培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的兒歌

培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的兒歌大班兒歌新年好教案1活動目標：1、讓小朋友在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡單的身體動作。2、引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。3、培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)造力和合作精神。活動準備：1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)1、發(fā)聲學(xué)習(xí)：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。2、律動學(xué)習(xí)：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。二、導(dǎo)入活動1、教師讓小朋友觀察活動室，教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？小朋友：有燈籠和對聯(lián)師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？小朋友：我們可以唱歌跳舞做游戲。2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。三、學(xué)唱新歌《新年好》。1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。2、教師要求小朋友有表情地演唱。3、請小朋友分男、女演唱，要求小朋友在唱強拍時拍一下。四、啟發(fā)小朋友自編節(jié)奏動作。1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？〔如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等〕2、小朋友聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。3、請各別樂感強的小朋友聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。五、引導(dǎo)小朋友進行打擊伴奏1、讓導(dǎo)小朋友嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的小朋友分成2——3組，教師指導(dǎo)小朋友看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。3、小朋友聽《新年好》音樂，完整地演奏。4、小朋友換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。六、進行結(jié)束。教師帶領(lǐng)小朋友一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。大班兒歌新年好教案2教學(xué)目標：１、指導(dǎo)同學(xué)用輕松愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。２、熟悉鈴鼓，掌握其演奏方法，并會使用其為歌曲伴奏；進行創(chuàng)編學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)的革新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。教材分析：《新年好》是一首英國兒童歌曲，2/4拍，F(xiàn)大調(diào)，是由兩個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢，表現(xiàn)了人們在新年到來之際歡樂歌舞，互相慶賀的愉快心情。教學(xué)重點：一、學(xué)習(xí)用輕松愉快的.情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。二、培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點：掌握歌曲節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。教具準備：手風(fēng)琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節(jié)奏卡、小兔子道具、錄音機、磁帶、燈籠、鞭炮。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。1、師生用歌聲互相問好！2、引言：今天，老師給大家上課，你們歡迎嗎？聽你們音樂老師說，一⑴班的小朋友上課認真積極舉手發(fā)言，比實驗小學(xué)〔其它學(xué)?！车耐瑢W(xué)都要好，是不是？生：是！〔大聲地說〕小兔子〔一只木偶由老師操縱〕：是誰在說大話呀？師：噢，我忘了給大家介紹了，這是我的好朋友小兔子，它也跟來看看，要和朋口中小〔實驗小學(xué)〕的同學(xué)比一比，比什么呢？小兔子：嗯……比動作。誰都知道我小兔的動作最靈活〔悄悄地說〕。你們學(xué)過了《火車開啦》這首歌，我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的游戲吧！你們想想可用什么動作來表現(xiàn)開火車？〔各別提問3-4人〕火車頭呢，可用什么動作？〔各別提問2-3人〕3、選擇2種開火車的方式進行游戲?！踩喾?列，各列按順序從前門開出，后門開進，還沒輪到走的同學(xué)原地做動作?！扯?、節(jié)奏學(xué)習(xí)。１、師：和小朋友們一起開火車開快樂，小兔子都很想和大家交朋友了，你們聽它是怎么說的。小兔子：我是小兔│我是小兔│我們大家│做朋友-‖師：誰愿意和小兔子交朋友的請你也這樣說，比如老師這樣說：我是老師│我是老師│我們大家│做朋友-‖。2、師引導(dǎo)同學(xué)按小兔子說話的節(jié)奏創(chuàng)編語言。3、同學(xué)讀節(jié)奏3/4××××│××××│××××│×××-‖〔師啟發(fā)同學(xué)這是三拍子的節(jié)奏，生可邊按三拍子拍手邊讀〕。三、歌曲教學(xué)。1、導(dǎo)入：小兔子：真好聽，真好聽，同學(xué)們拍節(jié)奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過年時你們高興嗎？為什么？過新年好不好？今天，我們就很開心地來學(xué)習(xí)一首歌《新年好》。2、同學(xué)寧靜地聽錄音范唱，出示圖片〔包涵歌譜及過年畫面〕〔同學(xué)可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節(jié)奏擺動〕。3、把高興的心情唱出，同學(xué)用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。4、生利用前面學(xué)過的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩〔先讀一遍節(jié)奏〕?！矌煟何覀冇脛倓傉f話的節(jié)奏來讀讀這首歌的歌詞?！?、采納跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。(假設(shè)全班都會唱可跳過此環(huán)節(jié))6、同學(xué)連貫地唱〔師彈琴伴奏〕。師指出不夠的地方，對聲音提出要求。(可通過教師生動的范唱讓同學(xué)體會帶感情的演唱，盡量減少語言上的說教。)7、引導(dǎo)同學(xué)用高興的心情演唱歌曲〔我們過年的時候都很高興，所以唱這首歌時應(yīng)該怎么唱？〕。四、創(chuàng)作學(xué)習(xí)：1、在節(jié)日里，大家都很愉快，你們還知道哪些節(jié)日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌？比如說“六一兒童節(jié)〞我是這樣唱的：……2、同學(xué)分小組討論唱何節(jié)日，怎么唱？3、請各別小組演唱。4、師：在快樂的節(jié)日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什么？熟悉鈴鼓，掌握其演奏方法(可能有的同學(xué)在小朋友園有接觸過鈴鼓，可讓同學(xué)自己說說如何演奏)。5、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏？6、同學(xué)分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏?！矌熖崾具@首歌是三拍子的〕7、各小組示范本組創(chuàng)作結(jié)果。8、全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學(xué)可做手勢。9、小兔子：這么好聽的聲音我要錄下來帶給實驗小學(xué)的同學(xué)聽聽！10、給小朋友們錄音〔邊唱邊打擊樂器〕。11、放給小朋友們聽一聽。12、歌表演。〔機動學(xué)習(xí)〕四、課堂