幼兒園小班音樂《堆雪人》教案

幼兒園小班音樂《堆雪人》教案作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂《堆雪人》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。幼兒園小班音樂《堆雪人》教案1設(shè)計(jì)思路：通過聆聽和表演，感受音樂，讓同學(xué)們體驗(yàn)快樂，以“快樂”為主線，將愉悅，歡快的氣氛貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程中。教學(xué)目標(biāo)：1.聆聽《堆雪人》，讓同學(xué)們走進(jìn)音樂的世界，享受音樂帶來的快樂！2.學(xué)唱《堆雪人》，感受三拍子韻律的美感。3.律動(dòng)：三拍子舞步教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.感受三拍子韻律，讓同學(xué)們對(duì)歌曲進(jìn)行綜合性，創(chuàng)造性的表演。2．通過聆聽和表演，感受歌曲的音樂情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件泡沫地墊雪人圖片教學(xué)過程：一、組織教學(xué)——師生問好！二、情景定向——導(dǎo)入學(xué)習(xí)1．師：同學(xué)們，你們喜歡下雪嗎？生：喜歡2．師：老師想知道下雪天里你們最喜歡做的事情是什么呀？生：堆雪人，打雪仗3.師：今天呀，老師想和同學(xué)們一起來學(xué)唱一首《堆雪人》的歌曲，你們喜歡嗎？生：喜歡。三、歌曲教學(xué)：初聽《堆雪人》，感受音樂所帶來的'情景。師：歌曲好聽嗎？（好聽，那我們?cè)俾犚槐椋?fù)聽歌曲，感受歌曲三拍子的韻律。（在歌曲中你們一定也聽出強(qiáng)弱弱這種韻律）那我們?cè)俾犚槐?，?qǐng)小朋友們豎起我們的小耳朵仔細(xì)聽。（師播放）小朋友們聽得真認(rèn)真，下面跟老師一起讀歌詞，你們一定堵得很棒！師帶同學(xué)們讀歌詞。（師讀歌詞就體現(xiàn)出強(qiáng)弱弱）學(xué)唱歌曲，師帶唱（注意提醒同學(xué)們?nèi)淖庸?jié)奏的特點(diǎn)）數(shù)遍。同學(xué)們跟原唱學(xué)唱歌曲。感受三拍子韻律，強(qiáng)弱弱，小朋友親自動(dòng)手做一做。四、律動(dòng)：1．基本熟練歌曲后，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做律動(dòng)（三拍子舞步）。二人一組跳舞，把地墊放在地上，幼兒隨著老師的口令，在地墊兩邊左右走，注意不要踩到地墊。2．請(qǐng)一組女生上臺(tái)表演，其他同學(xué)伴唱，加上拍手動(dòng)作。3．小朋友們也可以自由創(chuàng)編動(dòng)作，來表達(dá)活潑，歡快的情緒。（小朋友們表演的真棒，老師也很激動(dòng)，我們一起堆個(gè)雪人好不好？生：好）五、活動(dòng)延伸師生一起邊聽歌曲邊堆雪人，8人一組，全體同學(xué)動(dòng)手做起來。六、小結(jié)：這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起感受了《堆雪人》的快樂，李老師也希望同學(xué)們能象小雪花一樣，永遠(yuǎn)健康，美麗，活潑，快樂，自由自在的成長。讓我們?cè)谟淇斓母杪曋薪Y(jié)束這堂課吧。（學(xué)生邊唱歌曲邊離開教室）教學(xué)反思：抓住幼兒好奇、好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，我在教學(xué)中就設(shè)計(jì)了表演以及律動(dòng)等環(huán)節(jié)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氣氛活躍，以“快樂”為主線，將愉悅、歡快的氣氛貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程中。通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒愛好音樂的情趣，突出幼兒在音樂教學(xué)中的主體地位。幼兒園小班音樂《堆雪人》教案2【活動(dòng)名稱】《堆雪人》【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容2、學(xué)唱三拍子歌曲并創(chuàng)編雪人造型動(dòng)作表演歌曲3、學(xué)會(huì)合作，享受游戲【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂課件【活動(dòng)過程】一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，了解歌詞內(nèi)容。1、教師：冬天里，你們最喜歡做的事是什么?教師隨音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。2、教師：聽!我說的冬天，和你們說的一樣嗎?幼兒和教師一起隨音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。二、學(xué)唱歌曲《堆雪人》。1、教師歌曲1—2遍。范唱時(shí)，教師可指導(dǎo)幼兒隨音樂拍出每一小節(jié)的強(qiáng)音。2、教師：大家能和我一樣，邊唱歌邊拍手嗎?一起來試一試!3、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲2—3遍。三、根據(jù)歌曲《堆雪人》的內(nèi)容，創(chuàng)編造型和身體動(dòng)作。1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的雪人造型動(dòng)作，然后選取典型動(dòng)作，帶領(lǐng)全班幼兒練習(xí)。我們一起來學(xué)學(xué)雪人的樣子，看哪一個(gè)人的動(dòng)作有穩(wěn)又好看!2、引導(dǎo)幼兒隨歌曲做雪人造型，提醒幼兒每一句變換一個(gè)造型動(dòng)作。3、引導(dǎo)幼兒隨歌曲合作表演堆雪人的動(dòng)作。4、引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編雙人結(jié)伴舞蹈的`動(dòng)作?！把┤硕押昧耍∨笥褌円钁c祝了。請(qǐng)每個(gè)小朋友聽間奏，找一個(gè)好朋友，然后跟好朋友一起手拉手跳舞。5、反饋幼兒的典型動(dòng)作，隨音樂集體練習(xí)。引導(dǎo)幼兒相互配合。四、教師帶幼兒一起隨?？ㄒ魳吠暾乇硌莩抖蜒┤恕?。第一段：幼兒散點(diǎn)站立，按樂句做雪人造型動(dòng)作。第二段：幼兒兩兩結(jié)伴，“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。游戲結(jié)束。?？偨Y(jié)這樣