《3.1巖石與土壤的故事》說(shuō)課稿、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)和同步練習(xí)

教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《3.1巖石與土壤的故事》說(shuō)課稿【教材分析】本課作為單元起始課，首先要讓學(xué)生理解研究巖石和土壤的意義，即為什么人們一直在對(duì)巖石和土壤進(jìn)行研究。因此，用“了解巖石和土壤背后故事”這一活動(dòng)貫穿本課的學(xué)習(xí)，一方面激發(fā)學(xué)生探究巖石和土壤的興趣，更重要的是通過(guò)了解它們的故事，認(rèn)識(shí)到巖石、土壤記錄了地球形成和演化的歷史，是地球家園的重要資源，為后面的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。【學(xué)情分析】四年級(jí)的學(xué)生對(duì)巖石和土壤并不陌生，山坡上，溪溝里、小路邊到處都可以找到它們。同時(shí)，學(xué)生也知道巖石中會(huì)有動(dòng)植物的痕跡，以及化石的存在。但是，他們并沒(méi)有意識(shí)到這是巖石和土壤在形成過(guò)程中記錄下地球形成演化的歷史。因此，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在對(duì)采集來(lái)的巖石、土壤進(jìn)行簡(jiǎn)單觀察描述后，去了解它們背后的故事，從而認(rèn)識(shí)到巖石和土壤是地球上的重要資源，巖石和土壤的研究，對(duì)于我們了解地球的變遷有著重要的意義?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)巖石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì)，它們的形成過(guò)程記錄了地球形成與演化的歷史。巖石和土壤是地球上重要資源，用途廣泛?？茖W(xué)探究目標(biāo)能通過(guò)閱讀資料，了解巖石和土壤形成的過(guò)程及用途。能用班級(jí)記錄表記錄、整理有關(guān)巖石和土壤的知識(shí)。在教師指導(dǎo)下，能運(yùn)用分析、推理等思維方法感悟?qū)W習(xí)巖石和土壤的意義與價(jià)值。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)發(fā)展研究巖石和土壤的興趣。在交流中愿意傾聽(tīng)，積極分享?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境為人類的生活和生產(chǎn)提供了豐富的資源?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解巖石和土壤背后的故事。難點(diǎn)：能通過(guò)觀察巖石和土壤了解巖石和土壤背后的故事?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：幾種巖石和土壤的標(biāo)本、教學(xué)課件。學(xué)生：自己采集到的巖石和土壤（一種）【教學(xué)過(guò)程】聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘）1.（課件出示地球圖片）問(wèn)：在地球上的哪些地方可以找到巖石和土壤？（生交流）2.師小結(jié)：在地球上到處都能發(fā)現(xiàn)巖石和土壤的蹤跡，不僅在陸地上有，海底同樣有它們的蹤跡。這堂課我們一起來(lái)尋找?guī)r石和土壤背后的故事。（板書(shū)課題）[設(shè)計(jì)意圖：聚焦研究目標(biāo)，明研究主題。]二、探索（預(yù)設(shè)20分鐘）（一）探究課前學(xué)生課前收集的巖石和土壤[材料準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集的巖石和土壤]1.課前同學(xué)收集了一些巖石和土壤，現(xiàn)在請(qǐng)你向組內(nèi)的同學(xué)介紹：你是在什么地方收集的？它有什么特點(diǎn)？推測(cè)它的這些特點(diǎn)說(shuō)明了什么？（生探究觀察）2.展示交流。[設(shè)計(jì)意圖：為后面的教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊，讓學(xué)生對(duì)于了解巖石和土壤背后的故事有初步的意識(shí)。]（二）了解巖石和土壤背后的故事[材料準(zhǔn)備：弓石燕等化石、魔鬼塔、蕨類植物、鸚鵡螺、土壤形成的文字和圖片介紹。]1.科學(xué)家也一直在對(duì)巖石和土壤進(jìn)行研究，他們有哪些收獲呢？老師為大家準(zhǔn)備了一些資料，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀資料，圈出你感興趣的內(nèi)容，組內(nèi)交流，從這些資料中你找到了巖石和土壤背后的哪些故事？[見(jiàn)附件：弓石燕等化石、弓石燕、魔鬼塔、蕨類植物、鸚鵡螺、土壤形成的文字和圖片介紹以及一些相關(guān)視頻。]2.學(xué)生閱讀交流。研討（預(yù)設(shè)10分鐘）1.學(xué)生交流研討：巖石和土壤背后的故事。（師選擇性板書(shū)記錄）2.提問(wèn)：除了老師提供的這些資料外，你平時(shí)還了解到了哪些巖石和土壤的故事？（學(xué)生交流）3.嘗試用一句話概括巖石和土壤告訴了我們什么故事？生概括（預(yù)設(shè)：記錄了地球形成及演變的歷史）（板書(shū)）4.小結(jié)：正是因?yàn)橥寥篮蛶r石有著這樣特殊的作用，所以我們?nèi)祟惒乓恢辈粩嗟脑谘芯克麄?。[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)到研究巖石和土壤的意義，激發(fā)學(xué)生探究巖石和土壤的興趣。]拓展：調(diào)查當(dāng)?shù)氐膸r石和土壤（預(yù)設(shè)5分鐘）1.學(xué)了這節(jié)課以后,我們?cè)偃ビ^察周圍的巖石和土壤會(huì)有什么不同的發(fā)現(xiàn)呢？課后了解當(dāng)?shù)貛r石和土壤。（教師可以事先進(jìn)行材料收集）【板書(shū)設(shè)計(jì)】巖石和土壤的故事背后的故事記錄了地球形成及演變的歷史弓石燕化石：記錄了地球形成及演變的歷史巖石鸚鵡螺化石：地球上到處都有蕨類植物化石：地球上到處都有魔鬼塔：土壤：《第1課時(shí)巖石與土壤的故事》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)實(shí)際的觀察和描述我們采集到的巖石和土壤，產(chǎn)生初步的認(rèn)識(shí)。2.通過(guò)老師的講解和查閱資料，明白巖石與土壤是地球重要的資源，和我們的生活息息相關(guān)。3.巖石和土壤也能夠給我們提供線索，認(rèn)識(shí)地球上發(fā)生過(guò)的一些故事?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】巖石與土壤的形態(tài)結(jié)構(gòu)對(duì)科學(xué)研究的價(jià)值?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】可以在課前布置作業(yè)，讓學(xué)生以個(gè)人或小組為形式，收集各種各樣的巖石和土壤。教師也應(yīng)該準(zhǔn)備大量常見(jiàn)的巖石和土壤，同時(shí)還可以準(zhǔn)備一些本地區(qū)常見(jiàn)的巖石和土壤?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問(wèn)題地球的表面被堅(jiān)硬的巖石包裹著，不僅包括我們看到的陸地，還包括海洋的底部。陸地上的巖石有的被土壤覆蓋著，有的直接裸露出來(lái)。你觀察過(guò)巖石和土壤嗎？知道人們?yōu)槭裁匆恢痹趯?duì)巖石和土壤進(jìn)行研究嗎？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.觀察前，明晰觀察要求。（1）觀察并描述我們采集到的巖石和土壤。（2）說(shuō)說(shuō)我們可以從哪里找到巖石和土壤，它們都有什么用途。（3）了解巖石和土壤背后的故事。巖石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì)，它們的形成有的需要幾百萬(wàn)年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，所以在每一塊巖石和每一方土壤上都留下了大自然的痕跡。（4）整理我們知道的巖石和土壤的知識(shí)。2.觀察中，圍繞問(wèn)題展開(kāi)觀察。（1）對(duì)我們所觀察的巖石和土壤進(jìn)行分類，可以從哪些角度入手？（2）調(diào)查巖石采集的來(lái)源，采集的來(lái)源由于其用途有什么關(guān)聯(lián)？（3）巖石和土壤的故事中，哪些可以說(shuō)明他們是地球重要的資源？哪些表明他們和我們的生活息息相關(guān)？哪些可以給我們探索地球上的故事提供線索？3.觀察后，匯報(bào)交流。懂得巖石與土壤之間有密切聯(lián)系。我們還知道哪些關(guān)于巖石和土壤的故事？與同學(xué)們分享一下。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)1.你認(rèn)為巖石和土壤各有什么特點(diǎn)？我們可以從哪里發(fā)現(xiàn)它們？2.我們可以從巖石和土壤中知道什么？3.你知道巖石和土壤各有哪些用途？四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)調(diào)查一下當(dāng)?shù)赜惺裁磶r石，土壤是什么樣的?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】巖石與土壤的故事1.巖石：陸地上的巖石、海洋中的巖石。2.巖石的化學(xué)成分可以推斷地球的年齡。3.巖石中的動(dòng)植物痕跡表明地球的先前狀況。4.巖石與土壤之間存在密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)反思】本課主要讓學(xué)生明白巖石與土壤之間的密切聯(lián)系，因此，豐富資料閱讀與呈現(xiàn)是關(guān)鍵?！?.1巖石和土壤的故事》教案【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.知道巖石的分類及轉(zhuǎn)化關(guān)系。2.了解土壤的主要成分及其作用。3.理解土壤中的物質(zhì)循環(huán)?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.通過(guò)觀察實(shí)際的巖石認(rèn)識(shí)巖石的分類。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)更好掌握控制變量法的運(yùn)用?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)通過(guò)小組的活動(dòng)形式，培養(yǎng)合作互助的精神?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到更好地認(rèn)識(shí)自然對(duì)人類生產(chǎn)生活有很多幫助【教學(xué)重難點(diǎn)】運(yùn)用控制變量法探究土壤中的成分對(duì)植物的重要性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】巖石標(biāo)本、土壤、量筒、水、事先準(zhǔn)備好的不同土壤下的植物等。【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)與評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)一、導(dǎo)入（2分鐘）你觀察過(guò)巖石和土壤嗎?知道人們?yōu)槭裁匆恢痹趯?duì)巖石和土壤進(jìn)行研究嗎?結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生分享原有認(rèn)知。將注意力集中到巖石。二、聚焦（3分鐘）試著說(shuō)一說(shuō)你都見(jiàn)過(guò)的常見(jiàn)的巖石？學(xué)生分享交流收集到的巖石。三、探索（27分鐘）一、活動(dòng)

1觀察三種巖石，可讓學(xué)生課前收集各種石頭，進(jìn)行展示。教師展示的三種代表巖石：花崗巖、砂巖和大理石。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察已有的巖石標(biāo)本進(jìn)行系統(tǒng)分類。教師通過(guò)多媒體課件展示巖石的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程和條件。二、活動(dòng)

2觀察土壤，教師給出一些錄像資料，其中包含土壤的形成過(guò)程。教師提供土壤給各小組，指導(dǎo)各組學(xué)生觀察土壤。教師給各個(gè)小組發(fā)放吸水紙。三、活動(dòng)

3土壤與水混合，講清實(shí)驗(yàn)過(guò)程和方法，請(qǐng)同學(xué)猜測(cè)混合結(jié)果。利用實(shí)例，說(shuō)明土壤中的水、空氣（氧氣）對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性；方法是控制變量法。四、活動(dòng)

4土壤中的動(dòng)物和微生物。學(xué)生根據(jù)教師展示的多媒體內(nèi)容或平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勍寥乐械膭?dòng)物是如何有利于植物生長(zhǎng)的；如何不利于植物生長(zhǎng)的。觀看多媒體課件描述土壤中數(shù)量巨大的微生物的作用。結(jié)論：土壤中的微生物可以改良土壤，進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)。學(xué)生搜集常見(jiàn)的巖石。學(xué)生總結(jié)概括土壤的概念，體驗(yàn)土壤中的水分。四、拓展（2分鐘）我們還知道哪些關(guān)于巖石和土壤的故事?與同學(xué)們分享一下。討論分析通過(guò)研討了解巖石和土壤的特點(diǎn)、用途和研究?jī)r(jià)值等。教科版四年級(jí)下3.1《巖石和土壤的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)課題巖石和土壤的故事單元3學(xué)科科學(xué)年級(jí)4教材分析本課作為單元起始課，首先要讓學(xué)生理解研究巖石和土壤的意義，即為什么人們一直在對(duì)巖石和土壤進(jìn)行研究。因此，用“了解巖石和土壤背后故事”這一活動(dòng)貫穿本課的學(xué)習(xí)，一方面激發(fā)學(xué)生探究巖石和土壤的興趣，更重要的是通過(guò)了解它們的故事，認(rèn)識(shí)到巖石、土壤記錄了地球形成和演化的歷史，是地球家園的重要資源，為后面的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生對(duì)巖石和土壤并不陌生，山坡上，溪溝里、小路邊到處都可以找到它們。同時(shí)，學(xué)生也知道巖石中會(huì)有動(dòng)植物的痕跡，以及化石的存在。但是，他們并沒(méi)有意識(shí)到這是巖石和土壤在形成過(guò)程中記錄下地球形成演化的歷史。因此，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在對(duì)采集來(lái)的巖石、土壤進(jìn)行簡(jiǎn)單觀察描述后，去了解它們背后的故事，從而認(rèn)識(shí)到巖石和土壤是地球上的重要資源，巖石和土壤的研究，對(duì)于我們了解地球的變遷有著重要的意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、科學(xué)概念目標(biāo)（1）巖石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì)，它們形成過(guò)程記錄了地球形成與演化的歷史。（2）巖石和土壤是地球的重要資源。2、科學(xué)探究目標(biāo)（1）能通過(guò)閱讀資料，分析、處理巖石和土壤重要作用的信息。（2）能用班級(jí)記錄表記錄、整理有關(guān)巖石和土壤的知識(shí)。（3）在教師指導(dǎo)下，能運(yùn)用分析、推理等思維方法感悟?qū)W習(xí)巖石和土壤的意義與價(jià)值。3、科學(xué)態(tài)度目標(biāo)（1）發(fā)展研究巖石和土壤的興趣。（2）愿意傾聽(tīng)，積極分享。重點(diǎn)知道巖石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì)，了解巖石和土壤背后的故事，認(rèn)識(shí)到它們的形成過(guò)程記錄了地球形成與演化的歷史。難點(diǎn)基于巖石和土壤的故事，推測(cè)并認(rèn)識(shí)到它們的形成過(guò)程記錄了地球形成與演化的歷史。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、猜謎語(yǔ)：山上水里到處有，有大有小硬骨頭，開(kāi)山鑿取搞建設(shè)，房基路面處處留。打一自然物2、地球的表面被堅(jiān)硬的巖石包裹著，不僅包括我們看到的陸地，還包括海洋的底部。陸地上的巖石有的被土壤覆蓋著，有的直接裸露出來(lái)。你觀察過(guò)巖石和土壤嗎?知道人們?yōu)槭裁匆恢痹趯?duì)巖石和土壤進(jìn)行研究嗎?猜謎語(yǔ)：巖石思考通過(guò)猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，聚焦問(wèn)題，激發(fā)探究興趣。講授新課一、探索1：觀察與描述觀察我們采集到的巖石和土壤有什么特點(diǎn)？（展示實(shí)物）明確：巖石和土壤特點(diǎn)比較記錄表二、探索2：采集與用途1、我們可以從哪里采到巖石和土壤？【提示】①到野外采集巖石和土壤，需有父母陪伴，注意安全②帶上簡(jiǎn)易工具，如小鏟、方便袋、榔頭等明確：我們可以在山上、采石場(chǎng)、小溪邊和戈壁灘等地方采到巖石。在有植物生長(zhǎng)的地方可以采到土壤。2、巖石與土壤是地球的重要資源，和我們的生活息息相關(guān)。你知道巖石和土壤都有什么用途嗎？明確：巖石可以用來(lái)建筑材料、提煉礦物、用來(lái)裝飾和制成藝術(shù)品。土壤是動(dòng)植物的棲息地，可以固定植物的根系，具有自然肥力，能夠促進(jìn)作物生長(zhǎng)。三、探索3：巖石和土壤背后的故事巖石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì)，它們的形成有的需要幾百萬(wàn)年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，所以在每一塊巖石和每一方土壤上都留下了大自然的痕跡。（1）巖石的故事◆巖石的化學(xué)成分可以告訴我們它們的形成年代。地球的年齡約是45.6億年，就是用這種方法測(cè)定的?！灸Ч硭磕Ч硭挥诿绹?guó)西部懷俄明州東北部，臨貝爾富什河附近的丘陵上，是一座巨型的圓柱體巖石，被譽(yù)為美國(guó)國(guó)家名勝?！魩r石中動(dòng)植物的痕跡說(shuō)明過(guò)去有哪些生物存在過(guò)?！净康貧ぶ斜４娴膶儆诠诺刭|(zhì)年代的動(dòng)植物的遺體或痕跡叫化石?！粼谙柴R拉雅山發(fā)現(xiàn)了鸚鵡螺化石，說(shuō)明幾億年前這里曾經(jīng)是海洋。（2）土壤的故事在氣候、生物等因素綜合作下，巖石可形成土壤中的礦物質(zhì)顆粒。土壤是指陸地表面能夠生長(zhǎng)植物的疏松層。土壤從上到下分為表層土、下層土、基巖碎屑、基巖4層。土壤的形成是一個(gè)極其漫長(zhǎng)的過(guò)程，例如要形成12厘米厚的土壤，可能需要幾百到數(shù)萬(wàn)年的時(shí)間。（3）拓展：我們還知道哪些關(guān)于巖石和土壤的故事?與同學(xué)們分享一下。四、探索4：整理交流整理我們知道的巖石和土壤的知識(shí)?！举Y料卡片】巖石和土壤知識(shí)記錄表五、研討1、你認(rèn)為巖石和土壤各有什么特點(diǎn)？我們可以從哪里發(fā)現(xiàn)它們?明確：◆與土壤相比，巖石體積大，質(zhì)地硬；土壤顆粒小?！粑覀兛梢栽谏缴稀⑿∠缘鹊胤秸业綆r石；在有植物生長(zhǎng)的地方找到土壤。2、我們可以從巖石和土壤中知道什么?明確：◆在喜馬拉雅山發(fā)現(xiàn)了鸚鵡螺化石，說(shuō)明幾億年前這里是海洋；◆巖石中動(dòng)植物的痕跡表明過(guò)去有哪些生物存在過(guò)；◆可以通過(guò)巖石的化學(xué)成分形成的年代知道地球的年齡。3、你知道巖石和土壤各有哪些用途?明確：◆巖石可以用作建筑材料，可以提煉礦物、用來(lái)裝飾和制成藝術(shù)品等?！敉寥朗莿?lì)植物的棲息地，可以固定植物的根系，具有自然肥力，能夠促迪作物生長(zhǎng)。六、合作探究1、視頻：巖石是怎么形成的？2、視頻：土壤是怎么形成的？七、課堂練習(xí)1、地球的年齡約是45.6億年，它是通過(guò)()測(cè)定的。A.巖石的化學(xué)成分B.土壤的化學(xué)成分C.動(dòng)植物的成分2、巖石中()的痕跡表明過(guò)去有哪些生物存在過(guò)。A.顏色B.形狀C.動(dòng)植物3、判斷下列說(shuō)法正誤（1）陸地有巖石，海洋底部沒(méi)有。（）（2）巖石都是被土壤覆蓋著的。（）（3）地球表面被堅(jiān)硬的巖石包裹著。（）（4）土壤的形成過(guò)程極其漫長(zhǎng)。（）（5）地球的年齡是根據(jù)巖石的化學(xué)成分測(cè)定的。（）八、作業(yè)布置調(diào)查一下當(dāng)?shù)赜惺裁磶r石，土壤是什么樣的。觀察描述回答交流閱讀資料交流整理交流研討觀看獨(dú)立完成調(diào)查粗略觀察和描述采集到的巖石和土壤的表面特征，為之后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)巖石和土壤的相關(guān)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)閱讀資料，讓學(xué)生知道研究巖石和土壤的意義。整理土壤和巖石知識(shí)，初步形成系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。通過(guò)研討了解巖石和土壤的特點(diǎn)、用途和研究?jī)r(jià)值等。了解巖石和土壤的形成過(guò)程。完成達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)進(jìn)一步了解巖石和土壤的多樣性及其特點(diǎn)。課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道巖石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì)，了解巖石和土壤背后的故事，認(rèn)識(shí)到它們的形成過(guò)程記錄了地球形成與演化的歷史?？偨Y(jié)課堂板書(shū)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思本課主要讓學(xué)生明白巖石與土壤之間的密切聯(lián)系，因此，豐富資料閱讀與呈現(xiàn)是關(guān)鍵?！?.1巖石和土壤的故事》同步練習(xí)一、填空題1、土壤的剖面從上往下依次為_(kāi)____、______、______和______。2、_____的化學(xué)成分可以告訴我們它形成的年代。3、在喜馬拉雅山發(fā)現(xiàn)鸚鵡螺化石，說(shuō)明幾億年前這里曾經(jīng)是______。4、人類生活的家園——地球的年齡約是_____億年。二、判斷題，對(duì)的打√，錯(cuò)的打?1、陸地有巖石，海洋底部沒(méi)有。（）2、巖石都是被土壤覆蓋著的。（）3、地球表面被堅(jiān)硬的巖石包裹著。（）4、土壤的形成過(guò)程極其漫長(zhǎng)。（）5、地球的年齡是根據(jù)巖石的化學(xué)成分測(cè)定的。（）三、選擇題，將正確的序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。1、下列關(guān)于巖石和土壤說(shuō)法不正確的是（）A.地球表面被堅(jiān)硬的巖石包裹著B(niǎo).巖石和土壤是大自然中天然存在的物質(zhì)C.巖石能測(cè)算地球的年齡，有考古價(jià)值D.土壤是巖石風(fēng)化而來(lái)的，很容易形成2、如圖所示，巖石受到風(fēng)化作用和生物的作用最終會(huì)變成()A.土壤B.腐殖質(zhì)C.水3、地殼是地球最外面的一層，它是由()組成的。A.巖石B.沙子C.土壤4、在()中可以找到時(shí)間的痕跡。A.空氣B.化石C.流水5、下列關(guān)于土壤的描述不正確的是（）A.土壤上生長(zhǎng)著很多植物B.所有植物的生長(zhǎng)都需要土壤C.土壤是地球家園的重要資源6、下列說(shuō)法正確的是()。A.巖石很堅(jiān)硬，永遠(yuǎn)不會(huì)改變模樣。B.有些巖石有氣孔或條紋。C.巖