傳感器及檢測技術(shù)整體設(shè)計

《傳感器及檢測技術(shù)》課程整體教學(xué)設(shè)計（2016～2017學(xué)年第1學(xué)期）課程名稱：傳感器及檢測技術(shù)所屬系部：機電工程學(xué)院制定人：葉劍鋒合作人：陸蓮芳、劉煥海等制定時間：2016.9.25 新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

課程整體教學(xué)設(shè)計一、課程基本信息課程名稱：傳感器及檢測技術(shù)課程代碼：學(xué)分：學(xué)時：32授課時間：第2學(xué)期授課對象：高職課程類型：機電一體化專業(yè)主干課、城市軌道交通控制、電氣化鐵道技術(shù)、汽車電子技術(shù)、電氣自動化專業(yè)必修課、先修課程:電工基礎(chǔ)電子技術(shù)后續(xù)課程:機電一體化技術(shù)、電梯保養(yǎng)與維護平行課程：C語言與單片機技術(shù)、PLC二、課程定位《傳感器及檢測技術(shù)》是工科高職機電一體化技術(shù)、電氣自動化專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是認識、維護、設(shè)計自動檢測系統(tǒng)中的各種信息獲得、轉(zhuǎn)換以及信號處理系統(tǒng)及其設(shè)備為主要內(nèi)容的一門專業(yè)技術(shù)課，同時也是城市軌道交通控制、電氣化鐵道技術(shù)、汽車電子技術(shù)、工程機械控制技術(shù)等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。三、課程目標設(shè)計總體目標：知原理會選型懂設(shè)計精焊接以培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級所需要的，掌握工業(yè)中常用的各種傳感器技術(shù)、測量技術(shù)、綜合應(yīng)用技術(shù)等內(nèi)容，具備高職學(xué)生控制系統(tǒng)維護、機電設(shè)備維護等相關(guān)崗位所需要的“實務(wù)”能力的高素質(zhì)高級應(yīng)用型技術(shù)人才為目標。培養(yǎng)學(xué)生具有高等技術(shù)應(yīng)用性工程技術(shù)人員必備的自動檢測技術(shù)方面的基本知識和基本技能，能應(yīng)對實踐中遇到選型、安裝、調(diào)試、排除故障等方面的問題，初步形成解決生產(chǎn)實際問題的能力。能力目標：通過教學(xué)項目的實施，學(xué)生能掌握檢測技術(shù)的基本知識和應(yīng)用，使學(xué)生能夠進一步應(yīng)用傳感器解決工程測控系統(tǒng)中的具體問題。同時根據(jù)不同傳感器的工作原理，常用的測量電路；能夠?qū)ΤＳ脗鞲衅鞯男阅軈?shù)與主要技術(shù)指標進行校量與標定，并能正確處理檢測數(shù)據(jù)。提高學(xué)生分析解決問題的能力和科學(xué)素養(yǎng)。獨立學(xué)習及獲取新知識、新技能、新方法的能力；與人交往、溝通及合作等方面的態(tài)度和能力。知識目標：（1）理解非電量測量的基本知識和各種數(shù)據(jù)處理方法；（2）掌握常用傳感器的工作原理、基本結(jié)構(gòu)、測量電路和各種應(yīng)用；（3）掌握各種傳感器的使用、標定、校準等基本技能。（4）了解智能傳感器的發(fā)展與應(yīng)用素質(zhì)目標：（1）能善于合作，通過分組共同完成實驗，培養(yǎng)合作精神；（2）能持續(xù)學(xué)習，具有對知識分析、歸納、總結(jié)、綜合的思維能力以及知識的遷移能力，不斷更新和跟綜檢測技術(shù)知識，能與時俱進；（3）能夠?qū)⑺鶎W(xué)專業(yè)知識應(yīng)用到實踐的能力，用知識來分析和判斷以及處理問題的能力；（4）學(xué)會搜集、處理、運用社會信息的方法和技能。（5）通過對傳感器的了解讓同學(xué)們了解現(xiàn)今社會的科學(xué)發(fā)展程度，讓其能夠為祖國的今天感到驕傲和自豪；（5）通過對傳感器的學(xué)習培養(yǎng)學(xué)生對生活中各種以傳感器為核心的設(shè)備的觀察能力，并對其產(chǎn)生濃厚的興趣。其它目標：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造意識四、課程設(shè)計：設(shè)計思路：1.總體思路依據(jù)《新交院-傳感器及檢測技術(shù)課程調(diào)研報告》制定本課程設(shè)計；分析課程的特點，從后續(xù)專業(yè)課程需求及高職高專專業(yè)人才培養(yǎng)目標出發(fā)，構(gòu)建起適合高職院校特點的模塊式課程教學(xué)內(nèi)容體系。著力體現(xiàn)該課程“基礎(chǔ)性+應(yīng)用性+先進性”的特點。突出檢測與轉(zhuǎn)換技術(shù)的基本理論、基本知識、基本技能的教學(xué)，以體現(xiàn)課程的“基礎(chǔ)性”。通過開設(shè)綜合性和創(chuàng)新設(shè)計性實驗、實作以及項目式教學(xué)，體現(xiàn)課程的“應(yīng)用性”。利用校園網(wǎng)適度介紹課程領(lǐng)域的新進展并利用先進的實踐教學(xué)手段（如仿真），保持課程的“先進性”。課程分三部分進行，理論、實驗、課程設(shè)計三個部分，其中理論與實驗交替展開，掌握基礎(chǔ)知識和檢修、設(shè)計理念，實訓(xùn)為綜合技能訓(xùn)練。課程設(shè)計為項目化教學(xué)方法的延續(xù)，按照一個簡單檢測系統(tǒng)的給定功能要求，綜合運用所學(xué)知識，擬定檢測系統(tǒng)的基本構(gòu)成方案，對其中的傳感器部分進行選擇、選配檢測電路并對與微機的接口部分進行設(shè)計，記錄實驗數(shù)據(jù)并進行數(shù)據(jù)處理及誤差分析，提交設(shè)計報告。通過實踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生達到以下目標：1）更好地掌握和加深理解本課程的基本理論和方法；2）進一步提高學(xué)生查閱技術(shù)資料、繪制電路圖和運用計算機的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生進行創(chuàng)新設(shè)計的能力；3）學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下獨立完成設(shè)計任務(wù)。要求提供完整的檢測系統(tǒng)設(shè)計方案、傳感器的選擇依據(jù)及測試結(jié)果、檢測電路的設(shè)計圖紙及實驗電路、與微機接口的接口電路圖（條件允許時，要求提供接口電路）、撰寫設(shè)計說明書。4）課程設(shè)計時間由課堂時間和業(yè)余時間構(gòu)成，不單獨另開課程設(shè)計周,設(shè)計成績單獨評分，計入期末總評成績。2．具體思路1）將教學(xué)內(nèi)容分為基本模塊和選用模塊，將測量基本概念、傳感器的基本知識、溫度測量、磁電測量作為基本模塊，其它量的測量根據(jù)不同專業(yè)進行選用。2）由于傳感器的種類繁多，增加傳感器演示實驗內(nèi)容，以開拓學(xué)生的視野向?qū)W生演示相關(guān)的傳感器實物，網(wǎng)上的課件、動畫資源、習題集試題，都可鞏固學(xué)生學(xué)習的知識。3）課程實驗實行開放式實驗，增強學(xué)生獨立操作的實際動手能力。4）本課程綜合訓(xùn)練要求學(xué)生為自己掌握求職所需的傳感器原理的專業(yè)能力，含對傳感器的應(yīng)用系統(tǒng)進行分析設(shè)計、正確選擇傳感器。進行PROTEL繪圖、印制電路板焊接、調(diào)試；課程設(shè)計作為本課程考核的重要依據(jù)。5）綜合實訓(xùn)安排在課余時間進行課程設(shè)計，題目自主選擇，有紅外傳感器、超聲波流量計在粒度儀中的使用；編碼器、紅外傳感器、熱電阻在煤氣壓力表生產(chǎn)、檢測的應(yīng)用；自動化流水線的傳感器的應(yīng)用等，將課堂走進工廠，培養(yǎng)學(xué)生對職業(yè)崗位的認知。6）加強傳感器技術(shù)課程教學(xué)的課后延伸，如開放實驗，生產(chǎn)實習、大學(xué)生電子設(shè)計制作競賽、畢業(yè)設(shè)計等，結(jié)合日常生活和生產(chǎn)過程中的實際情況，選用適當?shù)膫鞲衅?，設(shè)計制作自動檢測與自動控制的實用小系統(tǒng)。第一次改革內(nèi)容設(shè)計：序號模塊實驗作品（課外）學(xué)時1課程導(dǎo)入體驗課程學(xué)習計劃22傳感器基礎(chǔ)特性實例收集23檢測技術(shù)基礎(chǔ)儀器選擇儀表選擇24電阻式傳感器電子稱實驗稱重系統(tǒng)設(shè)計45電容式傳感器位移特性實驗測距系統(tǒng)設(shè)計46磁電式傳感器振動測量實驗振動測量系統(tǒng)設(shè)計47霍爾式傳感器測速實驗測速系統(tǒng)設(shè)計48光電傳感器聲光雙控實驗聲光雙控廊燈設(shè)計49熱電偶傳感器測溫實驗溫度控制系統(tǒng)設(shè)計410課程總結(jié)作品展示（選擇作品進行制作并展示）2合計32第二次改革內(nèi)容設(shè)計：序號項目實驗備注學(xué)時0儲備知識參觀實驗室驗證必學(xué)21電子秤設(shè)計與制作電阻應(yīng)變片實驗驗證必學(xué)42角位移測量儀設(shè)計與制作電容式傳感器實驗驗證選學(xué)3振動測量儀設(shè)計與制作磁電式傳感器實驗驗證選學(xué)4轉(zhuǎn)速表設(shè)計與制作“霍爾效應(yīng)”實驗驗證必學(xué)65“聲光雙控”廊燈設(shè)計與制作“光電效應(yīng)”實驗驗證必學(xué)86溫度控制系統(tǒng)設(shè)計與制作熱電偶實驗驗證必學(xué)100課程總結(jié)每組選擇1個作品展示2合計32五、能力訓(xùn)練項目設(shè)計編號能力訓(xùn)練項目名稱子項目編號、名稱能力目標知識目標訓(xùn)練方式、手段及步驟成果1電子秤設(shè)計與制作1－1電路設(shè)計及元器件選擇1、會電阻應(yīng)變片的選擇與粘貼；2、會測量電橋的電壓靈敏度與調(diào)零；3、會制作電橋測量電路；4、能設(shè)計重量測量電路；1、理解電阻應(yīng)變片的原理與主要技術(shù)參數(shù)；2、了解電阻應(yīng)變片的應(yīng)用；1、引入項目情景；2、分組討論、設(shè)計電路；3、傳感器選擇；4、原理講解；5、應(yīng)用案例及總結(jié)；1、設(shè)計電路圖紙2、元器件清單1－2分組實驗驗證及行動計劃1、能正確、安全、規(guī)范使用實驗臺；2、能用實驗數(shù)據(jù)進行理論驗證；1、鞏固電阻式傳感器的原理；2、掌握實驗報告撰寫流程；1、分組實驗；2、數(shù)據(jù)記錄；3、器材整理；4、撰寫項目實施計劃；1、實驗報告2、項目實施計劃2角位移測量儀設(shè)計與制作2－1電路設(shè)計及元器件選擇1、能繪制電容式傳感器的測量電路；2、能掌握電容式傳感器的應(yīng)用；3、會容柵位移千分尺的使用。4、能設(shè)計角位移測量電路；1、理解電容式傳感器的工作原理與結(jié)構(gòu)；2、理解電容式傳感器的靈敏度及非線性。3、了解電容式傳感器的等效電路；1、引入項目情景；2、分組討論、設(shè)計電路；3、傳感器選擇；4、原理講解；5、應(yīng)用案例及總結(jié)；1、設(shè)計電路圖紙2、元器件清單2－2分組實驗驗證及行動計劃1、能正確、安全、規(guī)范使用實驗臺進行實驗；2、能用實驗數(shù)據(jù)進行理論驗證；1、鞏固電容式傳感器的原理；2、掌握電容傳感器的應(yīng)用；1、分組實驗；2、數(shù)據(jù)記錄；3、器材整理；4、撰寫項目實施計劃；1、實驗報告2、項目實施計劃3振動測量儀設(shè)計與制作3－1電路設(shè)計及元器件選擇1、能繪制磁電式傳感器的測量電路；2、能掌握磁電式傳感器的應(yīng)用；3、能總結(jié)振動測量的幾種方案；4、能設(shè)計振動測量電路；1、理解磁電式傳感器的工作原理與結(jié)構(gòu)；2、理解磁電式傳感器的靈敏度及非線性。3、了解磁電式傳感器的等效電路；1、引入項目情景；2、分組討論、設(shè)計電路；3、傳感器選擇；4、原理講解；5、應(yīng)用案例及總結(jié)；1、設(shè)計電路圖紙2、元器件清單3－2分組實驗驗證及行動計劃1、能正確、安全、規(guī)范使用實驗臺進行實驗；2、能用實驗數(shù)據(jù)進行理論驗證；1、鞏固磁電式傳感器的原理；2、能優(yōu)化項目實施計劃；1、分組實驗；2、數(shù)據(jù)記錄；3、器材整理；4、撰寫項目實施計劃；1、實驗報告2、項目實施計劃4轉(zhuǎn)速表設(shè)計與制作4－1電路設(shè)計及元器件選擇1、能用霍爾傳感器在汽車轉(zhuǎn)速測量進行設(shè)計；2、能將測速傳感器檢測電路的制作成品；3、能設(shè)計轉(zhuǎn)動測量電路；1、能理解霍爾效應(yīng)與霍爾元件、主要參數(shù)、測量電路；2、能熟悉霍爾元件的溫度誤差與補償方法；3、霍爾式微位移傳感器工作原理。1、引入項目情景；2、分組討論、設(shè)計電路；3、傳感器選擇；4、原理講解；5、應(yīng)用案例及總結(jié)；1、設(shè)計電路圖紙2、元器件清單4－2分組實驗驗證及行動計劃1、能正確、安全、規(guī)范使用實驗臺進行實驗；2、能用實驗數(shù)據(jù)進行理論驗證；1、鞏固霍爾式傳感器的原理；2、能優(yōu)化項目實施計劃；1、分組實驗；2、數(shù)據(jù)記錄；3、器材整理；4、撰寫項目實施計劃；1、實驗報告2、項目實施計劃5“聲光雙控”廊燈設(shè)計與制作5－1電路設(shè)計及元器件選擇1、能繪制光敏傳感器的測量電路；2、能掌握光電式傳感器的應(yīng)用；3、能總結(jié)聲光雙控廊燈的幾種方案；4、能設(shè)計項目實施電路；1、理解光電式傳感器的工作原理與結(jié)構(gòu)；2、理解光電式傳感器的靈敏度及非線性。3、了解光電式傳感器的等效電路；1、引入項目情景；2、分組討論、設(shè)計電路；3、傳感器選擇；4、原理講解；5、應(yīng)用案例及總結(jié)；1、設(shè)計電路圖紙2、元器件清單5－2分組實驗驗證及行動計劃1、能正確、安全、規(guī)范使用實驗臺進行實驗；2、能用實驗數(shù)據(jù)進行理論驗證；1、鞏固光電式傳感器的原理；2、能優(yōu)化項目實施計劃1、分組實驗；2、數(shù)據(jù)記錄；3、器材整理；4、撰寫項目實施計劃；1、實驗報告2、項目實施計劃6溫度控制系統(tǒng)設(shè)計與制作6－1電路設(shè)計及元器件選擇1、會進行熱電偶的分度表與分度號查閱。2、會熱電偶冷端溫度的處理；3、能設(shè)計熱電偶溫度測量系統(tǒng)的組成與標定；4、能設(shè)計溫度控制測量電路；1、理解溫度測量與國際溫標(ITS-90)；溫度傳感器分類；熱電偶溫度傳感器；2、掌握熱電偶的工作原理；3、了解熱電偶按電極材料分類和按結(jié)構(gòu)分類；1、引入項目情景；2、分組討論、設(shè)計電路；3、傳感器選擇；4、原理講解；5、應(yīng)用案例及總結(jié)；1、設(shè)計電路圖紙2、元器件清單6－2分組實驗驗證及行動計劃1、能正確、安全、規(guī)范使用實驗臺進行實驗；2、能用實驗數(shù)據(jù)進行理論驗證；1、鞏固熱電偶傳感器的原理；2、能優(yōu)化項目實施計劃；1、分組實驗；2、數(shù)據(jù)記錄；3、器材整理；4、撰寫項目實施計劃；1、實驗報告2、項目實施計劃六、項目情境設(shè)計1 電子秤設(shè)計與制作情景1：某煤礦公司需要在廠房內(nèi)設(shè)計1座地磅，范圍在30-50噸左右，該公司現(xiàn)尋找技術(shù)人員對該地磅進行設(shè)計，要求運用現(xiàn)代化的信息技術(shù)和智能測量手段，提高自動化水平。情景2：現(xiàn)在人們越來越注重身體健康，越來越多的人加入到健康減肥的隊伍，這群人需要每天都看看自己的身體變化，請設(shè)計一款簡易的電子秤，讓男生女生可以在宿舍隨時觀察體重變化，制作成本不得高于20元。2 角位移測量儀設(shè)計與制作學(xué)院某老師進行太陽能課題研究，需要對電池板角度不斷進行測量和激勵相關(guān)數(shù)據(jù)，該老師邀請你參與到課題當中，請設(shè)計一款精度等級不低于1.5的角位移測量系統(tǒng)。3 振動測量儀設(shè)計與制作新疆處于地震頻發(fā)地帶，良好地震的預(yù)警能夠避免人員傷亡和財產(chǎn)損失，但由于專業(yè)設(shè)備比較昂貴，請設(shè)計一款簡易的震動測量儀，并收集相關(guān)常見地震頻譜，能夠檢測到相近頻譜時候進行報警。4 轉(zhuǎn)速表設(shè)計與制作汽車工程學(xué)院某社團自行設(shè)計一輛電動汽車，現(xiàn)在需要進行轉(zhuǎn)速測量系統(tǒng)子項目進行外包，該系統(tǒng)要求準確并實時顯示車輛行駛速度及行駛里程，并要求有指針和數(shù)字顯示兩種形式。請設(shè)計并制作該系統(tǒng)。5 “聲光雙控”廊燈設(shè)計與制作學(xué)院走廊燈進行節(jié)能改造，由原先的手動開關(guān)等改造成聲光雙控形式，要求發(fā)出超過60分貝聲音時候亮燈，且當亮度低于30LX時候等自行打開，請設(shè)計該方案并進行制作。6 溫度控制系統(tǒng)設(shè)計與制作學(xué)校澡堂近來溫度非常不穩(wěn)定，原因是原有的控制系統(tǒng)為人工目測，隨著溫度計等設(shè)備的老化，以及人工操作的誤差，造成系統(tǒng)誤差不斷擴大，學(xué)校決定對溫度控制系統(tǒng)進行改造，請設(shè)計一款自動溫度控制系統(tǒng)，要求能夠?qū)囟冗M行設(shè)計，并根據(jù)不同的流量特征，能夠自行設(shè)定PID參數(shù)，以提供更好的洗浴體驗。課程進程表課程進度嚴格執(zhí)行課程學(xué)時推進。教師活動與學(xué)生活動根據(jù)課程目標，執(zhí)行以下原則：教師教學(xué)過程：講述專業(yè)故事、分析工作原理、示范實驗過程、監(jiān)督設(shè)計執(zhí)行學(xué)生學(xué)習過程：掌握工作原理、仿真實驗過程、進行實驗分析、學(xué)會分析選型、設(shè)計興趣作品、展示課程成果第×次周次學(xué)時單元標題項目編號能/知目標教師活動學(xué)生活動其它（含考核內(nèi)容、方法）112儲備知識0-1能力：能夠運用系統(tǒng)的理念分析生活和生產(chǎn)中的控制系統(tǒng)知識：了解如何學(xué)習本課程情感：產(chǎn)生學(xué)習本課程的強烈興趣1、引導(dǎo)全體拿出手機，搖一搖、拍一拍，說說有哪些傳感器2、說說生活中見到的有哪些傳感器3、前往參觀傳感器實驗室（驗證性實驗室）4、回到教室提問：傳感器與檢測技術(shù)是干什么的？講授基本知識。5、下發(fā)授課計劃6、布置作業(yè)：課程學(xué)習計劃1、與教師體驗日常手機；2、搜索生活中的傳感器并寫出來3、參觀實驗臺，具有動手的欲望4、參觀機器人，感知傳感器在自動控制系統(tǒng)中的地位5、思考和回答教師的提問6、閱讀授課計劃7、書寫作業(yè)課程學(xué)習計劃（考查是否有目標、方法、步驟）212電子秤電路設(shè)計及元器件選擇1-1能力目標：1、能掌握電阻應(yīng)變片的選擇與粘貼；2、會測量電橋的電壓靈敏度與調(diào)零；3、掌握電橋測量電路的制作要領(lǐng)；4、能設(shè)計重量測量電路；知識目標：1、理解電阻應(yīng)變片的原理與主要技術(shù)參數(shù)；2、了解電阻應(yīng)變片的應(yīng)用；1、進行分組2、通過情景引出項目設(shè)計概要3、講解電阻應(yīng)變片的工作原理及參數(shù)4、布置設(shè)計任務(wù)5、引導(dǎo)學(xué)生討論電子秤系統(tǒng)實現(xiàn)的不同方法6、典型案例講解（測量電路、應(yīng)用）1、根據(jù)情景展開思考2、用高中的語言解說工作原理3、結(jié)合電工電子、單片機、C語言等課程知識，進行電路設(shè)計4、各組之間進行討論交流5、根據(jù)老師講解的案例，修正設(shè)計1、電子秤設(shè)計電路2、項目制作元器件清單322電阻式傳感器分組實驗驗證及行動計劃1-2能力：1、能正確、安全、規(guī)范使用實驗臺；2、能用實驗數(shù)據(jù)進理論驗證；知識：1、鞏固電阻式傳感器的原理；2、掌握實驗報告撰寫流程；1.教師示范實驗過程2.監(jiān)督實驗進行3.啟發(fā)創(chuàng)新思維4.指導(dǎo)填寫任務(wù)書1.進行實驗驗證2.記錄實驗數(shù)據(jù)3.計算實驗結(jié)果4.學(xué)會選型5.填寫行動計劃書422轉(zhuǎn)速表電路設(shè)計及元器件選擇4-1能力目標：1、能用霍爾傳感器在汽車轉(zhuǎn)速測量進行設(shè)計；2、能將測速傳感器檢測電路的制作成品；3、能設(shè)計轉(zhuǎn)動測量電路；知識目標：1、能理解霍爾效應(yīng)與霍爾元件、主要參數(shù)、測量電路；2、能熟悉霍爾元件的溫度誤差與補償方法；3、霍爾式微位移傳感器工作原理。1、通過情景引出項目設(shè)計概要2、講解霍爾效應(yīng)及相關(guān)傳感器的工作原理及參數(shù)3、布置設(shè)計任務(wù)1、根據(jù)情景展開思考2、用故事闡述原來來院，用提問回答方式鞏固工作原理3、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合日常生活進行創(chuàng)意設(shè)計532霍爾傳感器分組實驗驗證及行動計劃4-2能力目標:1、能正確、安全、規(guī)范使用實驗臺進行實驗；2、能用實驗數(shù)據(jù)進行理論驗證；知識目標：1、鞏固霍爾式傳感器的原理；2、能優(yōu)化項目實施計劃；1.示范實驗過程2.監(jiān)督實驗進行，并及時糾正實驗過程中的問題3.啟發(fā)創(chuàng)新思維4.指導(dǎo)填寫任務(wù)書1.進行實驗驗證2.記錄實驗數(shù)據(jù)，按照任務(wù)書中所列格式進行3.計算實驗結(jié)果4.學(xué)會霍爾傳感器選型5.填寫行動計劃書632任務(wù)推進4-3技能目標：1.學(xué)會設(shè)計檢測電路2.焊接電路板1.檢查項目實施進度2.提出相關(guān)改進要求1.匯報項目進度2.提交相關(guān)設(shè)計文稿742“聲光雙控”電路設(shè)計及元器件選擇5-1能力目標：1、能繪制光敏傳感器的測量電路；2、能掌握光電式傳感器的應(yīng)用；3、能總結(jié)聲光雙控廊燈的幾種方案；4、能設(shè)計項目實施電路； 知識目標：1、理解光電式傳感器的工作原理與結(jié)構(gòu)；2、理解光電式傳感器的靈敏度及非線性。3、了解光電式傳感器的等效電路；1、通過情景引出項目設(shè)計概要2、講解光電效益的工作原理及參數(shù)3、布置設(shè)計任務(wù)4、引導(dǎo)學(xué)生討論燈光控制系統(tǒng)實現(xiàn)的不同方法5、典型案例講解1、根據(jù)情景展開思考2、用高中的語言解說工作原理3、結(jié)合日常常見的燈光控制電路，進行創(chuàng)意設(shè)計。842光電傳感器分組實驗驗證及行動計劃5-2能力目標：1、能正確、安全、規(guī)范使用實驗臺進行實驗；2、能用實驗數(shù)據(jù)進行理論驗證；知識目標：1、鞏固光電式傳感器的原理；2、能優(yōu)化項目實施計劃1.教師示范實驗過程2.監(jiān)督實驗進行3.啟發(fā)創(chuàng)新思維4.指導(dǎo)填寫任務(wù)書1.進行實驗驗證2.記錄實驗數(shù)據(jù)3.計算實驗結(jié)果4.學(xué)會選型5.填寫行動計劃書952任務(wù)推進5-3技能目標：1.學(xué)會設(shè)計檢測電路2.焊接電路板1.檢查項目實施進度2.提出相關(guān)改進要求1.匯報項目進度2.提交相關(guān)設(shè)計文稿1052任務(wù)推進5-4技能目標：1.學(xué)會設(shè)計檢測電路2.焊接電路板1.檢查項目實施進度2.提出相關(guān)改進要求1.匯報項目進度2.提交相關(guān)設(shè)計文稿3.展示初步成果1162溫度控制電路設(shè)計及元器件選擇6-1能力目標：1、會進行熱電偶的分度表與分度號查閱。2、會熱電偶冷端溫度的處理；3、能設(shè)計熱電偶溫度測量系統(tǒng)的組成與標定；4、能設(shè)計溫度控制測量電路； 1、理解溫度測量與國際溫標(ITS-90)；溫度傳感器分類；熱電偶溫度傳感器；2、掌握熱電偶的工作原理；3、了解熱電偶按電極材料分類和按結(jié)構(gòu)分類；1、進行分組（每組6-8人）2、通過情景引出項目設(shè)計概要3、講解電阻應(yīng)變片的工作原理及參數(shù)4、布置設(shè)計任務(wù)5、引導(dǎo)學(xué)生討論電子秤系統(tǒng)實現(xiàn)的不同方法6、典型案例講解（測量電路、應(yīng)用）1、根據(jù)情景展開思考2、用高中的語言解說工作原理3、結(jié)合電工電子、單片機、C語言等課程知識，進行電路設(shè)計4、各組之間進行討論交流5、根據(jù)老師講解的案例，修正設(shè)計1262熱電偶分組實驗驗證及行動計劃6-2能力目標：1、能正確、安全、規(guī)范使用實驗臺進行實驗；2、能用實驗數(shù)據(jù)進行理論驗證；知識目標：1、鞏固熱電偶傳感器的原理；2、能優(yōu)化項目實施計劃；1.教師示范實驗過程2.監(jiān)督實驗進行3.啟發(fā)創(chuàng)新思維4.指導(dǎo)填寫任務(wù)書1.進行實驗驗證2.記錄實驗數(shù)據(jù)3.計算實驗結(jié)果4.學(xué)會選型5.填寫行動計劃書1372任務(wù)推進6-3技能目標：1.學(xué)會設(shè)計檢測電路2.焊接電路板1.檢查項目實施進度2.提出相關(guān)改進要求1.匯報項目進度2.提交相關(guān)設(shè)計文稿1472任務(wù)推進6-4技能目標：1.學(xué)會設(shè)計檢測電路2.焊接電路板1.檢查項目實施進度2.提出相關(guān)改進要求1.匯報項目進度2.提交相關(guān)設(shè)計文稿3.展示初步成果1582任務(wù)推進6-5技能目標：1.學(xué)會設(shè)計檢測電路2.焊接電路板3.測試電路1.檢查項目實施進度2.提出相關(guān)改進要求1.匯報項目進度2.提交相關(guān)設(shè)計文稿3.展示初步成果4.撰寫專利申請5.形成論文文稿1682總結(jié)評比0-2能力目標：會使用相關(guān)工具展示成果加強表達能力。組織學(xué)生進行小組匯報對課程進行總結(jié)推薦參加相關(guān)創(chuàng)新大賽向全體同學(xué)展示作品匯報工作過程提出項目改進建議八、第一節(jié)課設(shè)計（面向全課、力爭體驗）第一節(jié)課設(shè)計兩個體驗，兩個問題和兩個參觀實踐。形成兩個體驗：1、找找手機上的傳感器；2、說說生活中的傳感器及其功能；提出并討論兩個問題：1、傳感器與檢測技術(shù)是干什么的？2、怎么學(xué)好呢？儲備知識：傳感器與檢測的基本理論兩個參觀實踐：1、參觀傳感器實驗室，為驗證性實驗場地。2、參觀機器人社團活動室，體驗各種機器人和傳感器的應(yīng)用。最后一次課設(shè)計（面向全課、高水平總結(jié)）最后一次課設(shè)計小組匯報、作品展示、互評、總結(jié)四個環(huán)節(jié)。九、考核方案本課程總評成績評定采用百分制，由平時學(xué)習情況占25%，小組表現(xiàn)25%，作品展示50%三大部分構(gòu)成，每個同學(xué)在整個項目學(xué)習中，只要平時學(xué)習達到25分，其他兩項取最高值。十、教學(xué)材料①葉劍鋒，陸蓮芳等編著.傳感器及檢測技術(shù).北京：人民交通出版社，2016；②張洪潤，張亞凡等編著.傳感技術(shù)與應(yīng)用教程.北京：清華大學(xué)出版社，2005；③劉迎春，葉湘濱等編著.傳感器原理設(shè)計與應(yīng)用.北京：國防工業(yè)出版社，2004；④王雪文，張志勇等編著.傳感器原理及應(yīng)用.北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2004；⑤彭軍編著.傳感器與檢測技術(shù).西安：西安電子科技大學(xué)出版社，2003；⑥楊幫文等編著.最新傳感器實用手冊.北京：人民郵電出版社，2004⑦[德]吉多?楚倫那，安德烈亞斯?拉曼等編著，莫德舉，馬永成等譯.家電傳感器.北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2004。需要說明的其他問題課程產(chǎn)生的成果可以申報專利、發(fā)表論文等形式展示。十二、常用術(shù)語中英文對照常用術(shù)語英漢對照漢

語英

語漢

語英

語傳感器sensorortransducer緒論prefaceorintroduction一般特性generalities靜態(tài)特性staticcharacteristics動態(tài)特性dynamiccharacteristics線性度linearity遲滯hysteresis重復(fù)性repeatability靈敏度sensiti