課外實驗和課外興趣實驗的開

課題審批號ayjky16082開題活動簡況（開題時間、地點、評議專家、參與人員等）：時間：2016.10.28地點：安陽市實驗中學(xué)高二年級理綜組評議專家：xxx（中學(xué)高級教師、實驗中學(xué)科研處主任）xxx（中學(xué)高級教師、實驗中學(xué)生物學(xué)教研組長）參與人員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx開題報告要點（題目、內(nèi)容、方法、組織、分工、進度、經(jīng)費分配、預(yù)期成果等，限5000字，可加頁）：1.研究題目：課外實驗和興趣實驗的開發(fā)及利用研究2.研究內(nèi)容

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高中學(xué)生課外生物實驗內(nèi)容的確定，必須根據(jù)學(xué)生個性特征，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，以全面培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)為根本目的。其內(nèi)容主要包括以下幾個方面：（1）、知識鞏固性實驗。在現(xiàn)行中學(xué)教材中，有些部分實驗很少，為了加強學(xué)生對這部分知識的理解和鞏固，可組織學(xué)生自行設(shè)計實驗。（2）、教學(xué)實驗和儀器的改進。在過去的教學(xué)中，教學(xué)實驗和儀器改進僅僅是教師和教研人員的活動。為充分挖掘?qū)W生潛能，開發(fā)學(xué)生智力，我做了一些嘗試，積極鼓勵全體學(xué)生參與教學(xué)實驗和儀器改進。（3）、知識應(yīng)用性實驗。結(jié)合課本知識，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用科學(xué)知識于社會生產(chǎn)和生活。（4）、趣味性試驗。設(shè)置部分趣味性實驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，科學(xué)地培養(yǎng)學(xué)生的興趣品質(zhì)，增強奮發(fā)向上、自強不息的自信心?？茖W(xué)而有計劃的開展課外生物實驗，是教育實現(xiàn)“三個面向”的需要，是培養(yǎng)具有創(chuàng)造思維能力的重要途徑。我們應(yīng)當(dāng)充分重視，努力搞好。3.研究方法：（1）、行動研究法。在自然、真實的教育環(huán)境中，由教師對教育實踐中的問題進行自我反思、自主探究，以求解決實際問題、獲得實際成效。（2）、實驗探究法。實驗探究的目的是引發(fā)學(xué)生主動探究,最大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與創(chuàng)造性,引導(dǎo)學(xué)生在情感、認(rèn)知等方面積極投入到學(xué)習(xí)的全過程中，給學(xué)生思考的情緒，給學(xué)生質(zhì)疑、想象的空間，給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的機會。（3）、網(wǎng)上查閱法。網(wǎng)絡(luò)的信息容量大、速度快、范圍廣，更不受時間、地域、探究材料的限制，在學(xué)習(xí)的方法和途徑上都具有開放性。（4）、參觀考察法。結(jié)合本地資源的實際和學(xué)生的社會實踐活動，將相關(guān)的探究課題預(yù)先布置給學(xué)生，使學(xué)生在形成探究方案的基礎(chǔ)上進行實地的考察活動，既能密切知識與實際的聯(lián)系，又能在運用中得到更多發(fā)現(xiàn)。4.工作分工：（1）.調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境中的主要問題，提出保護建議或行動計劃----xxx、xxx（2）.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化------xxx（3）.以酵母菌為例，探究細(xì)胞呼吸方式------xxx（4）.制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型------xxx（5）.模擬實驗探究膜的透性------xxx5.研究過程：第一階段準(zhǔn)備階段（2016年元月------2016年3月）（1）.建立課題研究團隊。制定課題研究計劃。（2）.對學(xué)生學(xué)習(xí)生物的方式方法、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望等情況做調(diào)查分析并拿出應(yīng)得措施。（3）.學(xué)生課外小實驗課程開發(fā)。認(rèn)真閱讀教材、教學(xué)參考，初步制定出與教學(xué)同步的、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的課外小實驗、小制作的活動方案。并列出課題目錄，安排在學(xué)期教學(xué)計劃內(nèi)。（4）.查閱《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》、《趣味生物實驗》、《生物學(xué)教學(xué)》、《生物學(xué)通報》等書報雜志，上網(wǎng)搜索、收集相關(guān)資料。（5）.認(rèn)真做好課堂教學(xué)設(shè)計，加強實驗教學(xué)，改變學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。提高技能，掌握方法，以便更好地完成課外小實驗。課內(nèi)向課外滲透，課外是課內(nèi)的補充拓展。第二階段實施階段（2016年3月-----2017年7月）（1）.按計劃一布置家庭作業(yè)的形式，讓學(xué)生完成課外小實驗、小制作，或自己獨立完成或小組合作共同完成。鼓勵學(xué)生奇思妙想，開拓創(chuàng)新等多種形式的活動。（2）.查閱不同版本的教材（人教版、滬科版）和《科學(xué)大眾》、《中學(xué)生物》等雜志和資料，進一步開發(fā)課程資源，豐富活動課題。（3）.在所教班級建立ＱＱ群。利用聊天、電話等方式對學(xué)生的活動進行適時指導(dǎo)。（4）.成立活動小組和評價委員會。通過實物展示，圖片、錄像網(wǎng)上發(fā)送等方式進行成果展示和評價。采用計分制，對學(xué)生的方法、態(tài)度、實驗過程、作品進行全面評價。（5）.通過觀察法、談話法了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)興趣的變化情況，并與學(xué)生成績一起分別與前一階段的和以往同時期的學(xué)習(xí)成績作對比分析并進行總結(jié)。注重個案的積累，及時作好記錄、課例分析，進行階段性的分析總結(jié)。以指導(dǎo)下一階段的活動。（6）.讀書：《給教師的建議》、《江蘇教育研究》、《中學(xué)生物》、《科學(xué)大眾》和各版本的教材。(7).寫讀書筆記和案例。第三階段總結(jié)階段（2017年7月-------2017年10月）在調(diào)查、實驗、研究的基礎(chǔ)上，進行總結(jié)、歸納、論證，完成個案分析、材料整理，并對活動作總結(jié)。撰寫出《如何指導(dǎo)學(xué)生做好生物課外小實驗》、《課外小實驗在生物教學(xué)中的作用》、《興趣實驗對學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣的提高》、《興趣實驗的開發(fā)和利用》、《課外實驗和興趣實驗的開發(fā)及利用研究》等論文。經(jīng)費分配：采取單位資助為主，課題組成員自籌為輔的辦法。經(jīng)費主要用于購買學(xué)習(xí)資料和實驗藥品等。預(yù)期成果：（1）、初步建立了趣味實驗教學(xué)資源包。其中包括①搜集到的大量的有關(guān)趣味實驗方面的資料。如：中外的趣味實驗教材、趣味實驗方面的科普讀物、相關(guān)網(wǎng)站下載的科學(xué)實驗資料等；②課外興趣實驗研討課的教案設(shè)計原件和修改件，教學(xué)反思；③活動時拍攝的視頻和圖片等。（2）、探尋到了行之有效的趣味實驗課的教學(xué)形式和方法，形成了一套趣味實驗課的教學(xué)流程。為今后逐步形成高一到高三年級獨具特色的校本課程《快樂科學(xué)園》打下基礎(chǔ)；為趣味實驗的擴展性活動的探索研究打下基礎(chǔ)，如中學(xué)科技活動和科普教育活動等。（3）、探索課外趣味實驗與生物教學(xué)的關(guān)系。課外趣味實驗多以探究為主，能夠激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，聯(lián)系生產(chǎn)實際更緊密，更“接地氣”！這是課堂教學(xué)無論如何也做不到的（4）、找到了一把如何開啟學(xué)生的科學(xué)興趣和好奇心的鑰匙課題主持人簽名：xxx2016年10月26日三、專家評議要點（側(cè)重于對課題組匯報要點逐項進行可行性評估，并提出建議，限800字）：xxx（中學(xué)高級教師、實驗中學(xué)科研處主任）：組織、分工、進度安排合理，建議在具體操作過程中還可以進行適當(dāng)?shù)募?xì)化，在分工的基礎(chǔ)上還要有良好的合作。經(jīng)費使用安排合理，可以主要通過學(xué)校采購學(xué)習(xí)資料和實驗材料，還可以通過網(wǎng)絡(luò)等途徑收集資料，充分利用好家長資源和學(xué)校圖書館資源，節(jié)省經(jīng)費開資。預(yù)期成果豐富。建議能有一定的經(jīng)驗總結(jié)和反思報告。為以后該領(lǐng)域的深入研究打好基礎(chǔ)。研究內(nèi)容還應(yīng)細(xì)化，不宜過多。要考慮學(xué)校的實際情況，少一些理論，多一些實踐。xxx（中學(xué)高級教師、實驗中學(xué)生物學(xué)教研組長）1.課題選題具有研究價值。實驗是高中生物教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，開展課外興趣實驗?zāi)軜O大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和實驗探究能力，課題的主導(dǎo)思想及其研究內(nèi)容具有一定的前瞻性及推廣意義。2.課題研究方法豐富，建議能重點采用行動研究法，增加操作性，增強可行性。3.課題研究實施難度大，一些實驗花費時間長，操作難度大，可以借鑒一些已有成果，同時突出自己的特色。4.課題研究的部分實驗，可以由生物奧賽小組的同學(xué)完成，把課題研究與校本課程有機結(jié)合起來，相互促進，共同提高。評議專家組簽名：xxx、xxx2016年10月26日四、重要變更（側(cè)重說明對照課題申請書、根據(jù)評議專家意見所作的研究計劃調(diào)整，限1000字，可加頁）：根據(jù)評議專家意見，課題組經(jīng)過研究、討論后決定作如下重要變更：

1.

吸收xxx老師為課題組成員，負(fù)責(zé)高中課外實驗：DNA模型的制作。

對課題研究重新進行科學(xué)分工,由xxx和xxx共同負(fù)責(zé)課外實驗:調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境中的主要問題，提出保護建議或行動；由xxx負(fù)責(zé)課外實驗：探究酵母菌的呼吸方式；由xxx負(fù)責(zé)課外實驗：通過模擬實驗探究膜的透性。由課題組全體成員一起合作完成最終預(yù)期究成果——課題研究報告的撰寫任務(wù)。

根據(jù)專家建議，將研究目標(biāo)和研究內(nèi)容作了修改和調(diào)整。