浙江省嘉興市2022-2023學年六年級下學期語文期末考試試卷（含答案）3

浙江省嘉興市2022-2023學年六年級下學期語文期末考試試卷一、積累與運用1．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。新冠疫情突如其來，形勢異常yánjùn。為了盡快kàngzhì疫情，來自wǔhúsìhǎi的醫(yī)務(wù)人員沒有一刻dǎnge，迅速集結(jié)湖北。他們不俱病毒qīnxí。奮戰(zhàn)在抗“疫”一線。取得了令人矚目的成果。2．讀句子，選擇正確的讀音或合適的字。（1）父親有時候留在家里，埋（máimán）頭整理書（藉籍）和文件。（2）不管死了誰，不管是炊（cuīchuī）事員，是戰(zhàn)士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要用開追悼會的方法寄托（哀衰）思。3．閱讀《現(xiàn)代漢語詞典》中關(guān)于“攪和”的解釋，選擇正確答案。[攪和]jiǎo+huo<口>動①混合；摻雜：驚奇和喜悅的心情一在一起，②擾亂；事情讓他~槽了。（1）這件事情讓他們一攪和，全亂套了。（2）他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。4．在橫線上填入與加點詞意思相近的詞語。（1）魯濱遜處在一個令人憂傷的生活場景中，他感到了前所未有的。（2）一個時刻準備著的人，就有可能把偶然的機會變成實現(xiàn)自我發(fā)展的重要。5．照樣子，寫句子。（1）例句：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（請從“緊張“或“痛"中選擇一個，用夸張的方式寫一個句子。）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）例句：人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于素山，或輕于鴻毛?！保ㄕ堈諛幼右镁涿哉f明自己的觀點，）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．下列各組詞語沒有錯別字的（）。A．餃子赤裸裸司空見慣 B．揉皺擺攤兒焉之非福C．耐何蠟八粥翻廂倒柜 D．維恐要不然無獨有偶7．下列各組中加點字意思不相同的一組是（）A．“赴湯蹈火"與“及其日中如探湯” B．“孰為故多知乎”與“見微知著”C．“快走踏清秋”與“走馬觀花” D．“自愧弗如”與“弗若之矣”8．《游園不值》一詩的空白處應(yīng)該填（）。游園不值[宋]葉紹翁應(yīng)憐股齒印蒼苔，______________。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。A．草色遙看近卻無 B．鐘山只隔數(shù)重山C．小扣柴扉久不開 D．若是江南趕上春。9．下面各項中不能用來表現(xiàn)人物內(nèi)心感受的一項（）。A．我感覺周圍的光線漸漸地涼下去沉郁下去。B．溪水嘩啦啦地流躺著，好像在唱一首動聽的歌。C．太陽輕輕悄悄地挪移著，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。D．一只翠鳥從柳樹聞飛出，掠過水面往另一個樹叢去了。10．根據(jù)提示，完成相關(guān)練習。（1）只爭朝夕，不負韶華。《長歌行》中“，”告訴我們要珍惜光陰，時刻奮斗向前。同時，我們也要保持“時不我待”的緊迫感，因為很多時候都是“莫道君行早，?！埃?）燕子去了，；楊柳枯了，；桃花謝了，。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子？——是有人偷了他們吧；那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧；現(xiàn)在又到了哪里呢？（選自《細細》）作者的追問表達了。（3）使弈秋海二人弈，其一人，惟弈秋；其一人。一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳。（選自《學弈》）通過“學弈”這個事例，作者說明的觀點是。（4）請默寫《竹石》，并完成相關(guān)題目。①請默寫《石灰吟》。資料袋于謙，少年時期即刻苦讀書，志向高遠。他很仰慕宋代民族英雄文天樣的為人，書房里曾懸掛文天祥的畫像，他還寫有“殉國忘身，舍生取義”等詩句，表現(xiàn)出他在年輕時就把自己的品德修養(yǎng)指向了祖國歷史上的英烈人物。二十四歲時考中進士，之后便入任為官。他為官清正康潔，時常著便服深入民間，了解百姓疾苦；他為人剛正不阿，堅貞不屈，敢于為民請命，抨擊權(quán)貴。石灰吟[明]于謙，。，。②結(jié)合“資料袋”，再讀《石灰吟》，作者僅僅是在贊石灰嗎？為什么？二、閱讀文言文閱讀。懷素①居零陵②時，貧無紙可書，乃種芭蕉萬余株，以③蕉葉供揮灑，名其庵曰“綠天”。書不足④，乃漆一盤書之，又漆一方板，書之再三，盤板皆穿。（選自《書林紀事》）注稱]①懷素：唐代大書法家。②零陵：今湖南零陵。③以：用。④足：足夠。11．“書”主要表示具體事物的名稱，但“貧無紙可書”中“書”表示一個動作，意思是；同樣，“名其庵”中“名”的意思則是。12．請用自己的話寫出文中畫線部分的意思。13．懷素后來成為了唐代的大書法家。從這個故事中，我們得到的啟示是（）。A．學習要勤奮，要堅持不懈。B．學習要創(chuàng)新，善于運用各種資源。C．學習永無止境，不可驕做自滿。非連續(xù)性文本閱讀。五一節(jié)期間，爸爸媽媽帶小王同學到“生活著的千年古鎮(zhèn)——西塘”游玩。為保證出行順利，小王爸爸查閱了“西塘旅游”微信公眾號，得到如下信息。14．根據(jù)材料內(nèi)容，判斷以下說法是否正確，用“正確”“錯誤”表示。①景區(qū)每日游客接待量的限量標準為每日游客最大承載量的30%。②以任何種方式預(yù)約的游客均只需憑“預(yù)約短信憑證”就可以進入景區(qū)。③游客進入景區(qū)參觀時，不管是在室外，還是室內(nèi)，均要求佩戴口罩。15．為保證小王一家順利游覽西塘，結(jié)合圖文資料，請你為他們提出不少于三條建議。現(xiàn)代文閱讀。秋天的懷念史鐵生①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突熱面前的玻璃懷砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西掉向四周的墻，母親這時就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去看看吧。她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……“②可我一直都不知道，她的病竟已經(jīng)到了那地步。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿翻來覆去地睡不了覺。③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神色?！笆裁磿r候？”“你要愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩！幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩一個扁……“她忽然不說了。對于“跑”和“踩”之類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回來。⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。⑥鄰居小伙子背著我去看她的時候，她還艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……“⑦又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。那菊花黃得淡雅，白得高潔，紫紅得熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂，我倆在一起，要好好兒活……16．短文分四個部分記述了“我”與“母親"的四件小事。請閱讀短文，完成填空。第①段第②段母親病重，不告訴“我“第③段第④至⑦段母親臨終仍記掛著兄妹倆17．對第①段畫線句子理解不恰當?shù)囊豁棧ǎ．這是對母親的動作描寫。B．寫出了母親想讓兒子發(fā)泄痛苦。C．表達了母親對兒子的關(guān)愛。D．母親不想讓兒子知道她得病了。18．第①、③兩段中母親兩次提到“我推著你去看看吧”，理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A．母親希望我鼓起生活的勇氣。B．母親知道我很喜歡花。C．母親很喜歡花。D．北海的花很漂亮，值得一看。19．第⑦段畫線句子，屬于描寫，寫出了，作者借此想表達的是。20．“好好兒活“在文中兩次出現(xiàn)。它們的不同之處在于：。作者這樣寫的好處是。21．生活不可能帆風順，我們在成長的道路上有可能會通到各種“麻煩”。我們該如何對特呢？聯(lián)系本文，談?wù)勛约旱母邢?。三、習?2．2020年的這場疫情，讓我們的畢業(yè)季變得很特別。我們經(jīng)歷了很長時間的網(wǎng)課學習，度過了最短學期的校園生活……但幸運的是，我們都安好！這是很多人在幕后默默堅守的結(jié)果。請選擇一個對象（可以是一個人，也可以是群人），以王小明的身份給他們（她們）寫一封信，用具體的事例表現(xiàn)他（他們）的無私奉獻，表達自己的感恩之情。要求：語句通順，感情真實，字數(shù)不少于400個。

答案解析部分1．【答案】嚴峻；抗治；五湖四海；耽擱；侵襲【解析】【分析】“嚴峻”的“峻”是山字旁，左右結(jié)構(gòu)；“抗治”的“抗”是提手旁，右邊是“亢”；“五湖四海”的“?！笔侨c水，右邊是“每”；“耽擱”的“耽”是耳字旁，左右結(jié)構(gòu)；“侵襲”的“襲”上面是“龍”下面是“衣”。故答案為：嚴峻；抗治；五湖四海；耽擱；侵襲【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答。2．【答案】（1）mái；籍（2）chuī；哀【解析】【分析】（1）“埋頭”應(yīng)讀mái，是低頭的意思，“書籍”的“籍”是竹字頭，上下結(jié)構(gòu)；（2）“炊事員”應(yīng)讀chuī，聲母是ch，翹舌音；“哀思”的“哀”中間是“口”。故答案為：（1）mái；籍；（2）chuī；哀【點評】題目考查學生的漢字讀音、字形掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字字形，要結(jié)合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。3．【答案】（1）②（2）①【解析】【分析】（1）“這件事情讓他們一攪和”中“攪和”是指擾亂的意思；指把事情弄糟了；

（2）“在粥里攪和”是指“混合、摻雜”的意思；故答案為：（1）②；（2）①；【點評】題目考查學生的詞語理解能力。作答時要結(jié)合句子表達的意思，體會詞語的含義。作答時要注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，結(jié)合句子表達的意思確定詞語的具體意義。4．【答案】（1）悲傷（2）機遇【解析】【分析】（1）“憂傷”是憂愁悲傷的意思，結(jié)合“他感到了前所未有的”應(yīng)該選擇“悲傷”；

（2）“機會”指具有時間性的有利情況；出現(xiàn)了新的選擇，結(jié)合“實現(xiàn)自我發(fā)展的重要”后面應(yīng)該填“機遇”。故答案為：（1）悲傷；（2）機遇；【點評】題目考查學生對詞語的近義詞的掌握情況。作答時要結(jié)合所給詞語的意思，根據(jù)平時對詞語的學習積累，可選擇適當詞語，順利作答。5．【答案】（1）老師朝這邊走過來，小明緊張得要死了。（2）我們要珍惜時間好好學習，正如顏真卿所說：“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”不要等老了再后悔沒有用功讀書?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合句子中夸張手法的運用，結(jié)合“緊張”或者“痛”進行表達。

（2）分析題干可知，引用“名言”說明自己的觀點即可，答案不唯一。故答案為：（1）老師朝這邊走過來，小明緊張得要死了。（2）我們要珍惜時間好好學習，正如顏真卿所說：“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！辈灰壤狭嗽俸蠡跊]有用功讀書。【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結(jié)合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。作答時要注意文明禮貌，態(tài)度要真誠、懇切。6．【答案】A【解析】【分析】閱讀各項，A項中詞語書寫全部正確；

B項“焉之非?！睉?yīng)寫作“焉知非福”；

C項“耐何”應(yīng)寫作“奈何”；“蠟八粥”應(yīng)寫作“臘八粥”；“翻廂倒柜”應(yīng)寫作“翻箱倒柜”；

D項“維恐”應(yīng)寫作“唯獨”；故答案為：A；【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。7．【答案】B【解析】【分析】A項中“赴湯蹈火"與“及其日中如探湯”中“湯”指的是“熱水”；

B項“孰為故多知乎”中“知”是見識的意思，“見微知著”中“知”是知道的意思；

C項“快走踏清秋”與“走馬觀花”中“走”都是跑的意思；

D項“自愧弗如”與“弗若之矣”中“弗”是“不”的意思；故答案為：B；【點評】題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結(jié)合句子表達的意思，根據(jù)句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。8．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合古詩《游園不值》，第二句是“小扣柴扉久不開”，意思是我輕輕地敲打柴門久久不開；故答案為：C；【點評】題目考查學生對古詩詩句意思的理解能力。作答時要結(jié)合平時對古詩的學習理解，根據(jù)古詩的背誦，進行對應(yīng)作答。9．【答案】D【解析】【分析】A項“我感覺周圍的光線漸漸地涼下去沉郁下去?！北磉_了“我”的失望之情；

B項“溪水嘩啦啦地流躺著，好像在唱一首動聽的歌?！泵鑼懥擞淇斓男那椋?/p>

C項中“太陽輕輕悄悄地挪移著，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)”這項中表達對時間流逝的茫然和無奈之情；

D項“一只翠鳥從柳樹聞飛出，掠過水面往另一個樹叢去了?！泵鑼懘澍B的動作，不能表現(xiàn)人物心中感受。故答案為：D；【點評】題目主要考查學生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對每一選項中的句子進行正確分析，選出符合題目要求的句子，進行作答。10．【答案】（1）少壯不努力；老大徒傷悲；還有早行人（2）有再來的時候；有再青的時候；有再開的時候；為什么一去不復(fù)返呢；時間流逝的無奈和惋惜（3）專心致志；之為聽；專心致志；而射之；只有專心致志才能取得好的學習效果（4）千錘萬鑿出深山；烈火焚燒若等閑；粉身碎骨渾不怕；要留清白在人間；借寫石灰，贊美了堅強不屈，潔身自好的高尚品質(zhì)【解析】【分析】（1）“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長歌行》，意思是年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到了老年再悲傷也沒用了。“莫道君行早，還有早行人”意思是不要說你走得早，還有比你走得更早的人。

（2）結(jié)合課文《匆匆》，“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”書寫時“時候”的“候”是單人旁，中間的豎不要漏掉；“復(fù)返”的“復(fù)”與“夏”區(qū)分開。表達了對時間流逝的無奈和惋惜。

（3）結(jié)合課文《學弈》，“使弈秋海二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之?！睍鴮憰r“致”右邊是反文旁；“射”左邊是身字旁，右邊是“寸”；說明只有專心致志才能取得好的學習效果。

（4）《石灰吟》是明代于謙的詩作，原文是“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”這首詩借寫石灰，贊美了堅強不屈，潔身自好的高尚品質(zhì)。故答案為：（1）少壯不努力，老大徒傷悲；還有早行人；（2）有再來的時候；有再青的時候；有再開的時候；為什么一去不復(fù)返呢；時間流逝的無奈和惋惜；（3）專心致志；之為聽；專心致志；而射之；只有專心致志才能取得好的學習效果；（4）千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。借寫石灰，贊美了堅強不屈，潔身自好的高尚品質(zhì)【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及課文理解的內(nèi)容。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確?！敬鸢浮?1．書寫、練字；；命名12．一遍遍反復(fù)書寫，木盤和木盤都被寫穿了13．A【解析】【點評】本題為文言文閱讀題，考查學生的文言文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。11．“貧無紙可書”意思是因為貧困沒有紙可以練習寫字；“名其庵”意思是命名他的住處。文中“書”是書寫的意思，“名”是命名的意思；

故答案為：書寫；命名12．“書之再三，盤板皆穿?！币馑际且槐楸榉磸?fù)書寫，木盤和木盤都被寫穿了。“盤”指文中所寫的木盤，“板”指“方板”，這是懷素用來練字的工具。

故答案為：一遍遍反復(fù)書寫，木盤和木盤都被寫穿了13．結(jié)合文中對懷素練字的描寫，因為沒有紙，就用蕉葉練習，后來有自己制作木盤和木板進行練習書寫，才成為一代書法大師。說明了只有堅持不懈努力，才能成功。

故答案為：A；【答案】14．正確；錯誤；正確15．提前通過微信進行預(yù)約；近期不要前往中高風險地區(qū)；去游覽時要準備好口罩；【解析】【點評】本題為材料閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。14．結(jié)合圖片信息，①結(jié)合“為有效防控疫情，保障景區(qū)旅游安全，景區(qū)每日游客接待量的限量標準為每日游客最大承載量的30%?！保@項表述正確；②這項中結(jié)合“通過預(yù)約短信憑證+佩戴口罩+出示綠色健康碼+本人身份證+體溫檢測”方可進入景區(qū)，這項表述錯誤；③結(jié)合“全程佩戴口罩”的要求，這項表述正確。

故答案為：正確；錯誤；正確15．結(jié)合圖片相關(guān)內(nèi)容，建議要提前通過微信進行預(yù)約；近期不要前往中高風險地區(qū)；去游覽時要準備好口罩。結(jié)合文中知識進行理解作答。

故答案為：提前通過微信進行預(yù)約；近期不要前往中高風險地區(qū)；去游覽時要準備好口罩；【答案】16．我脾氣暴躁無常，母親安慰我；母親動員我去北?？淳栈?7．D18．A19．景物；菊花旺盛的生命力；我在母親和菊花的啟發(fā)下，樹立的生活的信心和勇氣20．第一處描寫是母親在我絕望亂發(fā)脾氣的情況下，鼓勵我要好好照顧自己，母子相依為命；第二處描寫是母親去世之后，我和妹妹在母親的感召下重新樹立生活的信心，表示自己要活活活下去。；這種對比的描寫，寫出了母親的教育和關(guān)愛對我的影響；21．面對生活中的挫折，要樹立生活的信心，勇敢的做好自己，必然能戰(zhàn)勝一切挫折和困難。【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。16．結(jié)合短文內(nèi)容，第①自然段主要描寫我脾氣暴躁無常，母親安慰我；第②段母親病重，不告訴“我“；第③段寫母親動員我去北?？淳栈ǎ坏冖苤立叨文赣H臨終仍記掛著兄妹倆；結(jié)合每一自然段的內(nèi)容，進行理解作答。

故答案為：我脾氣暴躁無常，母親安慰我；母親動員我去北海看菊花；17．“親這時就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地聽著我的動靜。”這句是對母親在我發(fā)脾氣是的動作描寫，表現(xiàn)了母親對我的寬容和關(guān)心，這句的描寫與母親生病沒有關(guān)系，因此D項表述錯誤。

故答案為：D18．結(jié)合上下文““我推著你去看看吧”第一次是母親第一次動員我去北?？淳栈ǎ诙问悄赣H在知道自己患病之后讓我去北?？椿ǎ@句意思是母親結(jié)合菊花能啟發(fā)我能鼓起生活的勇氣，能夠勇敢的面對生活。結(jié)合各項表述，A項表述正確。

故答案為：A19．“那菊花黃得淡雅，白得高潔，紫紅得熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。”這句是對菊花的景物描寫，寫出了菊花旺盛的生命力；這句話的描寫表現(xiàn)了我在母親和菊花的啟發(fā)下，樹立起生活的信心和勇氣。結(jié)合上下文，進行理解作答。

故答案為：景物；菊花旺盛的生命力；我在母親和菊花的啟發(fā)下，樹立的生活的信心和勇氣20．“好好兒活”第一處描寫是母親在我絕望亂發(fā)脾氣的情況下，鼓勵我要好好照顧自己，母子相依為命；第二處描寫是母親去世之后，我和妹妹在母親的感召下重新樹立生活的信心，表示自己要活活活下去。這種對比的描寫，寫出了母親的教育和關(guān)愛對我的影響