〗Y(jié)】1.冶煉的原料:鐵礦石、焦炭、石灰石和空氣2.冶煉的原理（用化學(xué)方程式表示）3.冶鐵的設(shè)備──高爐4.產(chǎn)品生鐵──（鐵合金、混合物）【演示實(shí)驗(yàn)】利用多媒體課件展示一氧化碳還原氧化鐵，分析反應(yīng)原理，記錄現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)?！練w納總結(jié)】2.實(shí)驗(yàn)步驟:①檢查裝置氣密性;②裝入樣品并固定；③向玻璃管內(nèi)通入C0氣體;④給氧化鐵加熱；⑤停止加熱;⑥停止通入一氧化碳。3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①紅色粉末逐漸變成黑色；②澄清石灰水變渾濁;③點(diǎn)燃尾氣時(shí)，產(chǎn)生藍(lán)色火焰。4.注意事項(xiàng):①先通C0的目的:排出玻璃管內(nèi)的空氣，以免加熱時(shí)C0與空氣混合，發(fā)生爆炸；②實(shí)驗(yàn)完畢后繼續(xù)通C0的目的:防止氧化鐵還原成鐵后，在較高的溫度下又被氧化；③尾氣處理:多余的C0要燃燒掉，防止C0污染空氣；【課件展示】利用多媒體展示課本P17例題?！痉治觥炕瘜W(xué)方程式表示的是純凈物之間的質(zhì)量關(guān)系，赤鐵礦石中含有純的氧化鐵的質(zhì)量為:1000t×80%。若設(shè)生鐵的質(zhì)量為x，則其純鐵的質(zhì)量為x×96%，根據(jù)化學(xué)方程式就可計(jì)算出結(jié)果。解:設(shè)理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量為x.答:1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,理論上可煉出含鐵96%的生鐵583t?！菊n堂小結(jié)】本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了金屬資源的概況,鐵的冶煉及有關(guān)雜質(zhì)問題的計(jì)算等知識(shí)。難點(diǎn)是含雜質(zhì)問題的計(jì)算，課后需要練習(xí)強(qiáng)化這類計(jì)算?！静贾米鳂I(yè)】完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)課題3金屬資源的利用和保護(hù)第1課時(shí)鐵的冶煉一、金屬資源的概況1.存在方式:不活潑金屬（金、銀）以單質(zhì)形式存在，其余金屬以化合物形式存在。二、鐵的冶煉1.工業(yè)煉鐵(1)原料:鐵礦石、焦炭、石灰石和空氣(3)設(shè)備──高爐(4)產(chǎn)品──生鐵（鐵合金、混合物）2.實(shí)驗(yàn)室煉鐵(2)步驟:①查氣密性;②裝樣品；③通C0;④加熱Fe2O3;⑤停止加熱;⑥停通C0。(3)現(xiàn)象:①紅色粉末變黑;②澄清石灰水變渾濁;③點(diǎn)燃尾氣時(shí)產(chǎn)生藍(lán)色火焰。(4)注意:①先通C0的目的:排出玻璃管內(nèi)的空氣，防止C0與空氣混合發(fā)生爆炸;②實(shí)驗(yàn)完后繼續(xù)通C0的目的:防止生成的鐵在高溫下又被氧化;③尾氣處理:多余C0燃燒掉，防止C0污染空氣。三、有關(guān)雜質(zhì)問題的計(jì)算根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算時(shí)，要把含雜質(zhì)的質(zhì)量換算成純物質(zhì)的質(zhì)量。敎學(xué)反思關(guān)于地球上及我國的金