第一單元說明教學設(shè)計

第一單元說明教學制定人教版三年級上冊語文第一單元教學制定及反思我們的民族小學學習目標1.熟悉"壩、傣"等5個生字。會寫"坪、壩"等12個字。能正確讀寫"坪壩、穿戴、裝扮"等19個詞語。2.正確、流利、有感情地朗誦課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。3.背誦自己喜愛的部分課文，抄寫描寫窗外寧靜情景的句子。課前準備1.課前發(fā)動同學搜集有關(guān)我國少數(shù)民族服飾和風情的圖片、文字資料。2.具有云貴地區(qū)少數(shù)民族特色的音樂磁帶或CD碟片。3.詞語卡片。第一課時一.導入.1.展示自己找到的有關(guān)圖片，介紹自己了解的少數(shù)民族的狀況。同學展示介紹，教師提示同學著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習俗。2.教師利用課后資料袋中的圖片，補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的狀況。二.顯示課題，范讀課文。1.在我國西南邊境地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學校共同學習。就有這樣的一所民族小學，大家愿意不愿意去參觀一下？2.板書課題：我們的民族小學。3.教師配樂范讀。三.自同學字新詞，試讀課文。1.這所民族小學美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。請你自己試著讀課文，碰到不熟悉的生字依據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復多讀幾遍。2.同學試讀。3.指名分自然段朗誦。教師相機出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固。同學感到陌生的詞語也該提示。四.分組朗誦，組間比賽1.分小組朗誦，每組讀一自然段，各組學習。2.各組學習后進行比賽。五.鞏固字、詞，指導寫詞。1、指名讀生字，新詞。2、指導書寫課后田字格中的字。a.著重分析指導"戴、蝴、蝶、雀、舞"。并且黑板上田字格中示范。"戴"，半包圍結(jié)構(gòu)，右上包左下，注意各部分位置，互相要結(jié)合緊湊。"蝴"左中右結(jié)構(gòu)，互相要靠近些。"蝶"字要注意右旁的構(gòu)成。"雀"字"小"字下邊的撇〔丿〕要長些。"舞"字中間四豎要寫短小、靠攏些，第三橫要長些，整個字第十三畫是撇折。b.同學寫字。3.抄寫詞語表中列出的本課的詞語。第二課時一.復習舊課，導入新課1.指名朗誦生字、新詞，檢查生字、新詞掌握狀況。2.導入：通過上一課的學習，我們已經(jīng)感受到了民族小學的美。這一課我們要急必需朗誦心得，我們會進一步地發(fā)現(xiàn)民族小學的美和課文的美。二.分段讀議，加深心得1.第一自然段a.請各自輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？b.同學讀后交流?？梢龑瑢W從上學路上的景色、不同民族同學的服飾、到校后的活動等方面想象、講述。c.大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗誦就能讀得更入情入境，誰來讀一讀？教師評點后再指名學習。d.配樂朗誦這一段。2.第二、三自然段。a."當，當當！當，當當！"大青樹上的鐘聲敲響了，民族學校的同學開始上課了。請各自輕聲朗誦第二、三自然段，想象一下民族小學的孩子是怎樣上課學習的，說說你是怎么知道的。b.同學各自讀課文，然后交流。教師引導同學結(jié)合自己認真上課的狀況想象補充，譬如：大家專心聽講，窗外有猴子蹦來跳去都不去張望；大家積極開動腦筋回答老師提出的問題，小手舉得高高的；讀書時整齊響亮，聲音抑揚頓挫……c.如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學習這么認真，課文朗誦得這么動聽，你會怎么做？引導同學轉(zhuǎn)換角色，入境體悟窗外的寧靜，體會仿佛是四周的花草鳥蟲猴子都被教室里優(yōu)美的讀書聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。反復朗誦這幾句話。d.下課了，小朋友做些什么？操場會是怎么的一幅情景？想象描述。朗誦有關(guān)句子。4.第四自然段。a.這所民族小學留給你什么印象？交流感受。b.我們參觀了這所民族小學，了解了他們上學、上課學習、下課活動的情景，多么美麗的民族小學，多么可愛的同學！參觀結(jié)束了，讓我們說上幾句道別的話。c.抒情地齊讀這一自然段。三.感情朗誦，比賽背誦1.課文寫得很美，你喜愛哪一部分？請你有感情地朗誦一下。2.把你喜愛的部分背下來，看誰先背出來。四.抄寫句子，強化積存把描寫窗外寧靜的句子抄在作業(yè)本上。五.綜合性學習你們的課余生活是怎么安排的？讓我們把天天的課余生活記錄下來。可以用日記的方式來記，也可以用列表格的方式來記，以后我們再來交流。教后反思：本課的教學重點是對學進行朗誦訓練，讓同學讀出對民族小學的喜愛之情，并要求同學會背課文，通過教學大部分同學會課文。2.金色的草地教學目標：1.會認2個生字，會寫13個生字.正確讀寫"盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、假裝、引人注目"等詞語。2.有感情地朗誦課文。3讀懂課文內(nèi)容，進一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然帶來的樂趣。4初步體會課文中一些句子表情達意的作用。教學重難：初步體會課文中一些句子表情達意的作用，感受大自然帶來的樂趣。教學時數(shù)：2課時第一課時一、導入新課1.齊讀課題：金色的草地2.課前置疑：讀了課題，你想問什么問題嗎？3.整理問題：草地怎么會是金色的呢？我們一起到課文中間去找答案吧！二、檢查預習1.開火車讀生字。2.小老師教讀：多音?！窘虒W內(nèi)容】人教版義務教育課程標準實驗教材一年級數(shù)學上冊《比多少》。【教學目標】1、利用遠教資源和同學學具操作，讓同學初步知道“同樣多〞、“多〞、“少〞的含義，并會結(jié)合生活說一說。2、會用一一對應的方法比較物體的多少。3、培養(yǎng)同學的學習興趣、互助合作精神和運用數(shù)學的意識。【教學重難點】比較方法的掌握。【教學資源】教師：鄉(xiāng)村小學現(xiàn)代遠程教育課程資源。〔視頻、PPT課件、拓展資料等〕同學：學具盒。【教學過程】一、情境創(chuàng)設(shè)小朋友們，大家好！你們喜愛看動畫片嗎？誰能說一說你都看過哪些動畫片？大家看過的動畫片可真不少，今天呀鮑老師也給大家?guī)砹艘徊糠浅：每吹膭赢嬈銈兿肟磫?？下面請欣賞童話故事“小豬幫小兔蓋房子〞：播放動畫視頻00:35-01:37〔約1分鐘〕二、新知探究通過剛剛的動畫片，誰能給大家說一說你看到了什么？出示PPT課件：1、一共有幾只小兔？每只小兔搬幾塊磚呢？想一想：小兔和磚誰多誰少呢？為什么？△利用PPT課件邊講解邊演示，特別一一對應法，讓同學在生動的情境中進行觀察、比較，從而發(fā)現(xiàn)沒有多余的，充分感知“同樣多〞。2、小朋友們，繼續(xù)在圖上找一找，還有誰和誰同樣多呢？你能說一說你的想法嗎？3、剛剛有個小朋友說，小豬和木頭同樣多，你們同意嗎？誰能來說一說？△利用PPT課件演示，特別一一對應法，讓同學看到小豬少，木頭多。這節(jié)課我們就來學習“比多少〞。三、施行鞏固小朋友們，你們喜愛做游戲嗎？都喜愛呀，好，下面我們就來做游戲：1、擺學具：要求：同桌兩人為一組。①擺的同樣多。②一個擺的多，一個擺的少。2、排隊游戲。四、聯(lián)系生活剛剛我們學習了比多少的知識，大家想一想，在我們生活中有沒有“同樣多〞、“多些〞、“少些〞的例子呢？五、知識應用通過學習、鞏固一一對應法比多少。1、小猴子和小花貓誰多一些？――視頻11:45〔靜態(tài)〕2、小公雞和小鴨子誰少一些？――視頻13:05〔靜態(tài)〕3、哪一盒的蛋糕多一些？――視頻14:08〔靜態(tài)〕六、知識拓展遠教資源-拓展資料：怎樣做才公平一年一度的動物運動會正在緊張地進行著?，F(xiàn)在進行的是兔子拔河比賽，裁判員剛要吹哨，隊伍中忽然有人喊了一聲：“這樣比不公平。〞裁判員一看，確實不公平。小朋友，你覺得這樣比公平嗎？該怎樣辦呢？教學制定思路說明：《比多少》這堂課是小學一年級數(shù)學上冊，義務教育課程標準實驗教材第二單元，第一節(jié)的內(nèi)容。通過“小豬幫小兔蓋房子〞的童話故事，引出比多少主題。通過提問及多媒體形象展示感性得出結(jié)論，再通過一一對應法顯示比多少的方法。通過舉例、應用與拓展，激發(fā)同學的學習興趣。3.2021新人教版一年級數(shù)學上冊第一單元《比多少》教學制定教學目的：1.使同學初步熟悉一一對應，知道同樣多的含義；初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，知道多，少的含義。2、通過操作、觀察，初步體驗數(shù)感，激發(fā)同學學習數(shù)學的興趣，體驗合作學習的樂趣。重點、難點：掌握比較的方法，會正確的進行比較。教學準備：教學情境圖，小兔頭圖片，小豬頭圖片，磚塊圖片，木頭圖片。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問題1、聽故事，《小豬幫小兔蓋房子》。同學們，大家好！你們喜愛看《喜羊羊與灰太狼》的動畫片嗎？〔喜愛〕你們最喜愛動畫片里的誰呢？大家異口同聲地說：“喜羊羊。〞今天呀老師就把這個貴賓請到了我們的課堂，大家高興嗎？〔出示課件：喜羊羊〕，它還給大家?guī)砹艘粋€非常好聽的童話故事，下面就請欣賞童話故事《小豬幫小兔蓋房子》，〔多媒體播放小白兔、小豬蓋房子的動畫課件，進行助人為樂的思想教育〕2、引導觀察，初步感知。師：同學們聽了這個故事，看著這個畫面，你能從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題嗎？生1：圖上有4只小白兔、3只小豬、2條魚。生2：有1張桌子、4把凳子。生3：桌子上還擺有3個蘋果、4根蘿卜。生4：小豬扛木頭、小白兔搬磚。┄┄同學們觀察真仔細，聽的真認真。今天我們就和喜羊羊一起來學習比較多少?！舶鍟n題：比多少〕二、探究交流，解決問題。1、教學“同樣多〞(1)、師：請同學們再仔細觀察這個動畫課件，圖上有幾只小兔？每個小兔搬多少塊磚？〔同學一邊回答，教師一邊貼小兔頭圖片、磚頭圖片?！?2)一只小兔搬一塊磚，有沒有多余的磚頭？有沒有多余的小兔？同學回答后教師說明：像這樣一個對著一個，小白兔有4只，水泥磚也有4塊，都沒有多余的，我們就說。小白兔的只數(shù)和水泥磚的塊數(shù)同樣多〔或一樣多〕。〔板書：和同樣多?！?3)、小組合作，找一找，除了小白兔的只數(shù)和水泥磚的塊數(shù)同樣多外，還有什么和什么同樣多呢？〔引導同學找出小豬只數(shù)與蘋果個數(shù)、小白兔只數(shù)與蘿卜個數(shù)等同樣多〕2021新人教版小學一年級上冊數(shù)學《準備課比多少》教學制定教案第2課時教學目標：1、使同學知道“同樣多〞的含義。2、讓同學在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動中，體驗一些比較的方法。3、使同學感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)同學數(shù)學學習興趣和學習熱情。教學重點：知道“同樣多〞的含義。會正確進行“多、少〞的比較。掌握比的較的方法。教學難點：會比較多個物體的多少。掌握自己認為適用的好的比較方法。教學準備：教學課件及圖片教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣1、多媒體課件展示小豬、小兔蓋蓋房子的情境動畫。同學觀看動畫，用所看到的動畫內(nèi)容講小故事給同學們聽，把同學的注意力轉(zhuǎn)移到課堂教學中。2、談話導入：請小朋友看一看，在我們班中，是男同學多，還是女同學多。還是一樣多？你是怎么知道的？今天，我們就來一起學習比較多少。板書課題：比多少二、合作學習，自主探究1、小組合作，觀察動畫處，組內(nèi)交流。說一說動畫片里的故事都講了什么？小組交流：有4個蘿卜、3個蘋果、4只小兔、3只小豬、4根木頭、4只小凳……2、引導觀察，初步感知“同樣多〞⑴、小朋友們，你們看到了什么？有多少呢？〔同學數(shù)一數(shù)〕⑵、問：小免去搬磚，有幾只小免，有幾塊磚，小免和磚誰多？你是怎么知道的？有什么不同的想法嗎⑶、問：這樣一個對著一個，都沒有多余的，我們就說小免和磚的塊數(shù)怎么樣？〔一樣多〕用一個算式表示是：板書：4=4同學書空并齊讀老師介紹等號⑷、同學動腦筋：看看，動畫片里還有什么和什么“同樣多〞？⑸、動手操作：同學用學具袋中的物品擺“同樣多〞的物品比如說：圓片和三角形3、理解新知⑴、小免和小豬比，誰多，誰少呢？同學操作：用圓片代表小兔，用正方形代表小豬在桌子上擺一擺。小兔：小豬：同學匯報結(jié)果老師演示：小兔比小豬多。也就是幾比幾多？用一個算式表示是：板書：4>3大于號3□6>□6=□□=8□。5.七年級語文上冊第一單元第1課《春》教學制定什么樣子朱自清《春》教學制定【教學目標】1.積存“朗潤〞、“醞釀〞、“賣弄〞、“宛轉(zhuǎn)〞、“烘托〞等詞語。理解詞語在文中的含義。2.能流暢地朗誦全文，理清文章思路。3.揣摩文章抓住景物特點運用準確、生動的語言及比喻、擬人、排比等修辭方法描寫景物的寫作方法?！窘虒W重、難點及突破】〔1〕重點能流暢地朗誦全文，理清文章思路。〔2〕難點揣摩文章抓住景物特點運用準確、生動的語言及比喻、擬人、排比等修辭方法描寫景物的寫作方法。【課時安排】2課時【教學步驟】第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課。1.導入語：同學們，下面我們先來欣賞一首歌。〔播放歌曲〕好了，同學們在欣賞完這首旋律輕快的歌曲后，老師考考你們了：這首歌歌唱了哪個季節(jié)？這個季節(jié)有怎樣的特點？如果讓你用文章來描寫這個季節(jié)，你會怎樣寫？〔同學各抒己見〕好，同學們那接下來我們就來學習我國現(xiàn)代著名朱自清先生所寫的《春》，看看他又是怎樣描寫春天的。2.簡介朱自清〔1898-1948〕原名朱自華，字佩弦，江蘇揚州人?，F(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。1920年北京大學哲學系畢業(yè)。作品有：散文《漿聲燈影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。《春》大致寫于1928年至1937年，朱自清在寫此文時，已經(jīng)沒有初期創(chuàng)作詩文時的那種淡淡的哀怨的情調(diào)，而是鮮亮地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡快的情緒。在大自然中，他發(fā)現(xiàn)了美和希望，于是欣喜萬狀，寫下了著名的散文精品《春》，反映了他對美的追求，對光明的向往，表達了他對將來的希望，流露了積極進取的精神。3.檢查預習，學習字、詞?！?〕給以下加點字注音。Yùnniàngliáochēngsuōlìxīshūdǒusǒucháo醞釀嘹亮撐傘蓑笠稀疏抖擻安巢二、整體把握文章：1.朗誦課文注音語氣、語速、語調(diào)及重音的把握，要求同學帶著問題聽讀課文。問題：〔1〕課文圍繞“春〞寫了什么？〔2〕文章是按“盼春〞—“繪春〞—“贊春〞來寫的，請同學們劃分出來.〔3〕文章是從哪些方面來“繪春〞，展現(xiàn)江南春天特有的景象的？師生互動，共同討論以上問題2，理清文章結(jié)構(gòu)：〔1〕課文圍繞“春〞寫了什么？本課對春天作了全面、精細的觀察，抓住了春天的特點，準確、生動地描述出江南春天特有的景象。文章是按“盼春〞—“繪春〞—“贊春〞來寫的，請同學們劃分出來.本課可以分為三個部分：第一部分：〔1〕總寫——盼春。表達出人們對春天的盼望和興奮喜悅的心情。第二部分：〔2-7〕具體寫——繪春。把景物和感受結(jié)合，全面細致地描述出春景圖。第三部分：〔8-10〕總寫——頌春。贊美春天，點出了春天的特點：新、美、健。〔2〕文章是從哪些方面來“繪春〞，展現(xiàn)江南春天特有的景象的？文中具體描述了六幅春景圖：春醒圖——自然醒——第二自然段春草圖——草報春——第三自然段春花圖——花爭春——第四自然段春風圖——風唱春——第五自然段春雨圖——雨潤春——第六自然段迎春圖——人迎春——第七自然段三、探究質(zhì)疑：〔第一部分〕〔1〕以怎樣的心情迎接春天的來到？哪個詞明確地告訴我們春天還沒有來到？〔“盼望著〞；“近〞〕“盼望著，盼望著〞。為什么要連用兩個呢？〔這樣疊用，更能表達向往春天的急切心情。〕〔第二部分〕春天來了，走到了的面前，看到了什么？請同學們朗誦第二段〔1〕看到了山，水，太陽?！部梢钥闯鲞@是對春天的描述〕〔2〕從這一段開始，已經(jīng)開始在描述春天了，既然它已經(jīng)來到了的面前，為什么他不開始從最細小的一草一木寫起呢？明確：這一段是對春天的一個整體的描述。為什么會先有一個整體的印象呢？因為這是一種視覺的規(guī)律。假如現(xiàn)在來了一個新同學，他就站在門口，我們先會看他的什么呢？是高是矮，是肥是瘦，是黑是白，等等，然后我們才會去看他穿著什么樣的衣服，什么樣的鞋子，什么樣的發(fā)型，等等，再接下來，我們將會看到他衣服的顏色，鞋子的顏色，甚至是品牌等等?！?〕這段話運用什么修辭手法，有什么好處？〔運用擬人，勾勒出春天的生機勃勃?！炒翰輬D〔第三自然段〕：朗誦〔齊讀〕問題：〔1〕這段抓住了春草的什么特點來寫？〔教師明確：嫩、綠、多〕〔2〕把“小草偷偷地從土里鉆出來〞換為“小草一下子從土里生出來〞，體會其表達效果有何不同。哪個好“鉆〞和“偷偷〞用得好，說說好在哪里？“鉆〞既表現(xiàn)春草沖破土層的擠勁，又用“偷偷地〞修飾，形容它不知不覺地出現(xiàn)，生動地說明春草的活力。〔3〕那么為什么在描述春草圖中要穿插這些小孩的畫面呢？提示：小草和小孩子具有哪一個共同點呢？〔小，說明他們都處在生命中最富有生氣，最活潑的時期，這個時期的生命力最為旺盛?！吃诖翰輬D中，將小草的畫面和小孩子的畫面組合在一起，也就是將兩個最富有生命力的景象組合起來，交相輝映，使得整個春草圖顯示出了一派生機勃勃的景象?？偨Y(jié)：抓住了春天的特點通過對春天作了全面、精細、準確、生動地描述，抒發(fā)了對春天的贊美之情，表達了熱愛生活、積極進取、奮發(fā)向上的思想感情。布置作業(yè)。怎樣才能省力教學制定教學制定思想：本課的教學思想是先組織同學動手體驗使用工具可以提升工作效率；然后聯(lián)系日常生活中使用工具的事例來熟悉簡單機械；最后尋找生物器官與簡單機械結(jié)構(gòu)的聯(lián)系。教學過程按部就班，最終達到教學目標。教學目標：一、科學探究目標1.能制定3種以上省力的方法。2.能說明一種簡單工具是如何省力的。3.能通過對圖片或?qū)嵨锏挠^察，發(fā)現(xiàn)在動物的行為中，哪些屬于省力行為，并對自己的觀察結(jié)果說明理由。4.能在生活環(huán)境中找到動物省力的行為。二、情感態(tài)度與價值觀目標能與其他同學探討生活中所見到的省力的方法。三、科學知識目標能用自己的話說出什么是簡單機械。四、科學、技術(shù)、社會、環(huán)境目標選自河北遠程教育1.能舉出2個以上使用簡單機械能提升工作效率的實例。2.能在生活環(huán)境中找到動物省力的行為。教學重點和難點：指導同學聯(lián)系日常生活，對簡單機械有一個初步的了解，并綜合實驗現(xiàn)象和生活經(jīng)驗，對簡單機械的使用可以提升工作效率有一個初步的熟悉。教學方法：教師講授與同學活動相結(jié)合的互動教學法。教學媒體：多媒體設(shè)備，各種有關(guān)省力工具的圖片。課時建議：1課時。教學過程：〔一〕導課：1.由教材的單元頁人類使用工具的歷史過程導入。2.提問：單元頁的內(nèi)容說明了什么？〔人類在生產(chǎn)生活過程中發(fā)明的工具提升了工作效率?！辰Y(jié)論：我們要學會怎樣才能省力?！捕承抡n教學◆活動1：拔圖釘比賽談話：同學們，相信大家都拔過圖釘，但是怎樣拔更省力呢？現(xiàn)在就讓我們親身體驗一下吧。1.提問：①你能用幾種辦法拔出釘在木板上的圖釘？②體驗使用機械和不使用機械的區(qū)別？提示：在此活動中要注意安全。要求同學活動時不能猛然用力撬圖釘，防止圖釘飛起刺傷眼睛。活動：小組中確定一種最好的方法參加小組間的比賽。談活動中的體會?！艋顒?：簡單機械的應用1.讀圖回答問題。教師：大家翻開書P2，看活動2的插圖，我們怎樣才能輕松省力的完成下面的任務？同學活動。教師提示：可以用連線的方法將用什么工具去完成圖上的哪項任務連起來。2.教師總結(jié)。①撬油桶蓋的鋼板工作時是一種簡單機械叫杠桿。②木棍和磨盤相結(jié)合的簡單機械叫輪軸。③架在臺階上的木板所形成的簡單機械叫斜面。④繩子與樹干組合的簡單機械叫滑輪。杠桿、斜面、滑輪、輪軸等都是常見的簡單機械。教師：依據(jù)老師剛剛講的知識，請大家找一找P3插圖中人們在生活中利用了哪些簡單機械？將自己找到的簡單機械與同學交流。★拓展活動：動物的省力“工具〞1.觀察課本插圖回答問題。教師：請同學們看書上P3拓展活動插圖，說說動物身體上的哪些器官或結(jié)構(gòu)具有省力的作用？2.教師舉例總結(jié)。①啄木鳥的喙相當于鑷子和鑿，屬于簡單機械中的杠桿和斜面，在取食等活動中更省力，提升工作效率。②虎的齒和爪相當于鑿，屬于簡單機械中的斜面，在捕食、切斷食物等活動中很省力，也可提升工作效率。7.蘇教版五年級下冊第一單元第一課《什么叫機械》教學制定和反思教學環(huán)節(jié)教師活動預設(shè)同學行為制定意圖〔一〕導入新課游戲?qū)胄抡n1、談話：校園里有個大石頭，必需要移動位置，你么有什么好辦法嗎？2、活動；同學說出自己方法3、回報交流；討論哪種方法有用、便捷、有效？4、引出出什么是機械將同學從日常生活中的經(jīng)驗引導到科學探究的機械選用中來了解機械是有簡單勞作工具演變而來，生活中到處離不開機械?！捕呈煜な裁唇袡C械1、熟悉機械勞作過程使用的撬杠、學校升旗的裝置就是機械。教師出示幾個簡單機械實物圖片讓同學推斷是否屬于機械2、指導同學熟悉機械的含義教師歸納，以上簡單的工具就是機械它們用哪些部分在工作？給人們帶來哪些便利？顯示機械的概念，歸納簡單機械和復雜機械的區(qū)別與聯(lián)系3、指導同學熟悉機械的作用討論：要是沒有一些機械幫助人們工作，將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？4、介紹古代機械〔1〕看書了解古代人們使用機械的圖片，講解認了使用、制造機械歷史悠久〔2〕分析古代機械使用如何讓降低勞作難度或省力，體會古代勞作人民的智慧。5布置作業(yè)利用課余時間，調(diào)查或觀察哪些物體屬于機械，他們怎樣方便了我們的生活？會按照物體的特征及用途確認它是否屬于機械。讓同學知道機械是人們生產(chǎn)及生活中一種常用的工具或用具?！踩橙n總結(jié)，拓展應用1、教師總結(jié)2、拓展活動：自選一些簡單機械，實際操作，體會他們對生活或生產(chǎn)勞作帶來的便利。板書制定什么叫機械機械優(yōu)點：方便、降低勞作難度或省力簡單機械的特征：簡單的勞作工具組合而成、……同學學習活動評價制定采納得小紅旗的方法對同學進行評價以小組為單位，比一比哪個組得的小紅旗多。8.小學數(shù)學三年級上冊第一單元第一節(jié)課《小樹有多少棵》教學制定1.探究并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算。2.結(jié)合具體情境，在討論解決實際問題的過程中培養(yǎng)同學提出問題和解決問題的意識和能力。教學重點探究并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算。教