小學(xué)觀摩課活動(dòng)方案7篇

第小學(xué)觀摩課活動(dòng)方案7篇小學(xué)觀摩課活動(dòng)方案。

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小學(xué)觀摩課活動(dòng)方案(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解倒數(shù)的意義，掌握求一個(gè)數(shù)倒數(shù)的方法，能熟練地寫出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

2、引導(dǎo)同學(xué)自主合作交流學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際培養(yǎng)同學(xué)的籠統(tǒng)概括能力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

熟練寫出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入。

1、口算。

5/122/5=15/77/5=11/88/13=

5/211/5=3/167/3=8/217/8=

先獨(dú)立考慮，再指名口算訂正。

2、比一比，看誰(shuí)算得又對(duì)又快：

2/33/2=21/2=11/88/11=

1/1010=7/99/7=1/77=

6/55/6=1/55=22/3535/22=

同學(xué)先獨(dú)立口算，再口答訂正。觀察這些算式，說(shuō)說(shuō)自身有什么發(fā)現(xiàn)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)口算，觀察，考慮，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的探究欲望，使同學(xué)獲得積極的情感經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

小學(xué)觀摩課活動(dòng)方案(篇2)

本學(xué)期，我校根據(jù)教育局的實(shí)施意見，探索符合我校實(shí)際的課堂教學(xué)改革模式，提高教學(xué)質(zhì)量。我校將開展“教學(xué)觀摩課”活動(dòng)，并制定以下活動(dòng)方案。

1、目的：__教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

二、具體目標(biāo)：

1通過(guò)教師的課堂教學(xué)實(shí)踐，借助學(xué)科教研組的課堂評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2通過(guò)課堂教學(xué)的展示，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)性、健康和諧發(fā)展。

三、活動(dòng)步驟：

1王四齊老師和韋紅梅老師各自設(shè)計(jì)了一個(gè)班級(jí)。

2、其他教師聽課、觀摩，進(jìn)行評(píng)課。

3、共同反思，提出解決策略。

4、時(shí)間：2017年12月13日

五、活動(dòng)地點(diǎn)：見安排表

六、參加人員：全體任課教師

七、具體操作流程：

1、指教者定課題。

2、定方案，即進(jìn)行備課。教師根據(jù)自己對(duì)新課程的理解和新理念，認(rèn)真分析教材和學(xué)生的實(shí)踐水平，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。

3、執(zhí)行方案，即進(jìn)行課堂實(shí)踐。

4、課堂觀察，即聽課。教師專注于聆聽，記錄課程，尋找問(wèn)題。

八、活動(dòng)要求

1、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、課后說(shuō)課、教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程要突出“新課改”理念，注重素質(zhì)教育，具有特色，體現(xiàn)“增強(qiáng)生命感和責(zé)任感”，滲透德育教育，大膽開拓創(chuàng)新，真正提高課堂教學(xué)力。

2、上課教師提交教案一份。

3、聽課教師認(rèn)真記錄在聽課本上。

小學(xué)觀摩課活動(dòng)方案(篇3)

為了全面提高我校教育教學(xué)水平，整體提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，深入開展教研活動(dòng)，提高我校教師的教研能力，特舉辦我校教學(xué)觀摩課活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。通過(guò)觀摩課比賽，以賽導(dǎo)教，以教促學(xué)，學(xué)用結(jié)合，形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好教風(fēng)，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。

二、活動(dòng)主題：“提高課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”

3、參加人員：50歲以下教師

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：黎飛飛

成員：王利東張秉龍各教研組長(zhǎng)

5、時(shí)間：2018年4月2日-2018年4月13日

六、活動(dòng)要求：

1每一位教師都要高度重視，提前備課，爭(zhēng)先恐后，發(fā)揮示范帶頭作用。

2.參賽教師要認(rèn)真鉆研教材和本班學(xué)情，滲透生本理念，以發(fā)展學(xué)生的能力為突破口，上出真正的優(yōu)質(zhì)課。

三。教學(xué)辦公室要認(rèn)真組織全體教師聽課，鼓勵(lì)他們相互傾聽、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。

4.授課教師將本人公開課教案準(zhǔn)備好，提前上交教導(dǎo)處。

5主講老師不必提前3分鐘到達(dá)講課地點(diǎn)。

七、評(píng)比及表彰：

1、評(píng)分：聽課教師根據(jù)公開課評(píng)價(jià)表的細(xì)則當(dāng)場(chǎng)打分，當(dāng)天的評(píng)價(jià)表由教務(wù)處統(tǒng)一收集，比賽結(jié)束由教務(wù)處組織人員統(tǒng)一計(jì)分。結(jié)果的平均分是選手的最后得分。

2、設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)：2名二等獎(jiǎng)：4名參與獎(jiǎng)：8名

大槐社小學(xué)

2018年3月30日

附：2018年春季公開課時(shí)間表

小學(xué)觀摩課活動(dòng)方案(篇4)

千米是較大的長(zhǎng)度單位，噸是較大的質(zhì)量單位。同學(xué)在前幾冊(cè)教材里已經(jīng)陸續(xù)學(xué)習(xí)了一些較小的長(zhǎng)度單位和較小的質(zhì)量單位。通過(guò)本單元的教學(xué)，他們就基本掌握了常用的長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位。

二年級(jí)(上冊(cè))

認(rèn)識(shí)米和厘米，1米=100厘米。

二年級(jí)(下冊(cè))

認(rèn)識(shí)分米和毫米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。

三年級(jí)(上冊(cè))

認(rèn)識(shí)千克和克，1千克=1000克。

三年級(jí)(下冊(cè))

認(rèn)識(shí)千米，1千米=1000米;認(rèn)識(shí)噸，1噸=1000千克。

本單元編寫了兩道例題、兩次“想想做做”、一個(gè)練習(xí)和一次實(shí)踐活動(dòng)。另外還有一道考慮題，設(shè)計(jì)最優(yōu)的運(yùn)輸方案。一篇“你知道嗎”，介紹關(guān)于計(jì)量和丈量工具進(jìn)步發(fā)展的歷史事實(shí)。具體布置是先教學(xué)千米，后教學(xué)噸。

1.認(rèn)識(shí)千米。

例題先出示四幅畫面，顯示千米在生活中的一些應(yīng)用。結(jié)合這些畫面告訴同學(xué)：

計(jì)量路程或丈量鐵路、公路、河流的長(zhǎng)度，通常用千米作單位。這些畫面和這句話，給同學(xué)一個(gè)鮮明的印象：

計(jì)量很長(zhǎng)的路或很長(zhǎng)的長(zhǎng)度時(shí)，要用千米作單位。教學(xué)時(shí)要給同學(xué)講講畫面中標(biāo)志的意思，如火車已經(jīng)行駛了180千米，公路上汽車限速每小時(shí)60千米，離南京還有98千米，地圖上的1厘米、2厘米、3厘米分別表示實(shí)際長(zhǎng)度16千米、32千米、48千米。還要讓同學(xué)知道“千米”可以用符號(hào)“km”表示，這在生活中和后面的數(shù)學(xué)練習(xí)中經(jīng)常使用。

教材接著講1千米有多長(zhǎng)，教學(xué)的重點(diǎn)是協(xié)助同學(xué)感知1千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念。先聯(lián)系學(xué)校操場(chǎng)上的跑道，告訴同學(xué)1000米就是1千米。由于多數(shù)學(xué)校都有100米長(zhǎng)的直跑道，同學(xué)對(duì)100米已有具體的感知，所以“10個(gè)100米是1000米，就是1千米”，既讓同學(xué)對(duì)1千米是多長(zhǎng)有初次感性認(rèn)識(shí)，又講了千米和米之間的進(jìn)率。教材繼續(xù)讓同學(xué)聯(lián)系自身學(xué)校的跑道一圈長(zhǎng)是200米、250米還是400米，通過(guò)簡(jiǎn)單的推算，算出跑道幾圈的長(zhǎng)正好是1千米，又一次空虛對(duì)千米的感性認(rèn)識(shí)。要注意，這里不是解決實(shí)際問(wèn)題，只要根據(jù)自身學(xué)校的跑道一圈的長(zhǎng)度，重點(diǎn)進(jìn)行一次推算就可以了，另兩次推算不必都進(jìn)行。不過(guò)，重點(diǎn)進(jìn)行的那次推算要讓全體同學(xué)都參與。教材這樣的布置，較好地落實(shí)了《規(guī)范》的要求：

讓同學(xué)體會(huì)1千米，也便于教師組織教學(xué)活動(dòng)。

“想想做做”緊緊扣住體會(huì)1千米而設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有扎實(shí)的知識(shí)技能訓(xùn)練，又注重在解決問(wèn)題中發(fā)展數(shù)學(xué)考慮。第1題結(jié)合看路線圖再次突出1千米就是1000米。第2題結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題把2000米換算成2千米，為第3題作鋪墊。第4題通過(guò)選用適當(dāng)?shù)膯挝?，體會(huì)米和千米在生活中的應(yīng)用往往是不同的，積累一點(diǎn)正確使用單位的經(jīng)驗(yàn)。第5題以比較數(shù)的大小為基礎(chǔ)進(jìn)行長(zhǎng)度的比較。第6題教學(xué)看鐵路路線圖，并進(jìn)行有關(guān)千米的筆算和估計(jì)。在交通路線圖上，依據(jù)已知一段的實(shí)際長(zhǎng)度，估計(jì)其他路段的長(zhǎng)度是十分實(shí)用的技能。教學(xué)時(shí)，不求同學(xué)估計(jì)得很精確，但要充沛地交流估計(jì)的方法和考慮，激發(fā)估計(jì)的興趣。

2.認(rèn)識(shí)噸。

教材中關(guān)于噸的編寫思路與千米很相似，也從幾幅畫面引入噸。首先告訴同學(xué)港口碼頭上的大批貨物、列車要裝運(yùn)的大宗物品、集裝箱里的貨物，都要用噸作計(jì)量的單位。接著利用畫面配合文字?jǐn)⑹龅姆绞秸宫F(xiàn)了10個(gè)100千克是1000千克，也是1噸。形象具體地講了1噸，以和噸與千克之間的進(jìn)率。教材充沛考慮到同學(xué)體會(huì)1噸是比較困難的，為此，收集了一些實(shí)際的素材繼續(xù)協(xié)助他們積累對(duì)1噸的感性認(rèn)識(shí)。這些素材有40個(gè)小同學(xué)的體重、1000棵白菜、2頭牛、20包水泥、5桶油、10頭豬，它們的總重分別都是1噸。通過(guò)這些常見的、熟悉的素材，聯(lián)系生活體驗(yàn)，有助于同學(xué)發(fā)生對(duì)1噸的體會(huì)。特別要注意的是教材還讓同學(xué)從1桶水10千克推算幾桶水1噸，從2塊磚5千克推算幾塊磚1噸，加強(qiáng)1噸是1000千克的認(rèn)識(shí)。充沛地利用熟悉的10桶水、200塊磚體會(huì)1噸有多重。

“想想做做”第5題，通過(guò)填寫合適的單位，讓同學(xué)再次感受噸是計(jì)量比較重的物體時(shí)使用的單位。第6題在解決問(wèn)題時(shí)進(jìn)行關(guān)于噸的四則計(jì)算。

練習(xí)六的前兩題是知識(shí)整理，其中第1題通過(guò)填寫單位，使同學(xué)明白噸和千克都是計(jì)量物重的單位，千米和米都是計(jì)量長(zhǎng)度的單位，長(zhǎng)度與物重是不同的量，要使用不同的單位。第2題練習(xí)單位換算，既有本單元教學(xué)的噸與千克、千米與米的換算，還有前幾冊(cè)教學(xué)的米與厘米、千克與克的換算，是一次對(duì)計(jì)量單位的整理活動(dòng)。第3～6題解決實(shí)際問(wèn)題，聯(lián)系了空間與位置、時(shí)間計(jì)算等內(nèi)容，有一定的綜合性。這些問(wèn)題的難度并不大，但與日常生活結(jié)合得很好。第7～9題結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行節(jié)約資源的教育。

《了解千米》是一次操作型的實(shí)踐活動(dòng)，仍然緊扣體會(huì)1千米設(shè)計(jì)。在“走走看看”欄目里布置的活動(dòng)能激起同學(xué)的興趣，協(xié)助同學(xué)對(duì)1千米形成更豐富的體驗(yàn)。在“查查填填”欄目里，引導(dǎo)同學(xué)到圖書館或網(wǎng)上查找資料，既空虛活動(dòng)內(nèi)容，又培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

小學(xué)觀摩課活動(dòng)方案(篇5)

希望小學(xué)觀摩課活動(dòng)方案，觀摩課活動(dòng)策劃書這篇文章對(duì)您有所幫助，如有必要請(qǐng)您__收藏以便備查，接下來(lái)我們繼續(xù)閱讀。第1篇:小學(xué)觀摩課活動(dòng)方案為落實(shí)新課程理念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提升課堂教學(xué)力,切實(shí)抓好我校的教育管理和教育教學(xué)、教研教改工作，辦好人民滿意的教育，根據(jù)巖孔鎮(zhèn)中心校教研活動(dòng)實(shí)施方案精神，經(jīng)我校教導(dǎo)處教研組研究并報(bào)中心校同意，決定在我校舉辦提升中小學(xué)教師課堂教學(xué)力小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩課活動(dòng)。

一、活動(dòng)思想：

以開展提升中小學(xué)教師課堂教學(xué)力活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，促進(jìn)我校教育教學(xué)的持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。03kKK.coM

二、活動(dòng)主題：

研究教材教法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提升我校語(yǔ)文教師專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)，為我校語(yǔ)文教師搭建課堂教學(xué)交流的平臺(tái)。

三、活動(dòng)宗旨：

實(shí)事求是，開拓創(chuàng)新。

四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：何躍順（中心校校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：徐定中（紅光學(xué)校校長(zhǎng)）

成員：徐定霞（__大學(xué)教研室成員）、楊成鵬、秦宇、鄧麗、羅洪勇

楊成鵬負(fù)責(zé)具體辦公。

五、主、承辦單位：

主辦：巖孔鎮(zhèn)中心校。

承辦：紅光小學(xué)。

六、活動(dòng)具體安排：

1、活動(dòng)時(shí)間：5月7日。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：紅光學(xué)校。

3、教研科目：語(yǔ)文。

4、參加單位：巖孔鎮(zhèn)各小學(xué)。

5參加人員：中心校全體成員、校長(zhǎng)、主任、骨干教師。

七、活動(dòng)日程表：

八、活動(dòng)要求：

1、請(qǐng)上課教師于5月6日前將教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作和說(shuō)課材料發(fā)到中心校公共郵箱，紅光學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行資料編輯。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、課后說(shuō)課、教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程要突出新課改理念，注重素質(zhì)教育，具有特色，體現(xiàn)增強(qiáng)生命感和責(zé)任感，滲透德育教育，大膽開拓創(chuàng)新，真正提高課堂教學(xué)力

三。如果您需要更多的幫助，請(qǐng)聯(lián)系紅光學(xué)校的秦宇老師。

4、參與活動(dòng)相關(guān)人員必須注意交通、飲食等活動(dòng)期間的各項(xiàng)安全。

5、請(qǐng)參會(huì)人員遵守作息時(shí)間。

第2篇:小學(xué)觀摩課活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為提高教育教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率，以學(xué)生為主體，以職業(yè)能力為本位，以素質(zhì)培養(yǎng)為核心，以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體、教學(xué)做合一的課程改革指導(dǎo)思想，學(xué)院將于4月份開展觀摩課活動(dòng)，形成示范帶動(dòng)，典型引路，以點(diǎn)帶面，全面提高的新局面。

小學(xué)觀摩課活動(dòng)方案(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體丈量活動(dòng)，體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性。

2、體會(huì)厘米、分米、米等面積單位。

教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體丈量活動(dòng)，體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)厘米、分米、米等面積單位。

教學(xué)用具：幻燈，小黑板，每組一個(gè)信封，信封里有三張正方形，邊長(zhǎng)分別是9厘米、4.5厘米和1厘米，還有三張面積大約是4厘米，形狀分別是三角形、長(zhǎng)方形和圓的紙片。

公開課教案：

一、創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們，今天我們要借具體實(shí)例，來(lái)學(xué)習(xí)面積單位。

二、引導(dǎo)探索

1、每組發(fā)給一個(gè)信封。

2、今天我們要量一量數(shù)學(xué)書封面的面積有多大。請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手摸一摸數(shù)學(xué)書封面的面積，感覺(jué)一下它有多大?

3、小組長(zhǎng)取出信封里的紙片，這些紙片是干什么的?

4、動(dòng)手丈量前，先小組討論：要選擇什么樣的圖形作為丈量單位(每組只能選兩種)，說(shuō)明理由，再用它來(lái)丈量。

5、互相說(shuō)一說(shuō)丈量的結(jié)果，由小組長(zhǎng)把這些結(jié)果記錄下來(lái)。

6、現(xiàn)在我們做格統(tǒng)計(jì)。在統(tǒng)計(jì)前可以猜猜什么圖形可能被多數(shù)小組選為丈量單位，最后再看統(tǒng)計(jì)結(jié)果。(由各組組長(zhǎng)報(bào)告被本組選擇作為丈量單位的圖形，教師再黑板上做統(tǒng)計(jì)，完成統(tǒng)計(jì)表。)

7、小組議一議，這張統(tǒng)計(jì)表傳達(dá)給我們哪些由意義的信息?或者根據(jù)它能提出哪下數(shù)學(xué)問(wèn)題?然后向全班匯報(bào)、交流。

8、(小結(jié))看來(lái)選正方形作為丈量單位主要由兩點(diǎn)原因：

(1)正方形能密鋪;

(2)操作簡(jiǎn)單方便。

9、現(xiàn)在請(qǐng)用正方形作為丈量單位的小組，再報(bào)告一下丈量記過(guò)。大家一起來(lái)看看，對(duì)這些丈量結(jié)果，能提出什么問(wèn)題?

10、丈量同一個(gè)圖形，要量出一致的數(shù)值結(jié)果，惟有統(tǒng)一丈量單位。(拿起一個(gè)邊長(zhǎng)是1厘米的正方形)，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是1厘米，這個(gè)正方形的面積是1厘米。它是今天我們認(rèn)識(shí)的第一個(gè)世界通用的面積單位。

11、每人都剪一個(gè)邊長(zhǎng)是1厘米的正方形，并說(shuō)出身邊一個(gè)面積大約是1厘米的東西，在小組內(nèi)交流。

12、用面積是1厘米的正方形再量一量數(shù)學(xué)書封面的面積大約是多少厘米。

13、用面積是1厘米的正方形量一量課桌桌面的面積大約是多少厘米。

14、度量稍微大圖形的面積，一般以邊長(zhǎng)為1分米的正方形做面積單位。用面積是1分米的正方形量一量課桌桌面的面積大約是多少分米。

15、小組討論實(shí)際操作：1米有多大?

三、拓展應(yīng)用。

1、用適當(dāng)?shù)拿娣e單位(cm，dm或m)填空。

(1)一間房屋地面的面積約50。

(2)一張郵票的面積約6。

(3)練習(xí)本的面積約212。

(4)單人床的面積約2。

(5)游泳池的面積約1250。

2、寫出下面各圖形的面積。(每格1cm)

小學(xué)觀摩課活動(dòng)方案(篇7)

認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局《十課實(shí)施方案》，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究工作的深入開展特制訂骨干教師示范課方案。

二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：成員：

3、時(shí)間：9月10日-10月20日

4、活動(dòng)形式：教學(xué)觀察、課后反思、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。

五、參與示范課活動(dòng)教師：

參加活動(dòng)對(duì)象：全體教師

六、出課安排與要求：

1、由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一安排各教研組骨干教師出課的內(nèi)容和出課時(shí)間，并在9月6日上報(bào)教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處做出統(tǒng)一調(diào)整，制定出課教師安排表。

2全體隊(duì)員要提前安排好教學(xué)工作，按時(shí)參加班級(jí)評(píng)議活動(dòng)。

三。做示范課的老師應(yīng)該在課前講課。領(lǐng)