小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)兒童英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)兒童英語(yǔ)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

三班級(jí)的同學(xué)活潑好動(dòng)，對(duì)新奇事物有著極大的奇怪心和

求知欲，想學(xué)也喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，對(duì)各種課堂活動(dòng)的參加樂(lè)觀性很高，有

劇烈的表現(xiàn)一。因此，在教學(xué)中應(yīng)不斷激發(fā)他們的愛(ài)好和熱忱，留意

培育記憶、觀看和思維力量，在各種好玩的活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)、操練并

鞏固語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，從而達(dá)到進(jìn)展語(yǔ)言技能的目的。下面是我為大家啊預(yù)

備好了學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教案，盼望你們能喜愛(ài)，

學(xué)校三班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案優(yōu)秀范文一

教學(xué)目標(biāo)

1.把握句型:Howmany...doyousee?Isee...Wow,sobeautiful!

2.把握名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成及發(fā)音規(guī)章。

3.在情景會(huì)話中，嫻熟把握howmany及名詞復(fù)數(shù)的應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)

把握句型:Howmany...doyousee?Isee...Wow,sobeautiful!并

在對(duì)話中運(yùn)用句型。

教學(xué)難點(diǎn)

1.名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成及其正確的發(fā)音。

2.howmany的用法。

3.進(jìn)一步鞏固助動(dòng)詞do在詞句中的應(yīng)用。

教學(xué)預(yù)備

老師:1—15的數(shù)字單詞卡、教材相配套的教學(xué)課件及錄音。

同學(xué):課本、文具。

教學(xué)方法

1.實(shí)物演示教學(xué)法

老師利用圖片或同學(xué)的學(xué)習(xí)用品來(lái)展現(xiàn)數(shù)詞，同學(xué)跟老師朗讀

句子:Howmanycrayonsdoyouhave?Howmanybooksdoyouhave?

然后老師用漢語(yǔ)邊數(shù)邊說(shuō)英語(yǔ)：lhavesix.讓同學(xué)在輕松的會(huì)話情景中

學(xué)習(xí)。

2.嬉戲教學(xué)法

同學(xué)們利用書本中的圖片，進(jìn)行對(duì)話練習(xí):Howmanybirdsdo

yousee?Howmanycatsdoyousee?同學(xué)依據(jù)圖片回答:lseefive./l

seenine...在用英語(yǔ)數(shù)數(shù)的過(guò)程中體會(huì)英語(yǔ)的數(shù)詞。

教學(xué)過(guò)程

Step1:Warm-up

LGuess（復(fù)習(xí)數(shù)字1-10）

老師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢(shì)，讓同學(xué)看好后,老師馬

上把手放到身后,讓同學(xué)說(shuō)出來(lái)（速度由慢到快）。也可小組競(jìng)賽,看哪組

正確率高，在黑板上記分。

2.主情景圖

⑴老師使用掛圖或課件展現(xiàn)主情景圖，引出本單元詢問(wèn)數(shù)量的

話題。

⑵老師板書:數(shù)字、水果、動(dòng)物、家庭單詞。

⑶同學(xué)選擇與本單元內(nèi)容匹配的主題詞。

⑷播放錄音，讓同學(xué)基本了解本單元的內(nèi)容。

Step2:Presentation

1.老師呈現(xiàn)對(duì)話情景圖，但遮住風(fēng)箏部分,只呈現(xiàn)兩個(gè)小孩抬頭

看天空的情景。讓同學(xué)猜兩個(gè)小孩在看什么，引出單詞kites和句子

Lookatthekites!

2.呈現(xiàn)完整情景圖，引導(dǎo)同學(xué)看圖談?wù)搱D片，同時(shí)用上表示數(shù)字

和顏色的單詞，引出數(shù)字eleven和twelve并領(lǐng)讀，留意twelve的發(fā)音。

3.播放對(duì)話錄音，回答問(wèn)題:Howmanykitesdoyousee?

4.讓同學(xué)回答:lsee12!老師接著說(shuō):Wow,sobeautiful!引出單詞

beautifulo

5.播放Letstalk部分的內(nèi)容，讓同學(xué)跟讀課文內(nèi)容。

6.同學(xué)進(jìn)行角色扮演，表演課文。

Step3:Practice

1.嬉戲:魔術(shù)火柴盒

老師放一些火柴棒在盒子里，搖動(dòng)盒子，并快速讓同學(xué)看一眼。

然后問(wèn)其他同學(xué):Howmanymatchesdoyousee?同學(xué)輪番猜，假如猜中,

就可以獲得一根火柴，最終看哪組獲得的火柴棒多，就是勝方。

2.Findandcount

(1)老師講清規(guī)章，同學(xué)A詢問(wèn)Howmany...doyousee?同學(xué)依據(jù)

圖片回答Isee...

⑵兩人進(jìn)行小組對(duì)話活動(dòng)。

3.完成全品學(xué)練考一課后練53頁(yè)其次題。

Step4:Consolidation

兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對(duì)話:Howmany...doyousee?I

see...

Step5:Sum-up

師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容:

句型:Lookatthekites!Howmany...doyousee?

Step6:Homework

1.同學(xué)之間用所學(xué)句型問(wèn)答文具、課桌等的數(shù)量。

2.完成全品學(xué)練考一課后練53頁(yè)第三題。

板書設(shè)計(jì)

Unit6Howmany?

—Lookatthekites!—Wow,sobeautiful!

—Howmanykitesdoyousee?—Isee12.

與本課相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)及可選用的習(xí)題

l.howmany的用法

howmany用于引導(dǎo)特別疑問(wèn)句，意為"多少，幾個(gè)"，后接可數(shù)名

詞復(fù)數(shù)形式。

如:Howmanygirlsdoyousee?

你觀察多少個(gè)女孩?

2.英漢互譯。

(l)howmany

(2)sobeautiful

⑶lookat

(4)fivepencils

(5)sixboxes

(6)多少只鳥(niǎo)

(7)一只黑色的貓

⑻八只美麗的風(fēng)箏

3.選用全品學(xué)練考里相關(guān)的習(xí)題。

教學(xué)反思

本課時(shí)的主要教學(xué)內(nèi)容是聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞eleven,tweke和

使用句子Howmany...doyousee?Isee...來(lái)溝通看到的物品數(shù)量。首

先，老師通過(guò)課件引出新單詞，并通過(guò)圖片教授句型。然后通過(guò)小問(wèn)答

呈現(xiàn)對(duì)話,讓同學(xué)仿照跟讀對(duì)話，最終通過(guò)角色扮演和情景表演對(duì)所學(xué)

句型進(jìn)行鞏固。給同學(xué)創(chuàng)設(shè)了寬松、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境和真實(shí)、有意

義的活動(dòng)場(chǎng)景，讓同學(xué)由被動(dòng)的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)者變成樂(lè)觀的探究者，使同學(xué)

體會(huì)到勝利帶來(lái)的喜悅，學(xué)習(xí)愛(ài)好更濃了。

學(xué)校生活潑好動(dòng)，愛(ài)唱愛(ài)跳。老師應(yīng)依據(jù)學(xué)校生的'這些特點(diǎn)組

織嬉戲活動(dòng)，讓他們?cè)谙猜剺?lè)見(jiàn)的形式中充分進(jìn)展自己的口語(yǔ)表達(dá)力

量和交際力量。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)和把握英文數(shù)詞11-15，并能正確認(rèn)讀這些數(shù)詞。

2.能在句子中嫻熟運(yùn)用這些英文數(shù)詞。

教學(xué)重點(diǎn)

把握數(shù)字11-15的英文拼寫及發(fā)音。

教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)讀數(shù)字eleven—fifteeno

教學(xué)預(yù)備

老師:與本課時(shí)相關(guān)的錄音、課件、蠟燭圖片、單詞卡片。

同學(xué):課本。

教學(xué)方法

1.直觀教學(xué)法

老師利用圖片展現(xiàn)：11個(gè)梨,12個(gè)蘋果,13個(gè)橙子,14本書,15個(gè)

書包,同學(xué)跟讀并記住這些數(shù)詞。然后老師問(wèn):Howmanypearsdoyou

see?同學(xué)做回答:lseeeleven.老師接著問(wèn):Howmanyapplesdoyou

see?等等。同學(xué)依據(jù)實(shí)物進(jìn)行回答:lsee…使同學(xué)堅(jiān)固把握howmany+

可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的應(yīng)用。

2.兒歌說(shuō)唱教學(xué)法

老師播放Letschant部分的音樂(lè)，和同學(xué)一起說(shuō)唱，讓同學(xué)在音

樂(lè)中體會(huì)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

教學(xué)過(guò)程

Step1:Warm-up

老師播放上冊(cè)Unit6A部分Letssing"TenLittleCandlesDance”

的錄音，讓同學(xué)跟唱。老師在同學(xué)唱歌的過(guò)程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒?/p>

演示。老師把同學(xué)分成每15人一小組，從one始終按挨次數(shù)到fifteen,

在數(shù)的過(guò)程中，老師關(guān)心同學(xué)訂正發(fā)音，讓同學(xué)初步理解eleven到

fifteeno

Step2:Presentation

1.老師讓同學(xué)猜一猜手中有多少蠟燭的圖片:Howmanycandles

doyousee?同學(xué)猜完后，老師把圖片貼到黑板上,邊貼邊讓同學(xué)大聲數(shù)

出來(lái)，教讀單詞eleveno

2.老師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問(wèn)同學(xué):Howmany

candlesdoyousee?同時(shí)老師教同學(xué)twelve,thirteen,fourteen,fifteen

這幾個(gè)單詞。

3.老師在黑板上貼出寫有11-15英文單詞的氣球，讓同學(xué)認(rèn)讀

單詞。

4.老師出示數(shù)字1-15的單詞卡，打亂挨次讓同學(xué)認(rèn)讀。

5.找15名同學(xué)到講臺(tái)前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按挨次排列。

6.老師播放本部分錄音，讓同學(xué)跟讀單詞。

Step3:Practice

1.嬉戲:報(bào)數(shù)

請(qǐng)小組同學(xué)上臺(tái)，先要求同學(xué)排好隊(duì)，然后要求他們大聲報(bào)數(shù)

1—15。依次請(qǐng)各小組上臺(tái)，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)洪亮、

精確》

2.Letschant

(1)老師播放Letschant部分的錄音,讓同學(xué)跟讀。

⑵同學(xué)再次聽(tīng)錄音并操練。

⑶讓同學(xué)依據(jù)Letschant編出另外四種物品的歌謠。

3.完成全品學(xué)練考一課后練54頁(yè)第一題。

Step4:Consolidation

嬉戲:拍皮球

同學(xué)分兩組坐在原位，閉上眼老師為兩組打分。老師拍皮球，同

學(xué)默數(shù)老師拍了幾下。假設(shè)老師拍了14下,然后突然停下，問(wèn)一名同

學(xué):Whatsthenumber?該同學(xué)應(yīng)當(dāng)答:Fourteen.假如他答對(duì)了，該組得

分，并由該同學(xué)接替老師拍球，嬉戲連續(xù)進(jìn)行,假如他答錯(cuò)了，就讓別的

同學(xué)訂正。哪組同學(xué)得分多，就為勝者。老師在拍球時(shí)可以在中間來(lái)

個(gè)停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問(wèn):Whatsthenumber?同學(xué)

應(yīng)答:Seven.或Fourplusthreeisseven.

Step5:Sum-up

師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容：

1.單詞:eleven,twelve,thirteen,fourteen,

fifteeno

2.Letschant部分內(nèi)容。

學(xué)校英語(yǔ)教案匯總3篇二

教學(xué)內(nèi)容：

ALetstalkCountandsay

教材分析：

本課時(shí)為第六單元第一課時(shí)，包括兩部分Let'stalk和Count

andsay.Let'stalk部分通過(guò)Sam和媽媽在蛋糕店買蛋糕的場(chǎng)景讓同學(xué)

感知核心句型Howmany...?的語(yǔ)意及語(yǔ)用情境。Countandsay部分呈

現(xiàn)了預(yù)備生日派對(duì)的物品，其作用是通過(guò)一個(gè)生日派對(duì)的情境圖進(jìn)行

數(shù)數(shù)活動(dòng)來(lái)操練的句型。

Howmany...?Five/Two...o

教學(xué)目標(biāo)：

1.力量目標(biāo)

(1)能理解對(duì)話大意，并能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。

(2)能在圖片和老師的關(guān)心下，在語(yǔ)境中運(yùn)用Howmany...?等詢

問(wèn)物品的數(shù)量。

2.學(xué)問(wèn)目標(biāo)

(1)聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：Howmany...?Five.

(2)聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)one,two,three,four,five.

⑶在語(yǔ)境中理解句子Thisone,please.Sure.

3.情感目標(biāo)

培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度，鼓舞同學(xué)勇于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：Howmany...?

教學(xué)難點(diǎn)：

在語(yǔ)境中正確運(yùn)用Howmany...?等詢問(wèn)物品的數(shù)量。

教學(xué)過(guò)程：

SteplPreparation.

1.利用主情境圖導(dǎo)入本單元話題，引導(dǎo)同學(xué)了解本單元的主要

內(nèi)容。

T：（師呈現(xiàn)本單元主情境圖課件或使用教學(xué)掛圖或讓同學(xué)看

書）Whocanyouseeinthepicture?Sarah,ChenJie,John,Mike.Whois

thisboy?生回答,引出新的人物T:Yes,heisSarah'sbrother.Sam.出示

頭飾領(lǐng)讀。Whataretheydoing?They'rehavingabirthdayparty.Whose

birthdayparty?Yes,todayisSam'sbirthday.Let/ssay:Happybirthdayto

Sam.生齊說(shuō)，引出本節(jié)的話題。

2.吟唱歌曲《Happybirthday》

T:Boysandgirls,let'ssingbirthdaysongtoSam.

Step2Presentation.

1.看圖猜測(cè),整體感知。教學(xué)句子Thisone,please.Sure.

T:Lookatthepicture.Whoarethey?SamandSam'smother.

WhereisSamnow?Atthebaker's.Thisistheshopkeeper.WhatdoSam

andhismotherbuy?Acake.T:Look,somanycakes.PPT出示好多蛋糕

的圖片，師接著問(wèn)：Guess.WhichonedoesSamwanttobuy?同學(xué)猜想。

Now,Listenandchoose.Whichone?聽(tīng)音選圖片。校對(duì)答案，引出句

子Thisone,please.播放錄音，同學(xué)跟讀，板書句子，領(lǐng)讀，齊讀，小

組讀，個(gè)別讀。師戴Mum頭飾，指著蛋糕說(shuō)：Thisoneplease.How

doestheshopkeepersay?播放錄音，引出句子Sure.板書領(lǐng)讀，小組

讀，個(gè)別讀。師PPT出示購(gòu)物圖片，師指一西瓜，問(wèn)生,Thisone,please.

引導(dǎo)生用Sure回答。生生操練，小組展現(xiàn)。

2.聽(tīng)音答題，教學(xué)句子Howmanyplates?Five.

T:SamandMunbuyacake.Whatelsedotheybuy?除了蛋糕還

買了什么?生回答Plate。出示圖片，領(lǐng)讀，齊讀，小組讀，男女讀，

個(gè)別讀板書，粘貼圖片。出示一盤子，教學(xué)。neplate,接著出示其

次個(gè)盤子，教學(xué)twoplates,領(lǐng)讀，齊讀，小組讀，個(gè)別讀，逐一增

加盤子,three/four/fiveplates.板書plates,描紅強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)S及發(fā)音/s/.

（此處數(shù)字1-5,只要求生會(huì)認(rèn)讀,不消失形）T:Theybuysomeplates.

Listenandanswer：Howmanyplatesdotheybuy?出示問(wèn)題，播放錄音，

教學(xué)領(lǐng)讀句子Howmanyplates?小組讀，個(gè)別讀，開(kāi)火車讀。聽(tīng)音

答題，引出數(shù)字five,板書教學(xué)領(lǐng)讀。

Step3Practice

1.聽(tīng)音正音T:Listenandrepeat.生跟讀錄音，仿照正確的語(yǔ)言、

語(yǔ)調(diào)。

2.師生、生生、同桌分角色朗讀課文。

3.角色表演：讓同學(xué)戴上頭飾，表演展現(xiàn)Letstalk的對(duì)話。

4.Countansay

利用課本第58頁(yè)Countandsay圖，教學(xué)數(shù)字1-4

T：TodayisSam'sbirthday.Samgotsomanygifts.Look,somany

gifts.Whatgifts?生看圖回答,books/pencils/bears/...師接著問(wèn)生How

manybooks?引導(dǎo)生回答three,教學(xué)數(shù)字three,領(lǐng)讀，齊讀，小組讀，

個(gè)別讀,開(kāi)火車讀。接著問(wèn)生Howmanypencils?引出數(shù)字four,出示

圖片，教學(xué)領(lǐng)讀，小組讀，個(gè)別讀。同樣教學(xué)其他數(shù)字。ne,two。兩

人一組，看圖談?wù)?，操練句子Howmany...?One/...

Step4Production

語(yǔ)用活動(dòng)：Goshopping!四人一小組進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。組長(zhǎng)在桌

子上放好文具，動(dòng)物等卡片，其余三人購(gòu)買禮物。老師可與幾個(gè)同學(xué)

先示范。

T:Samhasabirthdaypartytoday.Doyouwanttogo?Let'sgo

shoppingforsomegifts.

A:Hello!

B:Hi!Tdlikesomepencils,please.

A:Sure.Howmany?

B:Four.

A:Hereyouare.

B:Thankyou.

A:Hello!

C:Hi!Thisbag,please.

A:Hereyouare.

C:Thankyou....

2.小組合作，1-2組展現(xiàn)。

Step5Progress

1.做當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題?；?xùn)45頁(yè)3、4題。

2.Summary.Whathaveyoulearnedtoday?引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)本課

時(shí)所學(xué)學(xué)問(wèn)。

3.Homework：聽(tīng)錄音仿讀。將所學(xué)的數(shù)字說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。

學(xué)校英語(yǔ)教案匯總3篇三

教學(xué)內(nèi)容：

ALetslearnLet/schant

教材分析：

Let'slearn部分以Sarah和Chenjie在公園里玩捉迷藏嬉戲的

情景呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的五個(gè)數(shù)字單詞。由于在第一課時(shí)已解決數(shù)字單詞的

音和義，本節(jié)課應(yīng)在鞏固單詞音義的基礎(chǔ)上強(qiáng)化單詞形的認(rèn)讀和記憶。

Let'schant通過(guò)跳繩活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)鞏固操練onetofive.由于歌謠里

基本每一行最終一詞押韻，應(yīng)關(guān)心同學(xué)在唱熟歌謠的基礎(chǔ)上初步感知

音韻。

教學(xué)目標(biāo)：

1.力量目標(biāo)

能聽(tīng)辨、會(huì)說(shuō)生活中onetofive。

2.學(xué)問(wèn)目標(biāo)

聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀單詞：one,two,three,four,five.

文化態(tài)度、學(xué)習(xí)策略

(1)了解不同國(guó)家的幸運(yùn)數(shù)字。

(2)留意單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞。

教學(xué)重點(diǎn)：

聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀單詞：one,two,three,four,five.

教學(xué)難點(diǎn)：

強(qiáng)化單詞形的認(rèn)讀和記憶。

教學(xué)過(guò)程：

SteplPreparation.

1.Enjoyasong

2.Let'sdo

師發(fā)指令，生做動(dòng)作。如:T:Showmeoneandtwo.一生指令，

一生做動(dòng)作，1-2組同學(xué)展現(xiàn)。

Step2Presentation

1.自設(shè)情景，單詞導(dǎo)呈

老師呈現(xiàn)出Sam生日聚會(huì)的場(chǎng)景，同學(xué)猜想Sam收到的禮物

和數(shù)量，依次教學(xué)單詞one-fiveo

T：TodayisSam'sbirthday.Hegetssomanygiftsfromhisfriends.

Look,wow,somanygifts.PPT出示五個(gè)禮品箱子。Nowlet'sdothe

guessinggame.Canyouguesswhatgiftsarethereintheboxes?Youcan

chooseonebox。Whichone?生選擇一禮品盒，What'sinthebox?

Guess.生猜想。師打開(kāi)箱子，Oh,somepencils.Howmanypencils?引

出對(duì)應(yīng)的數(shù)字one,出示圖片，領(lǐng)讀（升降調(diào)）-生跟讀-師板書一領(lǐng)讀--

同學(xué)認(rèn)讀練習(xí)（分組、男女、開(kāi)火車、個(gè)別讀…）。師伸出一根手指，

問(wèn)生Howmanyfingers?然后進(jìn)行意義練習(xí),T:Look,onepencil玲I

haveonepencil.PPT出示文具，生生相互詢問(wèn)數(shù)量Howmanybags/...?I

haveonebag/...練習(xí)展現(xiàn)。

2.同樣依次猜想各個(gè)禮物盒，引出教學(xué)數(shù)字。

留意教學(xué)數(shù)字five時(shí)，分音節(jié)教學(xué)領(lǐng)讀，強(qiáng)調(diào)i-e的發(fā)音，及

v的發(fā)音，同時(shí)留意區(qū)分four和five。

3.聽(tīng)音正音，整體感知。

師呈現(xiàn)課本圖片，T：Whoarethey?SarahandChenjie.Whatare

theydoing?Theyareplayingthegame-Hideandseek.WhatdoesChen

jiesay?播放錄音，整體感知。

(l)Listenandpoint

(2)Listenandrepeat

4.?小組合作，整體認(rèn)讀

(l)T:GroupWork.Onespeak,onepointthepicture,onepointthe

word.相互糾音，看誰(shuí)做得。

⑵老師檢查同學(xué)把握狀況。

Step3Practice

1.音義訓(xùn)練活動(dòng)

說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字：老師將一些房間號(hào)如212、411等，電話

，緊急呼救號(hào)碼如120、110、114.等圖片粘在黑板

上，給同學(xué)三分鐘的時(shí)間預(yù)備，試讀這些數(shù)字，然后分組搶答。

2.音形義訓(xùn)練活動(dòng)

音形義配對(duì)活動(dòng)：老師出示五張單詞卡，同學(xué)快速大聲朗讀出

數(shù)字。并讓同學(xué)小組爭(zhēng)論配對(duì)單詞卡和數(shù)字卡，請(qǐng)同學(xué)在黑板上完成

配對(duì)。

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