重慶市2022-2023學(xué)年六年級下學(xué)期語文期末考試試卷（含答案）

重慶市2022-2023學(xué)年六年級下學(xué)期語文期末考試試卷一、積累與運用1．下列詞語中加點字注音和書寫都有誤的一項是（）A．駱駝（tuo）攪拌（jiǎo）傾覆（qīng）焉知非福（zhī）B．徘徊（huái）耽擱（dān）殘仞（rěn）死得其所（de）C．蟋蟀（shuài）幽雅（yōu）粉身碎骨（suì）司空見慣（guàn）D．疙瘩（gē）攝魂（hún）醬香（jiàng）洶涌澎湃（péng）2．下列說法有誤的一項是（）A．漢語拼音中聲母23個，韻母24個，er既不是聲母也不是韻母，是整體認(rèn)讀音節(jié)。B．26個漢語拼音字母表，嚴(yán)格按照順序記憶26個字母的原因是便于排序或者查字典等。C．大寫字母運用，漢語人名按姓和名分寫，姓和名的開頭字母大寫。D．語氣詞“啊”在不同字的后邊，讀音不同，屬于音變。3．關(guān)于古詩詞說法有誤的一項（）A．《采薇》出自《詩經(jīng)?小雅》，距今2000多年，《詩經(jīng)》是我國發(fā)現(xiàn)的最早的詩歌總集。B．律詩可分為五言律詩、七言律詩；絕句可分為五言絕句、六言絕句、七言絕句。C．從內(nèi)容上分《竹石》屬托物言志詩，《從軍行》屬邊塞詩，《四時田園雜興》屬田園詩。D．“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！笔惆l(fā)了陸游眺望江南家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的深情。4．下列加點字詞解釋有誤的一項（）A．通國之善弈者也（善于） B．溺而不返（回、歸）C．默而識之（代指古人） D．善哉乎鼓琴（好）5．積累運用有誤的一項（）A．陽光灑向大地，世間萬物頓時熠熠生輝，這真是“陽光布德澤，萬物生光輝?！盉．動手實踐是學(xué)習(xí)的一個很好的辦法，因為“近水知魚性，近山識鳥音。”C．王宇聽了老師對他習(xí)作直言不諱的評價很生氣，甚至恨老師。我想對他說“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！眲e記恨老師。D．“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)?！笔菍蠋焹?yōu)秀于學(xué)生最高評價。6．王宇小組關(guān)于“不可以說謊”觀點辯論準(zhǔn)備有誤的一項（）A．他們組也贊同“可以講善意的謊言”，之所以辯論時堅持“不可以說謊”的觀點，是覺得用擺事實、講道理來豐富認(rèn)識，讓大家全面看待事情，處理問題。他們盡可能全面搜集資料。B．他們準(zhǔn)備既要搜集能證明自己觀點的資料，也要搜集能反駁對方觀點的資料。C．他們覺得如果找不到自己想要的事例，可以編事例，還可以引用名人名句。D．搜集好資料后，要根據(jù)“不可以說謊”這個觀點，梳理、歸納資料，做好筆記，防遺漏。7．王宇梳理的五六年級快樂讀書吧不妥的一項（）A．每個民族都有自己的民間故事，都是口耳相傳，講好民間故事是我們的責(zé)任和義務(wù)。B．中國的四大名著都是章回體長篇小說，讀回目就能大概知道這一回主要講了什么。C．《童年》《小英雄雨來》《愛的教育》《田螺姑娘》都是在講成長的故事。D．讀名著，可以在空白處寫下感悟，可以摘抄，像《紅樓夢》《水滸傳》人物眾多的，可以用思維導(dǎo)圖畫人物圖譜，便于閱讀時查閱，讀完全書還可以寫出全書結(jié)構(gòu)。8．王宇梳理的作者表達(dá)情感有誤的一項（）A．“情以物遷，辭以情發(fā)”，情志隨著自然景物而變化，文辭不由心中的情志而生發(fā)。B．想快速找到作者在文章中表達(dá)的感情，可找文中開頭、結(jié)尾以及反復(fù)出現(xiàn)的句子體會感情。C．作者表達(dá)情感的方式很多，可直抒胸臆、可正話反說、可蘊含于字里行間、可蘊含于場景中、還可以借助具體事物、事例等表達(dá)情感。D．表達(dá)感情的寫作方法，可以像《匆匆》中發(fā)一連串的問句，也可以像《那個星期天》一樣具體細(xì)致的敘述人、事、景中表達(dá)情感。9．王宇制作成長紀(jì)念冊做法不妥的一項（）A．王宇收集有照片，與成長相關(guān)的習(xí)作、手抄報等作品以及獲獎證書、老師同學(xué)寄語等。B．根據(jù)需要將收集的資料一個不落地按照編年體或欄目式分類，多的就多，沒有也沒關(guān)系。C．王宇給成長紀(jì)念冊取名為“王宇成長足跡”，并邀請爸爸為自己寫了卷首語。D．王宇將正文以照片配文字的形式，而且給每一個部分加了有趣的小標(biāo)題。10．根據(jù)要求寫句子。（1）運動會上王宇跳高、50米跑、跳繩都得第一名，用三個分句組成一句話，給同學(xué)們報喜，句子中不出現(xiàn)“第一名”這個詞。喜報！喜報！王宇（2）用夸張的手法，寫出自己的言行，突出自己對小學(xué)畢業(yè)的歡喜。剛出校門，我將書包拋到（3）借助描寫眼前的景抒情，用排比的句式突出自己對小學(xué)畢業(yè)的歡喜。拿了畢業(yè)證，走在回家的路上，（4）引用杜甫《春夜喜雨》中的一句詩，支持你勸媽媽管理孩子只能批評不能打罵的觀點。二、閱讀與鑒賞?，F(xiàn)代文閱讀中國載人航天材料一：航天駕駛員+航天飛行工程師+載荷專家神舟十六號載人飛行任務(wù)是空間站應(yīng)用與發(fā)展階段首次載人飛行任務(wù)，飛行乘組需要承擔(dān)非常繁重的空間科學(xué)實（試）驗任務(wù)，是目前開展在軌實（試）驗項目最多的乘組。同時，乘組需要對空間站最大構(gòu)型三艙三船組合體平臺進(jìn)行長期的運行管理和維護(hù)照料?！x自中國載人航天材料二：“天宮課堂”第三課這些“首次”很亮眼2022年10月12日，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲進(jìn)行了一場精彩的太空科普課。全新的“天宮課堂”創(chuàng)造了哪些值得關(guān)注的“首次”？首次在問天實驗艙授課，首次展示植物科學(xué)實驗操作，更多“首次”期待解鎖。一次短暫的“天宮課堂”背后，凝聚著很多人的汗水?！疤鞂m課堂”授課專家組成員陳征介紹，多個領(lǐng)域的專家參與了“天宮課堂”備課，包括航天系統(tǒng)專家、高校教師與科研人員、中小學(xué)教師等?！x自中國載人航天材料三：相比以往，這次神舟十六號航天員乘組有哪些特點呢？一是“全”，神舟十六號航天員乘組首次包含了“航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家”3個航天員類型；二是“新”，這是第三批航天員首次執(zhí)行飛行任務(wù)，也是航天飛行工程師和載荷專家的“首秀”：三是“多”，神舟十六號載人飛行任務(wù)是航天員景海鵬第四次執(zhí)行飛行任務(wù)，他也是中國目前為止“飛天”次數(shù)最多的航天員?！x自中國載人航天11．神舟十六號與之前的神舟號有哪些不同？（用材料三的表達(dá)方式梳理清楚，至少四條。）12．提出一個自己最感興趣的問題，自己猜測或根據(jù)已有知識或文中找依據(jù)解答。13．從文章體裁、內(nèi)容、文章來源等方面梳理一下三個材料的共同點和不同點。14．“天宮課堂”第四課會不會有？在材料二用橫線畫依據(jù)。你希望講什么？15．讀了以上材料發(fā)表感言（感言由祖國到自己）現(xiàn)代文閱讀我最好的老師①懷特森先生是我六年級時的科學(xué)課老師。他是一個很有個性的人，教學(xué)方法獨特，常常有出人意料的舉動。記得第一天上課，他給我們講授的是一種名叫“貓猬獸”的動物。他說這種動物一般在夜間行動，因為不能適應(yīng)自然條件的變化而絕種了。他一面侃侃而談，一面讓我們傳看一個顱骨。我們?nèi)颊J(rèn)真作了筆記，然后是隨堂測驗。②當(dāng)他把卷子發(fā)下來的時候，我驚得目瞪口呆，因為在我寫下的每一個答案后面，竟然都被畫上了一個刺眼的紅叉叉。我得的是零分！可這不公平，因為每一道題都是根據(jù)我的課堂筆記回答的。而且，吃驚的并不是我一個人，我們班上的所有同學(xué)都得了零分。③“很簡單”，懷特森先生說，“關(guān)于貓猬獸的一切，都是我故意編造出來的。這種動物從來就沒有存在過。因此，你們記在筆記本上的，全部是錯誤的信息。難道你們根據(jù)錯誤的信息得出的錯誤答案，還應(yīng)該得分不成？”④不用說，我們?nèi)細(xì)庹?。這算什么測驗？懷特森算哪門子老師？⑤懷特森先生似乎根本不理會我們的心情。他說，每一個人都應(yīng)該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應(yīng)該具有懷疑的能力。他告訴我們，當(dāng)時他讓我們傳看的只是一個普普通通的貓的頭蓋骨，并且，就在那堂課上他還提醒過我們：到目前為止，世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動物的痕跡—那么這個頭蓋骨是從哪兒來的呢？當(dāng)時我們中間居然沒有一個人提出疑問?！捌鋵嵨业钠凭`還有很多。其中包括貓猬獸這個古怪的名字，你們卻都深信不疑?！睘榇怂貏e強調(diào)，本次測驗的零分紀(jì)錄都將寫進(jìn)每個人的成績報告單。同時，他希望我們從這個零分中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)該立刻指出來。⑥從此，科學(xué)課對于我們來說就成了一種“冒險”。懷特森先生總是想方設(shè)法讓我們來接受他的挑戰(zhàn)。有時，為了駁倒他的一個貌似正確的“論點”，我們常常會在課后花好幾個小時甚至幾天的時間去思考和論證。然而，正是在一個個饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長了見識，也逐漸懂得了如何去接近真理。⑦這是一種終身受益的教訓(xùn)。懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。⑧當(dāng)然，并不是所有的人都能夠理解懷特森先生的做法。有一次，我把懷特森先生的方法介紹給一位朋友。他聽后嚇壞了，說：“他怎么能夠這樣來糊弄你們呢？”我立刻看著那位朋友的眼睛，并告訴他：“不，你的看法錯了。”16．聯(lián)系短文，用具體情景描繪“目瞪口呆”。目瞪口呆：17．用長話短說的方式，寫⑦自然段主要意思。18．用最精煉的語言概括文章的主要內(nèi)容。19．④自然段，作者連用兩個反問句，表達(dá)的情感是，聯(lián)系題目和全文，這一段起的作用是。20．媽媽為你準(zhǔn)備了兩個李子當(dāng)早餐，仿照④自然段的表達(dá)方式，寫一段話，突出你對媽媽準(zhǔn)備的早餐的不滿意。21．⑤自然段懷特森先生對他的學(xué)生提出了一個觀點是什么？作者用什么具體事例說明觀點？談?wù)勀銓@個觀點的看法。22．作者抓住什么，突出了懷特森先生的最大特點是什么？（從描寫人的基本方法分析）23．你課堂上或者生活中有過和作者上科學(xué)課一樣的“冒險”嗎？說一說。三、習(xí)作表達(dá)。24．六年，對于你來說是轉(zhuǎn)瞬即逝，但對于老師來說，他們的容顏一定在變，或許添了白發(fā)，或許皺紋爬上額角，或許中年發(fā)?！蛔兊氖菍δ銈兊膼郏苍S他們帶病給你上課，也許他們熬夜為你批改作業(yè)，也許他狠狠批評過你……即將走出校門，用一篇文章，表達(dá)你對老師的情感。要求：⑴詳寫主要部分。⑵用具體事例突出人物的特點。⑶注意對人物的外貌、神態(tài)、言行的描寫，突出人物品質(zhì)。⑷題目自擬。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確；

B.“殘仞（rěn）”改為“殘忍（rěn）”；“死得其所（de）”改為“死得其所（dé）”；不正確。故答案為：B【點評】考查字音及字形易錯字。漢字讀音我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。2．【答案】A【解析】【分析】A.漢語拼音的聲母有23個，韻母24個，整體認(rèn)讀音節(jié)共有16個。er不是整體認(rèn)讀音節(jié)。整體認(rèn)讀都是聲母和韻母組合成的，er只有韻母沒有聲母，er是單元音韻母。由一個元音構(gòu)成的韻母叫單韻母，又叫單元音韻母。單元音韻母發(fā)音的特點是自始至終口形不變，舌位不移動。A說法錯誤。

B.聲母表：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw。B說法正確。

C.姓和名的開頭字母大寫。C說法正確。

D.語氣詞“啊”通常附在句子或詞語的末尾，讀輕聲，由于受到前一音節(jié)末尾音素的影響，往往發(fā)生同化、增音等音變現(xiàn)象。D說法正確。故答案為：A【點評】考查了拼音拼寫規(guī)則、整體認(rèn)讀音節(jié)、聲母與聲調(diào)。完成此類題目較簡單，結(jié)合對于所學(xué)拼音知識完成。3．【答案】D【解析】【分析】A.《小雅·采薇》是中國古代第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的一首詩?！对娊?jīng)》，是中國古代詩歌的開端，最早的一部詩歌總集。A說法正確。

B.律詩是中國傳統(tǒng)詩歌的一種體裁，屬于近體詩范疇，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。律詩在字句、押韻、平仄、對仗各方面都有嚴(yán)格規(guī)定。其常見的類型有五言律詩和七言律詩。絕句，又稱截句、斷句、短句、絕詩，屬于近體詩的一種形式。絕句由四句組成，分為律絕和古絕，其中律絕有嚴(yán)格的格律要求。常見的絕句有五言絕句和七言絕句，六言絕句較為少。B說法正確。

C.《竹石》是清代書畫家鄭燮創(chuàng)作的一首七言絕句。此詩借物喻人，詩人通過吟詠立根于破巖中的勁竹，含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚情操?！稄能娦小肥翘拼笤娙送蹙S早期創(chuàng)作的作品。這首描述青年士子跨馬離家至凱旋的過程，是一首邊塞詩?！端臅r田園雜興六十首》是南宋詩人范成大退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田園詩。C說法正確。

D.出自宋代詩人王安石的《泊船瓜洲》這是一首著名的抒情小詩，抒發(fā)了詩人王安石眺望江南、思念家鄉(xiāng)的深切感情。D說法正確。故答案為：D【點評】考查的知識點有文學(xué)常識，有文體知識，有詩歌情感主旨。要注重學(xué)生的課外知識積累與收集，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對文章內(nèi)容非常熟悉。4．【答案】C【解析】【分析】A.通國之善弈者也：意思是整個國家范圍內(nèi)，所有擅長下棋游戲的人都非常優(yōu)秀。善：擅長，精通。A解釋正確。

B.溺而不返：意思是溺水身亡，再也沒有回來。返：回來。B解釋正確。

C.默而識之：意思是把所見所聞默默記在心里。之：虛用，無所指。C解釋錯誤。

D.善哉乎鼓琴：琴彈奏的好極了。善：好。D解釋正確。

故答案為：C

【點評】考查字詞解釋。文言文翻譯的原則是譯文要與原文保持對應(yīng)關(guān)系，重要的詞語要相應(yīng)的落實，要盡力保持原文遣詞造句的特點和相近的表達(dá)方式。解答這一類題目，首先要抓住關(guān)鍵詞語，重要的動詞、介詞，還要注意句式的調(diào)整，就是文言文翻譯六字訣：“留”“換”“補”“增”“刪”“調(diào)”。5．【答案】D【解析】【分析】A.“陽光布德澤，萬物生光輝”意思是：春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現(xiàn)出一派繁榮。A運用正確。

B.“近水知魚性，靠山識鳥音?！敝V語。意思是靠近江河的人就了解魚的習(xí)性，靠近大山的人就能識別鳥叫的聲音。比喻說明要了解一個人或一種東西，一定要接近這個人或這種東西近距離觀察。B運用正確。

C.“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！笔且粋€漢語成語，意思是良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治?。欢倘藦纳频恼Z言多數(shù)是不太動聽的，但有利于人們改正缺點。形容應(yīng)該虛心接受別人的意見和批評或教育人們要勇于接受批評。這句賢文是在教育人們要勇于接受批評，常用來說明應(yīng)該正確地對待別人的意見和批評。C運用正確。

D.“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”意思是靛青，是從藍(lán)草里提取的，然而卻比藍(lán)草的顏色更青。比喻人經(jīng)過學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。D運用有誤。

故答案為：D

【點評】本題考查的是對詩文詞句的理解、諺語、俗語。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。6．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確；

C.辯論時要向聽眾提供可靠的資料而不是個人的看法。如果找不到自己想要的事例，也不可以編事例。這樣的事例才有說服力。C準(zhǔn)備有誤。故答案為：C【點評】考查了辯論討論。辯論前，要作充分的準(zhǔn)備。一、要有針對性地搜集材料。既要容集能證明自己觀點的材料，也要覆集能反駁對方觀點的材料。選擇的事例要有說服力?？梢砸妹嗣?。根據(jù)觀點對材料進(jìn)行梳理、歸納。如果材料很多，可以把要點記在卡片上。辯論時，既證明自己，又要反駁別人。

二、我方陳述時，要充分利用時間，清晰表達(dá)自己的觀點。對方陳述時，要注意領(lǐng)聽，抓住對方的漏洞。

三、自由辯論時，進(jìn)一步強調(diào)我方觀點，并針對對方觀點進(jìn)行有效的反駁。

四、辯論結(jié)束之后，和同學(xué)交流一下，有哪些地方可以做得更好。聽出別人講話中的矛盾或漏洞。抓住漏洞進(jìn)行反駁，注意用語文明。7．【答案】C【解析】【分析】A.每個民族都有自己的民間故事，都是口耳相傳，講好民間故事是我們的責(zé)任和義務(wù)。A妥當(dāng)。

B.《紅樓夢》，原名《石頭記》，是中國古代章回體長篇小說?！段饔斡洝肥侵袊糯谝徊坷寺髁x章回體長篇神魔小說?！度龂萘x》（又名《三國志演義》《三國志通俗演義》是元末明初小說家羅貫中根據(jù)陳壽《三國志》和裴松之注解以及民間三國故事傳說經(jīng)過藝術(shù)加工創(chuàng)作而成的長篇章回體歷史演義小說。《水滸傳》是元末明初施耐庵（現(xiàn)存刊本署名大多有施耐庵、羅貫中兩人中的一人，或兩人皆有）編著的章回體長篇小說。書的回目是指一本書的大概內(nèi)容，回目是書籍、報刊、畫冊等前面印有標(biāo)題和文章摘錄部分的稱謂。B妥當(dāng)。

C.《田螺姑娘》是福建省福州市地方民間傳說故事中的人物，出自《搜神后記》卷五。故事講天帝知道謝端從小父母雙亡，孤苦伶仃，很同情他，又見他克勤克儉、安分守己，所以派神女田螺姑娘下凡幫助他。不是講成長故事。C不妥。

D.名著，可以在空白處寫下感悟，可以摘抄，像《紅樓夢》《水滸傳》人物眾多的，可以用思維導(dǎo)圖畫人物圖譜，便于閱讀時查閱，讀完全書還可以寫出全書結(jié)構(gòu)。D妥當(dāng)。故答案為：C【點評】考查實踐作業(yè)、閱讀策略和方法和經(jīng)典名著。綜合實踐是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的組織材料、動手、動腦、語言表達(dá)等能力。8．【答案】A【解析】【分析】A.“情以物遷，辭以情發(fā)”意思是作者的情感隨著自然景物的變化而變化，而文辭則是根據(jù)情感的變化而產(chǎn)生的。A表達(dá)有誤。

B.快速找到作者在文章中表達(dá)的感情就是找中心句。中心句在段的開頭時，中心句起概括和總述作用。2、在段的中間時，中心句起承上啟下作用。3、在段的末尾時，中心句起歸納和總結(jié)作用。B表達(dá)正確。

C.寫作手法包括表達(dá)方式、寫作方法、修辭手法、結(jié)構(gòu)手法等。寫作方法，也叫表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、夸張、諷刺、借景抒情、前后照應(yīng)、對比、外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。修辭手法，也叫修辭方法，是指在寫作過程中，對所使用的語言進(jìn)行修飾、加工、潤色，以提高語言表達(dá)效果的方法。包括：比喻、排比、擬人、夸張、借代、反問、設(shè)問、對偶、反復(fù)等。C表達(dá)正確。

D.《那個星期天》和《匆匆》都表達(dá)了作者的真情實感，不同之處在于后者通過一連串問句直接表達(dá)情感，前者將情感融入人、事、景中，間接表達(dá)出來。D表達(dá)正確。

故答案為：A

【點評】本題考查的知識點較多，有古詩文默寫，有名言警句，有推薦介紹，有詩歌情感主旨?；卮疬@些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。9．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確；

B.制作成長紀(jì)念冊，根據(jù)需要將收集的資料選擇有代表性的按照編年體或欄目式分類，多余的去掉即可。B做法錯誤。故答案為：B【點評】考查了實踐作業(yè)。制作成長紀(jì)念冊時，可以給自己的“成長紀(jì)念冊”取一個有趣或詩意的名字，設(shè)計個性鮮明的封面；扉頁為“卷首語”或“成長感言”可自己寫，也可請父母寫；制作時，可以采用“編年體”的方式制作成長紀(jì)念冊，把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活一年一年地展示出來；制作時，所準(zhǔn)備的材料可以是有紀(jì)念意義的照片，與成長相關(guān)的習(xí)作、書法、美術(shù)作品和老師、同學(xué)的寄語祝福等。10．【答案】（1）跳高比賽勇奪桂冠，50米跑拔得頭籌，跳繩高居榜首!（2）拋上云霄，跑出十萬八千里去游玩。（3）花兒帶著露珠在為我歡唱；樹葉迎風(fēng)飛揚，嘩啦啦為我鼓掌；連往日覺得糟心的喇叭聲，此時也在為我奏凱歌。（4）媽媽，你教育我不能用打罵的方式，你看詩人杜甫就說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！焙螞r我是一個正在成長的小孩子?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查補充句子及近義詞。用近義詞避免了表達(dá)的單調(diào)重復(fù)，又增強了語言的表現(xiàn)力，使得語言生動活潑。找到與“第一名”意思表達(dá)相同的詞語即可。

（2）考查夸張句?？浯髸鼟伒母叨扔每鋸埖氖址ǎ瑢懗鲎约旱难孕?，突出自己對小學(xué)畢業(yè)的歡喜。

（3）考查排比句。以景抒情來表達(dá)自己愉快的心情。

（4）考查勸告慰勉。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”出自唐代詩人杜甫的《春夜喜雨》意思是伴著春風(fēng)在夜晚悄悄地下起來，無聲地滋潤著萬物。現(xiàn)在人們往往用這一句來形容老師對學(xué)生潛移默化的影響。結(jié)合詩句的意思進(jìn)行表述。故答案為：（1）跳高比賽勇奪桂冠，50米跑拔得頭籌，跳繩高居榜首!（2）拋上云霄，跑出十萬八千里去游玩。（3）花兒帶著露珠在為我歡唱；樹葉迎風(fēng)飛揚，嘩啦啦為我鼓掌；連往日覺得糟心的喇叭聲，此時也在為我奏凱歌。（4）媽媽，你教育我不能用打罵的方式，你看詩人杜甫就說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！焙螞r我是一個正在成長的小孩子。【點評】考查句子訓(xùn)練。（1）補充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。

（2）夸張：是指對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。

（3）排比是把結(jié)構(gòu)相同、相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動、賓）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩段即可），達(dá)到一種加強語勢的效果。

（4）首先要了解古詩句的意思再進(jìn)行答題。【答案】11．神舟十六號相比以往不同：一是載人飛行任務(wù)是空間站應(yīng)用與發(fā)展階段首次載人飛行任務(wù)；二是飛行乘組需要承擔(dān)非常繁重的空間科學(xué)實（試）驗任務(wù)，是目前開展在軌實（試）驗項目最多的乘組；三是乘組需要對空間站最大構(gòu)型三艙三船組合體平臺進(jìn)行長期的運行管理和維護(hù)照料：四是航天乘組不同，“全”“新”“多”。12．全新的“天宮課堂”創(chuàng)造了哪些值得關(guān)注的“首次”？首次在問天實驗艙授課，首次展示植物科學(xué)實驗操作，更多“首次”期待解鎖。13．相同點：①來源相同；②文體相同，都是新聞；③題材相同，都是關(guān)于神舟號的。不同的是：材料一主要說神舟十六號的任務(wù)：材料二說天宮課堂；材料三說神舟十六號的特點。14．首次在問天實驗艙授課，首次展示植物科學(xué)實驗操作，更多“首次”期待解鎖。我希望講動物變化實驗、植物的生長實驗等等。15．祖國真強大呀!我要努力讀書，因為努力讀書能“上天“?！窘馕觥俊军c評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。11．考查了對材料內(nèi)容的理解。結(jié)合材料一句子“神舟十六號載人飛行任務(wù)是空間站應(yīng)用與發(fā)展階段首次載人飛行任務(wù)，飛行乘組需要承擔(dān)非常繁重的空間科學(xué)實（試）驗任務(wù)，是目前開展在軌實（試）驗項目最多的乘組?！奔安牧先膬?nèi)容“一是“全”，神舟十六號航天員乘組首次包含了“航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家”3個航天員類型；二是“新”，這是第三批航天員首次執(zhí)行飛行任務(wù)，也是航天飛行工程師和載荷專家的“首秀”：三是“多”，神舟十六號載人飛行任務(wù)是航天員景海鵬第四次執(zhí)行飛行任務(wù)，他也是中國目前為止“飛天”次數(shù)最多的航天員?！边M(jìn)行概括答題。

故答案為：神舟十六號相比以往不同：一是載人飛行任務(wù)是空間站應(yīng)用與發(fā)展階段首次載人飛行任務(wù)；二是飛行乘組需要承擔(dān)非常繁重的空間科學(xué)實（試）驗任務(wù)，是目前開展在軌實（試）驗項目最多的乘組；三是乘組需要對空間站最大構(gòu)型三艙三船組合體平臺進(jìn)行長期的運行管理和維護(hù)照料：四是航天乘組不同，“全”“新”“多”。12．考查了開放探究能力。提出一個自己最感興趣的問題，自己猜測或根據(jù)已有知識或文中找依據(jù)解答即可。根據(jù)材料二內(nèi)容可進(jìn)行提問及解答。

故答案為：全新的“天宮課堂”創(chuàng)造了哪些值得關(guān)注的“首次”？首次在問天實驗艙授課，首次展示植物科學(xué)實驗操作，更多“首次”期待解鎖。13．考查了對材料內(nèi)容的理解。從文章體裁、內(nèi)容、文章來源等方面梳理一下三個材料的共同點和不同點。首先根據(jù)已給資料可知三則信息都是選自中國載人航天；根據(jù)三則信息的標(biāo)題可知材料一是講的神州十六號；材料二是講的“天宮課堂”；材料三是講神舟十六號航天員乘組的特點。

故答案為：相同點：①來源相同；②文體相同，都是新聞；③題材相同，都是關(guān)于神舟號的。不同的是：材料一主要說神舟十六號的任務(wù)：材料二說天宮課堂；材料三說神舟十六號的特點。14．考查對材料內(nèi)容的理解。根據(jù)材料二中句子“首次在問天實驗艙授課，首次展示植物科學(xué)實驗操作，更多“首次”期待解鎖。”

故答案為：我希望講動物變化實驗、植物的生長實驗等等。15．考查了開放探究能力。結(jié)合材料內(nèi)容及自己的理解發(fā)表感言，注意感言要由祖國到自己。

故答案為：祖國真強大呀!我要努力讀書，因為努力讀書能“上天“?！敬鸢浮?6．我拿著測試卷張開的嘴半天沒有合上，眼睛盯著卷子上的零分，好久沒有回過神來。亂哄哄的教室，仿佛在我的世界里靜止了。17．懷特森讓我和同學(xué)們明白一個道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。18．懷特森先生在課堂上講、考關(guān)于“貓猬獸”的動物這件事，讓同學(xué)們明白一個道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威19．憤怒；先抑，為下文贊揚懷特森先生作鋪墊20．不用說，我的臉都?xì)饧t了。這是哪門子早餐？這是什么媽媽？21．每一個人都應(yīng)該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應(yīng)該具有懷疑的能力懷特森先生第一次上課給同學(xué)們講、考貓猬獸的故事，結(jié)果同學(xué)們都得了零分我贊同這個觀點，人要有獨立思考的能力，不能人云亦云，比如現(xiàn)在網(wǎng)購和受電信詐騙的人，就是沒有獨立辨別真?zhèn)蔚哪芰?，沒有懷疑精神。22．作者抓住了具體事例，突出了懷特森先生的最大特點是具有科學(xué)精神；23．小時候聽了“種瓜得瓜種豆得豆”的故事，我就把糖果種到地里，幻想能收獲更多的糖果，結(jié)果一無所獲。通過這個故事，我明白了做什么事，都不能人云亦云，要有懷疑精神。【解析】【點評】閱讀題一般作答步驟：通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想；認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求；逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案；檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點是否正確。16．考查情景寫話。做這類題先要理解詞語的意思，然后結(jié)合文章內(nèi)容，展開合理想象。根據(jù)文中第②段句子“當(dāng)他把卷子發(fā)下來的時候，我驚得目瞪口呆，因為在我寫下的每一個答案后面，竟然都被畫上了一個刺眼的紅叉叉。我得的是零分！”來描繪“目瞪口呆”的具體情景。

故答案為：我拿著測試卷張開的嘴半天沒有合上，眼睛盯著卷子上的零分，好久沒有回過神來。亂哄哄的教室，仿佛在我的世界里靜止了。17．考查內(nèi)容理解與概括。這段話是對上文內(nèi)容總結(jié)，結(jié)合第⑦段的內(nèi)容“是一種終身受益的教訓(xùn)。懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威?！边M(jìn)行概括。

故答案為：懷特森讓我和同學(xué)們明白一個道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。18．考查內(nèi)容理解與概括。通讀全文，提煉重要信息，可按照“誰做了什么事，結(jié)果怎么樣”的句式來概括。通過閱讀全文可知主人公是“懷特森先生”，懷特森老師編造關(guān)于“貓猬獸”故事，讓我和同學(xué)們明白了一個道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。表現(xiàn)了作者對他這種教育方法和教育智慧的敬佩和對他的懷念。

故答案為：懷特森先生在課堂上講、考關(guān)于“貓猬獸”的動物這件事，讓同學(xué)們明白一個道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。19．考查體會情感和句段作用。根據(jù)文中第④段句子“這算什么測驗？懷特森算哪門子老師？”中，“什么”“哪門子”的意思是表示反問，意思：這不算什么測驗，懷特森不算好老師。表明同學(xué)們對懷特森先生的做法感到不可思議，很氣憤。在文中的作用是先抑，為后面贊揚懷特森先生做鋪墊。

故答案為：憤怒；先抑，為下文贊揚懷特森先生作鋪墊20．考查仿寫句子?！斑@算什么測驗？懷特森算哪門子老師？”是反問句，肯定的句式表達(dá)否定的意思。據(jù)此仿寫即可。

故答案為：不用說，我的臉都?xì)饧t了。這是哪門子早餐？這是什么媽媽？21．考查內(nèi)容理解與概括。通讀全文可知，第⑤自然段懷特森先生對他的學(xué)生提出了一個觀點是每一個人都應(yīng)該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應(yīng)該具有懷疑的能力。

根據(jù)文中①——③自然段講的了懷特森先生第一次上課給同學(xué)們講、考貓猬獸的故事，結(jié)果同學(xué)們都得了零分。

根據(jù)文中第⑦段可知這件事教育學(xué)生們不能迷信書本，不能迷信權(quán)威。談?wù)勀銓@個觀點的看，應(yīng)該結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活實踐回答即可。

故答案為：每一個人都應(yīng)該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應(yīng)該