山西省長(zhǎng)治市第六中學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題【含答案】

長(zhǎng)治六中2024屆九年級(jí)期中階段評(píng)估試卷語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.共8頁(yè)，滿分120分，作答時(shí)間150分鐘。2.答卷前，學(xué)生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在本試卷相應(yīng)的位置。3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無(wú)效。4.答題結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、讀·書（12分）【書言事】1.學(xué)校文學(xué)報(bào)社開設(shè)了“賞書法韻味·品古今文化”欄目，右圖是本期選取的兩副書法作品。請(qǐng)你完成下面填空，為甲或乙兩副書法作品做出最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。我喜歡______作品，因?yàn)樗莀_________（字體），有____________________的特點(diǎn)。甲乙【答案】①.示例一：甲②.草書③.狂放不羈，飄逸灑脫示例二：乙楷書規(guī)整嚴(yán)謹(jǐn)，工整統(tǒng)一【解析】【詳解】本題考查書法作品鑒賞。五種常見的書法字體為篆書、隸書、楷書、行書和草書。篆書特點(diǎn)：“體正勢(shì)圓”，筆法瘦勁挺拔，筆畫均勻，粗細(xì)一致；隸書特點(diǎn)：“蠶頭燕尾，一波三折”，形體扁平，橫長(zhǎng)豎短；楷書特點(diǎn)：形體方正，筆畫平直；行書特點(diǎn)：收放結(jié)合，大小相兼，疏密得體；草書特點(diǎn)：“狀似連珠，絕而不離”，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫勾連，不拘章法，筆勢(shì)流暢。觀察圖片書法字體，左側(cè)字體收放結(jié)合，大小相兼，疏密得體，為行書；右側(cè)形體方正，筆畫平直，為楷書?？蓳?jù)此作答。【詩(shī)言志】2.班級(jí)舉辦“詩(shī)文賞讀”大賽，鴻鵠組的同學(xué)帶領(lǐng)大家瀏覽祖國(guó)各地名勝。請(qǐng)把下面空缺處的古詩(shī)文原句寫在橫線上。登上岳陽(yáng)樓，范仲淹發(fā)出了“（1）_______________，（2）_______________”（《岳陽(yáng)樓記》）的政治抱負(fù)；來(lái)到醉翁亭，歐陽(yáng)修以“（3）_______________”（《醉翁亭記》）道出了與民同樂的曠達(dá)情懷；相遇揚(yáng)州，劉禹錫以“（4）_______________，（5）_______________”（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）表達(dá)了與友人的共勉互進(jìn)；劉長(zhǎng)卿經(jīng)過(guò)長(zhǎng)沙賈誼的故居，“寂寂江山搖落處，（6）_______________！”不僅是憐人，更是憐己；溫庭筠從商山早行，“（7）_______________，（8）_______________”（《商山早行》）思鄉(xiāng)之情油然而生；韓愈左遷至藍(lán)關(guān)途中，“（9）_______________，肯將衰朽惜殘年！”表明自己忠心為國(guó)；“詩(shī)圣”杜甫客居他鄉(xiāng)，“（10）_______________，月是故鄉(xiāng)明”在月夜思念故鄉(xiāng)?！敬鸢浮竣?先天下之憂而憂②.后天下之樂而樂③.醉能同其樂④.今日聽君歌一曲⑤.暫憑杯酒長(zhǎng)精神⑥.憐君何事到天涯⑦.因思杜陵夢(mèng)⑧.鳧雁滿回塘⑨.欲為圣明除弊事⑩.露從今夜白【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。注意易錯(cuò)字詞：醉、憑、酒、涯、鳧雁、滿、塘、弊。二、讀·思（38分）（一）在中學(xué)時(shí)期，被起綽號(hào)是普遍存在的現(xiàn)象，綽號(hào)有增進(jìn)朋友友誼、拉近師生距離等優(yōu)點(diǎn)，但不當(dāng)?shù)木b號(hào)也會(huì)引發(fā)學(xué)生之間的矛盾沖突。因此，某中學(xué)開展了主題為“綽號(hào)，讓我歡喜讓我憂”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)綽號(hào)?！净顒?dòng)一探尋綽號(hào)的淵源】3.綽號(hào)也叫外號(hào)、綽號(hào)，就是根據(jù)某人身上的一些特點(diǎn)，給其取一個(gè)有代表性的稱謂。綽號(hào)有自己所起和他人命名兩種形式，一般而言，自己所起，蘊(yùn)意豐富而含蓄；他人命名，嬉笑怒罵、詼諧幽默。《呂氏春秋》中記載，夏朝的皇帝夏桀因?yàn)榱Υ鬅o(wú)比，能把牛推倒，人們就給他起了一個(gè)綽號(hào)，叫“移大犧”，所謂“大犧”，指純色的大牲畜。夏桀的綽號(hào)“移大犧”是史書記載的我國(guó)最早的綽號(hào)。從夏桀的綽號(hào)的來(lái)源可以看出，在古代綽號(hào)是________詞（填感情色彩），可以根據(jù)____________________給某人起綽號(hào)?！敬鸢浮竣?褒義②.某人身上的一些特點(diǎn)【解析】【詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“夏朝的皇帝夏桀因?yàn)榱Υ鬅o(wú)比，能把牛推倒，人們就給他起了一個(gè)綽號(hào)，叫‘移大犧’，所謂‘大犧’，指純色的大牲畜”可知，夏桀力氣很大，能把牛推倒，所以才有了“移大犧”的綽號(hào)，體現(xiàn)了人物身上的一些特點(diǎn)，故可知“移大犧”的綽號(hào)為褒義（表示贊許、肯定）?！净顒?dòng)二揣摩如何起綽號(hào)】4.“哪吒”張雨霏，因?yàn)樵浴澳倪浮钡念^發(fā)造型登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)而得此美名；“蛙王”覃海洋，因?yàn)樵?023年世界游泳錦標(biāo)賽中豪奪男子蛙泳50米、100米和200米冠軍，并在200米蛙泳決賽中打破了世界紀(jì)錄而獲此榮耀。請(qǐng)你仿照上面的方法，給你的某位同學(xué)起一個(gè)有代表性的綽號(hào)，并說(shuō)明理由。【答案】示例：某同學(xué)，綽號(hào)“飛人”，因?yàn)樵谛＿\(yùn)動(dòng)會(huì)上，他跑得很快，如離弦的箭一樣讓人望塵莫及。【解析】【詳解】本題考查仿寫。開放性試題，答案不唯一，原句基本格式為：綽號(hào)，解釋原因。示例：某同學(xué)，綽號(hào)“活雷鋒”，因?yàn)槠饺绽锿瑢W(xué)們誰(shuí)遇到了困難，他都會(huì)伸出援助之手想方設(shè)法解決困難。【活動(dòng)三研讀名著中的綽號(hào)】5.《水滸傳》中人物的綽號(hào)眾多，這些綽號(hào)或體現(xiàn)人物的外貌特征，或表現(xiàn)人物的性格特征，或展現(xiàn)人物的特長(zhǎng)，將一個(gè)個(gè)英雄人物表現(xiàn)得栩栩如生和呼之欲出。請(qǐng)你寫出《水滸傳》中某個(gè)人物以及他的綽號(hào)并解說(shuō)其綽號(hào)的來(lái)歷?！敬鸢浮渴纠唬簵钪?，青面獸，因其臉上有一塊青痣而得此綽號(hào)。示例二：史進(jìn)，九紋龍，因其身上紋有九條龍而得此綽號(hào)。示例三：朱仝，美髯公，因其臉上有一把長(zhǎng)胡子而得此綽號(hào)。示例四：秦明，霹靂火，因其性情急躁、性如烈火而得此綽號(hào)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物，開放類試題，從《水滸傳》中選定一個(gè)英雄人物擬寫即可。示例：魯智深，綽號(hào)“花和尚”。在五臺(tái)山出家為僧，性格粗魯剛直，隨性灑脫，不愿受清規(guī)戒律約束，喝酒吃肉，加上身上有花繡紋身，所以綽號(hào)“花和尚”。（二）一次，約翰·列儂參加演出之后，一個(gè)少年公然指出，他唱歌跑了調(diào)，吉他彈得也不好。列儂聽罷自然不服氣。少年見狀，索性接過(guò)列儂的吉他，自彈自唱，把列儂剛唱過(guò)的歌曲重新彈唱了一遍，對(duì)一些細(xì)節(jié)部分，少年還即興進(jìn)行了修改，從而讓這首歌聽起來(lái)比之前更加流暢了。列儂聽罷驚呆了，他不得不承認(rèn)，這少年擁有比自己更高的音樂天賦。他問(wèn)少年：“你愿意和我一起唱歌嗎？”后來(lái)，他們組成了“披頭士樂隊(duì)”。這個(gè)少年就是保羅·麥卡特尼。6.請(qǐng)你為上面短文擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)10個(gè)字）7.好的故事常常使人讀有所思，思有所獲。閱讀上文，你獲得最深感悟是什么？是列儂的寬容，是少年的勇氣，還是兩人誤打誤撞促成一段傳奇……你認(rèn)可哪種說(shuō)法，還是另有思考呢？請(qǐng)寫一段議論性的文字，表達(dá)你的觀點(diǎn)。寫作提示：①觀點(diǎn)要明確；②論證要合乎邏輯；③不少于100字。【答案】6.示例：不服氣到服氣是勇氣7.示例：最是勇氣撼人心。正如文中的少年保羅有勇氣指出列儂的缺點(diǎn)，列儂有勇氣承認(rèn)少年保羅擁有比自己更高的音樂天賦，才有了聞名世界的“披頭士樂隊(duì)”?？突f(shuō)：“勇氣是衡量靈魂大小的標(biāo)準(zhǔn)?！庇^古，范仲淹寧鳴而死，不默而生，一而再，再而三地向朝廷進(jìn)諫，愈挫愈勇，任職期間遭多次貶謫，卻愈發(fā)受百姓愛戴；望今，施一公懷揣理想和信念，勇敢辭去清華大學(xué)副校長(zhǎng)一職，籌建西湖大學(xué)，開創(chuàng)中國(guó)民辦科研型大學(xué)的先河?？傊職饽軌蛑颇阕呦虺晒?！【解析】【6題詳解】本題考查擬寫標(biāo)題。由短文首段“約翰·列儂參加演出之后，一個(gè)少年公然指出，他唱歌跑了調(diào)，吉他彈得也不好。列儂聽罷自然不服氣”，第二段“列儂聽罷驚呆了，他不得不承認(rèn)，這少年擁有比自己更高的音樂天賦”“后來(lái)，他們組成了‘披頭士樂隊(duì)’”可知，文段講述約翰·列儂因少年的公開指責(zé)而“不服氣”，到后來(lái)聽到少年擁有比自己更高的音樂天賦而“服氣”，最后他們還組成了“披頭士樂隊(duì)”的故事。故擬題為：不服氣到服氣是勇氣【7題詳解】本題考查觀點(diǎn)看法。開放性試題，答案不唯一，可從寬容、勇氣、機(jī)遇等角度思考與表達(dá)，注意字?jǐn)?shù)。示例：寬容的力量驚人。故事中，列儂的寬容讓他能夠接納一個(gè)陌生的少年，并給予他機(jī)會(huì)展示自己的才華。這種寬容不僅改變了少年的命運(yùn)，也促成了一段傳奇。寬容是一種包容和理解的心態(tài)，它能夠打破偏見和成見，為人們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和可能性。在故事中，列儂并沒有因?yàn)樯倌曛肛?zé)而勃然大怒，而是以開放的心態(tài)接納了他。正是因?yàn)檫@種寬容，少年才有機(jī)會(huì)展示自己的音樂才華，最終促使他們組成了“披頭士樂隊(duì)”。寬容不僅僅是對(duì)他人的接納，也是對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展的一種態(tài)度。當(dāng)我們擁有寬容的心態(tài)時(shí)，我們會(huì)更加開放和包容，愿意接受不同的觀點(diǎn)和意見。這樣的態(tài)度能夠讓我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，拓寬自己的視野和思維。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，用開放的心態(tài)去接納他人，只有這樣，我們才能夠創(chuàng)造更美好的世界。（三）詩(shī)風(fēng)文韻酒自香。當(dāng)詩(shī)文與美酒相遇，會(huì)碰出怎樣的火花呢？讓我們一起來(lái)聊一聊古詩(shī)文中的酒，品一品其中的味。湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！彼{(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！举p其景·曉其意】8.“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！币粋€(gè)“癡”字，道出了作者對(duì)欣賞雪景①__________?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟?！币粋€(gè)“愿”字，說(shuō)出了詞人對(duì)人們的②__________。（根據(jù)句中加點(diǎn)字的意思填空）9.大雪天、張岱來(lái)到湖心亭，“霧凇沆碭”，這是一幅①____________________的雪景圖；中秋夜，蘇軾思念弟弟，“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”，一個(gè)無(wú)眠者的形象在②______________________的環(huán)境下體現(xiàn)得淋漓盡致。（根據(jù)畫線句子的意思填空）【明其義·悟其情】10.蘇軾對(duì)月懷人，悟出“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的人生哲理?！缎新冯y》（其一）中李白的情緒經(jīng)歷了苦悶彷徨、抑郁悲憤之后發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)詩(shī)句談?wù)勀愕睦斫?。《行路難》（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。詩(shī)句：理解：11.共飲一杯酒，誰(shuí)解其中味。請(qǐng)你完成下面填空，品一品詩(shī)中的酒與情。篇名相關(guān)句子表達(dá)的情感《湖心亭看雪》余強(qiáng)飲三大白而別。①《水調(diào)歌頭》明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。顯露出詞人對(duì)明月的贊美和向往《行路難》（其一）②寫出了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶抑郁【答案】8.①.癡迷②.祝愿9.①.冰花周圍彌漫著白汽②.月兒轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的門窗上10.詩(shī)句：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。理解示例：此句引用“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”的典故，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)未來(lái)之路的自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求，展現(xiàn)了詩(shī)人豪邁的氣概和樂觀的精神。11.①表現(xiàn)了作者特立獨(dú)行、率真任性的一面②停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詞語(yǔ)解釋。①“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者”句意為：不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！癡，癡迷。②“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”句意為：只希望自己思念的人健康長(zhǎng)壽，雖然相隔千里，也能共享這美好的月亮。愿，希望，祝愿?！?題詳解】本題考查句子含義。作答此題要做到字字落實(shí)，意譯、直譯相結(jié)合，直譯為主。本題中的關(guān)鍵字詞有：霧，從天上下罩湖面的云氣。凇，從湖面蒸發(fā)的水汽。沆碭，白氣彌漫的樣子。朱閣，朱紅色的閣樓。綺戶，雕花的窗戶。【10題詳解】本題考查作者情感。詩(shī)中“行路難，行路難，多歧路，今安在？”表明作者再一次感到人生道路的艱難。離筵上瞻望前程，只覺前路崎嶇，歧途甚多，不知道他要走的路，究竟在哪里。但是倔強(qiáng)而又自信的李白，決不愿在離筵上表現(xiàn)自己的氣餒。他那種積極用世的強(qiáng)烈要求，終于使他再次擺脫了歧路彷徨的苦悶，唱出了充滿信心與展望的強(qiáng)音：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”他相信盡管前路障礙重重，但仍能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。因此表明李白經(jīng)歷了苦悶、彷徨、抑郁悲憤之后發(fā)生變化的詩(shī)句應(yīng)選：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。理解：這兩句詩(shī)是李白再次擺脫歧路彷徨的苦悶，唱出的充滿信心與展望的強(qiáng)音，借助“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”的典故，他相信盡管前路障礙重重，但仍能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。此句表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)未來(lái)之路的自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求，展現(xiàn)了詩(shī)人豪邁的氣概和樂觀的精神。【11題詳解】本題考查思想感情。①“強(qiáng)飲三大白”，是為了酬謝知己。“強(qiáng)飲”者，本不能飲，但對(duì)此景，當(dāng)此時(shí)，逢此人，卻不可不飲。此句表現(xiàn)了作者特立獨(dú)行、率真任性的一面。②此詩(shī)的前四句寫李白被“賜金放還”時(shí)，友人設(shè)下盛宴為之餞行。李白嗜酒，要是在平時(shí)，因?yàn)檫@美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是會(huì)“一飲三百杯”的。然而，這一次他卻放下杯筷，無(wú)心進(jìn)餐。他離開座席，拔下寶劍，舉目四顧，心緒茫然。停、投、拔、顧四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。因此本題應(yīng)選詩(shī)句為：停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。點(diǎn)睛】參考譯文：崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無(wú)，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時(shí)分，我撐著一葉小舟，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天、云、山、水混為一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖長(zhǎng)堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，我看見有兩人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說(shuō)：“（想不到）在湖中還會(huì)有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問(wèn)他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”造酒忘米[明]江盈科一人問(wèn)造酒之法于酒家。酒家曰：“一斗米，一兩曲，加二斗水，相參和，釀七日，便成酒?！逼淙松仆?，歸而用水二斗，曲一兩，相參和，七日而嘗之，猶水也，乃往誚【注釋】酒家，謂不傳與真法。酒家曰：“爾第不循我法也。”其人曰：“我循爾法，用二斗水，一兩曲?！本萍以唬骸翱捎忻酌矗俊逼淙烁┦姿荚唬骸笆俏彝浵旅?！”噫！并酒之本而忘之，欲求酒，及于不得酒，而反怒怨教之者之非也。世之學(xué)者，忘本逐末，而學(xué)不成，何異于是?。ㄟx自《雪濤諧史》，有刪改）【注釋】誚（qiào）：責(zé)備。12.查工具書是學(xué)習(xí)文言文的重要方法。查閱《古漢語(yǔ)詞典》并結(jié)合語(yǔ)境，可以判斷出“爾第不循我法也”中“循”的含義是（）（填選項(xiàng)）A.遵循 B.順著 C.安慰，慰問(wèn) D.同“巡”，巡視13.文中造酒之人忘記下米固然可笑，但也有著深刻的寓意，從中你得到了什么有益的啟示？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?2.A13.啟示：凡事應(yīng)該分清主次，不能舍本逐末，本末倒置，無(wú)論做什么事都要抓住根本，這樣才能有的放矢。正如文中的造酒者，釀酒時(shí)連最基本的材料——米，都忘了放，怎么能釀出酒呢？有時(shí)候做事不成功，要先想一想自己做的過(guò)程是否有缺漏，再去詢問(wèn)傳授方法的人。不然容易冒犯他人，也讓自己成為笑話。【解析】【12題詳解】本題考查詞語(yǔ)解釋。本句的意思是：你一定沒有按照我說(shuō)的方法去做呀。結(jié)合字典釋義可知，句中“循”的含義為按照，遵循，故選A?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容啟示。本題為開放性試題，重在理解文本，多角度思考，準(zhǔn)確表達(dá)自己想法。本文通過(guò)敘寫一個(gè)想學(xué)釀酒的人，釀酒時(shí)忘記放入糧食而未能釀出酒，反而去責(zé)怪酒家的故事。文章中“世之學(xué)者，忘本逐末”就是本文作者想說(shuō)的道理。從酒家角度看，當(dāng)別人向自己求教時(shí)，一定要注意對(duì)方的品性，講究態(tài)度與方法；從造酒人的角度看，聽講時(shí)要認(rèn)真，仔細(xì)，要聽到精髓，抓住重點(diǎn)；從閱讀者角度思考，凡事應(yīng)該分清主次,不能舍本逐末,本末倒置?？傊项}意，言之有理即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：有一個(gè)人向一家做酒的人家請(qǐng)教釀酒的方法。酒家告訴他：“一斗的米，加上一兩酒引（酒藥子），再加上二斗的水，相互摻和，這樣過(guò)了七天，就變成酒了?！比欢@個(gè)人比較健忘，回家后用了二斗水，一兩酒引，就這樣摻和起來(lái)做酒了，過(guò)了七天后嘗一嘗，還是水的味道，于是就跑過(guò)去責(zé)怪酒家，說(shuō)人家不教他真正的釀酒之法。酒家說(shuō)：“你一定沒有按照我說(shuō)的方法去做呀?！边@個(gè)人說(shuō)：“我是按照你說(shuō)的做的：用二斗水，一兩酒引子?！本萍覇?wèn)他：“米放了沒有？”他低下頭想了想說(shuō)：“是我忘記放米了！”啊，連酒最基本的東西都忘了，想要自己釀酒，釀不出酒，反而生氣怨恨教他方法的人的不好。當(dāng)今世上的不少求學(xué)的人，忘記去打基礎(chǔ)，而想直接一步登天，結(jié)果什么也學(xué)不了，與這個(gè)人有什么不同！三、讀·寫（70分）14.漫畫具有揭露、諷刺、幽默的表現(xiàn)功能，其創(chuàng)作手法簡(jiǎn)潔而生動(dòng)、是人們喜聞樂見的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述右圖漫畫內(nèi)容，并說(shuō)明其寓意。（不少于80字）【答案】這是一幅關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的漫畫。畫面左方的男人，一臉驚慌，手上拿著一個(gè)顯示著某App的手機(jī)，男人的定位、電話、地址等信息都被某App吸走。這幅漫畫批判了那些索取過(guò)多個(gè)人信息的App，同時(shí)也呼吁人們保護(hù)個(gè)人隱私，謹(jǐn)防信息泄露。【解析】【詳解】本題考查漫畫賞析?？磮D可知，圖中一人拿著手機(jī)，手機(jī)上顯示有“某App”字樣，他正一臉驚訝地看著手機(jī)，把自己的定位、電話、地址等信息吸走。由此可知，這幅漫畫反映了當(dāng)前一些手機(jī)程序過(guò)多的獲取使用者信息的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象涉及網(wǎng)絡(luò)安全，極易造成個(gè)人信息的泄露。這幅漫畫對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了批評(píng)。同時(shí)也是對(duì)公眾發(fā)出呼吁，呼吁大家在使用手機(jī)小程序時(shí)注意保護(hù)個(gè)人隱私，防止信息泄露。15.閱讀下文，完成小題?！熬灰姟辟R虎林①這老頭很怪，偏偏在每天的上下午兩個(gè)黃金時(shí)段，來(lái)跟大家搶地盤。這是小區(qū)里最優(yōu)雅的一塊小廣場(chǎng)，四面是草坪和綠樹，中間有一個(gè)大花壇。每天早飯、午睡后，兒孫都上班的上班，上學(xué)的上學(xué)了，大家正好來(lái)跳跳舞、輕松輕松。可他也偏要在這兩個(gè)時(shí)段，提著那只水壺，握著那支塑料海綿筆在這里寫字，搞得大家，攆他也不是，不攆也不是。②叫人寒磣的，是他那副行頭和德行。他身高不高，頂多四尺半，還欠著肩，再傾下頭，更顯得矮小。他外罩一身寬大迷彩服，像站著鉆進(jìn)一只大睡袋，襯托得那皺巴巴的小臉、細(xì)瞇瞇的眼睛越發(fā)地萎縮了，卻擺出一副高傲樣子和一副家財(cái)億貫、詩(shī)書滿腹的清高樣。他與人無(wú)話，一個(gè)人在那里悶頭寫。問(wèn)他貴姓？高壽？他也不回答，頂多抬起頭，淡淡一笑，然后繼續(xù)龍飛鳳舞。不管你怎么評(píng)頭論足，他概不理會(huì)，抿一抿沒有一點(diǎn)髭須的癟嘴唇，或是摘下那頂一塵不染的灰禮帽，撓撓雪白的短發(fā)。以至幾年了，大家都不知道他姓甚名誰(shuí)，便用他每天涂在大理石上打頭那三個(gè)字，來(lái)指代他。③不錯(cuò)，他每天寫得最多的，就是那幾行字，“君不見，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回……”還有“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”，要么就是《沁園春·雪》，也不覺得膩。八棟的老戴說(shuō)：“老先生功夫了得，一手的書圣行草，疾風(fēng)勁草，鐵馬金戈?！蔽覀儏s不以為然，脧著腳下濕漉漉的橫豎撇捺，說(shuō)些不咸不淡甚至帶刺的話：“君不見，你酒量如何？是不是每天一瓶酒啊……”他卻仿佛沒聽見，只抿嘴笑笑，繼續(xù)在我們周邊，或者在散而不去的人堆旮旯里，旁若無(wú)人地寫。④一天，我們的頭兒老A忽然神秘兮兮地說(shuō)：“最近我跟蹤他幾天了，見他每天寫完字，就去周圍轉(zhuǎn)悠，看哪家超市、藥店贈(zèng)送雞蛋，然后排上隊(duì)領(lǐng)。”大家驚訝：“是嗎？沒看錯(cuò)吧？”老A說(shuō)：“錯(cuò)不了”，說(shuō)著回頭很張揚(yáng)地朝老頭高聲問(wèn)：“君不見，那天在超市領(lǐng)雞蛋的是你吧？”老頭抬起頭，仍只瞇起小眼睛瞧瞧他，說(shuō)明認(rèn)可了。大家就說(shuō)：“看那身打扮，能是個(gè)豪俠之人？”⑤老A過(guò)去開煤礦，現(xiàn)在煤礦交給兒女了，自己在家享清福，時(shí)不時(shí)給大家搞點(diǎn)小福利。⑥過(guò)了幾天，他又告訴大家一則更具爆炸性的新聞：“君不見每天夜里八九點(diǎn)，都到小區(qū)的垃圾桶里，翻揀紙箱和塑料瓶！”⑦“真的嗎？”大家又是一片驚呼。老A說(shuō)：“這還有假？不信你們?nèi)?wèn)他?！边€真有人湊到老頭跟前問(wèn)：“老先生，都這歲數(shù)了，還攢這錢干嗎？?jī)号畟儾还苣阊?？還是都跑國(guó)外了？”⑧老A說(shuō)：“在國(guó)外還用這么窮酸？”然后做出一副憐憫的樣子說(shuō)，“君不見，你不用三更半夜辛苦了，我叫大家每天把紙箱和飲料瓶都拿到這里來(lái)，或者送到你家去，你住哪棟?。俊雹崂项^這回抬起頭，輕蔑地瞅了他一眼。⑩一個(gè)烈日當(dāng)空的上午，來(lái)了兩位扛攝像機(jī)的記者，大家以為是采訪我們跳廣場(chǎng)舞，沒想到他們卻徑直走到老頭面前。女記者俯下身，親切地問(wèn)：?“老前輩，我們又來(lái)叨擾您啦?！?大家聽了一愣。?老頭抬起頭，面帶微笑說(shuō)：“小朱啊，你們好。”?女記者說(shuō)：“我們想再補(bǔ)幾個(gè)鏡頭。”說(shuō)著和老頭并肩站，對(duì)著攝像機(jī)說(shuō)：“這位就是我們的英雄，紅軍老戰(zhàn)士殷雪梅老前輩，在抗戰(zhàn)勝利六十五周年即將到來(lái)之際，我們?cè)賹?duì)他做個(gè)采訪。殷老前輩，請(qǐng)問(wèn)您是多大年齡參加的紅軍？長(zhǎng)征的時(shí)候，您是怎么走過(guò)雪山草地的？”?“我十四歲參加紅軍，過(guò)雪山時(shí)候，凍掉兩個(gè)腳趾……”?我們聽了大驚，個(gè)個(gè)臉上都像潑了漆。?女記者接著問(wèn)：“殷老，聽說(shuō)您把自己的房子等財(cái)產(chǎn)，全部捐給了紅十字會(huì)，用以資助革命老區(qū)的貧困兒童，自己卻租房住，并且房子越租越小。請(qǐng)問(wèn)您為何要這么做？您是人民的功臣啊。”?“我參加紅軍，就是為百姓過(guò)上好日子，可是革命老區(qū)到現(xiàn)在還有貧困兒童，我感到慚愧，我有責(zé)任幫助他們?！?老前輩說(shuō)著，用手蹭一下自己細(xì)細(xì)的眼睛。我簡(jiǎn)直不敢再看他了。記者又繼續(xù)問(wèn)：“您這么做，孩子們同意嗎？您為何不留給子孫呢？”?“這是我的權(quán)利，他們自己有雙手?！?女記者說(shuō)：“老前輩您說(shuō)得真好。”然后突然朝圍觀的人群掃了一眼，女記者又說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)隨機(jī)采訪吧，你們每天和殷老在一起，能談?wù)勛约旱母惺軉?？?大家一聽，面面相覷，慌忙地往邊上躲。女記者說(shuō)：“沒關(guān)系的，你們?cè)趺聪刖驮趺凑f(shuō)?！贝蠹以桨l(fā)尷尬地往后退，老A早不見了蹤影。女記者把話筒伸向我，我的血管霎時(shí)要爆裂了，嘴唇哆嗦得一個(gè)字也吐不出。淚光里，只看見老英雄和他身后那個(gè)花壇，仿佛地殼隆起一樣越來(lái)越高，越來(lái)越大，像蓮臺(tái)上的那尊佛，笑瞇瞇地瞅著大家……（有刪改）在小說(shuō)分享會(huì)上，啟智小組向同學(xué)們分享了《“君不見”》這篇小說(shuō)。（1）在一篇小說(shuō)中，通常有多個(gè)人物，有主要人物和次要人物之分。次要人物即陪襯人物或線索人物。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容分析文中老A的作用。（2）下面三句話從不同角度對(duì)本文做了點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字。（不少于150字）◆“君不見”像一尊佛，感化著身邊每一個(gè)人?！艏t軍老戰(zhàn)士的精神處處閃耀著光芒?！粲麚P(yáng)先抑的寫法使人物形象更加突出。【答案】（1）老A是文中的次要人物，起陪襯作用，他為大家提供“八卦”信息，他講述的故事豐富了殷老的形象，為后文做鋪墊；同時(shí)，老A和殷老形成了鮮明的對(duì)比，使殷老的形象更加高大偉岸。（2）示例：“君不見”像一尊佛，感化著身邊每一個(gè)人。他相貌平平，穿著普通，卻擺出一副家財(cái)億貫、詩(shī)書滿腹的清高樣，不管別人怎么評(píng)頭論足，他概不理會(huì)，如佛般豁達(dá)；他重復(fù)寫著那些經(jīng)典詩(shī)詞，卻不覺得膩，對(duì)他人的質(zhì)疑笑而不語(yǔ)，如佛般清醒；當(dāng)記者對(duì)他進(jìn)行采訪時(shí)，他將自己的受傷經(jīng)歷淺淺帶過(guò)，對(duì)于為什么捐房產(chǎn)也是輕描淡寫，如佛般無(wú)私。他身高不高，卻是大家心中無(wú)法測(cè)量的圣佛，閃耀著光芒！【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查人物形象分析結(jié)合第①段“這老頭很怪，偏偏在每天的上下午兩個(gè)黃金時(shí)段，來(lái)跟大家搶地盤?！钡?段“女記者說(shuō)：‘我們想再補(bǔ)幾個(gè)鏡頭?！f(shuō)著和老頭并肩站，對(duì)著攝像機(jī)說(shuō)：‘這位就是我們的英雄，紅軍老戰(zhàn)士殷雪梅老前輩，在抗戰(zhàn)勝利六十五周年即將到來(lái)之際，我們?cè)賹?duì)他做個(gè)采訪。殷老前輩，請(qǐng)問(wèn)您是多大年齡參加的紅軍？長(zhǎng)征的時(shí)候，您是怎么走過(guò)雪山草地的？’”第?段“淚光里，只看見老英雄和他身后那個(gè)花壇，仿佛地殼隆起一樣越來(lái)越高，越來(lái)越大，像蓮臺(tái)上的那尊佛，笑瞇瞇地瞅著大家……”可知本文的主人公是紅軍老戰(zhàn)士殷雪梅老前輩，圍繞殷老展開，展現(xiàn)了殷老的英雄人物形象；結(jié)合第④段“一天，我們的頭兒老A忽然神秘兮兮地說(shuō)：‘最近我跟蹤他幾天了，見他每天寫完字，就去周圍轉(zhuǎn)悠，看哪家超市、藥店贈(zèng)送雞蛋，然后排上隊(duì)領(lǐng)?！钡冖薅巍斑^(guò)了幾天，他又告訴大家一則更具爆炸性的新聞：‘君不見每天夜里八九點(diǎn)，都到小區(qū)的垃圾桶里，翻揀紙箱和塑料瓶！’”老A是文中的次要人物，起到了重要的陪襯和線索作用。老A隔幾天就告訴大家一項(xiàng)關(guān)于殷老的新聞，老A對(duì)老人的跟蹤和發(fā)現(xiàn)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，豐富了殷老的形象，為下文揭示老人的身份埋下了伏筆；結(jié)合第⑧段“老A說(shuō)：‘在國(guó)外還用這么窮酸？’然后做出一副憐憫的樣子說(shuō)，‘君不見，你不用三更半夜辛苦了，我叫大家每天把紙箱和飲料瓶都拿到這里來(lái)，或者送到你家去，你住哪棟??？’”刻畫出老A是一個(gè)自私自利、陰險(xiǎn)小人的形象；結(jié)合第?段“‘我參加紅軍，就是為百姓過(guò)上好日子，可是革命老區(qū)到現(xiàn)在還有貧困兒童，我感到慚愧，我有責(zé)任幫助他們。’”第?段“淚光里，只看見老英雄和他身后那個(gè)花壇，仿佛地殼隆起一樣越來(lái)越高，越來(lái)越大，像蓮臺(tái)上的那尊佛，笑瞇瞇地瞅著大家……”刻畫出殷老是一個(gè)低調(diào)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勤儉節(jié)約、樂于助人、大無(wú)畏的革命英雄形象，使老A和殷老形成了鮮明的對(duì)比，使殷老的形象更加高大偉岸?！拘?wèn)2詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和概括。（1）選“君不見”像一尊佛，感化著身邊每一個(gè)人。結(jié)合第②段“叫人寒磣的，是他那副行頭和德行。他身高不高，頂多四尺半，還欠著肩，再傾下頭，更顯得矮小。他外罩一身寬大迷彩服，像站著鉆進(jìn)一只大睡袋，襯托得那皺巴巴的小臉、細(xì)瞇瞇的眼睛越發(fā)地萎縮了，卻擺出一副高傲樣子和一副家財(cái)億貫、詩(shī)書滿腹的清高樣?！薄安还苣阍趺丛u(píng)頭論足，他概不理會(huì)，”可知他那副行頭和德行叫人寒磣，卻擺出一副高傲樣子和一副家財(cái)億貫、詩(shī)書滿腹的清高樣，不管別人怎么評(píng)頭論足，他概不理會(huì)，如佛般豁達(dá)；結(jié)合第③段“不錯(cuò)，他每天寫得最多的，就是那幾行字，‘君不見，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回……’還有‘紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑，’要么就是《沁園春·雪》，也不覺得膩?！笨芍貜?fù)寫著那些經(jīng)典詩(shī)詞，卻不覺得膩，“我們卻不以為然，脧著腳下濕漉漉的橫豎撇捺，說(shuō)些不咸不淡甚至帶刺的話：‘君不見，你酒量如何？是不是每天一瓶酒啊……’他卻仿佛沒聽見，只抿嘴笑笑，繼續(xù)在我們周邊，或者在散而不去的人堆旮旯里，旁若無(wú)人地寫?！笨芍鎸?duì)眾人的諷刺、質(zhì)疑笑而不語(yǔ)，如佛般清醒；結(jié)合第?段“我十四歲參加紅軍，過(guò)雪山時(shí)候，凍掉兩個(gè)腳趾……”當(dāng)記者對(duì)他進(jìn)行采訪時(shí)，他將自己的受傷經(jīng)歷淺淺帶過(guò)；第?段“女記者接著問(wèn)：‘殷老，聽說(shuō)您把自己的房子等財(cái)產(chǎn)，全部捐給了紅十字會(huì)，用以資助革命老區(qū)的貧困兒童，自己卻租房住，并且房子越租越小。請(qǐng)問(wèn)您為何要這么做？您是人民的功臣啊?！钡?段“我參加紅軍，就是為百姓過(guò)上好日子，可是革命老區(qū)到現(xiàn)在還有貧困兒童，我感到慚愧，我有責(zé)任幫助他們?！碑?dāng)記者對(duì)他進(jìn)行采訪時(shí)，對(duì)于為什么捐房產(chǎn)也是輕描淡寫，如佛般無(wú)私；結(jié)合第②段“叫人寒磣的，是他那副行頭和德行。他身高不高，頂多四尺半，”第?段“淚光里，只看見老英雄和他身后那個(gè)花壇，仿佛地殼隆起一樣越來(lái)越高，越來(lái)越大，像蓮臺(tái)上的那尊佛，笑瞇瞇地瞅著大家……”可知他身高不高，卻是大家心中無(wú)法測(cè)量的圣佛，閃耀著光芒。（2）選紅軍老戰(zhàn)士的精神處處閃耀著光芒。結(jié)合第?段“‘我參加紅軍，就是為百姓過(guò)上好日子，可是革命老區(qū)到現(xiàn)在還有貧困兒童，我感到慚愧，我有責(zé)任幫助他們?！钡?段“淚光里，只看見老英雄和他身后那個(gè)花壇，仿佛地殼隆起一樣越來(lái)越高，越來(lái)越大，像蓮臺(tái)上那尊佛，笑瞇瞇地瞅著大家……”可知本文生動(dòng)地塑造了一位低調(diào)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勤儉節(jié)約、樂于助人、大無(wú)畏的革命英雄形象——紅軍老戰(zhàn)士殷雪梅。他以自己的行動(dòng)，彰顯了紅軍老戰(zhàn)士的精神，這種精神在文中得到了充分的體現(xiàn)和傳承；結(jié)合第?段“我十四歲參加紅軍，過(guò)雪山時(shí)候，凍掉兩個(gè)腳趾……”說(shuō)明了他在追求理想與信仰過(guò)程中所經(jīng)歷的艱辛與磨難，紅軍老戰(zhàn)士的精神是殷雪梅展現(xiàn)出的堅(jiān)定的信念；第?段“女記者接著問(wèn)：‘殷老，聽說(shuō)您把自己的房子等財(cái)產(chǎn)，全部捐給了紅十字會(huì)，用以資助革命老區(qū)的貧困兒童，自己卻租房住，并且房子越租越小。請(qǐng)問(wèn)您為何要這么做？您是人民的功臣啊?！钡?段“‘我參加紅軍，就是為百姓過(guò)上好日子，可是革命老區(qū)到現(xiàn)在還有貧困兒童，我感到慚愧，我有責(zé)任幫助他們。’”而當(dāng)女記者問(wèn)及他為何要把財(cái)產(chǎn)全部捐給紅十字會(huì)時(shí)，他認(rèn)為讓百姓過(guò)上好日子是他的責(zé)任，紅軍老戰(zhàn)士的精神是殷雪梅對(duì)人民的深沉關(guān)愛與對(duì)理想的堅(jiān)定追求；第?段“女記者接著問(wèn)：‘殷老，聽說(shuō)您把自己的房子等財(cái)產(chǎn)，全部捐給了紅十字會(huì)，用以資助革命老區(qū)的貧困兒童，自己卻租房住，并且房子越租越小。請(qǐng)問(wèn)您為何要這么做？您是人民的功臣啊。’”殷雪梅的無(wú)私奉獻(xiàn)精神也值得我們學(xué)習(xí)。他為了資助革命老區(qū)的貧困兒童，不惜將自己的房子等財(cái)產(chǎn)全部捐給紅十字會(huì)，而自己卻租房住，并且房子越租越小。這種舍己為人的精神令人敬佩，也讓人反思。第?段“記者又繼續(xù)問(wèn)：‘您這么做，孩子們同意嗎？您為何不留給子孫呢？’”第?段“這是我的權(quán)利，他們自己有雙手。”殷雪梅傳遞出了他對(duì)子女的信任與對(duì)他們的鼓勵(lì)，紅軍老戰(zhàn)士的精神是他對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。（3）選欲揚(yáng)先抑的寫法使人物形象更加突出。結(jié)合第②段“叫人寒磣的，是他那副行頭和德行。他身高不高，頂多四尺半，還欠著肩，再傾下頭，更顯得矮小。他外罩一身寬大迷彩服，像站著鉆進(jìn)一只大睡袋，襯托得那皺巴巴的小臉、細(xì)瞇瞇的眼睛越發(fā)地萎縮了，卻擺出一副高傲樣子和一副家財(cái)億貫、詩(shī)書滿腹的清高樣?！北疚倪\(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫法，使人物形象更加突出。作者先通過(guò)描述老頭怪異的舉動(dòng)和寒磣的外表，讓我們對(duì)他的印象大打折扣；結(jié)合第①段“這老頭很怪，偏偏在每天的上下午兩個(gè)黃金時(shí)段，來(lái)跟大家搶地盤?！薄翱伤财谶@兩個(gè)時(shí)段，提著那只水壺，握著那支塑料海綿筆在這里寫字，”然而，隨著故事的展開，我們逐漸發(fā)現(xiàn)老頭有著不同尋常的品質(zhì)。他每天堅(jiān)持在小區(qū)廣場(chǎng)寫字，實(shí)際上是在宣揚(yáng)一種積極向上的生活態(tài)度；第?段“女記者接著問(wèn)：‘殷老，聽說(shuō)您把自己的房子等財(cái)產(chǎn)，全部捐給了紅十字會(huì)，用以資助革命老區(qū)的貧困兒童，自己卻租房住，并且房子越租越小。請(qǐng)問(wèn)您為何要這么做？您是人民的功臣啊?！笨芍m然生活簡(jiǎn)樸，但卻把財(cái)產(chǎn)全部捐給紅十字會(huì)，用以資助革命老區(qū)的貧困兒童。實(shí)際上殷老是一個(gè)低調(diào)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勤儉節(jié)約、樂于助人、大無(wú)畏的革命英雄形象，欲揚(yáng)先抑的寫法使得老頭形象更加突出。示例一：“君不見”像一尊佛，感化著身邊每一個(gè)人。本文中殷老是一種精神象征，他用自己的行動(dòng)感化著身邊每一個(gè)人。他每天在小區(qū)廣場(chǎng)寫字，宣傳積極向上的生活態(tài)度，讓人們感受到他的熱情和活力。他的行頭和德行雖然不被人理解，但他卻毫不在意，只顧著做自己喜歡的事情，如佛般豁達(dá)；他把自己的房子等財(cái)產(chǎn)，全部捐給了紅十字會(huì)，用以資助革命老區(qū)的貧困兒童，自己卻租房住，他的行為和精神不僅影響了身邊的人，也影響了整個(gè)社會(huì)，讓人們重新認(rèn)識(shí)到生活的美好和意義，如佛般無(wú)私。因此，“君不見”就像一尊佛，用他的行動(dòng)和精神感化了身邊每一個(gè)人。示例二：紅軍老戰(zhàn)士的精神處處閃耀著光芒。本文生動(dòng)地塑造了一位身居陋巷，生活艱苦，卻充滿堅(jiān)定信念與無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄形象——紅軍老戰(zhàn)士殷雪梅。他以自己的行動(dòng)，彰顯了紅軍老戰(zhàn)士的精神，這種精神在文中得到了充分的體現(xiàn)和傳承。首先，殷雪梅展現(xiàn)出了堅(jiān)定的信念。他十四歲參加紅軍，過(guò)雪山時(shí)凍掉了兩個(gè)腳趾，這充分說(shuō)明了他在追求理想與信仰的過(guò)程中所經(jīng)歷的艱辛與磨難。殷雪梅的無(wú)私奉獻(xiàn)精神也值得我們學(xué)習(xí)。他為了資助革命老區(qū)的貧困兒童，不惜將自己的房子等財(cái)產(chǎn)全部捐給紅十字會(huì)，而自己卻租房住，并且房子越租越小。這種舍己為人的精神令人敬佩，也讓人反思。示例三：欲揚(yáng)先抑的寫法使人物形象更加突出。作者先通過(guò)描述老頭怪異的舉動(dòng)和寒磣的外表，讓我們對(duì)他的印象大打折扣。然而，隨著故事的展開，我們逐漸發(fā)現(xiàn)老頭有著不同尋常的品質(zhì)。他每天堅(jiān)持在小區(qū)廣場(chǎng)寫字，實(shí)際上是在宣揚(yáng)一種積極向上的生活態(tài)度。他雖然生活簡(jiǎn)樸，但卻把財(cái)產(chǎn)全部捐給紅十字會(huì)，用以資助革命老區(qū)的貧困兒童。這些行為讓我們對(duì)他產(chǎn)生了敬佩之情。欲揚(yáng)先抑的寫法使得老頭形象更加突出，同時(shí)也讓我們對(duì)這種寫法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。16.請(qǐng)閱讀下面材料，完成小題。在“文化和自然遺產(chǎn)日”當(dāng)天，某中學(xué)開展了“一方土地，一縷記憶”主題活動(dòng)。以下是同學(xué)們搜集到的資料。【材料一山西非遺知多少】平遙推光漆器是山西省著名的傳統(tǒng)手工藝品。它是中國(guó)四大名漆器之一，以手掌推光和描金彩繪技藝著稱。它始于魏晉南北朝時(shí)期，唐開元年間有了極大發(fā)展，盛于明清，距今已有千年的歷史。山西民居磚雕藝術(shù)是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。它的起源可以追溯到隋朝，其制作技藝花樣繁多，套路復(fù)雜，畫工精細(xì)，刀工別致。山西民居磚雕具有較濃的民俗文化氣息，其貼近百姓生活，以樸素而直白的藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)出民眾對(duì)生命價(jià)值的關(guān)注、對(duì)家族興旺的企盼、對(duì)富裕生活的向往及對(duì)一定社會(huì)地位的追求?！静牧隙私夥沁z的方式】【材料三非遺的傳承與創(chuàng)新】山西歷史悠久、文化燦爛，是中華文明的重要發(fā)祥地。近年來(lái)，山西通過(guò)舉辦多種非遺主題活動(dòng)，讓古老非遺活起來(lái)。傳承人親自教授展示山西非遺魅力傳承人通過(guò)親自演示、操作，展示非遺的迷人魅力，使非遺得以傳播、傳承、弘揚(yáng)。非遺進(jìn)校園，讓傳統(tǒng)文化活起來(lái)。太原市讓國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目馬頭琴走進(jìn)校園，傳承人面向師生開展表演和演奏技藝傳習(xí)教學(xué)，讓大家體驗(yàn)馬頭琴演奏技藝，感悟非遺魅力。非遺進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，讓傳統(tǒng)文化火起來(lái)。山西省文化和旅游廳邀請(qǐng)10余位非遺傳承人，通過(guò)線上展示、教授的方式，以專業(yè)的視角、權(quán)威的講解，最大限度地呈現(xiàn)山西非遺的獨(dú)特魅力；并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布相關(guān)視頻，讓更多人可以在線上跟著傳承人一起學(xué)習(xí)非遺，一起了解非遺。博覽會(huì)現(xiàn)場(chǎng)展示匯聚山西非遺精華利用展會(huì)、博覽會(huì)、購(gòu)物節(jié)等形式，將非遺精品匯聚在一起進(jìn)行集中展示，形成聚集效應(yīng)，是山西傳播非遺的另一條路徑?！捌穱L”山西非遺，全方位沉浸式感受山西非遺魅力?！胺沁z在身邊文化共傳承”活動(dòng)每到一處，當(dāng)?shù)囟紩?huì)把具有本地代表性非遺項(xiàng)目進(jìn)行集中展示，每一位參與者都能在現(xiàn)場(chǎng)傾聽山西非遺故事，欣賞山西非遺展示，觀看山西非遺技藝，營(yíng)造出非遺保護(hù)社會(huì)氛圍，推動(dòng)山西非遺融入人們現(xiàn)代生活。推出“非遺夜市”，現(xiàn)場(chǎng)傳播弘揚(yáng)非遺文化。利用暑假和周末的時(shí)間，選取城市廣場(chǎng)人群聚集地，邀請(qǐng)非遺傳承人現(xiàn)場(chǎng)展示技藝、銷售產(chǎn)品，與人們開展面對(duì)面交流學(xué)習(xí)非遺技藝，傳播弘揚(yáng)非遺文化。2023年，山西省文化和旅游廳推出年度重點(diǎn)工作——2023山西非遺購(gòu)物節(jié)。越來(lái)越多的山西非遺項(xiàng)目在購(gòu)物節(jié)上亮相。新媒體線上推介挖掘山西非遺資源近幾年，短視頻直播平臺(tái)已逐漸走入人們的生活，大眾在短視頻中常?？梢钥吹椒窒碓鷳B(tài)生活風(fēng)貌、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。那些一度被遺忘的美食、美物、勞作方式等被重新帶回到大眾視野中。3D全景建模，生動(dòng)還原了平遙推光漆器的經(jīng)典仕女紋樣；融合數(shù)字科技，傳統(tǒng)的孝義皮影戲演成了大電影；數(shù)字活化技術(shù)，讓中陽(yáng)剪紙變得靈動(dòng)起來(lái)……這些通過(guò)數(shù)字手段，讓傳承千年的山西非遺產(chǎn)品被更多人看到。（1）閱讀材料二，說(shuō)說(shuō)你從圖表中得出的結(jié)論，并引發(fā)你怎樣的思考。（2）活動(dòng)接近尾聲，請(qǐng)結(jié)合以上材料內(nèi)容，圍繞“非遺不‘遺’”進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，展現(xiàn)青少年傳承非遺的使命與責(zé)任。（不少于150字）【答案】（1）人們了解非遺的方式多來(lái)自網(wǎng)絡(luò)、電視、書籍或生活中出現(xiàn)的非遺事物，而社區(qū)、學(xué)校等開展的活動(dòng)較少。我覺得社區(qū)、學(xué)校應(yīng)該多開展活動(dòng)，讓青少年更好地了解非遺。（2）同學(xué)們，大家好！我們山西歷史悠久，非遺產(chǎn)品眾多，如平遙推光漆器、山西民居磚雕、孝義皮影戲……我們可以通過(guò)線上展示和教授的方式，或在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布相關(guān)視頻，或通過(guò)短視頻直播平臺(tái)，多維度地呈現(xiàn)山西非遺的獨(dú)特魅力；可以利用展會(huì)、博覽會(huì)、購(gòu)物節(jié)等形式，將非遺精品集中展示，與人們面對(duì)面學(xué)習(xí)交流，全方位沉浸式感受山西非遺技藝；還可以通過(guò)數(shù)字手段，讓傳承千年的山西非遺產(chǎn)品被更多人看到。非遺的傳播、傳承、弘揚(yáng)，我們義不容辭。讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓山西非遺不“遺”，發(fā)揚(yáng)光大！【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。圖表展示的是人們了解非遺的方式，有社區(qū)、學(xué)校活動(dòng)，電視上的非遺節(jié)目，生活中出現(xiàn)的非遺事物，網(wǎng)絡(luò)上的消息、短視頻，課本、圖書等書籍和其他；比較數(shù)據(jù)可以看出通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的消息、短視頻等了解非遺的方式最為常見，達(dá)到了77.48%，通過(guò)課本、圖書、電視節(jié)目、生活中出現(xiàn)的非遺事物等方式了解非遺的方式也較為常見，但是通過(guò)社區(qū)、學(xué)校的活動(dòng)的方式了解非遺的人就非常少，可以結(jié)合此特點(diǎn)提出建議。故本題結(jié)論可表述為：人們了解非遺的方式多來(lái)自網(wǎng)絡(luò)、電視、書籍或生活中出現(xiàn)的非遺事物，而社區(qū)、學(xué)校等開展的活動(dòng)較少。思考：我覺得社區(qū)、學(xué)校應(yīng)該多開展活動(dòng)，宣傳非遺知識(shí)，讓青少年更好地了解非遺。【小問(wèn)2詳解】本題考查內(nèi)容理解和語(yǔ)言表達(dá)。作答此題要根據(jù)以上材料對(duì)非遺進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，進(jìn)而表明非遺傳承是青少年肩上不可推卸的責(zé)任。示例：同學(xué)們，此次“一方土地，一縷記憶”主題活動(dòng)接近尾聲，我們一起了解了山西悠久的歷史，了解了山西眾多的非遺產(chǎn)品，無(wú)論是平遙推光漆器，山西民居磚雕，還是孝義皮影戲等都給我們留下了深刻的印象。根據(jù)調(diào)查，我們知道大家更習(xí)慣與通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視節(jié)目等方式了解非遺產(chǎn)品，因此，日后我們還可以通過(guò)拍攝短視頻、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播等方式進(jìn)行非遺產(chǎn)品的展示和介紹，讓更多的人認(rèn)識(shí)咱們山西的非遺產(chǎn)品，把咱們山西的歷史文化傳播到世界各地，讓山西非遺不“遺”，發(fā)揚(yáng)光大！非遺的傳播、傳承、弘揚(yáng)，我們義不容辭。

17.因猶豫不決，你錯(cuò)過(guò)了一次展示才華的機(jī)會(huì)；因掉以輕心，你錯(cuò)過(guò)了一次比賽獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)……人生路上，難免錯(cuò)過(guò)。有的錯(cuò)過(guò)，時(shí)不復(fù)返，機(jī)不可再；有的錯(cuò)過(guò)，還有機(jī)會(huì)再挽回。正因?yàn)閷?duì)錯(cuò)過(guò)有了痛徹心扉的感受，當(dāng)機(jī)遇再現(xiàn)，你才能把握，取得突破，獲得碩果，乃至釀出詩(shī)意與哲理……請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的作文。題目一：這次，不再錯(cuò)過(guò)題目二：錯(cuò)過(guò)寫作提示：①除詩(shī)歌外文體不限；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔?！敬鸢浮坷模保哼@次，不再錯(cuò)過(guò)天氣暖得很溫柔，自然而然地?fù)嶂骖a，還透著稀稀疏疏的芬芳。我感到很奇妙的欣喜感，咧嘴笑著。卻又無(wú)法預(yù)知，未來(lái)對(duì)于我究竟將是怎樣的。閱讀的時(shí)候，老師驟然想起了幾天前的小主持人比賽——還未有人報(bào)名，而今天下午便要比賽了。說(shuō)起來(lái)，班里也怪，那些個(gè)賽事、事項(xiàng)之類的，少有人報(bào)名，總要等到老師催促。老師著急地說(shuō)著：“想?yún)⒓拥娜伺e手！”此刻，我的心無(wú)比的矛盾和痛苦著，這感覺真是難以比擬。去么？在人們面前主持？我，可以么？我有這個(gè)勇氣么？可是，不去，我明明那樣渴求，又那樣地希望鍛煉和改變自己。一旁的同桌笑嘻嘻地催促我舉手，身后的同學(xué)也都推著我的胳膊，讓我報(bào)名。索性，我把牙一咬，弱弱地舉起了手，就縮在人群里，還微微地顫抖。意外地，報(bào)名很踴躍，明顯多出了規(guī)定人數(shù)。老師決定利用午間，先在班里篩選一番。這一刻，我的心像是觸了電，狠狠地打了一個(gè)哆嗦。天哪！在同學(xué)面前介紹自己、朗讀文章？盡管千般恐懼，我還是等來(lái)了中午。到中午時(shí)，已經(jīng)有四五個(gè)同學(xué)退出了，我那退出的話也哽在嘴邊，想說(shuō)又不舍這次機(jī)會(huì)，每一分每一秒，對(duì)我而言都是極大的觸動(dòng)。不過(guò)，上帝還是異常仁慈，因?yàn)闀r(shí)間的原因，使比賽延后。我也得到了更多的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，于是咬著筆頭很認(rèn)真地寫著自我介紹的稿子，腦子里不時(shí)浮現(xiàn)出在講臺(tái)前尷尬的情景，背后一陣?yán)浜埂r(shí)間一晃，便到了正式比賽的第七節(jié)課，可是我們班里的比賽還未開始。老師急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，喊著誰(shuí)想來(lái)參加，快些來(lái)演。意料之外的場(chǎng)面出現(xiàn)了，班里的同學(xué)都畏畏縮縮地棄了權(quán)，沒有人敢站到老師面前，站到講臺(tái)前。我的心又是一陣上下起伏的忐忑，而這次，明顯要強(qiáng)于第一次。我忽然記起，記起那次錯(cuò)過(guò)書法比賽的沮喪；記起錯(cuò)過(guò)那次繪畫比賽的難過(guò)；記起錯(cuò)過(guò)那次打字大賽的悔恨……過(guò)去的錯(cuò)過(guò)，一起涌到了眼前，有什么力量支撐著我，高高地舉起了手。老師急切喚著我過(guò)去，心中也是松了一口氣。正趕上學(xué)校在放統(tǒng)一觀看的節(jié)目，我只是站在老師面前，很輕聲地背著早已熟練的詞。老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著說(shuō)：“行，行，行。你先回去?！蔽疑钌畹厮闪艘豢跉?，在之后便和其余的幾位同學(xué)一起參加了比賽。在明亮寬敞的階梯教室，我自然而然地微笑著，過(guò)了那些掙扎，我又有什么可怕？陽(yáng)光