現(xiàn)代教育技術(shù)（山東聯(lián)盟-聊城大學(xué)）智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年聊城大學(xué)

現(xiàn)代教育技術(shù)（山東聯(lián)盟-聊城大學(xué)）智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年聊城大學(xué)在PowerPoint演示文稿中可以插入的音頻文件類型有

答案:MP3###WAV###WMA在PowerPoint幻燈片的“切換”選項卡上，可以設(shè)置幻燈片的

答案:切換速度###換片方式###切換效果通過錄屏制作微課時，如果錄制屏幕比例為16:9，則分辨率可設(shè)為：

答案:1280×720在PPT動畫設(shè)計中，要讓一個對象產(chǎn)生陀螺旋的旋轉(zhuǎn)效果，應(yīng)選用的動畫類型為：

答案:強調(diào)Adobecaptivate和camtasiastudio都可以用來進行屏幕錄制。

答案:對對于微課類型的表現(xiàn)特征而言，軟件操作類知識更適合選用簡易拍攝類微課來呈現(xiàn)。

答案:錯幻燈片母版是幻燈片的模板，可對多張幻燈片的背景樣式等進行統(tǒng)一控制。

答案:對PowerPoint占位符中不能插入表格等圖標(biāo)。

答案:錯幻燈片的背景填充方式有

答案:純色填充###圖片或紋理填充###漸變填充###圖案填充“占位符”是PowerPoint為用戶在幻燈片上預(yù)留的添加內(nèi)容的區(qū)域，是一個虛線框。

答案:對在PowerPoint中，幻燈片上的一個對象（如一張圖片或一個文本框）只能添加一個動畫。

答案:錯在設(shè)置幻燈片大小時，選擇標(biāo)準(zhǔn)比例（4:3）比寬屏比例（16:9）更合適人的視覺。

答案:錯文本框的形狀是矩形，如果想在一個圓形內(nèi)部輸入文本，只能插入一個圓形圖片。

答案:錯下列軟件屬于課件開發(fā)專用工具的是：

答案:幾何畫板###Authorware###方正奧思下面對圖層蒙版的顯示、關(guān)閉和刪除的描述哪些是正確的：

答案:按住Shift鍵同時單擊圖層選項欄中的蒙版圖標(biāo)就可關(guān)閉蒙版，使之不在圖像中顯示###當(dāng)在圖層調(diào)版的蒙版圖標(biāo)上出現(xiàn)一個黑色的×記號，表示將蒙版暫時關(guān)閉###圖層蒙版可以通過圖層調(diào)版中的垃圾桶圖標(biāo)刪除FLASH中元件的類型：

答案:按鈕###圖形###影片剪輯EPSONScan軟件的哪種掃描模式?jīng)]有掃描預(yù)覽功能？

答案:全自動模式photoshop中路徑的功能：

答案:繪制平滑線條，優(yōu)美圖形###存儲選區(qū)###復(fù)雜圖象的選取背景設(shè)置時的高度和寬度的單位是像素（px）

答案:對按鈕元件只有四幀，分別是：（）

答案:點擊###鼠標(biāo)經(jīng)過###按下###彈起專業(yè)音頻所用的采樣率是：

答案:48000HzFlash中的交互動畫是通過（as腳本）實現(xiàn)的

答案:對在多媒體課件中使用音頻可以給閱讀困難的學(xué)習(xí)者提供語音材料。

答案:對用戶控制多媒體課件不可以通過熱點鏈接來實現(xiàn)。

答案:錯在PPT設(shè)計中，色系不要超過（

）種。

答案:3對于反饋與強化原則，對學(xué)生要及時反饋、強化正確的行為，忽略錯誤的反饋。

答案:對為了檢驗學(xué)生對新知識的理解程度，要求學(xué)生“做一下”，以表明他們已經(jīng)理解“怎么做”。這一思想在教學(xué)設(shè)計中被稱為（

）原則。

答案:參與性原則為了讓立體物品顯示出更清晰的輪廓，可以通過轉(zhuǎn)動視頻展臺投影鏡頭進行手動聚焦來實現(xiàn)嗎？

答案:對對交互式電子白板進行定位時，完成九點定位之后就可以立即使用嗎？

答案:錯使用（）調(diào)節(jié)畫面尺寸，可以使畫面在投影幕布中合適顯示

答案:變焦環(huán)極域電子教室軟件中的“監(jiān)控”命令，真正監(jiān)控的是什么？

答案:學(xué)生端電腦屏幕畫面如何使投影儀中的畫面投影展臺拾取的畫面？

答案:按下中央控制器上的展臺按鍵美國教育技術(shù)發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段？

答案:視聽教育###教育技術(shù)###視覺教育###視聽傳播教育技術(shù)的研究對象是什么？

答案:學(xué)習(xí)資源###學(xué)習(xí)過程一般短時記憶的容量是7加減2個信息單元。

答案:對在香農(nóng)-韋弗模式中，信宿接收到信息后不會對信源進行反饋。

答案:錯斯金納根據(jù)實驗提出了什么理論？

答案:強化理論《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》適用于中小學(xué)教學(xué)人員、中小學(xué)管理人員、中小學(xué)技術(shù)支持人員教育技術(shù)能力的培訓(xùn)與考核。

答案:對根據(jù)《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，中小學(xué)教學(xué)人員需掌握的技能有：

答案:教學(xué)效果的評價方法###教學(xué)資源的評價方法###教學(xué)過程的評價方法###教學(xué)媒體的評價方法根據(jù)《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，中小學(xué)教學(xué)人員需掌握現(xiàn)代教學(xué)媒體特別是計算機與網(wǎng)絡(luò)通信的原理與應(yīng)用。

答案:錯開發(fā)多媒體課件時，需要采集與處理的多媒體素材類型有：

答案:視頻素材###音頻素材##