浙江省嘉興市2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（含答案）3

浙江省嘉興市2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、積累與運(yùn)用1．讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。新冠疫情突如其來(lái)，形勢(shì)異常yánjùn。為了盡快kàngzhì疫情，來(lái)自wǔhúsìhǎi的醫(yī)務(wù)人員沒(méi)有一刻dǎnge，迅速集結(jié)湖北。他們不俱病毒qīnxí。奮戰(zhàn)在抗“疫”一線。取得了令人矚目的成果。2．讀句子，選擇正確的讀音或合適的字。（1）父親有時(shí)候留在家里，埋（máimán）頭整理書(shū)（藉籍）和文件。（2）不管死了誰(shuí)，不管是炊（cuīchuī）事員，是戰(zhàn)士，只要他是做過(guò)一些有益的工作的，我們都要用開(kāi)追悼會(huì)的方法寄托（哀衰）思。3．閱讀《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中關(guān)于“攪和”的解釋，選擇正確答案。[攪和]jiǎo+huo<口>動(dòng)①混合；摻雜：驚奇和喜悅的心情一在一起，②擾亂；事情讓他~槽了。（1）這件事情讓他們一攪和，全亂套了。（2）他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。4．在橫線上填入與加點(diǎn)詞意思相近的詞語(yǔ)。（1）魯濱遜處在一個(gè)令人憂傷的生活場(chǎng)景中，他感到了前所未有的。（2）一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著的人，就有可能把偶然的機(jī)會(huì)變成實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的重要。5．照樣子，寫(xiě)句子。（1）例句：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（請(qǐng)從“緊張“或“痛"中選擇一個(gè)，用夸張的方式寫(xiě)一個(gè)句子。）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）例句：人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于素山，或輕于鴻毛?！保ㄕ?qǐng)照樣子引用句名言說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．下列各組詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的（）。A．餃子赤裸裸司空見(jiàn)慣 B．揉皺擺攤兒焉之非福C．耐何蠟八粥翻廂倒柜 D．維恐要不然無(wú)獨(dú)有偶7．下列各組中加點(diǎn)字意思不相同的一組是（）A．“赴湯蹈火"與“及其日中如探湯” B．“孰為故多知乎”與“見(jiàn)微知著”C．“快走踏清秋”與“走馬觀花” D．“自愧弗如”與“弗若之矣”8．《游園不值》一詩(shī)的空白處應(yīng)該填（）。游園不值[宋]葉紹翁應(yīng)憐股齒印蒼苔，______________。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。A．草色遙看近卻無(wú) B．鐘山只隔數(shù)重山C．小扣柴扉久不開(kāi) D．若是江南趕上春。9．下面各項(xiàng)中不能用來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心感受的一項(xiàng)（）。A．我感覺(jué)周圍的光線漸漸地涼下去沉郁下去。B．溪水嘩啦啦地流躺著，好像在唱一首動(dòng)聽(tīng)的歌。C．太陽(yáng)輕輕悄悄地挪移著，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。D．一只翠鳥(niǎo)從柳樹(shù)聞飛出，掠過(guò)水面往另一個(gè)樹(shù)叢去了。10．根據(jù)提示，完成相關(guān)練習(xí)。（1）只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華?！堕L(zhǎng)歌行》中“，”告訴我們要珍惜光陰，時(shí)刻奮斗向前。同時(shí)，我們也要保持“時(shí)不我待”的緊迫感，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候都是“莫道君行早，?！埃?）燕子去了，；楊柳枯了，；桃花謝了，。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子？——是有人偷了他們吧；那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧；現(xiàn)在又到了哪里呢？（選自《細(xì)細(xì)》）作者的追問(wèn)表達(dá)了。（3）使弈秋海二人弈，其一人，惟弈秋；其一人。一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳。（選自《學(xué)弈》）通過(guò)“學(xué)弈”這個(gè)事例，作者說(shuō)明的觀點(diǎn)是。（4）請(qǐng)默寫(xiě)《竹石》，并完成相關(guān)題目。①請(qǐng)默寫(xiě)《石灰吟》。資料袋于謙，少年時(shí)期即刻苦讀書(shū)，志向高遠(yuǎn)。他很仰慕宋代民族英雄文天樣的為人，書(shū)房里曾懸掛文天祥的畫(huà)像，他還寫(xiě)有“殉國(guó)忘身，舍生取義”等詩(shī)句，表現(xiàn)出他在年輕時(shí)就把自己的品德修養(yǎng)指向了祖國(guó)歷史上的英烈人物。二十四歲時(shí)考中進(jìn)士，之后便入任為官。他為官清正康潔，時(shí)常著便服深入民間，了解百姓疾苦；他為人剛正不阿，堅(jiān)貞不屈，敢于為民請(qǐng)命，抨擊權(quán)貴。石灰吟[明]于謙，。，。②結(jié)合“資料袋”，再讀《石灰吟》，作者僅僅是在贊石灰嗎？為什么？二、閱讀文言文閱讀。懷素①居零陵②時(shí)，貧無(wú)紙可書(shū)，乃種芭蕉萬(wàn)余株，以③蕉葉供揮灑，名其庵曰“綠天”。書(shū)不足④，乃漆一盤書(shū)之，又漆一方板，書(shū)之再三，盤板皆穿。（選自《書(shū)林紀(jì)事》）注稱]①懷素：唐代大書(shū)法家。②零陵：今湖南零陵。③以：用。④足：足夠。11．“書(shū)”主要表示具體事物的名稱，但“貧無(wú)紙可書(shū)”中“書(shū)”表示一個(gè)動(dòng)作，意思是；同樣，“名其庵”中“名”的意思則是。12．請(qǐng)用自己的話寫(xiě)出文中畫(huà)線部分的意思。13．懷素后來(lái)成為了唐代的大書(shū)法家。從這個(gè)故事中，我們得到的啟示是（）。A．學(xué)習(xí)要勤奮，要堅(jiān)持不懈。B．學(xué)習(xí)要?jiǎng)?chuàng)新，善于運(yùn)用各種資源。C．學(xué)習(xí)永無(wú)止境，不可驕做自滿。非連續(xù)性文本閱讀。五一節(jié)期間，爸爸媽媽帶小王同學(xué)到“生活著的千年古鎮(zhèn)——西塘”游玩。為保證出行順利，小王爸爸查閱了“西塘旅游”微信公眾號(hào)，得到如下信息。14．根據(jù)材料內(nèi)容，判斷以下說(shuō)法是否正確，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①景區(qū)每日游客接待量的限量標(biāo)準(zhǔn)為每日游客最大承載量的30%。②以任何種方式預(yù)約的游客均只需憑“預(yù)約短信憑證”就可以進(jìn)入景區(qū)。③游客進(jìn)入景區(qū)參觀時(shí)，不管是在室外，還是室內(nèi)，均要求佩戴口罩。15．為保證小王一家順利游覽西塘，結(jié)合圖文資料，請(qǐng)你為他們提出不少于三條建議?，F(xiàn)代文閱讀。秋天的懷念史鐵生①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常，望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突熱面前的玻璃懷砸碎；聽(tīng)著錄音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西掉向四周的墻，母親這時(shí)就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去看看吧。她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭，說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……“②可我一直都不知道，她的病竟已經(jīng)到了那地步。后來(lái)妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“刷刷拉啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前，“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神色。“什么時(shí)候？”“你要愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起?！澳蔷挖s緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?！幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著一腳踩一個(gè)扁……“她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”之類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。⑥鄰居小伙子背著我去看她的時(shí)候，她還艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒……“⑦又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。那菊花黃得淡雅，白得高潔，紫紅得熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話，妹妹也懂，我倆在一起，要好好兒活……16．短文分四個(gè)部分記述了“我”與“母親"的四件小事。請(qǐng)閱讀短文，完成填空。第①段第②段母親病重，不告訴“我“第③段第④至⑦段母親臨終仍記掛著兄妹倆17．對(duì)第①段畫(huà)線句子理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。A．這是對(duì)母親的動(dòng)作描寫(xiě)。B．寫(xiě)出了母親想讓兒子發(fā)泄痛苦。C．表達(dá)了母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。D．母親不想讓兒子知道她得病了。18．第①、③兩段中母親兩次提到“我推著你去看看吧”，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．母親希望我鼓起生活的勇氣。B．母親知道我很喜歡花。C．母親很喜歡花。D．北海的花很漂亮，值得一看。19．第⑦段畫(huà)線句子，屬于描寫(xiě)，寫(xiě)出了，作者借此想表達(dá)的是。20．“好好兒活“在文中兩次出現(xiàn)。它們的不同之處在于：。作者這樣寫(xiě)的好處是。21．生活不可能帆風(fēng)順，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上有可能會(huì)通到各種“麻煩”。我們?cè)撊绾螌?duì)特呢？聯(lián)系本文，談?wù)勛约旱母邢?。三、?xí)作22．2020年的這場(chǎng)疫情，讓我們的畢業(yè)季變得很特別。我們經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，度過(guò)了最短學(xué)期的校園生活……但幸運(yùn)的是，我們都安好！這是很多人在幕后默默堅(jiān)守的結(jié)果。請(qǐng)選擇一個(gè)對(duì)象（可以是一個(gè)人，也可以是群人），以王小明的身份給他們（她們）寫(xiě)一封信，用具體的事例表現(xiàn)他（他們）的無(wú)私奉獻(xiàn)，表達(dá)自己的感恩之情。要求：語(yǔ)句通順，感情真實(shí)，字?jǐn)?shù)不少于400個(gè)。

答案解析部分1．【答案】嚴(yán)峻；抗治；五湖四海；耽擱；侵襲【解析】【分析】“嚴(yán)峻”的“峻”是山字旁，左右結(jié)構(gòu)；“抗治”的“抗”是提手旁，右邊是“亢”；“五湖四?！钡摹昂！笔侨c(diǎn)水，右邊是“每”；“耽擱”的“耽”是耳字旁，左右結(jié)構(gòu)；“侵襲”的“襲”上面是“龍”下面是“衣”。故答案為：嚴(yán)峻；抗治；五湖四海；耽擱；侵襲【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫(xiě)正確，即可順利作答。2．【答案】（1）mái；籍（2）chuī；哀【解析】【分析】（1）“埋頭”應(yīng)讀mái，是低頭的意思，“書(shū)籍”的“籍”是竹字頭，上下結(jié)構(gòu)；（2）“炊事員”應(yīng)讀chuī，聲母是ch，翹舌音；“哀思”的“哀”中間是“口”。故答案為：（1）mái；籍；（2）chuī；哀【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音、字形掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字字形，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。3．【答案】（1）②（2）①【解析】【分析】（1）“這件事情讓他們一攪和”中“攪和”是指擾亂的意思；指把事情弄糟了；

（2）“在粥里攪和”是指“混合、摻雜”的意思；故答案為：（1）②；（2）①；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的詞語(yǔ)理解能力。作答時(shí)要結(jié)合句子表達(dá)的意思，體會(huì)詞語(yǔ)的含義。作答時(shí)要注意詞語(yǔ)的本意和引申義的區(qū)別，結(jié)合句子表達(dá)的意思確定詞語(yǔ)的具體意義。4．【答案】（1）悲傷（2）機(jī)遇【解析】【分析】（1）“憂傷”是憂愁悲傷的意思，結(jié)合“他感到了前所未有的”應(yīng)該選擇“悲傷”；

（2）“機(jī)會(huì)”指具有時(shí)間性的有利情況；出現(xiàn)了新的選擇，結(jié)合“實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的重要”后面應(yīng)該填“機(jī)遇”。故答案為：（1）悲傷；（2）機(jī)遇；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的近義詞的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合所給詞語(yǔ)的意思，根據(jù)平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)積累，可選擇適當(dāng)詞語(yǔ)，順利作答。5．【答案】（1）老師朝這邊走過(guò)來(lái)，小明緊張得要死了。（2）我們要珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，正如顏真卿所說(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！辈灰壤狭嗽俸蠡跊](méi)有用功讀書(shū)。【解析】【分析】（1）結(jié)合句子中夸張手法的運(yùn)用，結(jié)合“緊張”或者“痛”進(jìn)行表達(dá)。

（2）分析題干可知，引用“名言”說(shuō)明自己的觀點(diǎn)即可，答案不唯一。故答案為：（1）老師朝這邊走過(guò)來(lái)，小明緊張得要死了。（2）我們要珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，正如顏真卿所說(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”不要等老了再后悔沒(méi)有用功讀書(shū)?！军c(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。作答時(shí)要注意文明禮貌，態(tài)度要真誠(chéng)、懇切。6．【答案】A【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，A項(xiàng)中詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確；

B項(xiàng)“焉之非福”應(yīng)寫(xiě)作“焉知非?！?；

C項(xiàng)“耐何”應(yīng)寫(xiě)作“奈何”；“蠟八粥”應(yīng)寫(xiě)作“臘八粥”；“翻廂倒柜”應(yīng)寫(xiě)作“翻箱倒柜”；

D項(xiàng)“維恐”應(yīng)寫(xiě)作“唯獨(dú)”；故答案為：A；【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語(yǔ)詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語(yǔ)進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。7．【答案】B【解析】【分析】A項(xiàng)中“赴湯蹈火"與“及其日中如探湯”中“湯”指的是“熱水”；

B項(xiàng)“孰為故多知乎”中“知”是見(jiàn)識(shí)的意思，“見(jiàn)微知著”中“知”是知道的意思；

C項(xiàng)“快走踏清秋”與“走馬觀花”中“走”都是跑的意思；

D項(xiàng)“自愧弗如”與“弗若之矣”中“弗”是“不”的意思；故答案為：B；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合句子表達(dá)的意思，根據(jù)句意體會(huì)這個(gè)字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。8．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合古詩(shī)《游園不值》，第二句是“小扣柴扉久不開(kāi)”，意思是我輕輕地敲打柴門久久不開(kāi)；故答案為：C；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詩(shī)句意思的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)理解，根據(jù)古詩(shī)的背誦，進(jìn)行對(duì)應(yīng)作答。9．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)“我感覺(jué)周圍的光線漸漸地涼下去沉郁下去?！北磉_(dá)了“我”的失望之情；

B項(xiàng)“溪水嘩啦啦地流躺著，好像在唱一首動(dòng)聽(tīng)的歌。”描寫(xiě)了愉快的心情；

C項(xiàng)中“太陽(yáng)輕輕悄悄地挪移著，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)”這項(xiàng)中表達(dá)對(duì)時(shí)間流逝的茫然和無(wú)奈之情；

D項(xiàng)“一只翠鳥(niǎo)從柳樹(shù)聞飛出，掠過(guò)水面往另一個(gè)樹(shù)叢去了?！泵鑼?xiě)翠鳥(niǎo)的動(dòng)作，不能表現(xiàn)人物心中感受。故答案為：D；【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對(duì)每一選項(xiàng)中的句子進(jìn)行正確分析，選出符合題目要求的句子，進(jìn)行作答。10．【答案】（1）少壯不努力；老大徒傷悲；還有早行人（2）有再來(lái)的時(shí)候；有再青的時(shí)候；有再開(kāi)的時(shí)候；為什么一去不復(fù)返呢；時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜（3）專心致志；之為聽(tīng)；專心致志；而射之；只有專心致志才能取得好的學(xué)習(xí)效果（4）千錘萬(wàn)鑿出深山；烈火焚燒若等閑；粉身碎骨渾不怕；要留清白在人間；借寫(xiě)石灰，贊美了堅(jiān)強(qiáng)不屈，潔身自好的高尚品質(zhì)【解析】【分析】（1）“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長(zhǎng)歌行》，意思是年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年再悲傷也沒(méi)用了?！澳谰性纾€有早行人”意思是不要說(shuō)你走得早，還有比你走得更早的人。

（2）結(jié)合課文《匆匆》，“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”書(shū)寫(xiě)時(shí)“時(shí)候”的“候”是單人旁，中間的豎不要漏掉；“復(fù)返”的“復(fù)”與“夏”區(qū)分開(kāi)。表達(dá)了對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜。

（3）結(jié)合課文《學(xué)弈》，“使弈秋海二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之?！睍?shū)寫(xiě)時(shí)“致”右邊是反文旁；“射”左邊是身字旁，右邊是“寸”；說(shuō)明只有專心致志才能取得好的學(xué)習(xí)效果。

（4）《石灰吟》是明代于謙的詩(shī)作，原文是“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！边@首詩(shī)借寫(xiě)石灰，贊美了堅(jiān)強(qiáng)不屈，潔身自好的高尚品質(zhì)。故答案為：（1）少壯不努力，老大徒傷悲；還有早行人；（2）有再來(lái)的時(shí)候；有再青的時(shí)候；有再開(kāi)的時(shí)候；為什么一去不復(fù)返呢；時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜；（3）專心致志；之為聽(tīng)；專心致志；而射之；只有專心致志才能取得好的學(xué)習(xí)效果；（4）千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。借寫(xiě)石灰，贊美了堅(jiān)強(qiáng)不屈，潔身自好的高尚品質(zhì)【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫(xiě)能力，也涉及課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要正確。【答案】11．書(shū)寫(xiě)、練字；；命名12．一遍遍反復(fù)書(shū)寫(xiě)，木盤和木盤都被寫(xiě)穿了13．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為文言文閱讀題，考查學(xué)生的文言文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。11．“貧無(wú)紙可書(shū)”意思是因?yàn)樨毨](méi)有紙可以練習(xí)寫(xiě)字；“名其庵”意思是命名他的住處。文中“書(shū)”是書(shū)寫(xiě)的意思，“名”是命名的意思；

故答案為：書(shū)寫(xiě)；命名12．“書(shū)之再三，盤板皆穿?！币馑际且槐楸榉磸?fù)書(shū)寫(xiě)，木盤和木盤都被寫(xiě)穿了。“盤”指文中所寫(xiě)的木盤，“板”指“方板”，這是懷素用來(lái)練字的工具。

故答案為：一遍遍反復(fù)書(shū)寫(xiě)，木盤和木盤都被寫(xiě)穿了13．結(jié)合文中對(duì)懷素練字的描寫(xiě)，因?yàn)闆](méi)有紙，就用蕉葉練習(xí)，后來(lái)有自己制作木盤和木板進(jìn)行練習(xí)書(shū)寫(xiě)，才成為一代書(shū)法大師。說(shuō)明了只有堅(jiān)持不懈努力，才能成功。

故答案為：A；【答案】14．正確；錯(cuò)誤；正確15．提前通過(guò)微信進(jìn)行預(yù)約；近期不要前往中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)；去游覽時(shí)要準(zhǔn)備好口罩；【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為材料閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。14．結(jié)合圖片信息，①結(jié)合“為有效防控疫情，保障景區(qū)旅游安全，景區(qū)每日游客接待量的限量標(biāo)準(zhǔn)為每日游客最大承載量的30%?！?，這項(xiàng)表述正確；②這項(xiàng)中結(jié)合“通過(guò)預(yù)約短信憑證+佩戴口罩+出示綠色健康碼+本人身份證+體溫檢測(cè)”方可進(jìn)入景區(qū)，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；③結(jié)合“全程佩戴口罩”的要求，這項(xiàng)表述正確。

故答案為：正確；錯(cuò)誤；正確15．結(jié)合圖片相關(guān)內(nèi)容，建議要提前通過(guò)微信進(jìn)行預(yù)約；近期不要前往中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)；去游覽時(shí)要準(zhǔn)備好口罩。結(jié)合文中知識(shí)進(jìn)行理解作答。

故答案為：提前通過(guò)微信進(jìn)行預(yù)約；近期不要前往中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)；去游覽時(shí)要準(zhǔn)備好口罩；【答案】16．我脾氣暴躁無(wú)常，母親安慰我；母親動(dòng)員我去北?？淳栈?7．D18．A19．景物；菊花旺盛的生命力；我在母親和菊花的啟發(fā)下，樹(shù)立的生活的信心和勇氣20．第一處描寫(xiě)是母親在我絕望亂發(fā)脾氣的情況下，鼓勵(lì)我要好好照顧自己，母子相依為命；第二處描寫(xiě)是母親去世之后，我和妹妹在母親的感召下重新樹(shù)立生活的信心，表示自己要活活活下去。；這種對(duì)比的描寫(xiě)，寫(xiě)出了母親的教育和關(guān)愛(ài)對(duì)我的影響；21．面對(duì)生活中的挫折，要樹(shù)立生活的信心，勇敢的做好自己，必然能戰(zhàn)勝一切挫折和困難?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。16．結(jié)合短文內(nèi)容，第①自然段主要描寫(xiě)我脾氣暴躁無(wú)常，母親安慰我；第②段母親病重，不告訴“我“；第③段寫(xiě)母親動(dòng)員我去北海看菊花；第④至⑦段母親臨終仍記掛著兄妹倆；結(jié)合每一自然段的內(nèi)容，進(jìn)行理解作答。

故答案為：我脾氣暴躁無(wú)常，母親安慰我；母親動(dòng)員我去北?？淳栈?；17．“親這時(shí)就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜?！边@句是對(duì)母親在我發(fā)脾氣是的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了母親對(duì)我的寬容和關(guān)心，這句的描寫(xiě)與母親生病沒(méi)有關(guān)系，因此D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故答案為：D18．結(jié)合上下文““我推著你去看看吧”第一次是母親第一次動(dòng)員我去北?？淳栈?，第二次是母親在知道自己患病之后讓我去北海看花，這句意思是母親結(jié)合菊花能啟發(fā)我能鼓起生活的勇氣，能夠勇敢的面對(duì)生活。結(jié)合各項(xiàng)表述，A項(xiàng)表述正確。

故答案為：A19．“那菊花黃得淡雅，白得高潔，紫紅得熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫?！边@句是對(duì)菊花的景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了菊花旺盛的生命力；這句話的描寫(xiě)表現(xiàn)了我在母親和菊花的啟發(fā)下，樹(shù)立起生活的信心和勇氣。結(jié)合上下文，進(jìn)行理解作答。

故答案為：景物；菊花旺盛的生命力；我在母親和菊花的啟發(fā)下，樹(shù)立的生活的信心和勇氣20．“好好兒活”第一處描寫(xiě)是母親在我絕望亂發(fā)脾氣的情況下，鼓勵(lì)我要好好照顧自己，母子相依為命；第二處描寫(xiě)是母親去世之后，我和妹妹在母親的感召下重新樹(shù)立生活的信心，表示自己要活活活下去。這種對(duì)比的描寫(xiě)，寫(xiě)出了母親的教育和關(guān)愛(ài)對(duì)我的影響