關(guān)于大學(xué)生的消費的調(diào)查報告

關(guān)于大同學(xué)的消費的調(diào)查報告調(diào)查報告由標(biāo)題、前言、主體、結(jié)語四個部分組成。有關(guān)大同學(xué)的消費的調(diào)查報告，歡迎大家一起來借鑒一下！一、調(diào)查基本狀況調(diào)查時間：**年5月。調(diào)查地點：職業(yè)學(xué)院。調(diào)查對象：職業(yè)學(xué)院全體同學(xué)。調(diào)查方法：問卷調(diào)查法。問卷狀況：此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷137份。收回135份。有效問卷135份。調(diào)查目的：了解大同學(xué)消費觀念和價值取向，以便引導(dǎo)他們樹立正確的消費觀念。確立健康文明的生活方式。二、調(diào)查結(jié)果分析對職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟貿(mào)易系2007級公共事務(wù)管理專業(yè)13名同學(xué)進(jìn)行了為期兩天的調(diào)查。然后進(jìn)行分析，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：(一)職業(yè)學(xué)院大同學(xué)的課外施行活動較少，經(jīng)濟獨立意識較為薄弱通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)職業(yè)學(xué)院同學(xué)的生活費來源于自己打工所得的僅占5.70％，而父母給與的占58.55％。在當(dāng)今市場經(jīng)濟的潮流中，大同學(xué)不應(yīng)該僅僅依靠父母。應(yīng)該出去鍛煉自己，提升自己的社會適應(yīng)能力，以便更好地融入社會。(二)職業(yè)學(xué)院同學(xué)存在一定的攀比心理經(jīng)統(tǒng)計分析有5.14％的同學(xué)看到別人擁有好的物品不僅會羨慕而且也會去買。特別是關(guān)于一些校園時尚用品，如手機、MP3和MP4，甚至是電腦。為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支：有些男同學(xué)為了一雙名牌運動鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望，這些都可以反映出一些同學(xué)不懂得量入而出，存在因虛榮心的驅(qū)使而無休止的攀比心理。(三)職業(yè)學(xué)院同學(xué)的計算機水平有待于進(jìn)一步的提升經(jīng)調(diào)查顯示職業(yè)學(xué)院同學(xué)每月的上網(wǎng)費用在10元以下的占41.09％，上網(wǎng)費用在10―20元的占35.66％，結(jié)果導(dǎo)致有的同學(xué)開學(xué)一學(xué)期了計算機水平還低得可憐。特別是關(guān)于那些占總?cè)藬?shù)63.2％的鄉(xiāng)村同學(xué)來說，在上大學(xué)之前有的幾乎從來沒有接觸過電腦。即使有些同學(xué)去上網(wǎng)，大部分男生在玩游戲，女生在聊天、看視頻，很少有同學(xué)去用心地學(xué)一些在以后的學(xué)習(xí)和工作中必需要的電腦知識。(四)職業(yè)學(xué)院同學(xué)的消費結(jié)構(gòu)存在多元化，但消費結(jié)構(gòu)不合理大同學(xué)的消費已經(jīng)不僅僅在生活支出和學(xué)習(xí)方面。他們把費用更多的花在購買服飾、人際交往、旅游、時尚消費品方面。經(jīng)調(diào)查顯示大部分女生在服飾方面的費用占總費用的63％，請同學(xué)吃飯、給同學(xué)買生日禮物占9％，而在學(xué)習(xí)方面的費用支出僅占不到2％，基本的生活費用占20％多一點。從中可以看出職業(yè)學(xué)院同學(xué)的消費結(jié)構(gòu)不合理。作為大同學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是主要任務(wù)，但經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大同學(xué)每學(xué)期購買學(xué)習(xí)資料的錢。10元以下的占41.5％，10―50元占49.5％，50―100元占6％，100元以上占3％。可見大同學(xué)平常買書的并不多，除了一部分考各種資格證的同學(xué)外，一般不買教科書以外的書。另外，有些同學(xué)為了購買服飾或玩游戲不得不節(jié)儉生活費用的開支。(五)職業(yè)學(xué)院同學(xué)的儲蓄觀念淡泊，財商必需培養(yǎng)和強化“財商一詞的提出者羅伯特曾經(jīng)說過：“財商與你掙了多少錢沒關(guān)系。它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。〞經(jīng)調(diào)查顯示職業(yè)學(xué)院同學(xué)從來沒有理財計劃的占24.44％，有時有的占74.81，并且大部分同學(xué)不知道自己的錢花在哪里了，甚至有些同學(xué)還必需要向別人借回家的路費?？梢姡?dāng)前職業(yè)學(xué)院大同學(xué)的財商必需要培養(yǎng)和強化。三、當(dāng)前大同學(xué)消費心理和行為偏頗的原因分析當(dāng)前大同學(xué)在消費上出現(xiàn)無計劃消費、消費結(jié)構(gòu)不合理、攀比等問題，既與社會大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系。大同同學(xué)活在“沒有圍墻〞的校園里。全方位地與社會接觸，當(dāng)某些大同學(xué)受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風(fēng)尚的侵襲，如果沒有及時得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo)，容易形成心理趨同的傾向，當(dāng)同學(xué)所在家庭可以在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上得到充分體現(xiàn)。更糟糕的狀況是，有些家庭經(jīng)濟狀況不同意高消費的同學(xué)，為了滿足自己的消費欲望，不惜做出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的事情。父母在日常生活消費的原則態(tài)度是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區(qū)，又何以正確指導(dǎo)自己的孩子呢?學(xué)校教育環(huán)境對同學(xué)消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用?？筛咝Ｋ枷胝谓逃龑ν瑢W(xué)消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大同學(xué)消費心理和行為研究不夠。“兩課〞教學(xué)中對大同學(xué)消費觀的教育指導(dǎo)不夠。由于對大同學(xué)的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素，與人生觀、勞作觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分展開，從而也難以達(dá)到真正的指導(dǎo)目的。校風(fēng)建設(shè)范疇中倡導(dǎo)大同學(xué)勤儉節(jié)約生活消費觀的力度不夠。大同學(xué)的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著裝扮等較少方面比較注重特別個性以外，他們關(guān)于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內(nèi)容都具有群體從眾心理。高校校風(fēng)主要體現(xiàn)的正是同學(xué)的群體心理和行為特征。在校風(fēng)建設(shè)上注重塑造和強化同學(xué)合格的消費意識和消費行為，培養(yǎng)同學(xué)合格的消費習(xí)慣。四、結(jié)論與建議綜合以上分析，我們可以看出大同學(xué)的消費心理總體上處于成長健全期，他們站在追求流行與時尚這個令人彷徨的十字路口，適度的追求是合理的，但過分的攀比會產(chǎn)生不良的影響。關(guān)于大同學(xué)在消費中產(chǎn)生的問題，我們特提出以下建議：(一)激勵大同學(xué)多參加課外施行活動，強化經(jīng)濟獨立意識學(xué)校應(yīng)該多為同學(xué)提供勤工助學(xué)崗位，或者激勵他們到校外打工掙錢，讓他們依靠自己的雙手來養(yǎng)活自己，不向或者少向家里要錢，強化經(jīng)濟獨立意識。(二)克服盲目攀比心理作為高校教育工我們應(yīng)該教育同學(xué)樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、科學(xué)的價值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。大同學(xué)確實必需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都必需要爭，生活上次于別人，并不無恥。在以寄生性消費為主的大同學(xué)中，培養(yǎng)獨立的理財能力、科學(xué)的價值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。(三)學(xué)校營造相關(guān)環(huán)境學(xué)校多為同學(xué)提供上機時間，不定期的對同學(xué)進(jìn)行免費的培訓(xùn)，另外多激勵同學(xué)考取一些相關(guān)方面的證書。同學(xué)自己也應(yīng)該樹立自主學(xué)習(xí)的觀念。(四)強化獨立意識。培養(yǎng)和強化理財能力現(xiàn)今的大同學(xué)必需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它必需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現(xiàn)，我們必需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思索。主要有兩方面的內(nèi)容：正確熟悉金錢及金錢規(guī)律的能力：正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。(五)形成大同學(xué)合格消費風(fēng)尚大同學(xué)合格消費風(fēng)尚應(yīng)該成為合格校風(fēng)的重要組成部分。合格校風(fēng)是師德師風(fēng)和同學(xué)學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機組合。其中同學(xué)的消費心理和行為是體現(xiàn)同同學(xué)活作風(fēng)的重要部分。高校校風(fēng)建設(shè)應(yīng)該把握育人第一位的原則，重視大同學(xué)為人處事每個環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大同學(xué)健康的消費心理和行為，以促進(jìn)大同學(xué)學(xué)業(yè)的成功追求。一旦合格的消費習(xí)慣得到培養(yǎng)和強化，就會對合格校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，學(xué)校應(yīng)該把大同學(xué)合格消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中制定有關(guān)大同學(xué)健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大同學(xué)合格的消費心理和行為促進(jìn)合格生活作風(fēng)的形成，進(jìn)而促進(jìn)合格學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。大同學(xué)的消費調(diào)查報告內(nèi)容大同學(xué)的消費調(diào)查報告內(nèi)容調(diào)查報告是對某一狀況、某一事件“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里〞的分析研究，顯示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗，最后以書面形式陳述出來。一起來看看大同學(xué)的消費調(diào)查報告，僅供大家參照！謝謝！隨著高等教育的普及，高等教育市場化運作日趨顯然。近年來高校大規(guī)模的擴招，使越來越多的同學(xué)走進(jìn)了高等教育的殿堂。到XX年初高校的在校人數(shù)達(dá)1800多人，再加上電大及網(wǎng)絡(luò)教育等其他形式教育的同學(xué)的人數(shù)，總共有2100萬之多。從而形成了一個擁有人數(shù)眾多的高等教育市場。大同學(xué)消費市場作為其中重要的組成部分也越來越多地成為人們關(guān)注的焦點，“再窮也不能窮孩子〞，父母用這樣一種觀念對教育進(jìn)行投資，也讓大同學(xué)的消費能力高出了一般水平。如何正確面對這一消費市場，如何了解大同學(xué)的消費狀況及對社會經(jīng)濟的影響呢?為此，我分別對駐煙的三所高?！獰熍_大學(xué)，魯東大學(xué)，山東工商學(xué)院的部分大同學(xué)的消費狀況進(jìn)行了調(diào)查，從而對當(dāng)今大同學(xué)的消費狀況有了一個全面細(xì)致的了解。以下是這次調(diào)查的具體內(nèi)容及我對此狀況的分析：一、大同學(xué)消費的特點大同學(xué)作為社會消費的一個特別群體，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。據(jù)調(diào)查，我們可以清醒的看出大同學(xué)消費存在著以下特點。1、消費觀念復(fù)雜，感性消費占優(yōu)勢大同學(xué)沒有經(jīng)濟來源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒有基礎(chǔ)，經(jīng)濟的非獨立性決定了大同學(xué)自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價值與成本進(jìn)行衡量。大同學(xué)沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數(shù)消費都是受媒體宣揚誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動消費。這也正是大同學(xué)消費示范效應(yīng)的結(jié)果。據(jù)調(diào)查目前在校大同學(xué)中有30%擁有手機但對手機的消費存在著很大的盲目性。擁有手機的大同學(xué)中，一部分有通信的必需要，且家庭經(jīng)濟條件同意;另一部分有通信必需要，但是家庭經(jīng)濟條件負(fù)擔(dān)不起的狀況下“趨前〞消費;還有一部分是既無通信必需要又無家庭經(jīng)濟條件負(fù)擔(dān)的“奢侈〞消費。而“奢侈〞消費則是由大同學(xué)消費的示范效應(yīng)，攀比心理導(dǎo)致的。2、同學(xué)對品牌的忠誠度很高大同學(xué)消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗，就會保持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習(xí)慣，保持對此產(chǎn)品合格的忠誠度。比如洗發(fā)水，感性熟悉上的氣味芳香，質(zhì)量好，效果顯然，都會促使他們繼續(xù)使用下去。3、消費傾向多樣化21世紀(jì)是物質(zhì)生活與精神生活日益豐富的時代，當(dāng)代的大同學(xué)們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調(diào)生活。娛樂、運動、手機、電腦以及新型的it產(chǎn)品都成了大同學(xué)消費的熱點。大同學(xué)的消費已浮現(xiàn)顯然的多元化趨勢。如果經(jīng)濟條件同意，大部分同學(xué)會去旅游，去歌廳、酒吧消費，或是購買電腦，手機、mp3，反映出大同學(xué)具有走出校園、融入社會、擁有高質(zhì)量生活的渴求。二、大同學(xué)消費的結(jié)構(gòu)和層次分析大同學(xué)的錢“從哪里來，到哪里去?〞通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在生活費來源方面,有75%的同學(xué)依靠父母，13%的同學(xué)依靠貸款，8%的同學(xué)獲得了獎學(xué)金，9%的同學(xué)通過打工補貼日常開銷，另有1%的同學(xué)還必需減免學(xué)費。由此可見,同學(xué)們主要的經(jīng)濟來源是父母，但來源趨向于多元化。但生活費不包括學(xué)雜費和住宿費等，要是這個“大頭〞加上去，來自父母的比例將更高，可以這么說，大同學(xué)基本上還是以一個純消費者的身份出現(xiàn)在社會的舞臺上。關(guān)于大同學(xué)的消費去向問題，調(diào)查說明大同學(xué)的生活費主要用于衣食住行，消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓(xùn)并不含在其中。而手機已成為大同學(xué)主要消費品，這從下面分析中可以看出。手機已經(jīng)成為現(xiàn)代人必不可少的交流工具，高校同學(xué)是手機使用普及率最高的人群之一。調(diào)查說明，煙臺大學(xué)有47.2%的大同學(xué)擁有手機，年級越高，手機的普及率也越高，如大一剛?cè)胄H有6%的同學(xué)擁有手機，而大四同學(xué)中擁有手機者已經(jīng)高達(dá)82%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于社會群體手機平均擁有率。約有83%的大四同學(xué)明確表示，購買手機主要是為了方便找工作。雖然手機的主要功能是通話，但大同學(xué)們使用最多的是短消息功能。在選擇手機時，他們認(rèn)為價格在1000元至1800元之間的手機最受青睞。因此，大同學(xué)消費結(jié)構(gòu)浮現(xiàn)出類似于正立錐形的結(jié)構(gòu)。家庭比較寬裕的同學(xué)位于錐形的上端，他們擁有電腦、名牌手機等貴重物品;家庭貧寒的同學(xué)則處于錐形的下端，他們往往要靠勤工助學(xué)或貸款來維持大學(xué)正常生活;其他同學(xué)則位于錐形的中間，他們衣食無憂，生活水平居中。同時，從以上的`分析可以清醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端依次降低，這也鮮亮的體現(xiàn)了大同學(xué)消費的層次性。三、大同學(xué)消費對家庭和社會的影響大同學(xué)消費直接影響著家庭。作為一個純消費者，平均每年約一萬元的費用關(guān)于一個家庭來說，可謂是重中之重了。就拿一般家庭三口人來說，滿足一個大同學(xué)一年的消費將花去家庭收入的大部分，特別關(guān)于鄉(xiāng)村的家庭而言，更甚。雖然由于經(jīng)濟的發(fā)展，鄉(xiāng)村和城市居民的收入都得到了相應(yīng)的提升，生活水平得到改善，家庭用于大同學(xué)消費的比重普遍下降，但下降緩慢且比重之大已經(jīng)是某些家庭所難以承受的。一個大同學(xué)的消費占到城市家庭收入的45%左右，特別是鄉(xiāng)村，可占到80%~90%。無疑，目前大同學(xué)的消費已經(jīng)給同學(xué)及其家庭造成了很大的經(jīng)濟壓力，特別一些貧困家庭，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，三高校各有20%的同學(xué)必需要通過申請助學(xué)貸款來完成大學(xué)四年的學(xué)業(yè)，他們連自己的生活都難以保證，更不用說這近萬元的費用了。由于山東省經(jīng)濟算中等發(fā)達(dá)，其居民收入水平比大同學(xué)家庭的收入水平還要低一些。所以實際比重可能比這個數(shù)目還要偏高一些，影響可謂深遠(yuǎn)。大同學(xué)的消費特點和消費行為決定了大同學(xué)消費的影響不只局限于家庭，市場上的很多消費都與大同學(xué)息息相關(guān)，大同學(xué)消費已直接影響著整個消費市場和國民經(jīng)濟。目前，大同學(xué)消費市場已經(jīng)形成，這是高等教育發(fā)展的結(jié)果，也是社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的必要。它已經(jīng)成為我國社會主義市場經(jīng)濟的一個有機組成部分，隨著社會的發(fā)展，高等教育的普及，它將會發(fā)揮更大的作用。四、有關(guān)大同學(xué)消費的幾點建議大同學(xué)消費不僅僅關(guān)系到自己、學(xué)校，而且還是關(guān)系到整個社會的問題?，F(xiàn)從個人、學(xué)校、社會三方面對大同學(xué)消費提出幾點建議。(一)關(guān)于大同學(xué)而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大同學(xué)經(jīng)濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要合計到家庭的經(jīng)濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū)。如今有的同學(xué)消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近許多大同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，這將大大增加自己的消費負(fù)擔(dān)，更重要的是大同學(xué)也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學(xué)業(yè)。另外，大同學(xué)也要具有消費者的維權(quán)意識，進(jìn)入大學(xué)，已經(jīng)開始慢慢地融入社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不只，面對紛繁復(fù)雜的社會，大同學(xué)要學(xué)會維護(hù)自己的合法權(quán)利。(二)學(xué)校應(yīng)強化對同學(xué)消費觀念培養(yǎng)。事實求是，高校思想政治教育對同學(xué)消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大同學(xué)消費心理和行為研究不夠“兩課〞教學(xué)中對大同學(xué)消費觀的教育指導(dǎo)不夠。由于對大同學(xué)的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素，與人生觀、勞作觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分展開，從而也難以達(dá)到真正的指導(dǎo)目的。(三)關(guān)于社會而言，要積極開拓大同學(xué)消費市場，從產(chǎn)品的種類、價格、服