我與地壇模板兩篇

我與地壇史鐵生

有一位正值人生黃金時期的青年，在21歲生日這天突然殘廢了雙腿，喪失了行走能力，面對巨大的打擊，他的精神幾乎崩潰。這時候，有一個地點撫平了他心靈的創(chuàng)傷，啟迪了他對生命的感悟；有一個人給了他繼續(xù)生存的勇氣，給了他奮發(fā)向上的力量。最終，這位初中畢業(yè)的青年成了一位著名的作家。

他就是——史鐵生。

■《我的遙遠(yuǎn)的清平灣■《合歡樹》■《插隊的故事》■《我與地壇》■《答自己問》■《務(wù)虛筆記》

作者

史鐵生（1951～），生于北京，18歲去延安插隊。21歲時，因腿疾住進(jìn)醫(yī)院，那一天是他的生日，從此他再沒站起來。

他在做了7年臨時工之后，轉(zhuǎn)向?qū)懽鳌?983年他發(fā)表《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，一舉成名?，F(xiàn)為專業(yè)作家，中國作協(xié)會員，其作品多次在全國獲獎，并有英法日文譯本在國外出版。學(xué)習(xí)目標(biāo)

思想目標(biāo)：一、感悟生命的意義與價值二、感悟母愛、感悟人格魅力能力目標(biāo)：快速篩選有用信息的能力荒蕪

宿命剝蝕淡褪

坍圮玉砌亙古撅

杈捋蟬蛻

窸窸窣窣嘈雜雕琢

熨帖猝然余暇

羨慕步履狼藉

雋永恪守sùtānp?qìɡènkèluōyùbōtuìjuēchàtuìxīsūcáozhuócùxiáxiànlǚjíjuànwú讀準(zhǔn)下列字音：宿命坍圮玉砌雕欄亙古不變肆意雋永恪守捋熨帖唯心主義認(rèn)為事物的發(fā)展、人的生死和貧富等由命運或天命決定，人是無能為力的。倒塌，坍塌。用玉雕刻的臺階、欄桿。砌：臺階。整個古代沒有變化。亙：空間和時間延續(xù)不斷。不顧一切由著自己性子去做。言語、詩文等意味深長。嚴(yán)格遵守。?。褐?jǐn)慎而恭敬。用手握住條狀物向一端滑動。表示心里平靜。“熨”另讀yùn，如“熨斗”。掌握下列詞義：1.閱讀課文第一段與第五段第一句話，說一說作者與地壇的遭遇有何相似之處？

我……

提到過一座廢棄的古園……

荒蕪冷落得如一片野地，很少被人記起。

我兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間，幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去……

地壇被人遺棄作者被社會遺棄同病相憐有言為證：

古園荒蕪地壇棄，經(jīng)風(fēng)沐雨四世紀(jì)。默看春風(fēng)與秋月，只為鐵生著傳奇。整體把握,理清思路明確：第一部分,前兩小節(jié)寫我與地壇的緣分;中間三節(jié)，寫“我”在“失魂落魄”中走進(jìn)園子百無聊賴，卻又無所事事。最后兩節(jié)，寫“我”冷靜下來，專心致志地想到死和生：死是容易的，但關(guān)鍵是怎樣活的問題。園子中的一切在撞擊著我的心靈與情感，并從中找尋到活下去的勇氣。第二部分,著重寫母親對“我”的影響和激勵，母親給“我”以生存的啟發(fā)，使“我”懂得怎樣生活。第一節(jié)為過渡段。第二至三節(jié)寫母親為“我”忍受巨大的痛苦，讓我們看到一個堅韌而偉大的母親形象。第四至第九節(jié)寫由一個作家談到他寫作的最初動機(jī)是“為了母親”、“為了讓她驕傲”，從而聯(lián)想到自己的創(chuàng)作經(jīng)歷?！拔摇眲?chuàng)作取得成功，而母親卻不能分享“我”的快樂?；貞浤赣H多次到園中找“我”。第十節(jié)結(jié)束回憶。小結(jié)：從內(nèi)容上看，前一部分，可稱為“人與景觀”，后一部分可稱為“人與人”（“我與母親”）。整體感知第一部分提問：作者是怎樣巧妙地將“我”與“地壇”聯(lián)系起來的？這樣的開頭有什么作用？明確：一是“我家離地壇很近”，而且搬家是“越搬離它越近”；二是園子荒蕪冷落，而“我”也因殘廢而被生活拋棄，同病相憐，兩者都?xì)v盡滄桑。這樣的開頭，為下文描寫、敘事、抒情打下了基礎(chǔ)。

我與地壇之間有什么緣分？

①“這古園仿佛就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年?！?/p>

②“它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽然讓我殘廢了雙腿?！?/p>

③“我搖著輪椅進(jìn)入園中，它為一個失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了?！?/p>

④“無意中進(jìn)了這園子，就再沒長久地離開過它。我一下子就理解了它的意圖。”

⑤十五年了，“我就搖了輪椅總是到它那里去，僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界”。問題1：結(jié)合第一部分中的第3、5、7節(jié)對地壇景物的描寫，思考地壇具有怎樣的特點？

第3節(jié)：衰敗、荒蕪、陳舊

特點：荒蕪而不衰敗第5、7節(jié)：寧靜、生機(jī)勃勃“我”與“地壇”間存在一種什么關(guān)系？二者有何相似點？

……一座廢棄的古園，……園子荒蕪冷落得如同一片野地，很少被人記起。

兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了。被人遺棄的古園被社會遺棄的人同病相憐荒蕪冷落失魂落魄地壇“我”當(dāng)時的地壇是個風(fēng)景優(yōu)美的地嗎？離家很近，前往方便；我雙腿殘疾失魂落魄；地壇荒蕪冷落;情感共鳴———逃避答：地壇荒蕪冷落得如一片野地;我為什么去地壇？地壇：荒蕪但并不衰敗?；氖弰兾g了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。并不衰敗蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。第二部分：我與母親學(xué)習(xí)目標(biāo)理解文中獨特的“母愛”

理解作者的“懂得”和“后悔”結(jié)合現(xiàn)實，感受母愛感知課文的第二部分問題1：文中寫了母親的哪些行動，體現(xiàn)了母親對兒子怎樣的感情？每次我要去地壇時，她無言地幫我備，幫助我上車……送我出門，經(jīng)常去找兒子……母親對兒子的擔(dān)憂母親對兒子的理解送冷靜清醒憂找心理矛盾

回(悄悄轉(zhuǎn)身)冷靜清醒理智而深沉的母愛

苦難而偉大的母親在——憂——關(guān)愛久在——找——堅忍我母親去——送——理解問題2：結(jié)合課文以及對問題1的分析，思考母親的形象。明確：母親整日整夜處于驚恐痛苦之中，默默忍受著活著不如離開人世的痛苦，表現(xiàn)出了堅強的意志和驚人的毅力，她無私地奉獻(xiàn)著毫不張揚的母愛，以行動感染熏陶著殘疾的兒子。因而母親是一位平凡、苦難、堅強而又偉大的女性!文中的母親是怎樣的一位母親？是一位既疼兒子又理解兒子的母親是一位堅忍的母親是一位活得最苦的母親是一位不幸的母親是一位不張揚愛的母親

“反正我不能不讓他出去,未來的日子是他自己的,如果他真的要在那園子里出了什么事,這苦難也只好我來承擔(dān).”

他從來沒對我說過:“你為我想想.”

文中的這些文字體現(xiàn)了母親的堅忍：

兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的.

母親為什么就不能再多活兩年?……莫非她來此世上只是為了替兒子分憂，卻不該分享我的一點點快樂？她匆匆離我去時才只有四十九歲呀！這些話說明了母親的不幸：1.我想，他又比我幸福，因為他的母親還活著。2.而且我想，他的母親也比我的母親運氣好，他的母親沒有一個雙腿殘疾的兒子……問：你是如何理解這兩句話的？如果是你，你將怎樣做并怎樣說？

文章是如何來寫母親的形象的？文中幾次出現(xiàn)“現(xiàn)在我才想到”、“許多年以后我才漸漸聽出”之類的話，表現(xiàn)的是一種怎樣的思想感情？這樣寫有什么好處？

文章沒有正面直接描寫母親，而是通過自己的心靈對話、自問自思、逐漸理解母親對我的愛來寫母親的。表明對母親的深深的歉意，自己痛徹心肺的悔恨與永遠(yuǎn)無法彌補的遺憾。這樣寫文章真誠動人。是怎樣教會我的？母親教會了我什么？母親母親的活法：以堅忍的意志面對苦難怎樣活？解答我面對苦難堅忍偉大母親地壇成功驕傲在生命的缺口處讀懂母親、讀懂苦難悲愴4、提問：作者逐漸領(lǐng)悟到“母親的苦難與偉大”，領(lǐng)悟到創(chuàng)作也“并不是母親盼望我找到的那條路”。你認(rèn)為母親盼望“我”找到的那條路到底是什么？

明確：母親只是以她“艱難的命運、堅韌的意志和毫不張揚的愛”，在暗中默默地鼓勵我勇敢地活下去，找到一條“走向自己幸福的路”。5、怎樣理解文章最后提到的“這園中不單處處都有我的車轍，有過我車轍的地方也都有過母親的腳印”這句話？明確：作者回到園子中認(rèn)識到園中處處都有過“母親的腳印”，處處都有母親的牽掛與關(guān)愛。這樣的總結(jié)，暗示了“我”的成長時時處處離不開母親的啟發(fā)，母親與地壇已經(jīng)合二為一，融為一體，也早與“我”融為一體。思考：兩個部分，一寫地壇，一寫母親，二者究竟有什么關(guān)聯(lián)？

二者都對作者生活下去起了很大作用，一個讓作者感悟生命應(yīng)該樂觀、堅強、豁達(dá)，一個用自己的言行讓作者感受到愛撫并鼓起生活的勇氣。她們都是作者由自傷走向自強的精神源泉。

地壇是史鐵生獲得生存的地方，也是他感受母愛最深的地方，地壇是我的地壇，也是我和母親的地壇。為什么生？怎樣活？我該不該去死？人該怎樣看待生命中的苦難？第一部分：追尋第二部分：解答思考:1.從總體上看，一、二部分作者所寫的對象及特點是什么？

2.這樣寫有何作用？對象（一）地壇（二）母親特點荒蕪但并不衰敗堅忍、毫不張揚作用生命感悟生存啟發(fā)

該不該去死？為什么要出生？怎樣活？荒蕪但不衰敗地壇

母親以堅忍的意志面對苦難追尋解答母親

不是疼愛兒子而不懂得理解兒子的母親注定是活得最苦的母親……這園中不單是處處有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。第二次涅磐

母愛是毫不張揚的，是無私的、崇高的。它需要我們用心去感受…….第一部分有幾處關(guān)于地壇的景物描寫？有什么特點？問題

四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。

看似沉寂、荒涼、蕭瑟、幽深，實際包含了醇厚沉重、超然博大的歷史滄桑感

“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光?！?/p>

“滿園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣片刻不息。”

充滿喧囂不已、生生不息的生命意識剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄老柏樹愈見蒼幽……野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。古舊荒蕪并不衰敗荒蕪但并不衰敗地壇寧靜，充滿活力、生氣作者面對此地此景有何感悟?

一個人，出生了，這就是一個不再可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在交給我們這件事實的時候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。怎樣活：怕是活多久就要想它多久殘廢但并不頹廢

你對作者的這句話有何理解?

◆在這個荒蕪的園子里，作者花了幾年的時間，終于完成了對生命的思考和解讀。：“死是一個必然會降臨的節(jié)日?！本褪钦f，死是目的，生便是過程，

他這樣告訴別人，“人有時候太看重了我們要回到虛無里去，結(jié)果忘了我們本來從虛無里來”。史鐵生眼里的死，有著回家的溫馨。

原野在《人生》一詩中這樣寫道：

人生，從自己的哭聲中開始，

在別人的淚水中結(jié)束。這中間的時光，就叫做幸福；人活著，

當(dāng)哭則哭，聲音不悲不苦，

為國為民啼出血路。人死了，讓別人灑下誠實的淚，數(shù)一數(shù)，那是人生價值的珍珠。詩人用了樸實的言辭道出了生命的真諦。人這一輩子說長不長，說短也不短?；蜷L或短，自有論道。而貫穿其中的生命的意義卻是每個人畢生的追求。史鐵生提出一個重要的論題:人應(yīng)怎樣戰(zhàn)勝自己的苦難，開始對生命意義的探求。

史鐵生理解了生死之后連用六個“譬如”句,這幾句字面上是說古園形體被肆意雕琢，有些東西卻不能改變，請聯(lián)系作者經(jīng)歷、遭遇說說文句的含義是什么？地壇夕照風(fēng)雨走廊紅墻古柏蒼黑的古柏地壇秋韻燦爛的落日高歌的雨燕孩子的腳印蒼黑的古柏草木泥土的氣味落葉的味道[學(xué)習(xí)重點]高中語文第一冊（人教必修）生生不息身殘志不殘

古園成為精神樂園生命是美麗的

史鐵生理解了生死之后連用六個“譬如”句,這幾句字面上是說古園形體被肆意雕琢，有些東西卻不能改變，請聯(lián)系作者經(jīng)歷、遭遇說說文句的含義是什么？肆意雕琢不能改變死是必然會降臨的節(jié)日死是必然會降臨的節(jié)日頑強的活著是一種幸福頑強的活著是一種幸福

請使用下列關(guān)鍵詞語，概述第一部分內(nèi)容。殘廢絕望荒蕪地壇苦思成功練習(xí)熱愛生命說說你所知道的勇敢面對人生災(zāi)難的例子:屈原司馬遷李白蘇軾何處招魂香草還生三戶地當(dāng)年呵壁湘流應(yīng)識九歌心面向風(fēng)雨的歌者

“世人皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清?！秉S昏中，一位衣冠不整的老人踏著最后一縷夕陽，緩緩走來。一個足以彪炳千古的名字——屈原！有如白玉一般純潔心靈的你，與黑暗腐朽的現(xiàn)實格格不入，于是，你選擇了逃避，遠(yuǎn)離這個紛雜的世界。身為“三閭大夫”的你作出了這樣一種驚世駭俗的選擇，似乎是匪夷所思，但這一切都是必然的。歷史把你安排在這樣一個黑暗的社會，就已注定了你與這個世界的水火不容，而你又無力改變它，你只有離開。于是，汨羅江畔的縱身一躍，成為了中國文學(xué)史上最令人痛心惋惜的一幕。

——2005年河南考生《歲月的腳步》屈原

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,

吾將上下而求索.剛直不阿留將正氣沖霄漢幽愁發(fā)憤著成信史照塵寰用生命譜寫人生贊歌的志者司馬遷

淚已盡，心已碎，本以為你引刀自決；身已殘，心已鈍，本以為你引藥自戕；朋友棄，親人離，本以為你悲赴黃泉。而你卻活了下來，堅強如山，意志如鐵，在那個信奉“士可殺不可辱”的時代，在那個推重“名節(jié)重似命”的時代。

文王拘而演《周易》，你想起了父親的臨終之囑；仲尼厄而作《春秋》，你想起了雄才多磨難；左氏失明而有《國語》，你想起了百煉成鋼；孫子臏腳，兵法修列，你想起花香子苦寒；韓非囚秦而作《說難》《孤憤》，你想起了英志尚未竟。

——2005年安徽考生《月亮的正面和反面》

淚已盡，心已碎，本以為你引刀自決；身已殘，心已鈍，本以為你引藥自戕；朋友棄，親人離，本以為你悲赴黃泉。而你卻活了下來，堅強如山，意志如鐵，在那個信奉“士可殺不可辱”的時代，在那個推重“名節(jié)重似命”的時代。

文王拘而演《周易》，你想起了父親的臨終之囑；仲尼厄而作《春秋》，你想起了雄才多磨難；左氏失明而有《國語》，你想起了百煉成鋼；孫子臏腳，兵法修列，你想起花香子苦寒；韓非囚秦而作《說難》《孤憤》，你想起了英志尚未竟。

——2005年安徽考生《月亮的正面和反面》

看著你在宮中自在逍遙，貴妃捧硯，力士脫靴。人們忘記了你郁郁不得志的過往，傳誦著你的名作，銘記著你的功德。因為，一句“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”曾激勵了多少仁人志士，一句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”表達(dá)了對權(quán)貴之勢的無限蔑視。仰望詩仙，一股傲然之氣油然而生。人生能夠這樣走一回，也就無怨無悔了。人們佩服你，銘記你，那是理所當(dāng)然的！

是那個“揀盡寒枝不肯棲”的寒鴉么？是那個“一蓑煙雨任平生，何妨行嘯且徐行”的行者么？是那個高唱“大江東去”的詩人么？蘇軾，一個被宋神宗稱贊為“才與李白同，識比李白厚”的千古大家，在遭受小人潑來的污水，遭受貶謫后，忘卻了所有的失意。他在黃州種地釀酒，“夜飲東坡醒復(fù)醉”，在黃州“倚杖聽江聲”，在黃州寫下“大江東去”。他總是那樣的淡泊從容。他總是將所有的痛苦失意拋之腦后，銘記著世間之美麗。不然，何來“親煮東坡肉”，何來“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的曠達(dá)與豪邁？洪占輝:

當(dāng)他還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會友善、勇敢和堅強，生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強，今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來是強者。邰麗華:

從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美。

霍金，1942年1月8日出生，先后畢業(yè)于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)，并獲劍橋大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。在大學(xué)學(xué)習(xí)后期，開始患“肌肉萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥”（運動神經(jīng)元疾?。?，半身不遂。他克服身患?xì)埣驳姆N種困難，于1965年進(jìn)入劍橋大學(xué)岡維爾和凱厄斯學(xué)院任研究員。這個時期，他在研究宇宙起源問題上，創(chuàng)立了宇宙之始是“無限密度的一點”的著名理論。

1985年霍金喪失語言能力，表達(dá)思想唯一的工具是一臺電腦聲音合成器。他用僅能活動的幾個手指操縱一個特制的鼠標(biāo)器在電腦屏幕上選擇字母、單詞來造句，然后通過電腦播放聲音，通常制造一個句子要5、6分鐘，為了合成一個小時的錄音演講要準(zhǔn)備10天。

結(jié)合這些事例，談?wù)勀銓ι锌嚯y的看法.

事例3：桑蘭，著名體操運動員，被譽為中國的“跳馬王”。但1998年7月21日在美國紐約，第四屆友好運動會的體操賽場,只是一次賽前訓(xùn)練，17歲的桑蘭一個沒有做完的手翻轉(zhuǎn)體動作，結(jié)束了她的體操生涯，她的傷勢異常嚴(yán)重：第5-7頸椎呈開放性、粉碎性骨折，中樞神經(jīng)嚴(yán)重?fù)p傷，雙手和胸以下失去知覺。但從她醒來之后，就沒有流過一滴眼淚，從她重新面對公眾的目光那一刻起，她的面容就永遠(yuǎn)浮現(xiàn)著燦爛的微笑。笑對苦難

事例2：世界著名的走鋼絲人卡爾.華倫達(dá)曾說：“走鋼絲才是我真正的人生，其他的都只是等待?！彼看味际且赃@種態(tài)度來走鋼索的，每次都非常成功。但是1978年，他在波多黎各表演時，從75英尺高的鋼索上掉下來死了，令人不可思議。后來也是走鋼絲的華倫達(dá)太太說出了原因。在表演的前3個月，華倫達(dá)開始懷疑自己“這次可能掉下去”。他把精力用在避免掉下來上，而不是用在走鋼索上.躲避苦難結(jié)合這些事例，談?wù)勀銓ι锌嚯y的看法：

事例5：在塔克拉瑪干沙漠的腹地，有一片純沙漠地帶。也就是年降雨量不足一百毫米，又沒有水灌溉的地方。然而，就在這無雨無水，干旱，鹽堿，人稱“死亡之?！钡纳衬铮瑓s有著一種古老樹種----胡楊樹。無論是站著的胡楊還是身軀彎曲或者撲倒在地的胡楊，在它的腳下，均不見有一棵小草在生長。干裂得張著大口的地面上，弧形的裂紋，一環(huán)套一環(huán)，直接蒼天。胡楊樹，千年不死，死了千年不倒，倒了千年不朽。面對不幸，面對坎坷，它們竭盡全力抗?fàn)?，顯示出生命超乎異常的偉大。

抗?fàn)幙嚯y結(jié)合這些事例，談?wù)勀銓ι锌嚯y的看法：

人的一生就如這洪水

奔流，不遇著暗礁難以激

起美麗的浪花。我們要扼住命運的咽喉，它休想使我們屈服！

你的生活中遇到過不幸或經(jīng)歷過苦難嗎?說說你是怎樣對待的.曾經(jīng)多少次跌倒在路上/曾經(jīng)多少次折斷過翅膀

如今我已不再感到彷徨/我想超越這平凡的生活

我想要怒放的生命/就象飛翔在遼闊天空

就象穿行在無邊的曠野/擁有掙脫一切的力量

曾經(jīng)多少次失去了方向/曾經(jīng)多少次撲滅了夢想

如今我已不再感到迷茫/我要我的生命得到解放

我想要怒放的生命/就象矗立在彩虹之顛

就象穿行璀璨的星河/擁有超越平凡的力量

第二課時

大愛無言

找出文章中直接描寫母親的段落，歸納作者是如何把深沉的母愛描寫在默默無言中？送我上地壇，無言目送（）在家擔(dān)等我，坐臥難寧（）到地壇找我，悄悄緩緩（）[學(xué)習(xí)重點]高中語文第一冊（人教必修）我與母親母親的每一個舉動都表現(xiàn)了對兒子那份深沉的愛，那么對于母親的愛，兒子讀懂了嗎？有何表現(xiàn)和認(rèn)識評價（啟示）？這是一個活得最苦又是偉大的母親.她有艱難的命運，堅忍的意志和毫不張揚的愛。怎樣理解文章最后提到的“這園中不單處處都有我的車轍，有過我車轍的地方也都有過母親的腳印”這句話？

作者回到園子中認(rèn)識到園中處處都有過“母親的腳印”，處處都有母親的牽掛與關(guān)愛。暗示了“我”的成長時時處處離不開母親的啟發(fā)，母親與地壇已經(jīng)合二為一，融為一體，也早與“我”融為一體。[學(xué)習(xí)重點]高中語文第一冊（人教必修）我與母親

我愿意把這些文字看成是一尊母親的雕像，簡單而沉默的外表下掩藏著一顆焦灼而熾熱的心。母親站在小院里，卻沉浸在看不見我的世界中，專注而深情，思念而焦慮。她想送我卻又不能送我，她只能用這種方式，用站立不動的姿勢，用一如既往的凝眸，用深藏不露的牽掛送我，送我到我想去也只能去的地壇，可我，縱然想走，又哪能走得出母親的目光呢？縱然想飛，又哪能飛得出母親的心空？閱讀下面一段文字，聯(lián)系課文，試著分析“母親”這一人物形象。[學(xué)習(xí)重點]高中語文第一冊（人教必修）

殘疾人的母親，她們比平常的母親更為痛苦，更為不易，她們注定是沒有回報的，她們是一輩子的苦役，所以她們的愛更加無私，更為崇高，因而也更具有人格美、人性美，是人間愛的極致、美的極致！[學(xué)習(xí)重點]高中語文第一冊（人教必修）我與地壇看看這些母親吧懂你母親的眼淚中流露著多少愛,希望和失望的淚.兒子對母親的一句“辛苦了媽媽”讓母親熱淚盈眶！美國反戰(zhàn)母親用行動體現(xiàn)了一種最無私的母愛！母親看到兒子從遠(yuǎn)方寄來的照片,欣慰的笑了。

木魚中學(xué)學(xué)生白妤蔓的父母（右）在女兒的遺體前悲痛萬分。她們眼中的母親噢媽媽燭光里的媽媽,

您的黑發(fā)泛起了霜花,

噢媽媽,

燭光里的媽媽,

您的臉頰印著這多牽掛.

噢媽媽,

燭光里的媽媽,

您的腰身倦得不再挺拔,

媽媽,燭光里的媽媽,

您的眼睛為何失去了光華,

趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)本上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以億萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……在“孝”的天平上，它們等值。（節(jié)選自畢淑敏《孝心無價》）高中語文第一冊（人教必修）感恩的心

母愛是毫不張揚的，是無私的、崇高的。它需要我們用心去感受，那么，結(jié)合我們的生活實際，談?wù)勀赣H最讓你感動的一刻……期盼月亮期盼星星的陪伴，江河期盼奔騰不息永不枯干，樹木期盼大地肥沃傘撐藍(lán)天。我期盼：有更多的閑暇聚在母親身邊有許多的金錢免去母親的操勞如果這些期盼仍舊還是期盼，我只有祈盼：銀發(fā)蒼蒼的母親身體康健多活幾年！

對所有愛我的人說一句

（媽媽/老師/醫(yī)生/朋友）：

在我心目中，你是一個______的人，我永遠(yuǎn)_____你。媽媽悟

史鐵生的母親留給他的遺產(chǎn)是什么？他們給了我們哪些啟示？）

關(guān)愛殘疾人；

珍愛生命，珍愛健康；

頑強地開辟一條走向自己幸福的路；

更加深切地感受母愛……

研讀課文第二部分，并以《讀懂母愛》為題寫篇作文。（不少于800字）四、課后作業(yè)

找出文章中直接描寫母親的段落，歸納作者是如何把深沉的母愛描寫在默默無言中的？思考（一）、用無聲的行動描寫展示對母愛的理解1.我也看見過幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼睛像在尋找海上的一條船，她沒看見我時我已經(jīng)看見她了，待我看見她她也看見我了我就不去看她，過一會兒我再抬頭看她就又看見她緩緩離去的身影。2.她一個人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。（二）、用直接心理描寫表現(xiàn)母愛的深度

我放下書，想，這么大一座園子，要在其中找到她的兒子，母親走過了多少焦灼的路。多年來我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方都有過母親的腳印。（三）、從“我”的角度，側(cè)面烘托，寫出母愛的力量

只是在她猝然去世之后，我才有余暇設(shè)想，當(dāng)我不在家里的那些漫長時間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦、驚恐與一個母親最低限度的祈求。

那么你們覺得母親的一生會給作者什么樣的生存啟發(fā)呢？作者從地壇“荒蕪并不衰敗”的景象中感悟到：要珍愛生命，要體味人生。從母親的一生中他悟到：要有堅忍的意志，要理解他人。

地壇

珍愛生命

\

/體味人生

“我”----[

/

\要有堅忍的意志

母親要理解他人三、課堂延伸1.關(guān)心殘疾人

他們需要得到更多的關(guān)愛，給一份敬重,多一份理解，少一點歧視。2.珍愛生命健康誠可貴，生命價更高。若為事業(yè)故，二者不可拋。3.奇跡多是在惡運中出現(xiàn)的。我與地壇

“超越苦難”苦

難

史鐵生，1951年生于北京，1967年畢業(yè)于清華附中，18歲去延安插隊。21歲時因腿疾住進(jìn)醫(yī)院，從此他再沒站起來。創(chuàng)作：

◆

《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》◆

《插隊的故事》

◆

《合歡樹》

◆

《我與地壇》……作者介紹整體把握◆

《我與地壇》是一篇“復(fù)調(diào)散文”，由七章構(gòu)成?？山o七章加上小標(biāo)題：

一地壇與我二母親與我三地壇四季四地壇人物（一）五地壇人物（二）六人生難題久纏無解七生命本質(zhì)“回去”新生思考一、二章錄音1.地壇給了作者怎樣的“啟示”?為什么可以給作者這樣的啟示?2.作者“給母親出了一個難題”，“難題”是什么?母親是怎樣面對這樣的“難題”的?3.從母親對待“難題”的態(tài)度，看出這是一位怎樣的母親?“母親”給了“我”怎樣的生存啟示?4.我、地壇、母親三者之間是怎樣的關(guān)系?

閱讀品味第一章

1.史鐵生對生死的感悟，是和一個怎樣特殊的環(huán)境聯(lián)系在一起的？◆地壇，又稱方澤壇，是明清皇帝祭祀地神的場所。

2.課文第一章的第三段對地壇特征的描寫主要抓住哪幾個關(guān)鍵詞？

◆剝蝕、淡褪、

坍圮、

散落3.這樣的地壇給人什么感覺？

◆

荒蕪4.殘疾之初“我”在怎樣的狀態(tài)中進(jìn)入了地壇？地壇與“我”的狀態(tài)有何相似之處？◆

失魂落魄

……我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿

地壇是在四百年里褪去繁華顯出荒蕪

生命的滄桑

歷史的滄桑

……一座廢棄的古園，……園子荒蕪冷落得如同一片野地，很少被人記起。

兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了。被人遺棄的古園被社會遺棄的人5.說說“我”為什么喜歡去地壇？

相憐相惜6.當(dāng)史鐵生把消極頹喪的精神狀態(tài)和荒園融為一體時，他開始專注于這里的一草一木，昆蟲雨露，地壇景物有什么特點？◆

（3段）歷史痕跡：破敗、荒蕪；◆

（5段）現(xiàn)實真實：寧靜中充滿小生靈的活力；◆

（7段）歷久彌新：古老的園子處處洋溢生命的律動。

荒蕪但并不衰敗

7.地壇給了史鐵生怎樣的思考？得到的答案是什么？為何生

關(guān)于死

怎樣活

不可辯論不必急于求成思考終生思考三大命題：生、死、怎樣活著

？

8.這章的最后一段六個“譬如”是精彩的句子，勾畫出來進(jìn)行品讀?！袈淙盏臓N爛雨燕的高歌◆孩子的歡跑蒼黑的古柏◆不期而至的暴雨落葉的靜美◆第一章小結(jié)：史鐵生在他的精神家園——地壇里完成了他的第一次精神涅槃：直面現(xiàn)實，珍愛生命。閱讀品味第二章1.找出把“我”、“地壇”、“母親”三者聯(lián)系在一起的句子。

◆

“當(dāng)年我總是獨自跑到地壇去，曾經(jīng)給母親出了一個怎樣的難題”。2.欣賞第二章朗讀視頻，概括母親的形象。

◆苦難與偉大（艱難的命運、堅忍的意志和毫不張揚的愛）

3.母親的苦難（艱難）何在？

①兒子殘疾的不幸；

②兒子不理解母親，發(fā)脾氣，她得默默承受；

③她得以自己的微笑化解兒子的痛苦。4.作者以前的行為給母親到底出了一個什么“難題”？

◆

五個“知道”，還有“擔(dān)心”、“痛苦”、“驚恐”。

5.母親是怎樣對待這個“難題”？

◆

“我”去地壇，母親“送”——“我”在地壇，母親“憂”——我久在地壇，母親“找”。

送—理解憂—堅忍找—關(guān)愛6.從母親面對難題的態(tài)度上，可以看出這是怎樣的一位母親？◆這位善解人意的母親是活得最苦的母親，同時又是一位在苦難面前默默支撐、堅忍的母親。

◆第二章小結(jié)：母親以她的“活法”無言地幫助作者完成第二次精神涅槃：直面痛苦，堅忍地活

。7.但史鐵生并不是一開始就理解母親，閱讀——《秋天的懷念》

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。