2024年浙江省湖州市南潯區(qū)中考二模語文卷

九年級語文質量監(jiān)測試題卷請考生注意：1.全卷分試題卷和答題卷。試題卷6頁，共16題。全卷滿分120分(含全卷書寫4分)?？荚嚂r間120分鐘。2.請用黑色墨水簽字筆把答案寫在答題卷相應位置上，做在試題卷上無效。作文不能另加附紙。溫馨提示：請仔細審題，細心答題。相信你一定會有出色表現(xiàn)！一、班級開展“意象”探究活動，請完成學習任務。(20分)1.“月”字意義探究。(6分)在分析漢字的結構，探究漢字的意思時，小文同學搜集了一些帶“日”字部件的字，結果發(fā)現(xiàn)：“晶”“明”“星”中的“日”，都有亮的意思?！巴怼薄盎琛薄懊痢薄皶r”“晨”中的“日”，都表示時間的意思?！澳薄瓣健薄拌谩敝械摹叭铡?，仍是太陽的意思。請你依照上述歸納方法，將下面語句中“月”字部件所表示的意思相同的字歸納在一起，并解釋“月”字部件所表示的意思。①復行數(shù)十步，豁然開朗②知否?知否?應是綠肥紅瘦③或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵④會天大雨，道不通，度已失期⑤膾炙人口⑥庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也2.“月”的形象。(8分)按要求完成表格中的任務。詩歌中的“月”意蘊你的發(fā)現(xiàn)日月之行，若出其中。(曹操《觀滄海》)_(5)_請梳理左邊兩列表格中的內容，寫出你的發(fā)現(xiàn)。(7)回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城聞笛》)邊人悲愁_(1)_,_(2)_(杜甫《月夜憶舍弟》)思念家鄉(xiāng)(3),(4)(蘇軾《水調歌頭(明月幾時有)》)美好祝愿我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)_(6)_3.除了“月”這一形象，你還知道古詩文中的哪些形象?請寫出其中一個，并寫出相關詩句。(3分)4.畢業(yè)分別之際，你想借助哪個形象來表達你對同學的情意?請說明理由。(3分)二、班級開展散文學習活動，請完成學習任務。(18分)一九三四年一月十八(節(jié)選)沈從文①小船去辰州還約三十里，兩岸山頭已較小，不再壁立拔峰漸漸成為一堆堆黛色與淺綠相間的邱阜，山勢既較和平，河水也溫和多了。兩岸人家漸漸越來越多，隨處可以見到毛竹林。山頭已無雪，雖尚不出太陽，氣候干冷，天空倒明明朗朗。小船順風張帆向上流走去時，似乎異常穩(wěn)定。②但小船今天至少還得上三個灘與一個長長的急流。③大約九點鐘時，小船到了第一個長灘腳下了，白浪從船旁跑過快如奔馬，在驚心眩目情形中小船居然上了灘。小船上灘照例并不如何困難，大船可不同一點。灘頭上就有四只大船斜臥在白浪中大石上，毫無出險的希望。其中一只貨船，大致還是昨天才壞事的，只見許多水手在石灘上搭了棚子住下，且攤曬了許多被水浸濕的貨物。正當我那只小船上完第一灘時，卻見一只大船，正擱淺在灘頭激流里。只見一個水手赤裸著全身向水中跳去，想在水中用肩背之力使船只活動，可是人一下水后，就即刻為激流帶走了。在浪聲哮吼里尚聽到岸上人沿岸追喊著，水中那一個大約也回答著一些遺囑之類，過一會兒，人便不見了。這個灘共有九段。這件事從船上人看來，可太平常了。④小船上第二段時，河流已隨山勢曲折，再不能張帆取風，我擔心到這小小船只的安全問題，就向掌舵水手提議，增加一個臨時纖手，錢由我出。得到了他的同意，一個老頭子，牙齒已脫，白須滿腮，卻如古羅馬戰(zhàn)士那么健壯，光著手腳蹲在河邊那個大青石上講生意來了。兩方面都大聲嚷著而且辱罵著，一個要一千，一個卻只出九百，相差那一百錢折合銀洋約一分一厘。那方面既堅持非一千文不出賣這點氣力，這一方面卻以為小船根本不必多出這筆錢給一個老頭子。我即或答應了不拘多少錢統(tǒng)由我出，船上三個水手，一面與那老頭子對罵，一面把船開到急流里去了。見小船已開出后，老頭子方不再堅持那一分錢，卻趕忙從大石上一躍而下，自動把背后纖板上短繩，縛定了小船的竹纜，躬著腰向前走去了。待到小船業(yè)已完全上灘后，那老頭就趕到船邊來取錢，互相又是一陣辱罵。得了錢，坐在水邊大石上一五一十數(shù)著。我問他有多少年紀，他說七十七。那樣子，簡直是一個托爾斯太①！眉毛那么長，鼻子那么大，胡子那么多，一切都同畫相上的托爾斯太相去不遠?？此菙?shù)錢神氣，人快到八十了，對于生存還那么努力執(zhí)著，這人給我的印象真太深了。但這個人在他們弄船人看來，一個又老又狡猾的東西罷了。⑤小船上盡長灘后，到了一個小小水村邊，有母雞生蛋的聲音，有人隔河喊人的聲音，兩山不高而翠色迎人。許多等待修理的小船，一字排開斜臥在岸上，有人在一只船邊敲敲打打，我知道他們正在用麻頭與桐油石灰嵌進船縫里去。一個木筏上面還擱了一只小船，在平潭中溜著。忽然村中有炮仗聲音，有嗩吶聲音，且有鑼聲；原來村中人正接媳婦。鑼聲一起，修船的，放木筏的，劃船的，無不停止了工作，向鑼聲起處望去?！嗝利惖囊环媹D，一首詩！但除了一個從城市中因事擠出的人覺得驚訝，難道還有誰看到這些光景矍然神往。⑥下午二時左右，我坐的那只小船，已經把辰河由桃源到沅陵一段路程主要灘水上完，到了一個平靜長潭里。天氣轉晴，日頭初出，兩岸小山作淺綠色，山水秀雅明麗如西湖。船離辰州只差十里，我估計過不久，船到了白塔下再上個小灘，轉過山嘴，就可以見到稅關上飄揚的長幡信了。(選自沈從文散文集《湘行散記》)【注釋】①托爾斯太：即俄國作家列夫·托爾斯泰。19世紀中期俄國批判現(xiàn)實主義作家、文學家、思想家、哲學家。代表作《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復活》影響深遠。5.上文主要寫了作者在辰河途中看到的哪兩件事情?請簡要概括。(4分)6.同學們在朗讀文章時，對下面語句的重讀處理把握不準。你認為哪些地方需要重讀?請說明理由。(4分)我問他有多少年紀，他說七十七。那樣子，簡直是一個托爾斯太！眉毛那么長，鼻子那么大，胡子那么多，一切都同畫相上的托爾斯太相去不遠。7.文章在平靜的敘述中蘊含著深厚的情感，這主要體現(xiàn)在對比手法的運用上。請從下面選項中選擇一組，并結合文章內容分析其作用。(5分)A.“我”對水手被激流卷走的態(tài)度與船上人對此的態(tài)度B.“我”對辰河美景的態(tài)度與其他人對辰河美景的態(tài)度C.自然美景與人的生存8.沈從文在“老頭子”身上著墨不少，寄寓了深厚情感。下面選項中作家對自己所創(chuàng)作的人物的情感與沈從文對老頭子的情感相似的一項是哪一項?請選擇并結合相關內容簡要分析。你也可以自選其他作者及人物。(5分)A.老舍對祥子B.魯迅對長媽媽C.路遙對孫玉厚D.▲三、班級開展“非遺+校園”活動，請完成學習任務。(10分)◎材料一非物質文化遺產(IntangibleCulturalHeritage),簡稱“非遺”,與“物質文化遺產”相對。在中國，非物質文化遺產是指各族人民世代相傳，并視為其文化遺產組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關的實物和場所。非物質文化遺產是我國傳統(tǒng)文化中的璀璨明星。近年來，我國非物質文化遺產保護工作正在有序開展，并取得了較大進步，但也存在一些問題和不足。《中國非物質文化遺產發(fā)展現(xiàn)狀調研報告》數(shù)據(jù)顯示：材料二三五好友，起炭生火，煮一壺茶，烤紅薯、柿子等，邊烤邊吃、邊煮邊聊。“圍爐煮茶”，成為時下備受青年追捧的社交方式。2022年11月29日，“中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關習俗”成功列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄?！瓰榉沁z傳承注入青春力量，需要青年一代敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新。非遺的保護傳承，重在融入現(xiàn)代生活、展現(xiàn)當代價值。中國茶文化中的社交意味和儀式價值被年輕群體所提煉，與都市生活巧妙結合后便讓“圍爐煮茶”煥發(fā)新生機；短視頻平臺上來自戲校的青年學生將京劇與流行音樂結合演繹戲腔歌曲，吸引了越來越多的年輕人開始關注傳統(tǒng)戲劇……讓非遺擁抱新平臺、擁抱新生活、擁抱新時代，離不開青年一代的守正創(chuàng)新。(摘編自《人民日報》)◎材料三“當木版年畫脫離木板母體，被繡在被面上、畫在葫蘆上時，這些創(chuàng)新作品還能被稱之為真正意義上的‘木版年畫’么?”長期從事民俗學研究的江玉祥教授對綿竹木版年畫目前的“創(chuàng)新”作品——刺繡年畫、葫蘆年畫提出了質疑。和綿竹年畫一樣，在繼承傳統(tǒng)與開拓市場中徘徊，是一些非物質文化遺產在保護工作中難以繞開的困境。市場的萎縮促使一些“非遺”走上求變圖存之路。拿傳統(tǒng)表演類曲藝雜技來說，面對主流娛樂方式的擠壓，開始“嫁接”大量流行、外來元素?！耙恍┑胤皆凇沁z’項目創(chuàng)新上走了彎路，把非物質文化遺產變?yōu)榫璞M失的‘轉基因’產品，弱化甚至異化了其傳統(tǒng)文化內涵，實質上是對傳統(tǒng)文化、技藝的一種破壞、傷害?！眹曳俏镔|文化遺產保護工作專家委員會委員田青憂心忡忡地表示。那么，該如何在恪守傳統(tǒng)與創(chuàng)新發(fā)展之間走好平衡木?部分專家提出“非遺”文化“優(yōu)質基因”的觀點，認為保護非物質文化遺產的核心是保護其中的優(yōu)質基因不變異。(摘編自新華網(wǎng)《“非遺”保護存三大誤區(qū)：傳承與創(chuàng)新之間把握失衡》)材料四為了更好地促進非遺傳承和發(fā)展，國家大力支持非遺與其他領域相互融合借力，共同發(fā)展。運用廣泛的融合形式主要有“非遺+校園”“非遺+文創(chuàng)”等，與教育教學相結合的方式也提高了學生的保護意識，激發(fā)學生一代積極繼承非遺項目的興趣。例如“非遺+旅游”，將非遺與旅游融合，開發(fā)好非遺旅游商品，可達到提升旅游體驗、推廣地方文化的雙重作用。值得關注的是，傳統(tǒng)手工藝制作等非遺項目體驗也成為旅游市場的新興產品。以觀看、體驗傳統(tǒng)手工技藝為主要內容的景點、景區(qū)不斷增多，成為地方旅游的熱門業(yè)態(tài)，也成為非遺工坊等傳習場所擴展旅游觀光功能的重要方式。這一類旅游景點讓非遺生產性保護與體驗經濟掛鉤，將非遺的獨特工藝流程、手工制作場景、特色生產風貌等轉化為景區(qū)、景點的旅游元素，用家喻戶曉的老字號品牌、人們耳熟能詳?shù)牡胤教厣a品等吸引目標人群，通過“觀光工廠”實現(xiàn)文化傳播和產品營銷的有機整合。(摘編自民生智庫、《光明日報》，有刪改)◎材料五“五一”期間，央視大型文化節(jié)目《非遺里的中國》攝制團隊來湖州拍攝，單霽翔、龍洋、黃軒等明星在湖州荻港感受非遺魅力。話題#從非遺里的中國看湖州#也妥妥地登上了微博同城熱搜榜NO.2。荻港陳家菜制作技藝，是湖州非遺項目之一。湖州的?；~塘千百年的沉淀與發(fā)展，使得荻港陳家菜也成為了舌尖上的非遺味道。石鍋鱖魚、生熯肉餅子、爛糊鱔絲、水鄉(xiāng)魚圓……可謂道道經典，口口美味！陳家菜體現(xiàn)的是湖州舌尖上的非遺，陳家菜更是蘊含著運河文化的精髓。沒有華麗的裝飾，卻讓人嘗出別具一格的江南風味。(摘編自“湖州文旅”,2024-05-03)9.請根據(jù)以上五則材料，為本次活動選定一個最合適的主題。(▲)(3分)A.非物質文化遺產的發(fā)展現(xiàn)狀B.非物質文化遺產的保護方式C.非物質文化遺產的跨領域融合D.非物質文化遺產的傳承與發(fā)展10.請結合以上相關材料，分析“從非遺里的中國看湖州”這一話題登上同城熱搜榜NO.2的原因。(3分)11.在編輯荻港陳家菜宣傳冊時，有同學提議把張志和的《漁歌子》編入宣傳冊，以宣傳“石鍋鱖魚”這道菜。你認為合適嗎?請說明理由。(4分)漁歌子〔唐〕張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。四、班級開展“典故”學習活動，請完成學習任務。(18分)◎材料一張翰，字季鷹，吳郡吳人也。父儼，吳大鴻臚①。翰有清才②，善屬文，而縱任不拘，時人號為“江東步兵”。會稽賀循赴命入洛，經吳閭門，于船中彈琴。翰初不相識，乃就循言談，便大相欽悅。問循，知其入洛，翰曰：“吾亦有事北京③?！北阃d即去，而不告家人。齊王冏辟為大司馬東曹掾④。冏時執(zhí)權，翰謂同郡顧榮曰：“天下紛紛，禍難未已。夫有四海之名者，求退良難。吾本山林間人，無望于時⑤。子善以明防前，以智慮后?！睒s執(zhí)其手，愴然曰：“吾亦與子采南山蕨，飲三江水耳⑥?！焙惨蛞娗镲L起，乃思吳中菰菜、莼羹、鱸魚⑦膾，曰：“人生貴得適志，何能羈宦⑧數(shù)千里以要名爵乎！”遂命駕而歸。(選自《晉書·文苑列傳·張翰》)【注釋】①吳大鴻臚：吳縣大鴻臚。大鴻臚：古代官署，掌管接待賓客之事。②清才：品行高潔才華卓越。③有事北京：到北方京城謀事。④齊王冏辟為大司馬東曹掾：齊王冏征召張翰，授予大司馬東曹掾的官職。⑤無望于時：對時勢不感興趣。⑥三江：吳淞江、婁江和東江。⑦鱸魚：吳淞江的特產，又名四腮鱸。⑧羈宦：被官職所束縛?！虿牧隙锶仗飯@雜興(其十一)〔南宋〕范成大①細搗橙姜有膾魚，西風吹上四腮鱸。雪松酥膩千絲縷，除卻松江②到處無?！咀⑨尅竣俜冻纱螅瑓强h(今江蘇蘇州，古代吳國屬地)人。南宋時期官員、文學家、書法家。②松江，吳淞江的古稱，因流域在古代吳國境內，故稱之為“吳淞江”?！虿牧先九削|魚舟上釣，羨君歸老向東吳。(選自唐·崔顥《維揚送友還蘇州》)聞說故園香稻熟，片帆歸去就鱸魚。(選自唐·李郢《江亭晚望》)短篷炊飲鱸魚熟，除卻松江枉費詩。(選自宋·辛棄疾《鷓鴣天·送歐陽國瑞入?yún)侵小?12.品味下面語句中加點字的意蘊，結合文章內容寫出其表達效果。(4分)翰初不相識，乃就循言談，便大相欽悅?！阃d即去，而不告家人。13.材料二中“除卻松江到處無”一句，表現(xiàn)了詩人怎樣的情思?請結合詩歌內容評析。(4分)14.材料二、材料三中的詩人為何喜歡引用“鱸魚”這一故事?請簡述理由(4分)15.請仿照所給示例，為“鱸魚”這