口語(yǔ)交際《請(qǐng)教》教學(xué)設(shè)計(jì)

口語(yǔ)交際《請(qǐng)教》教學(xué)制定口語(yǔ)交際《請(qǐng)教》教學(xué)制定作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教學(xué)制定，教學(xué)制定要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問(wèn)題。那么寫(xiě)教學(xué)制定必需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是為大家整理的口語(yǔ)交際《請(qǐng)教》教學(xué)制定，希望能夠幫助到大家。教材解析：這次口語(yǔ)交際的主題是“請(qǐng)教〞。當(dāng)同學(xué)在生活中碰到不好解決的問(wèn)題時(shí)，可以向別人請(qǐng)教。請(qǐng)教不僅能讓同學(xué)解決自己不能解決的問(wèn)題，而且能幫助同學(xué)學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能。學(xué)情分析：同學(xué)在平常的生活中都有過(guò)向別人請(qǐng)教的經(jīng)歷，但在請(qǐng)教過(guò)程中，應(yīng)該注意什么，同學(xué)不是很清楚，所以必需要教師引導(dǎo)。教師必需讓同學(xué)在請(qǐng)教過(guò)程中注意要有禮貌，要知道給別人帶去愉悅，別人才會(huì)愉快地幫自己解決問(wèn)題。教學(xué)建議：通過(guò)觀察、練說(shuō)、討論、角色體驗(yàn)、評(píng)價(jià)等方式來(lái)培養(yǎng)和提升同學(xué)的觀察能力、口語(yǔ)交際能力和評(píng)價(jià)能力。教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)在通過(guò)請(qǐng)教解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習(xí)向別人請(qǐng)教的方法和技巧，感受人與人之間互相交流、溝通帶來(lái)的愉悅，培養(yǎng)交際的能力，體會(huì)交際的意義。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、指導(dǎo)同學(xué)要有禮貌地向別人請(qǐng)教。2、指導(dǎo)同學(xué)明白在請(qǐng)教過(guò)程中有不清楚的地方要及時(shí)追問(wèn)。過(guò)程與方法：通過(guò)情境再現(xiàn)，幫助同學(xué)解決生活中不好解決的問(wèn)題，找到正確請(qǐng)教的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)大方真誠(chéng)地對(duì)待別人，培養(yǎng)同學(xué)謙虛、誠(chéng)懇的'品質(zhì)。重點(diǎn)注意要有禮貌地向別人請(qǐng)教。難點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)謙虛、誠(chéng)懇的品質(zhì)。教師：課件。同學(xué)：回憶自己向別人請(qǐng)教的經(jīng)歷。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，今天老師為你們帶來(lái)了兩位新朋友，一位叫歡歡，一位叫喜喜，他們兩個(gè)碰到了難題。(出示課件)歡歡：我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水……我該怎么辦呢？喜喜：鄰居家的小朋友借東西不及時(shí)歸還。前些天他把我的足球借走了，一直沒(méi)有還。提醒他吧，怕顯得小氣；不提醒的話，又擔(dān)心他一直不還……誰(shuí)能幫幫我呀？2、師：同學(xué)們，你們能幫歡歡和喜喜解決問(wèn)題嗎？(同學(xué)自由回答)師：謝謝你們的幫助，歡歡和喜喜終于找到了解決的辦法。老師從你們剛剛的回答中發(fā)現(xiàn)你們都是熱心的孩子。當(dāng)歡歡和喜喜向你們請(qǐng)教時(shí)，你們熱情地幫助了他們，那么如果你們碰到了一些不好解決的問(wèn)題，你們會(huì)怎樣向別人請(qǐng)教呢？3、導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們就以“請(qǐng)教〞為話題上一節(jié)口語(yǔ)交際課。(板書(shū)課題：請(qǐng)教)二、明確話題1、你在生活中有哪些向別人請(qǐng)教的經(jīng)歷呢？和大家說(shuō)一說(shuō)。2、讀內(nèi)容，明要求。師：我們?cè)撛鯓酉騽e人請(qǐng)教呢？請(qǐng)教時(shí)該注意什么呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)讀一讀書(shū)中的內(nèi)容，同時(shí)思索問(wèn)題。3、自由讀書(shū)。4、指名回答，板書(shū)要求。說(shuō)清楚問(wèn)明白態(tài)度好有禮貌5、怎樣做才是“有禮貌〞呢？指名說(shuō)一說(shuō)。(請(qǐng)教前、請(qǐng)教中、請(qǐng)教后)三、學(xué)習(xí)說(shuō)話1、出示圖片師：圖上有哪些人？他們可能在干什么？可能在說(shuō)些什么？同桌討論。(1)指名說(shuō)一說(shuō)。(2)同桌合作表演。師：請(qǐng)同桌合作，來(lái)表演一下畫(huà)面上的內(nèi)容，首先要分好角色，然后想清楚要請(qǐng)教什么，注意使用請(qǐng)教的禮貌用語(yǔ)。(3)師生評(píng)價(jià)(按黑板要求進(jìn)行評(píng)價(jià))，師適當(dāng)指導(dǎo)評(píng)價(jià)語(yǔ)言。(4)交換角色再次表演。依據(jù)第一次表演的優(yōu)缺點(diǎn)提出第二次表演的要求。(5)指名表演，生評(píng)價(jià)。2、分組表演師：同學(xué)們表演得真不錯(cuò)，評(píng)價(jià)也很到位，無(wú)論是在學(xué)習(xí)中還是在生活中，我們都有向別人請(qǐng)教的地方，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上的小朋友在請(qǐng)教什么？(出示課件)(1)同學(xué)觀察4張圖片。(2)組長(zhǎng)確定話題，分組表演。(3)組內(nèi)表演。(4)各組派優(yōu)秀的同學(xué)到前面展示。(5)師生評(píng)價(jià)出最優(yōu)秀的一組，給予表?yè)P(yáng)。3、請(qǐng)教別人時(shí)，別人不方便怎么辦師：今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了大頭兒子(課件出示)，他也碰到了困難，想請(qǐng)教爸爸，可是爸爸正在睡午覺(jué)，他該怎么辦呢？指名回答。師小結(jié)：在請(qǐng)教別人時(shí)，如果別人不方便，我們要在一旁等候，或者去請(qǐng)教其他人。四、拓展延伸師：如果身邊沒(méi)有別人，或者請(qǐng)教別人了，別人也不會(huì)，我們?cè)撛趺崔k呢？還有沒(méi)有什么好辦法？(指名說(shuō)一說(shuō))出示課件并進(jìn)行講解。五、交際范例李小玲：郭巧巧，打擾一下，請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在有時(shí)間嗎？郭巧巧：有時(shí)間。你有什么事嗎？李小玲：有一道數(shù)學(xué)題，我挖空心思，怎么想也想不出來(lái)，你是咱們班的數(shù)學(xué)高手，能講給我聽(tīng)一下嗎？郭巧巧：我看看。這道題我會(huì)做，來(lái)，我講給你聽(tīng)……弄懂了嘛？李小玲：弄懂了，謝謝你！六、課堂總結(jié)師：同學(xué)們，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮〞，當(dāng)碰到難題時(shí)，千萬(wàn)別著急，學(xué)會(huì)向他人請(qǐng)教，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師相信你們一定知道了如何向他人請(qǐng)教，無(wú)論在生活還是學(xué)習(xí)中，有不懂的一定要多多向他人請(qǐng)教，千萬(wàn)不要不懂裝懂，虛心向他人請(qǐng)教才是大智慧，送給同學(xué)們一句話：(課件出示)三人行，必有我?guī)?。板?shū)：口語(yǔ)交際：請(qǐng)教說(shuō)清楚問(wèn)明白態(tài)度好有禮貌教學(xué)反思：口語(yǔ)交際訓(xùn)練的目的，就是為了讓同學(xué)學(xué)會(huì)與人交流，以便在生活中更好地與人交往。因此，口語(yǔ)交際的教學(xué)要密切聯(lián)系生活情境，為生活實(shí)際服務(wù)。所以，在教學(xué)時(shí)，我創(chuàng)設(shè)交際的情境，讓同學(xué)仿佛置身于真實(shí)的生活情境中，同時(shí)激勵(lì)同學(xué)自己編故事，演故事。我把生活中的場(chǎng)景搬到教室，為交際活動(dòng)創(chuàng)造合格的氛圍和環(huán)境。同學(xué)在這樣的氛圍中積極參加，充分展示了自己的才能，在輕松的活動(dòng)中鍛煉了口語(yǔ)交際能力?？谡Z(yǔ)交際《請(qǐng)教》教學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)口語(yǔ)交際努力，學(xué)會(huì)有禮貌、有條理地請(qǐng)教問(wèn)題；2、學(xué)會(huì)大方真誠(chéng)地對(duì)待別人，培養(yǎng)謙虛，誠(chéng)懇的品質(zhì)。3、發(fā)展同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，與人共處的合作精神；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)大方有禮，條理清楚地請(qǐng)教是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；課前準(zhǔn)備：想想：在平常的學(xué)習(xí)、生活中，有什么問(wèn)題不懂，有必要向同學(xué)和老師請(qǐng)教，到時(shí)候在活動(dòng)時(shí)提出來(lái)；教學(xué)過(guò)程：一、引出課題師：“千里難尋是朋友，朋友多了路好走〞。在我們的生活中，永遠(yuǎn)不能缺少的是朋友。今天老師帶了一位新朋友來(lái)，大家歡迎嗎？〔熱烈鼓掌〕師：來(lái)，請(qǐng)新朋友向大家做個(gè)自我介紹。家全：同學(xué)們好，很高興見(jiàn)到你們！我是長(zhǎng)安中心小學(xué)一年級(jí)三班的林家全。我今年七歲，是一〔3〕班的班長(zhǎng)，我希望能跟大家交個(gè)朋友歡迎朋友們熟悉我！師：好哇，同學(xué)們可愿意熟悉你了！來(lái)，誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他？〔指名說(shuō)〕同學(xué)提問(wèn)：生1問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)，你家住哪呀？〔答略〕生2問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)朋友，你的愛(ài)好是什么？〔答略〕生3問(wèn)：我想問(wèn)一下，你的媽媽叫什么名字？答：對(duì)不起，這個(gè)問(wèn)題我不想回答。生3：哦，那好謝謝！師評(píng)：雖然沒(méi)有得到滿意的回答你還能有禮貌地說(shuō)聲謝謝，真好！師：怎么樣，都熟悉了新朋友了？那好我們請(qǐng)他坐在這兒吧，愿意嗎？〔新朋友坐下〕師：看來(lái)我們班的同學(xué)很聰慧。你們都知道要交朋友就得互相了解，只有互相了解才能增進(jìn)友誼，只有多多請(qǐng)教才能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。那么怎么樣才能成功地請(qǐng)教別人呢？這就是我們這節(jié)課要討論的話題——如何請(qǐng)教別人?！操N板書(shū)〕齊讀課題二、創(chuàng)設(shè)情境，提出難題。師：對(duì)了小全，說(shuō)起請(qǐng)教，我記得上次跟你聊的時(shí)候你說(shuō)碰到一些難題，能不能跟大家說(shuō)說(shuō)，或許我們能幫助你呢！家全：那好哇，我正要請(qǐng)教同學(xué)們呢！我的問(wèn)題是這樣的：有一次，我碰到一到數(shù)學(xué)題〔略〕師：原來(lái)是這個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們，你們覺(jué)得該向誰(shuí)請(qǐng)教好？〔同學(xué)回答可以向父母、兄弟姐妹、老師、同學(xué)請(qǐng)教〕師：那該怎樣向爸爸、媽媽或者老師、同學(xué)請(qǐng)教呢？同學(xué)們，請(qǐng)大家先小組內(nèi)討論討論，表演表演，待會(huì)兒一起為他出謀劃策好嗎？〔出示比賽樹(shù)〕師：請(qǐng)看，在這里老師為大家栽了四棵樹(shù)，分別代表四個(gè)小組。我希望趁著春天，讓你們的樹(shù)開(kāi)滿美麗的“鮮花〞，〔點(diǎn)擊課件〕如果同學(xué)們能做到：大膽地說(shuō)；專心的聽(tīng)；積極的評(píng)；你們的樹(shù)上就會(huì)盛開(kāi)一朵鮮花。能做到嗎？那好，一起讀一讀：〔我能做到……〕真有自信！我要看看，這節(jié)課哪組的樹(shù)上能夠“鮮花盛開(kāi)〞！師：好，請(qǐng)同學(xué)們自由討論吧！也可以大膽地站起來(lái)演一演。三、同學(xué)討論，幫小客人解決難題老師和新朋友也到各組去參加討論。四、各小組提出解決方案師：好了，那個(gè)小組先來(lái)發(fā)言？其他同學(xué)可得專心地聽(tīng)，積極的評(píng)。第一組同學(xué)上臺(tái)：我們組想表演小全向爸爸請(qǐng)教。〔同學(xué)表演〕師：你可真是個(gè)和氣可親的媽媽！可要是碰上這樣的父母該怎么辦？師生扮演一對(duì)母子之間的請(qǐng)教。母親很粗暴的對(duì)待兒子〕師：怎么樣，如果碰上像我這么粗暴的媽媽，你們就嚇倒了？不敢再向我請(qǐng)教了嗎？生：面對(duì)粗暴的媽媽我們要更加有禮貌。師引導(dǎo)：其實(shí)，面對(duì)脾氣不好的人，我們請(qǐng)教的態(tài)度要更加虛心真誠(chéng)，自己有錯(cuò)就要承認(rèn)，千萬(wàn)不能跟別人對(duì)著干，不然你的問(wèn)題就更解決不了了！只有更加大方有禮，虛心真誠(chéng)，你才能得到幫助?！舶鍟?shū)：大方有禮虛心真誠(chéng)〕師：還有誰(shuí)想來(lái)？〔第二組同學(xué)上臺(tái)〕師：好，你們最積極，先獎(jiǎng)你們一朵“積極花〞！上來(lái)吧！〔同學(xué)表演〕師：同學(xué)們覺(jué)得他們演得怎么樣？我感覺(jué)這位小全的問(wèn)題說(shuō)的不是那么清楚，你想問(wèn)什么問(wèn)題？請(qǐng)你把問(wèn)題說(shuō)清楚好嗎？師引導(dǎo)：從剛剛這兩個(gè)同學(xué)的表演，同學(xué)們注意到了嗎？對(duì)了，有一個(gè)非常重要的方面，那就是：請(qǐng)教別人，除了態(tài)度要謙虛，還得把你的問(wèn)題表達(dá)清楚。讓人家聽(tīng)清楚了你的問(wèn)題，才能有目的地幫助你?！舶鍟?shū)：把問(wèn)題說(shuō)清楚〕師：還有其他組的同學(xué)表演嗎？〔第四組的'同學(xué)上臺(tái)表演同學(xué)之間的請(qǐng)教〕師：怎么樣，他們的表演有值得你學(xué)習(xí)的地方嗎？〔指名說(shuō)〕生：他們的聲音響亮，把問(wèn)題說(shuō)清楚了，回答問(wèn)題也很完整，生：請(qǐng)教的同學(xué)和被求教的同學(xué)都很有禮貌。師：我看到這位同學(xué)請(qǐng)教時(shí)態(tài)度大方，有禮。我還特別注意到他請(qǐng)教完畢后，還非常有禮貌的說(shuō)了聲謝謝，這一點(diǎn)很重要。〔板書(shū)：請(qǐng)教完畢說(shuō)聲謝謝〕師：怎么樣，小全，聽(tīng)了同學(xué)們的建議，你學(xué)會(huì)了如何向人請(qǐng)教了嗎？那你說(shuō)說(shuō)看？〔小全說(shuō)，老師適時(shí)補(bǔ)充〕家全：我知道了向別人請(qǐng)教問(wèn)題，要大方有禮貌，要把問(wèn)題說(shuō)清楚人家才能正確解答你。而且問(wèn)題問(wèn)完后要道謝。師：嗯，說(shuō)的真好！同學(xué)們，你們想不想考考小全？〔好〕師：那好小全，希望你能成功！我們來(lái)看題。請(qǐng)看屏幕：〔出示問(wèn)題2：〕師：小全，請(qǐng)你依據(jù)剛剛同學(xué)們教給你的方法，展示一下如何請(qǐng)教管理員叔叔。我們?nèi)嗤瑢W(xué)當(dāng)評(píng)委好嗎？〔請(qǐng)一名同學(xué)扮管理員叔叔和小全一起表演〕師：同學(xué)們他做的怎么樣？滿意嗎？〔請(qǐng)同學(xué)自由評(píng)議，激勵(lì)為主〕師：讓我們用熱烈的掌聲表?yè)P(yáng)他！在生活中我們碰到了困難并不可怕，只要謙虛、真誠(chéng)、大膽地尋求幫助，難題一定能得到解決！相反，我們會(huì)看到有些人的表現(xiàn)卻不那么禮貌。來(lái)看看他們是怎樣向人求助的。請(qǐng)看錄像！〔播放錄像〕師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，他們得到了幫助嗎？〔指名說(shuō)〕生：他們都沒(méi)有得到別人的幫助，因?yàn)樗麄儧](méi)有禮貌。生：因?yàn)樗麄儐?wèn)別人的時(shí)候，態(tài)度很粗魯。而且還叫別人的綽號(hào)。師：看來(lái)同學(xué)們都非常明白，〔指板書(shū)：〕這是因?yàn)椋麄儧](méi)有做到——大方有禮；更沒(méi)有做到——虛心真誠(chéng)！所以他們的請(qǐng)教是失敗的！那好，誰(shuí)能幫助他們重新請(qǐng)教一次？〔請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)重新表演?！硯煟罕硌莸谜婧?！掌聲謝謝他們！好了，下面來(lái)我們放松一會(huì)兒。請(qǐng)看這里，〔點(diǎn)擊課件〕能配上這個(gè)音樂(lè)把這幾句話有節(jié)奏地念出來(lái)嗎？看老師來(lái)一遍！拍起手來(lái)！一二三四，……好，一起來(lái)一次！請(qǐng)教，請(qǐng)教，大方有禮；虛心真誠(chéng)把問(wèn)題說(shuō)清楚；請(qǐng)教完畢說(shuō)聲謝謝！五、同學(xué)之間互相請(qǐng)教師：剛剛我們看到小家全大膽地求教，即獲得了知識(shí)，又學(xué)會(huì)了禮貌大方地向人請(qǐng)教。其實(shí)，同學(xué)們自己在日常生活中肯定也碰到過(guò)不少困難對(duì)吧？〔指名說(shuō)〕那好，機(jī)會(huì)難得，現(xiàn)在就請(qǐng)你們大膽地走出來(lái)，向自己的同學(xué)請(qǐng)教，也可以向小明、我和在座的老師們請(qǐng)教。師：同學(xué)自由下位請(qǐng)教?！怖蠋熥⒁馔瑢W(xué)的語(yǔ)言表達(dá)、禮儀、身體姿勢(shì)等〕師：好了，請(qǐng)大家回到原位。下面我要做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪：哪個(gè)同學(xué)的請(qǐng)教是獲得成功？〔指名說(shuō)〕請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)：向誰(shuí)請(qǐng)教的？你請(qǐng)教的是什么問(wèn)題？你是怎么請(qǐng)教的？六、擴(kuò)展延伸師：來(lái)讓我們看看哪棵樹(shù)上的鮮花開(kāi)的最艷！〔請(qǐng)