幼兒中班語言教案憫農(nóng)

幼兒中班語言教案憫農(nóng)作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編收集整理的幼兒中班語言教案憫農(nóng)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。幼兒中班語言教案憫農(nóng)1活動主題：影子和我教案目的：1、結(jié)合讀本和幼兒自身經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒豐富、深化有關(guān)影子的認(rèn)識，特別是人物的活動和影子的變化之間的關(guān)系。2、理解“也”字如何運(yùn)用，學(xué)習(xí)運(yùn)用句型—誰在做什么，誰也在做什么？3、引導(dǎo)幼兒充分觀察和討論圖畫。4、結(jié)合讀本內(nèi)容，進(jìn)一步深化對光和影子的關(guān)系的認(rèn)識，特別是人物和影子的變化之間的關(guān)系的認(rèn)識。5、幫助幼兒熟悉書中的文字內(nèi)容。教案準(zhǔn)備：大書《影子和我》、幼兒人手一本小書教案過程：1、教師以猜謎的形式引出活動的主題：人人有個(gè)好朋友，烏黑身體烏黑頭，燈前月下陪著你，卻是啞巴不開口。（影子）。教師提問：你在什么地方看到影子？引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。教師提出本次閱讀的主題—影子：今天我們一起來看一本很有趣的書。2、教師出示大書：小朋友猜猜這本書在說一個(gè)什么？引導(dǎo)幼兒說出自己的.見解。3、教師翻開大書的第一頁，提問：1）、你看到了圖上有什么？2）、為什么要有蠟燭？4、教師：請小朋友猜一猜書上的人會和影子做什么？請幼兒看書的第二頁。教師提問：你看到了小朋友和影子在做，你是怎么看出來的？5、出示書的第三頁，將人物遮住，教師提問：我看到了圖上的影子了，但是我不知道書上的小朋友做了什么樣的動作？你們知道嗎？我們一起來做做吧。請幼兒站起來模仿影子的動作。教師掀開遮住的紙張，并請幾個(gè)模仿得比較象的幼兒站到前面做動作，和大書中的人物比較一下。教師提問：為什么6、出示遮住人物的第四頁，教師提問：請小朋友說說這個(gè)影子象什么？發(fā)散幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒說出自己不同的看法。教師提問：你知道小朋友是怎么做的嗎？讓幼兒比比動作，教師掀開紙張：原來是用手做出了影子的牙齒。7、教師出示遮住影子的第五頁，請幼兒說說：墻上的影子會和小朋友做什么樣的動作？教師引用原句進(jìn)行小結(jié)。8、出示第六頁，教師提問：圖上的影子在做什么？小朋友也在做什么？9、教師：我們看看小朋友怎么啦？影子怎么樣了？引導(dǎo)幼兒想象的情節(jié)。10、出示第八頁，教師提問：小朋友發(fā)現(xiàn)這頁和前面顏色有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)什么不見了？為什么？引導(dǎo)幼兒說出：影子不見了。原來有光的地方才有影子。11、教師：剛才我們一起看了有趣的，現(xiàn)在我們完整的看一遍吧，教師指讀大書上的文字，將完整的講述一遍。教師：原來我們身體的各部分都可以和影子做各種好玩的，比如：手、腳、嘴等。是不是這個(gè)小姑娘做什么？影子也會同樣跟著做什么？小姑娘和她的影子有什么區(qū)別？（問題回答方向：影子永遠(yuǎn)是黑色的，只有輪廓，沒有細(xì)節(jié)）。12、教師：我們一起來分享這個(gè)有趣的吧。幼兒自己拿一本小書，跟著教師進(jìn)行的指讀，并注意引導(dǎo)幼兒：一個(gè)一個(gè)字進(jìn)行指讀。13、教師：現(xiàn)在我們也要和影子做了。1）、到操場上去找影子，并能告訴老師你在什么地方找到影子？2）、同伴互相玩踩影子的3）、幼兒組合影子游各種造型，請一個(gè)幼兒用粉筆將地上的影子畫下來。幼兒中班語言教案憫農(nóng)2活動目標(biāo)1、理解古詩內(nèi)容，有感情的朗誦詩歌。2、嘗試背誦古詩，了解農(nóng)民勞作的艱辛。3、知道糧食來之不易，萌發(fā)對農(nóng)民伯伯的尊重之情?；顒訙?zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒提前通過圖片、視頻等了解水稻種植、種植過程等。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT圖片、米飯的圖片。活動過程一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。出示各種米飯的圖片，引入活動，討論：我們每天都要吃飯，你指導(dǎo)我們吃的米飯是從哪里來的嗎？激發(fā)幼兒的興趣。二、朗誦故事，理解詩歌意境。1、引導(dǎo)幼兒傾聽詩歌朗讀《憫農(nóng)》，欣賞理解古詩。2、討論理解古詩的含義。3、學(xué)習(xí)詞語"辛苦"，并用"辛苦"說一句話。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗讀古詩，初步感受古詩的韻味美。三、嘗試背誦，加深理解。在幼兒對古詩內(nèi)容及含義有了一定了解的'基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒看圖，嘗試背誦。四、交流討論，了解農(nóng)民種田勞作的艱辛。1、提問：你見過農(nóng)民伯伯種地嗎？他們是如何種田的？請你學(xué)一學(xué)。農(nóng)民伯伯勞作這么辛苦，你有什么想法。引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。通過討論表達(dá)對農(nóng)民的敬意，懂得愛惜糧食，不浪費(fèi)糧食。2、小結(jié)：《憫農(nóng)》這首詩歌描寫出農(nóng)民勞作的艱辛，提醒我們要珍惜來之不易的一粒粒米粉，不要浪費(fèi)。幼兒中班語言教案憫農(nóng)3【活動目標(biāo)】1、在初步了解詩意的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情地朗誦古詩。2、嘗試用配樂誦讀、歌唱等方式學(xué)習(xí)古詩，激發(fā)吟唱古詩的樂趣。3、懂得糧食的來之不易，要愛惜糧食?！净顒訙?zhǔn)備】ppt課件【活動過程】一、談話引出課題。1、師：小朋友，你們今天早飯都吃些啥呀?師：那你們知道你們早上吃的饅頭、粥都是用什么做出來的呢?(老師根據(jù)幼兒的回答繼續(xù)提問，直至幼兒答不出)師：告訴你們吧，它們都是農(nóng)民伯伯種出來的。瞧!農(nóng)民伯伯來了。2、(出示農(nóng)民鋤地的圖片)：農(nóng)民伯伯在干什么呀?3、師：古時(shí)候有一個(gè)小朋友叫李紳，他看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動就寫下了一首古詩，名字叫《憫農(nóng)》，我們一起來聽一聽。二、學(xué)習(xí)古詩，初步理解詩意。1、(出示視頻)完整欣賞古詩一遍。2、師：這首古詩名字叫什么?(出示ppt1)3、師：那這首古詩講的是什么意思呢?我們一起來看看。逐句講解并學(xué)念古詩。(出示Ppt2)：圖上有誰?他在干什么?小朋友看，掛在天空中紅紅的是什么呀?那你們知道什么時(shí)候的太陽最紅最熱?老師小結(jié)：中午的太陽火辣辣的照著大地，農(nóng)民伯伯還在田里鋤草松土。齊念第一句詩句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯除草的動作。(出示Ppt3)：你們看農(nóng)民伯伯的臉上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?老師小結(jié)：太陽火辣辣的照著，一會兒工夫農(nóng)民伯伯的臉上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，農(nóng)民伯伯辛苦不辛苦?齊念第二句詩句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯擦汗的動作。(出示Ppt4)：這是什么?誰知道我們每天吃的飯是從哪里來的?齊念第三、四句詩句，并學(xué)每天吃飯的動作和牢記在心的動作。4、師：下面我們一起來完整的念一念，(完整朗誦兩遍)5、師：小朋友念得真不錯(cuò)，如果配上音樂來念一念會怎么樣呢。(配樂朗誦兩遍)6、師：小朋友念得真棒，都像一個(gè)個(gè)小詩人了。下面我們再把剛才的動作加上去念一念。(加上動作配樂朗誦兩遍)7、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友朗誦非常好，我們請他們上來表演，(個(gè)別幼兒表演)三、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調(diào)學(xué)習(xí)用歌唱古詩，萌發(fā)喜歡古詩的情感。1、師：老師還把這首好聽的古詩編成了一首好聽的.歌曲，一起來聽聽。(老師示范唱)2、幼兒學(xué)習(xí)歌唱《憫農(nóng)》。四、教育幼兒要從小愛惜糧食，