五年級(jí)上冊(cè)語文期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)蘇教版2014.11無答案

五年級(jí)上冊(cè)語文期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)（蘇教版2014.11）一、看拼音寫詞語。（10分）xiédàizhǎnxīnshuōh(huán)uǎnɡchōnɡshùhǎijiāng()()()()()lājīshényùnbiāncèmínɡfùqíshí()()()()()二、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（用“√”標(biāo)出）（6分）逢(pángféng)蒙掃興(xìngxīng)即(jíjì)興投奔(bēnbèn)霎(shàchà)時(shí)間接濟(jì)(jǐjì)張牙舞爪(zhǎozhuǎ)橢圓(tǒutuǒ)簇?fù)?chùcù)耕耘(yúnyǘn)蠕蟲(rúrǔ)豆藤(ténténg)三、驚慌失錯(cuò)（）迫不急待（）身臨其鏡（）畫龍點(diǎn)精（）刻舟求箭（）猶豫不絕（）四、按要求做一做。（13分）1、仿寫詞語:娓娓動(dòng)聽__________人才濟(jì)濟(jì)__________一心一意__________2、輕紗似的薄霧籠罩著黃山。改為“被”字句：改為“把”字句：3、蝴蝶在花叢中飛來飛去。改為擬人句：4、花兒在開放。擴(kuò)句：5、我的心情怎么能平靜下來呢？改為陳述句：6、這時(shí)，一只色彩繽紛的蝴蝶飛過來。縮寫句子：7、用修改符號(hào)在原文上修改病句。（1）到處隨地吐痰是一種不文明的行為。（2）媽媽給我買了西瓜、桃子、西紅柿、甜瓜等水果。五、

（）太陽出來了，它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽光灑在睡蓮身上。

（）夕陽收起了最后一縷霞光。

（）

（）。（）湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺去了。

（）東方剛露出晨曦。六、結(jié)合課文內(nèi)容填空。(17分)

1、也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往________________；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往_________、_________；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往__________；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往_________、________、________……請(qǐng)寫一句鄧小平爺爺?shù)拿裕篲________________________________________________2、未出殼的蟬尾使勁地__________，__________。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身________________，又敏捷地_________，再用前腳抓住蟬殼________，_____________的蟬尾就出來。整個(gè)動(dòng)作配合得自然協(xié)調(diào)。

3、《推敲》一文中，唐代的賈島想起昨夜即興寫成的那首小詩，覺得“鳥宿池邊樹，僧推月下門”中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“敲”字更恰當(dāng)些，理由是_________________________________________

4、《讀書莫放“攔路虎”》一文中，“攔路虎”原是指___________，在文中指的是

_________________________________。

5、學(xué)期過半，從課本上，我們認(rèn)識(shí)了許多人，有_______的賈島

、______的恩科西等人，給你印象最深的是_____，因?yàn)開__________________________。

6、《成語故事》一文中，我們學(xué)習(xí)了三則成語故事，這些來源于寓言故事的成語都含有深刻的道理，其中給你啟發(fā)最大的是《______狐貍和葡萄》從中你明白了___________________________________。

課外的閱讀應(yīng)是很豐富的，你還積累了哪些來源于歷史故事的成語：___________、_____________、______________、______________……七、注重積累，關(guān)注生活，活用語文。（4分）1.暑假中，黎明小學(xué)的同學(xué)為遠(yuǎn)在汶川的孩子送去衣服、文具、書籍……雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是汶川的孩子最需要的。這真是________________________________________________。（填歇后語）2．本學(xué)期所讀的課外書中，我最欣賞的人物是__________，因?yàn)開_____________________________________________________________________。3、寫作離不開敏銳的觀察力，觀察對(duì)兒童尤其重要，觀察出智慧。請(qǐng)你寫出一條關(guān)于觀察的名言_____________________________________________八、閱讀短文，回答問題。(一)課內(nèi)閱讀（6分）有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下知識(shí)的種子。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！1、這個(gè)片斷選自，作者是，課文原題是。2、照樣子，寫詞語。恭恭敬敬、。3、課文中、、等詞語表達(dá)了作者對(duì)老師的尊敬和感激之情。4、“十年樹木，百年樹人”的意思是：。5、我要用一句古詩來贊美我的老師：。（二）課外閱讀（8分）高爾基和孩子們前蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關(guān)心和體貼兒童，所以孩子們對(duì)他十分愛戴和（依賴

信賴）。有一回，在一個(gè)偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學(xué)生，不小心把學(xué)校圖書館的一本《童年》弄丟了。他跑了幾家書店也沒有買著，非常著急。于是，便冒昧給高爾基寫了一封信，希望得到本書作者的幫助。高爾基接到信后

隨即將（珍藏

收藏）多年的一本

童年

寄給了這位小學(xué)生

難怪孩子們常說

有了困難找高爾基

他一定能幫助你解決高爾基對(duì)于孩子們雖然非常喜歡，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)，是從不驕縱寬容的。一次他收到一群四年級(jí)學(xué)生給他的信。信中出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的語法錯(cuò)誤，他非常生氣，回信中毫不留情地批評(píng)了他們："四年級(jí)的學(xué)生啦，寫得如此不通，實(shí)在可恥，很可恥！"當(dāng)然，對(duì)孩子們?nèi)〉玫某煽?jī)，他總是喜在心里，樂在眉梢，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，但從不過分地（夸獎(jiǎng)

夸耀）。尤其是對(duì)那些較早地嶄露出智慧（峰鋒）芒的孩子更是如此，以避免他們滋生驕傲的情緒。有一次，高爾基會(huì)見一位僅9歲的小詩人，小詩人當(dāng)面朗誦了自己的詩作，非常流暢，也很優(yōu)美。高爾基聽了深為驚奇，心里暗暗贊嘆，但當(dāng)面卻沒有給孩子過多的贊揚(yáng)，只是輕輕地?fù)崦⒆拥念^，深情地說：“好好學(xué)習(xí)吧，不要太累了，要記住你還是個(gè)孩子呀！”高爾基就是這樣以他全心的愛，關(guān)心著孩子們的成長(zhǎng)。1、2、給畫線部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、用"~~~~~~"畫出文中起到承上啟下作用的過渡句。4、通過_____件事說明高爾基全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，可見高爾基對(duì)孩子既有_______的愛，又有________的愛。5、“好好學(xué)習(xí)吧，不要太累了，要記住你還是個(gè)孩子呀！”你是怎樣理解這句話的？_______