《第三單元 西南情韻 演唱 歌唱美麗的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中音樂人音版九年級上冊

《演唱歌唱美麗的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生通過歌唱，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情。2.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力和歌唱技巧。3.增進(jìn)學(xué)生對家鄉(xiāng)歷史文化和社會風(fēng)情的了解。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：通過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2.難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過歌唱表達(dá)心里的情感，以及對家鄉(xiāng)歷史文化和社會風(fēng)情的了解和認(rèn)識。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備相關(guān)音樂素材，包括歌曲、伴奏等。2.制作PPT課件，展示家鄉(xiāng)的圖片和歷史文化。3.準(zhǔn)備音響設(shè)備，確保音樂播放效果。4.安排教室環(huán)境，確保學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)氛圍。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課通過播放歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》片段，讓學(xué)生猜一猜這是哪個(gè)地區(qū)的歌曲，從而引出本節(jié)課主題：家鄉(xiāng)。通過提問家鄉(xiāng)都有什么特色引入本節(jié)課的第一個(gè)知識點(diǎn)，讓同硯們一起學(xué)習(xí)歌曲中的歌詞。（二）學(xué)唱歌曲1.聆聽歌曲，感受歌曲情緒與意境。2.再次聆聽，劃出歌詞，熟悉旋律。3.結(jié)合伴奏，完備學(xué)唱歌曲。4.小組內(nèi)互相檢查，糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度等問題。5.邀請同硯逐一展示，其他同硯進(jìn)行評判。（三）拓展延伸介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣、風(fēng)景名勝、美食特產(chǎn)等，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美好，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。（四）小結(jié)作業(yè)小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)熱愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)。作業(yè)：請同硯們課后收集自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、特色美食等，下節(jié)課與同硯分享。通過這樣的活動，不僅可以增進(jìn)同硯們之間的友誼，還能更好地了解自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。收集家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和特色美食，是一個(gè)很好的方式來了解自己的家鄉(xiāng)。風(fēng)景名勝可以是一處奇特的山水景觀，也可以是一座歷史悠久的古建筑，或者是某個(gè)具有代表性的地方特色。通過分享這些風(fēng)景名勝，我們可以感受到家鄉(xiāng)的美麗和奇特的地方，也可以激發(fā)同硯們對家鄉(xiāng)的自豪感和歸屬感。特色美食也是家鄉(xiāng)文化的重要組成部分。通過分享家鄉(xiāng)的美食，我們可以了解到家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和飲食習(xí)慣，也可以品嘗到不同的美食風(fēng)味。這樣的分享不僅可以增進(jìn)同硯們之間的友誼，還可以讓同硯們更加了解自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。最后，我希望通過這樣的活動，能夠讓同硯們更加了解自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，同時(shí)也能夠增進(jìn)同硯們之間的友誼，讓我們的班級更加團(tuán)結(jié)和溫馨。下節(jié)課，讓我們一起分享我們的家鄉(xiāng)故事吧！教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠熟練演唱《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》這首歌曲，能夠準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感和內(nèi)涵。2.學(xué)生能夠通過演唱這首歌曲，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情。3.學(xué)生能夠了解歌曲的創(chuàng)作背景和相關(guān)文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握歌曲的情感和內(nèi)涵，熟練演唱歌曲。2.難點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)€(gè)人的情感融入到歌曲中，使歌曲更有感染力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備教學(xué)課件，包括歌曲的旋律、歌詞、創(chuàng)作背景等相關(guān)內(nèi)容。2.教師準(zhǔn)備伴奏音樂，以及學(xué)生演唱所需的音響設(shè)備。3.學(xué)生課前預(yù)習(xí)歌曲，了解歌曲的背景和文化內(nèi)涵。4.準(zhǔn)備一些家鄉(xiāng)美景的圖片，用于教室展示，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)舊課1.演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》第一段，請學(xué)生模唱歌詞。2.引導(dǎo)學(xué)生在感受音樂時(shí)，積極思考歌詞，啟發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的文化進(jìn)行聯(lián)想。（二）導(dǎo)入新課今天我們要來一次熱烈的討論，我們的家鄉(xiāng)的文化究竟有哪些值得我們自豪的呢？請同硯們說一說。學(xué)生討論后回答。（三）學(xué)習(xí)新課1.教師范唱新歌《演唱歌唱美麗的家鄉(xiāng)》，請學(xué)生模唱歌詞，并請學(xué)生回答：（1）歌曲的情緒是怎樣的？（2）歌曲中描繪的家鄉(xiāng)有哪些美麗的景色？（3）歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2.教師教歌：用“l(fā)a”母音哼唱歌曲旋律，指揮學(xué)生有表情地朗讀歌詞，指揮學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞幾遍后，教唱歌曲旋律，由教師彈琴，學(xué)生模唱歌詞。3.學(xué)生嘗試獨(dú)立演唱歌曲，教師糾正唱錯(cuò)和做得不到位的地方。有表情地完備演唱歌曲。4.進(jìn)一步探究：請學(xué)生思考怎樣才能把家鄉(xiāng)唱得更美。引導(dǎo)學(xué)生說出更多的家鄉(xiāng)的美景和故事，在演唱時(shí)要注意表達(dá)出對家鄉(xiāng)的熱愛之情。（四）小結(jié)作業(yè)1.師生共同總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生把情感體驗(yàn)延伸到實(shí)際生活中去，要熱愛我們美麗的家鄉(xiāng)。課后同硯之間互相教唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，并向自己的家人和朋友進(jìn)行宣傳，將美麗故里建設(shè)得更好。2.安置作業(yè)：每個(gè)學(xué)生搜集自己家鄉(xiāng)美麗景色的照片或資料，選其中最美麗的一處作為內(nèi)容，制作成課件或卡片，下節(jié)課與同硯互相展示并講解。五、教學(xué)反思：經(jīng)過這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：1.教學(xué)內(nèi)容的安排合理。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要盤繞歌曲的演唱和歌曲背景的介紹展開，從歌曲的節(jié)奏、旋律、歌詞等方面入手，讓學(xué)生更好地理解歌曲的內(nèi)涵和情感表達(dá)。同時(shí)，通過背景介紹，讓學(xué)生更好地了解歌曲所表達(dá)的家鄉(xiāng)風(fēng)情和文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)了學(xué)生的文化自大和民族自豪感。2.教學(xué)方法得當(dāng)。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講解、示范、討論、互動等，讓學(xué)生更好地理解和掌握歌曲的演唱技巧和方法。同時(shí)，通過小組合作和探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與教室活動，提高了學(xué)生的合作認(rèn)識和創(chuàng)新能力。3.教學(xué)效果顯著。通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠較好地掌握歌曲的演唱技巧和方法，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的情感和內(nèi)涵。同時(shí)，通過背景介紹，學(xué)生對家鄉(xiāng)的文化和風(fēng)情有了更深入的了解，增強(qiáng)了學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足的地方，需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。起首，在講解過程中，有些知識點(diǎn)講解不夠深入，需要加強(qiáng)學(xué)生的理解和掌握。其次，在互動環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生參與度不夠高，需要進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性。最后，在背景介紹方面，有些內(nèi)容不夠生動有趣，需要加強(qiáng)與學(xué)