小學(xué)音樂(lè)《田野在召喚》教案

《田野在召喚》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《田野在召喚》是一首曲調(diào)歡快活潑的意大利民歌。它以兒童天真活潑的語(yǔ)氣表現(xiàn)了在充滿生機(jī)的春天里孩子們出發(fā)去郊游、旅行時(shí)的歡樂(lè)心情，抒發(fā)了少年兒童對(duì)美好大自然的無(wú)比熱愛(ài)的情感。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用彈跳、歡快活潑的聲音演唱《田野在召喚》。2.認(rèn)識(shí)頓音幾號(hào)（▼）、重音記號(hào)（﹥）和換氣記號(hào)（∨），能夠較正確的使用于演唱。3.通過(guò)學(xué)唱歌曲，感受田園幽靜美、開(kāi)闊美，達(dá)到對(duì)田園的贊美與美的享受。教學(xué)重點(diǎn)1.用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《田野在召喚》2.初步了解旋律變化、力度強(qiáng)弱與演唱的關(guān)系3.歌曲弱起小節(jié)的節(jié)奏把握與準(zhǔn)確演唱4.感受意大利民歌所表現(xiàn)的歡快活潑教學(xué)難點(diǎn)1.頓音幾號(hào)（▼）、重音記號(hào)（﹥）力度記號(hào)（f強(qiáng)、P弱、mf中強(qiáng)、mp中弱）和換氣記號(hào)（∨）的識(shí)記與認(rèn)識(shí)2.有表情的演唱歌曲《田野在召喚》3.八分休止符和反復(fù)跳躍記號(hào)的認(rèn)識(shí)與使用教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件鋼琴教學(xué)方法：欣賞法感受法聆聽(tīng)法教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好歌。二、復(fù)習(xí)歌曲，我們的田野導(dǎo)語(yǔ)：田野帶給我們很多的禮物，大家看，有金黃的麥穗，廣袤的森林，無(wú)邊的梯田，碧綠的河水。田野是那么的美麗，景色是那么的絢麗多彩，你感受到了嗎？讓我們一起走進(jìn)《我們的田野》一起感受那優(yōu)美抒情的旋律。（播放歌曲伴奏學(xué)生演唱）三、新授歌曲1.初聽(tīng)歌曲，談感受今天老師給大家?guī)?lái)了一首歌曲，聽(tīng)聽(tīng)看，這首歌曲給你帶來(lái)了怎樣的感受？2.律動(dòng)美麗的田野在召喚我們，就讓我們背上背包，跟著老師踏著輕盈的步伐一起走進(jìn)多情、浪漫的田野吧！全體起立。（播放音樂(lè)，學(xué)生跟著老師做動(dòng)作）3.再次聆聽(tīng)，找襯詞師：坐在這浪漫多情的田野中，讓我們?cè)俅务雎?tīng)這首歌曲。歌中有一個(gè)非常有意思的襯詞，大家把他找出來(lái)，并說(shuō)要加強(qiáng)。把聲音送出去，聽(tīng)老師范唱，你們來(lái)試一試。（3）分析樂(lè)句的聯(lián)系以及反復(fù)跳躍記號(hào)。第一房子的音符排列順序是怎樣的？第二房子的排列順序呢？二房子這一句是全曲最富有號(hào)召力的一句，他把整首歌曲推向最高潮。提示不要擠聲帶，口腔打開(kāi)。嘴角上揚(yáng)。（4）加入歌詞。同學(xué)們唱的真好聽(tīng)，為了表現(xiàn)出我們更真誠(chéng)的熱情，請(qǐng)同學(xué)們伸出雙手，歡迎你的朋友，那我們加一個(gè)什么動(dòng)作呢？（拍手）（5）整演唱歌曲還記得第一部分的歌曲情緒是怎樣的嗎？歡快活潑的。第二部分是熱情奔放的。讓我們完整把這首歌演唱一遍。（強(qiáng)調(diào)身體坐直，在讓我從你的表情中感受一下你現(xiàn)在心情怎么樣）。四、綜合拓展德育滲透1.欣賞多媒體幻燈片《這是我們的未來(lái)嗎》以貝多芬的《命運(yùn)交響曲》作為背景音樂(lè)。2.剛才我們看到的圖片當(dāng)中，我們的田野不再充滿生機(jī)。我們的祖國(guó)母親正在承受著生態(tài)的負(fù)重與創(chuàng)傷。我們能夠?yàn)樽鎳?guó)母親做些什么呢？3.我們每個(gè)同學(xué)都說(shuō)的很好。老師希望每一個(gè)同學(xué)都能夠從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。用我們勤勞的雙手把我們的地球打扮的漂漂亮亮，讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活，讓我們的大自然更加美麗。五小結(jié)1.最后讓我們用活潑歡樂(lè)熱情的聲音來(lái)抒發(fā)田野對(duì)我們的召喚的歡樂(lè)情緒，也唱出我們對(duì)大自然對(duì)田野的熱愛(ài)之情。2.教師總結(jié)。學(xué)習(xí)了這一課