人教版七年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第四單元 第一課《描繪我們的校園》教案

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）人教版七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第四單元第1課《描繪我們的校園》教學(xué)設(shè)計(jì)課題4.1.描繪我們的校園單元第四單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)七年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察校園圖片，感受校園環(huán)境和校園建筑給我們帶來(lái)的美感。結(jié)合建筑物學(xué)習(xí)物體的透視現(xiàn)象和規(guī)律，掌握視平線、平行透視和成角透視的基本知識(shí)。2.過程與方法：通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、交流等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫透視和繪畫構(gòu)圖知識(shí)表現(xiàn)校園環(huán)境、建筑、校園一角的美感。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在繪畫中認(rèn)識(shí)到透視知識(shí)來(lái)源于生活，學(xué)會(huì)運(yùn)用透視知識(shí)美化我們的生活、表現(xiàn)校園的空間美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園的情感。重點(diǎn)選擇適合的角度表現(xiàn)校園美景，掌握視平線、平行透視和成角透視的基本知識(shí)。難點(diǎn)運(yùn)用繪畫構(gòu)圖和繪畫透視知識(shí)表現(xiàn)校園環(huán)境、建筑、校園一角的美感。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入出示圖片：說一說圖片表現(xiàn)的是哪里？通過圖片你能找出幾組透視關(guān)系？表現(xiàn)的是：宿舍。透視關(guān)系：近高遠(yuǎn)低表現(xiàn)的是：跑道。透視關(guān)系：近寬遠(yuǎn)窄、近實(shí)遠(yuǎn)虛、近高遠(yuǎn)低。出示課題并板書課題：小伙伴觀看回答進(jìn)行簡(jiǎn)單透視關(guān)系的復(fù)習(xí)講授新課二、新知講解1.引導(dǎo)啟發(fā)：欣賞學(xué)習(xí)：說一說圖片中表現(xiàn)內(nèi)容主體物是什么？找出近景、中景、遠(yuǎn)景分別表現(xiàn)的是什么物體？主體物：建筑。物體：近景樹的枝葉、中景建筑、遠(yuǎn)景建筑物后的樹和天空主體物：進(jìn)出的人和樹。物體：近景花和道路、中景兩個(gè)人物、遠(yuǎn)景樹和天空2.觀察分析說一說圖片中表現(xiàn)內(nèi)容主體物是什么？找出近景、中景、遠(yuǎn)景分別表現(xiàn)的是什么物體？有什么樣的透視關(guān)系？主體物：跑道。物體：近景跑道、中景體育場(chǎng)、遠(yuǎn)景樹和天空透視：在人的視覺范圍內(nèi)，物體產(chǎn)生了近大遠(yuǎn)小、近實(shí)遠(yuǎn)虛、近寬遠(yuǎn)窄、近高遠(yuǎn)低現(xiàn)象就是透視。3.欣賞學(xué)習(xí)：如何取景，認(rèn)識(shí)視平線和視點(diǎn)。高視平線取景、中視平線取景和低視平線視平線：指眼睛向水平方向望去所看到的水平線，它隨著視點(diǎn)變化而變化。視點(diǎn)：觀看者眼睛的位置。4.欣賞學(xué)習(xí)構(gòu)圖法⑴黃金分割三分構(gòu)圖黃金分割又稱黃金律，是指事物各部分間一定的數(shù)學(xué)比例關(guān)系，即將整體一分為二，較大部分與較小部分之比等于整體與較大部分之比，其比值約為1∶0.618，即長(zhǎng)段為全段的0.618。0.618被公認(rèn)為最具有審美意義的比例數(shù)字。三分構(gòu)圖又稱為：井字格構(gòu)圖，是一種在攝影、繪畫、設(shè)計(jì)等藝術(shù)中經(jīng)常使用的構(gòu)圖手段?？梢缘玫剿膫€(gè)交叉點(diǎn)，把重點(diǎn)表現(xiàn)的內(nèi)容放在四個(gè)交叉點(diǎn)中的一個(gè)即可。⑵對(duì)角線構(gòu)圖、“S”型構(gòu)圖對(duì)角線構(gòu)圖也是“黃金分割”的另一種形式，其基本思想是提供了一條指引你視線的引導(dǎo)線。構(gòu)圖特點(diǎn)：把主題安排在對(duì)角線上，有立體感、延伸感和運(yùn)動(dòng)感?！皊”型構(gòu)圖是從前景向中景和后景延伸，畫面構(gòu)成縱深方向的空間關(guān)系的視覺感，一般以河流、道路等物體為常見。構(gòu)圖特點(diǎn)畫面比較生動(dòng)，富有空間感。⑶對(duì)稱式構(gòu)圖、匯聚線構(gòu)圖對(duì)稱式構(gòu)圖是指利用畫面中景物所擁有的對(duì)稱關(guān)系來(lái)構(gòu)建畫面的拍攝方法。對(duì)稱式構(gòu)圖往往會(huì)給我們帶來(lái)一種穩(wěn)定、正式、均衡的感覺。匯聚線構(gòu)圖就是指出現(xiàn)的畫面中的一些線條元素向畫面相同的方向匯聚延伸，最終匯聚到畫面中的某一個(gè)位置。匯聚線構(gòu)圖可以使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊效果，也讓畫面更具有空間立體感。5.作品欣賞：畫家用了哪種構(gòu)圖方法進(jìn)行構(gòu)圖的呢？讓我們一起走進(jìn)欣賞分析。匯聚線構(gòu)圖荷蘭畫家霍貝瑪于1689你那創(chuàng)作的油畫《村道》，現(xiàn)藏于英國(guó)倫敦國(guó)家博物館。這幅成功地表現(xiàn)了平行透視的風(fēng)景畫，給觀者以舒暢的美感。嚴(yán)格的透視消失點(diǎn)，把觀眾的心情帶向運(yùn)方，極目遠(yuǎn)望便人心曠神怡。對(duì)稱的構(gòu)圖使畫面顯得很平穩(wěn)，可是那細(xì)微的、有節(jié)奏的、多樣又統(tǒng)一的各種細(xì)節(jié)，卻像鋼琴跳躍的音符，便觀者絲豪也不感覺畫面平板單調(diào)。6.觀賞學(xué)習(xí)平行透視：也稱焦點(diǎn)透視。立方體有一個(gè)面與畫面平行，那它和畫面所構(gòu)成的透視關(guān)系就叫平行透視，他只有一個(gè)消失點(diǎn)。成角透視：也也稱二點(diǎn)透視。畫面上立方體的四個(gè)面相對(duì)于畫面傾斜成一定角度時(shí)，往縱深平行的直線產(chǎn)生了兩個(gè)消失點(diǎn)。說一說平行透視和成角透視各有什么規(guī)律？在寫生畫中有什么作用？規(guī)律：平行透視一點(diǎn)透視,即物體向視平線上某一點(diǎn)消失。成角透視二點(diǎn)透視,即物體向視平線上某二點(diǎn)消失。在寫生畫中有什么作用？平行透視的規(guī)律以及在寫生中的作用平行透視的規(guī)律：近大遠(yuǎn)小、近實(shí)遠(yuǎn)虛、近寬遠(yuǎn)窄、平行相交于一個(gè)消失點(diǎn)。平行透視在寫生中的作用：有了透視，畫出來(lái)的事物才會(huì)有空間感和體積感。消失點(diǎn)：就是在透視中深遠(yuǎn)到視平線上的點(diǎn)。成角透視的規(guī)律以及在寫生中的作用成角透視的規(guī)律：近大遠(yuǎn)小、近實(shí)遠(yuǎn)虛、近寬遠(yuǎn)窄、平行相交從正方體最長(zhǎng)的那條垂線，往兩個(gè)消失點(diǎn)的方向去，都會(huì)有透視的規(guī)律。成角透視在寫生中的作用：有了透視，畫出來(lái)的事物才會(huì)有空間感和體積感。平視、仰視、俯視說一說平行透視和成角透視各有什么規(guī)律？在寫生畫中有什么作用？平行透視的規(guī)律：近大遠(yuǎn)小、近實(shí)遠(yuǎn)虛、近寬遠(yuǎn)窄、平行相交于一個(gè)消失點(diǎn)。平行透視在寫生中的作用：有了透視，畫出來(lái)的事物才會(huì)有空間感和體積感。成角透視的規(guī)律：近大遠(yuǎn)小、近實(shí)遠(yuǎn)虛、近寬遠(yuǎn)窄、平行相交從正方體最長(zhǎng)的那條垂線，往兩個(gè)消失點(diǎn)的方向去，都會(huì)有透視的規(guī)律。成角透視在寫生中的作用：有了透視，畫出來(lái)的事物才會(huì)有空間感和體積感。7.畫面層次關(guān)系說一說圖片中描繪景物時(shí)可以分為那幾個(gè)層次的景觀？歸納為近景、中景和遠(yuǎn)景。近景中景表現(xiàn)的一般是主體景物，要著意刻畫；遠(yuǎn)景是一般背景，起到襯托作用，為次要景物，刻畫時(shí)應(yīng)當(dāng)概括、簡(jiǎn)練。8.線描寫生及寫生的方法首先選擇自己要表現(xiàn)的主體景物，然后明確近景、中景、遠(yuǎn)景的基本關(guān)系。為了突出主體景物，對(duì)于那些影響景物特征的細(xì)節(jié)應(yīng)予以取舍，要整體把握畫面的疏密層次。溫馨提示：構(gòu)圖時(shí)要注意透視關(guān)系：近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄、近實(shí)遠(yuǎn)虛。三、合作探究1.小組合作:自主學(xué)習(xí)繪畫寫生的作畫步驟？⑴觀察取景。確定寫生的具體位置和角度，從整體出發(fā)，用清淡線條畫出大體輪廓，處理好構(gòu)圖。⑵描繪構(gòu)圖。用線條從局部畫起，借助結(jié)構(gòu)關(guān)系、透視關(guān)系、動(dòng)作關(guān)系清晰輪廓，使畫面更準(zhǔn)確。⑶細(xì)致刻畫。用準(zhǔn)確的線條進(jìn)行具體化，細(xì)致刻畫物體注意從整體到局部再到整體觀察。⑷修改整理。從整體到局部進(jìn)行調(diào)整畫面內(nèi)容，并進(jìn)行修改、整理。寫生注意：取景要明確，構(gòu)圖要準(zhǔn)確，畫的順序要有主次，遠(yuǎn)近透視。2.學(xué)生作品欣賞:實(shí)景圖與同學(xué)的速寫作業(yè)。說一說實(shí)景圖和學(xué)生作業(yè)相同嗎？作品和實(shí)景哪個(gè)層次更加分明？這名同學(xué)并沒有完全照搬實(shí)景，而是發(fā)揮主觀能動(dòng)性，對(duì)畫面中的景物進(jìn)行了適當(dāng)?shù)娜∩幔瑥亩沟米髌窐?gòu)圖完整，刻畫細(xì)致、層次分明。3.學(xué)生作品欣賞:說一說這幅作品采用了哪種構(gòu)圖？屬于哪種透視？“s”構(gòu)圖、平行透視；三分構(gòu)圖、平行透視；三分構(gòu)圖、成角透視。四、課堂練習(xí)：藝術(shù)實(shí)踐要求：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，選擇校園一景，畫一張線描寫生畫。（教師指導(dǎo)）五、課堂總結(jié)：自評(píng)：說一說，自己采用了哪種構(gòu)圖方式？運(yùn)用了哪種透視表現(xiàn)的作品？互評(píng)：說一說誰(shuí)的作品表現(xiàn)的透視最好？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于提高學(xué)生的欣賞評(píng)述能力。學(xué)生總結(jié)：說一說你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、作業(yè)布置利用彩色鉛筆畫一幅速寫風(fēng)景作品。認(rèn)真觀察并找出相應(yīng)物體學(xué)習(xí)分析圖片觀賞學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)取景知識(shí)學(xué)習(xí)構(gòu)圖法，認(rèn)識(shí)黃金分割和三分構(gòu)圖認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)對(duì)角線構(gòu)圖、“S”型構(gòu)圖學(xué)習(xí)對(duì)稱式構(gòu)圖、匯聚線構(gòu)圖欣賞分析作品觀察學(xué)習(xí)透視知識(shí)找透視規(guī)律和作用再次小結(jié)透視規(guī)律及作用學(xué)習(xí)畫面層次關(guān)系學(xué)習(xí)學(xué)生的方法小組自學(xué)作畫步驟欣賞分析作品說出構(gòu)圖及透視速寫創(chuàng)作組織語(yǔ)言并回答。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容加強(qiáng)觀察分析、語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生的觀察分析能力加強(qiáng)對(duì)近景、中景和遠(yuǎn)景的掌握掌握取景知識(shí)為構(gòu)圖打下基礎(chǔ)加強(qiáng)美術(shù)知識(shí)的講解，認(rèn)識(shí)黃金分割和三分構(gòu)圖提高學(xué)生傾聽能力，掌握知識(shí)加強(qiáng)構(gòu)圖學(xué)習(xí)加強(qiáng)構(gòu)圖學(xué)習(xí)提高觀察能力和分析能力加強(qiáng)對(duì)透視知識(shí)的掌握為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)加強(qiáng)對(duì)透視知識(shí)的掌握與運(yùn)用再次加強(qiáng)對(duì)透視知識(shí)的掌握與運(yùn)用掌握近景、中景、遠(yuǎn)景的關(guān)系進(jìn)行畫面空間感的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)取舍的方法，合理設(shè)計(jì)畫面，表現(xiàn)疏密層次加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)提高學(xué)生分析和欣賞能力，提高學(xué)生的審美意識(shí)加強(qiáng)構(gòu)圖和透視知識(shí)的掌握提高造型能力和繪畫能力提高語(yǔ)言組織能力提高評(píng)價(jià)、審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了如何取景、構(gòu)圖，還學(xué)習(xí)掌握了透視關(guān)系和透視知識(shí)，為創(chuàng)作或攝影都打下了基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)后再學(xué)習(xí)線描寫生時(shí)就更容易掌握了，所以創(chuàng)作就會(huì)容易很多。板書4.1描繪我們的校園取景：高視平線取景、中視平線