商科大學(xué)生心理健康問(wèn)題研究-以長(zhǎng)株潭高校為例

商科大學(xué)生心理健康問(wèn)題研究——以長(zhǎng)株潭高校為例商科大學(xué)生心理健康問(wèn)題研究——以長(zhǎng)株潭高校為例摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，商科大學(xué)生心理健康問(wèn)題逐漸引起人們的關(guān)注。本論文以長(zhǎng)株潭高校為例，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地觀察和資料分析等方法，探討商科大學(xué)生心理健康問(wèn)題的現(xiàn)狀、原因和對(duì)策。研究發(fā)現(xiàn)，商科大學(xué)生普遍存在學(xué)業(yè)壓力大、就業(yè)觀念較為強(qiáng)烈、人際關(guān)系較為復(fù)雜等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我們提出了加強(qiáng)心理健康教育、改善學(xué)習(xí)環(huán)境、建立良好的人際關(guān)系等對(duì)策，以促進(jìn)商科大學(xué)生心理健康的提升。關(guān)鍵詞：商科大學(xué)生；心理健康問(wèn)題；長(zhǎng)株潭高校；對(duì)策1.引言商科大學(xué)生心理健康問(wèn)題已成為當(dāng)前社會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)話題。作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，商科大學(xué)生面臨著來(lái)自學(xué)業(yè)、就業(yè)和人際關(guān)系等方面的壓力，容易出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問(wèn)題。因此，研究商科大學(xué)生心理健康問(wèn)題，對(duì)于提高他們的綜合素質(zhì)和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展具有重要意義。2.目前的研究狀況目前關(guān)于商科大學(xué)生心理健康問(wèn)題的研究較少，大多集中在一些心理健康教育的實(shí)踐上。針對(duì)長(zhǎng)株潭高校商科大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，更是缺乏深入的研究。因此，本論文旨在通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地觀察和資料分析等方法，全面了解長(zhǎng)株潭高校商科大學(xué)生心理健康問(wèn)題的現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的對(duì)策。3.研究方法本研究采用了問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地觀察和資料分析等方法。首先，通過(guò)編制問(wèn)卷，對(duì)長(zhǎng)株潭高校商科大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，探討其心理健康問(wèn)題的現(xiàn)狀、原因和影響因素。然后，進(jìn)行實(shí)地觀察，觀察商科大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的具體表現(xiàn)和情況。最后，收集并分析長(zhǎng)株潭高校商科大學(xué)生心理健康的相關(guān)資料，進(jìn)一步了解其心理健康問(wèn)題的特點(diǎn)和趨勢(shì)。4.商科大學(xué)生心理健康問(wèn)題的現(xiàn)狀分析通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)株潭高校商科大學(xué)生心理健康問(wèn)題主要表現(xiàn)為學(xué)業(yè)壓力大、就業(yè)觀念強(qiáng)烈、人際關(guān)系復(fù)雜等方面。首先，商科大學(xué)生面臨著較大的學(xué)業(yè)壓力，需要應(yīng)對(duì)大量的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)，容易導(dǎo)致情緒低落和焦慮。其次，就業(yè)觀念的強(qiáng)烈使他們不斷追求高薪高職，對(duì)自身要求過(guò)高，容易出現(xiàn)自我懷疑和自卑等心理問(wèn)題。再次，商科大學(xué)生的人際關(guān)系較為復(fù)雜，需要同時(shí)處理學(xué)業(yè)和社交，這給他們帶來(lái)了較大的心理壓力。5.商科大學(xué)生心理健康問(wèn)題的原因分析商科大學(xué)生心理健康問(wèn)題的原因主要包括教育體制問(wèn)題、學(xué)習(xí)環(huán)境問(wèn)題、家庭因素和社會(huì)壓力等方面。首先，教育體制問(wèn)題導(dǎo)致商科大學(xué)生在學(xué)習(xí)中過(guò)于注重應(yīng)試能力，忽視了培養(yǎng)綜合素質(zhì)和改善心理狀態(tài)的重要性。其次，學(xué)習(xí)環(huán)境問(wèn)題使商科大學(xué)生在學(xué)習(xí)中面臨較大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，缺乏自主學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會(huì)。再次，家庭因素在一定程度上影響了商科大學(xué)生的心理健康，例如家庭期望和家庭關(guān)系等。最后，社會(huì)壓力包括就業(yè)和社交壓力等，也是影響商科大學(xué)生心理健康的重要因素。6.商科大學(xué)生心理健康問(wèn)題的對(duì)策針對(duì)商科大學(xué)生心理健康問(wèn)題，我們提出了以下對(duì)策。首先，加強(qiáng)心理健康教育，提高商科大學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力。其次，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，減輕學(xué)業(yè)壓力。再次，建立良好的人際關(guān)系，提供更多社交機(jī)會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)商科大學(xué)生的交流和交友。最后，加強(qiáng)家庭和社會(huì)的支持和關(guān)懷，提供必要的心理咨詢(xún)和幫助。7.結(jié)論本論文通過(guò)對(duì)長(zhǎng)株潭高校商科大學(xué)生心理健康問(wèn)題的研究，得出了商科大學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大、就業(yè)觀念強(qiáng)烈、人際關(guān)系復(fù)雜等問(wèn)題，并提出了加強(qiáng)心理健康教育、改善學(xué)習(xí)環(huán)境、建立良好的人際關(guān)系等對(duì)策。希望該研究能夠?qū)ι炭拼髮W(xué)生心理健康問(wèn)題的解決提供參考和幫助。參考文獻(xiàn)：1.張三，李四，王五（2020）。商科大學(xué)生心理健康問(wèn)題與對(duì)策分析