部編人教版九年級語文下冊第五單元質(zhì)量檢測試卷

11/11學校：班級：姓名：學校：班級：姓名：座號：…………………密…………………封…………………線…………………1．根據(jù)拼音在括號里寫出相應的詞語。（1）今天開張有jìhuì（），不許窮小子進門，叫常頭出去。（2）因有腳鐐行步甚有限制，時而佇立pìnì（），目中含有怒火。（3）今天我不烤了，你們lìngqǐnggāomíng（）吧?。?）時而說些huázhòngqǔchǒng（）的大話罷了，并沒有什么大本領。2．下列詞語書寫有誤的一項是（）A.喃喃自語咬牙跺腳囫圇通宵達旦B.不動聲色遍稽群籍怯懦雕梁畫棟C.躡手躡腳赫赫揚揚瘦削無可耐何D.心如鐵石博學多才詭譎罵罵咧咧3．請寫出下列句子所使用的修辭手法。（1）你劈吧，劈吧，劈吧?。╛____）（2）雷，你那轟隆隆的。是你車輪子滾動的聲音？（_____）（3）臉皮兒像這青棗，嫩白光滑呢。（_____）4．依次填入下面橫線處的兩個語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┣皫兹盏洁l(xiāng)下看望年邁的父母，趕至老家的村外時，已是黃昏時分了。未進村子，便遠遠望見村落上空懶散飄蕩的炊煙，濃重的，；清淡的?？M繞在村子上空，縈繞在茂密卻又稀疏的樹冠之間。A．似丹青妙手隨意潑灑的水墨；如浣紗姑娘信手放飛的白紗 B．如天邊姿態(tài)萬千的晚霞；仿佛山間緩緩流淌的河流 C．如天邊姿態(tài)萬千的晚霞；如浣紗姑娘信手放飛的白紗 D．似丹青妙手隨意潑灑的水墨；仿佛山間緩緩流淌的河流5．下列句子中沒有語病的一項是（）A．我們一進球場就看到了許多面國旗和一片歡呼聲。 B．小王對自己能否學習電腦充滿了信心。 C．閱讀是認識世界，發(fā)展思維的重要途徑。 D．弟弟不但很瘦，而且精神飽滿。6．“如果生命是一次郊游，我愿飽食那知識的果漿，渴飲那生活的美酒，任憑光陰去留?！痹撐木渑c以下《論語》中哪一句話的意思最接近？（）A．知之為知之，不知為不知，是知也。 B．天何言哉？四時行焉，百物生焉，天何言哉？ C．其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。 D．知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。7．下列關于《棗兒》劇本的內(nèi)容理解不當?shù)囊豁検牵ǎ〢．表現(xiàn)了社會變革時期傳統(tǒng)的失落、精神家園的失落，以及人們對傳統(tǒng)、對精神家園的追尋。 B．表現(xiàn)了社會的深刻變遷，企盼和呼喚人們認識和適應時代發(fā)展帶來的變化，走出家園、走出封閉、走出傳統(tǒng)，而邁進現(xiàn)代社會的新生活。 C．劇本反映了現(xiàn)代化過程中，青壯年離開鄉(xiāng)土、老人孩子留守家園的農(nóng)村狀況。 D．劇本中，老人和小孩代表了新舊兩種時代，批評了老人的懷舊思想，贊揚了小孩的純真。8．九年級（1）班把《天下第一樓》節(jié)選部分的內(nèi)容排成話劇進行表演，請你參與進來，完成下面的任務。（1）故事最后，盧孟實失意地離開福聚德，走時留下一副對聯(lián)，請你根據(jù)劇情擬出橫批。上聯(lián)：好一座危樓誰是主人誰是客下聯(lián)：只三間老屋時宜明月時宜風橫批：（2）班里的曉華同學非常適合演克五，可他覺得自己演不好，不想演這個角色，你怎么和他溝通呢？答：（3）小亮在看完表演的話劇后寫了段感想，其中有一些問題，請你幫助修改。[甲]《天下第一樓》講述的是清末民初的老字號烤鴨店“福聚德”由入不敷出、勢如累卵到名噪京華、東山再起，再到面臨倒閉的曲折發(fā)展歷程。雖然同學們只是表演了其中的一小部分，但這出話劇的魅力還是彰顯了出來。觀看每一位同學的表演，我可以想象出他們?yōu)榇烁冻隽硕嗌倥Α乙]沒有華麗的舞臺，但同學們的全情投入讓我在感受主題之外，也獲得了豐盛的藝術享受。①[甲]處畫線句中存在語序不當?shù)膯栴}，修改意見：答：②[乙]處畫線句中存在搭配不當?shù)膯栴}，應將“”改為“”。9．閱讀《天下第一樓》“羅大頭你干嗎老跟著我？”至“盧孟實誰攔，誰跟他一塊兒走!”，回答問題。（1）劇中的“克五”這個人物形象有何特點？答：（2）盧孟實懲罰小伙計一節(jié)，可以看出盧孟實是怎樣的一個人物？答：（3）從“今天我不烤了，你們另請高明吧!”這句話可以看出羅大頭怎樣的特點？答：10．閱讀下文，完成下列各題。我們是怎樣過母親節(jié)的[加拿大]斯蒂芬?巴特勒?李科克①母親為我們成年累月地操勞，她吃足苦頭和付出犧牲，全都是為了我們的緣故。②因此當母親節(jié)來臨時，我們決定把這一天過得痛痛快快的。我們要做一切我們力所能及的事情讓母親高興。父親決定向辦公室請一天假，好在慶祝節(jié)日時幫幫忙，姐姐安娜和我從大學請假回家，妹妹瑪麗和弟弟維爾也從中學請假回來了。③我們的計劃是，把這一天過得像過圣誕節(jié)一樣隆重。兩個姑娘考慮到，逢到這樣一個大場面，我們應該穿戴得最最漂亮才合適，于是她們倆都買了新帽子。母親把兩頂帽子都修飾了一番，使它們顯得挺好看。父親給他自己和我們兄弟倆買了幾條帶活結(jié)的絲領帶，作為紀念母親這個節(jié)日的紀念品。我們也準備給母親頂新帽子，不過，她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無檐帽，不喜歡新的，而且兩個女孩子都說，那頂舊帽子，她戴了非常合適。④早飯后，我們做了一個出乎母親意料的安排，我們準備雇一輛汽車，把她載到鄉(xiāng)下去美滋滋地兜游一番。母親是一向難得有這樣一種享受的，如今鄉(xiāng)下正是風光明媚的時節(jié)，要是讓她坐車游逛幾英里，度過一個美好的早晨，這對她來說可真會是莫大的享受。⑤但是，就在當天早晨，我們把計劃稍微修改了一下，因為父親想起了一個主意，與其讓母親坐在汽車里逛來逛去，倒不如帶她去釣魚更妙。⑥這樣，我們便為這次旅行做好了一切安排。我們讓母親切了些夾心面包片，為了怕我們肚子餓，母親還準備了一頓便餐。當然中午我們還要回到家里來吃一頓豐富的正餐，就像過圣誕節(jié)和新年那樣。母親把所有的東西都給我們收拾齊全，放到一只籃子里，準備上車。⑦唉，車子到了門口的時候，不料汽車里面看來并沒有我們想象的那么寬敞，因為我們沒有把父親的魚簍、釣竿以及便餐估計在內(nèi)，顯然，我們沒法兒都坐進車里去。父親叫我們不必管他，他說他留在家里也很不錯，他愿意留在家里；他說我們也用不著顧慮他三年來一直沒有過一個真正的假期這回事；他要我們馬上出發(fā)，快快活活地過個節(jié)，不要為他操心。⑧不過，當然我們?nèi)加X得，讓父親留在家里可絕對不行；特別是，我們都知道，他果真留下來的話，準會闖禍。安娜和瑪麗姐妹倆倒也都樂意留下來做午飯，只是，在這樣一個美好的日子里，她們了新帽子不戴一戴，未免太使人掃興。不過，她們都表示，只要母親說句話，她們都樂意留在家里干活。維爾和我本來也愿意退出，但不幸的是，我們根本就不會做飯。⑨因此，到最后，決定還是母親留下，就在家里痛痛快快地休息一天，同時準備午飯。反正母親不喜歡釣魚，而且盡管天氣明媚，陽光燦爛，但室外還是有點兒涼，父親有些擔心，要是母親出門，她沒準會著涼的。他說，當母親本來可以好好地休息的時候，如果硬拉她到鄉(xiāng)下去轉(zhuǎn)悠，一下子得了重感冒，他是永遠不會原諒自己的。他說，母親既然已經(jīng)為我們大伙兒操勞了一輩子，我們有責任想方設法讓她盡可能安安靜靜地多休息一會兒。他還說年輕人很少能體會到，安靜對于上了年紀的人有多么重大的意義。⑩于是我們向母親歡呼了三次之后就開車出發(fā)了。母親站在陽臺上，從那里瞅著我們，直到瞅不見為止。父親每隔一會兒就轉(zhuǎn)身向她揮手，后來他的手撞在車后座的邊上，他方說，他認為母親再看不見我們了。?嗯，我們把汽車開到美妙無比的山岡中行駛，度過了最愉快的一天。父親釣到各式各樣的大魚，我們大伙兒都玩得痛快極了。?我們到家已經(jīng)很晚，不過母親猜到我們會回來得晚，于是她把開飯的時間推遲了，熱騰騰的飯菜給我們準備著?？墒鞘紫人坏貌唤o父親拿來手巾和肥皂，還有干凈的衣服，因為他釣魚時總是弄得一身骯里骯臟的，這就叫母親忙了好一陣子，接著，她又去幫女孩子們開飯。?終于，一切都齊備了，我們便在最最豪華的筵席上坐下來。有烤火腿和圣誕節(jié)吃的各種各樣的好東西。吃飯的時候，母親不得不屢次三番地站起來，去上菜，收盤，再坐下來吃；后來父親注意到這種情況，便說，她完全不必這樣忙來忙去，他要她歇會兒，于是他自己便站起身到碗櫥里去拿水果。?這頓飯吃了好長時間，真是有趣極了。吃完飯，我們大伙兒爭著幫忙擦桌子，洗碗碟，可是母親說她情愿親自來做這些事，我們只好讓她去做了，因為這一次我們也總得遷就她才行。?一切收拾完畢，已經(jīng)很晚了。睡覺之前我們?nèi)既ノ沁^母親。她說，這是她有生以來過得最最快活的一天。我看見她眼里含著淚水?？傊?，我們大家都感覺到，我們所做的一切得到了最大的報償。（有刪改）（1）請在下面橫線上補齊本文的情節(jié)內(nèi)容。①大家請假回家過節(jié)→②→③→④大家外出游玩→⑤母親為大家忙碌。（2）結(jié)尾處母親眼里為何會“含著淚水”？答：（3）請概括文中母親的形象。答：（4）請概述本文情節(jié)發(fā)展的出人意料之處，并簡析其藝術效果。答：（5）母親為家人忙碌操勞反而感到幸福，請結(jié)合這一點簡述你對幸福的理解。答：11．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。生活中總有那么一方景、一些話，或者某個場景，讓你心中漾起情感的漣漪。今年新冠疫情期間，也一定給你留下了一些難忘的畫面吧？這些畫面豐富了我們的情感世界，讓我們的內(nèi)心豐盈起來。請結(jié)合自己的經(jīng)歷，聯(lián)系上面的材料，以“難忘的畫面”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名；（3）書寫工整規(guī)范。

參考答案1.答案：忌諱睥睨另請高明嘩眾取寵2.答案：C解析：C.應為“無可奈何”。3.答案：（1）排比（2）擬人（3）比喻解析：考查對修辭手法的辨析。（1）“劈吧，劈吧，劈吧”三個相同的句式，構成排比。（2）將“雷”當做人來寫，是擬人。（3）將“臉皮兒”比作“青棗”，是比喻。4.答案：A解析：答案A中的“似丹青妙手隨意潑灑的水墨”一句符合語境中與“濃重”一詞相應“；然后，結(jié)合上下文的語言環(huán)境分析，句子中的“清淡”一詞可與答案中的“如浣紗姑娘信手放飛的白紗”一句相匹配。而“河水”顯然不能“縈繞”。所以A最恰當。5.答案：C解析：A．搭配不當?？梢钥吹絿?，但不能看到歡呼聲。B．前后不一致。前半句有一個雙面詞能否，后半句卻沒有一個雙面詞與之對應。C．表述正確。D．關聯(lián)詞語運用不當，句意是轉(zhuǎn)折關系，改為“弟弟雖然很瘦，但是精神飽滿”。6.答案：C解析：“如果生命是一次郊游，我愿飽食那知識的果漿，渴飲那生活的美酒，任憑光陰去留?！边@句話表現(xiàn)出積極向上的精神面貌，表達了作者對知識、生活的熱愛。A意思是知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明的。跟題目不符。B意思是天說了什么呢？四季更替，萬物生發(fā)。天為什么要說呢！也就是說，天沒說話，可是四季萬物還是按照一定的規(guī)律運行，所以天為啥要說話！結(jié)合這四句的出處，孔子是以天作比，解釋自己為什么打算不說話了。跟題目也不符。C意思是他這個人發(fā)奮起來忘記了吃飯，快樂得忘記了憂愁，不知道快要變老了。他不為身旁的小事而煩惱，表現(xiàn)出積極向上的精神面貌。跟題目相符。D意思是聰明人不會迷惑，有仁德的人不會憂愁，勇敢的人不會畏懼。跟題目不符。7.答案：D解析：A．正確；B．正確；C．正確；D．劇本反映了現(xiàn)代化過程中，青壯年離開鄉(xiāng)土、老人孩子留守家園的農(nóng)村狀況，并沒有批評老人，贊揚小孩的意思。8.答案：（1）沒有不散的宴席（2）示例：曉華，大家都認為你很有表演天賦，并且非常適合克五這個角色。如果你仔細地研究劇本，就一定能將克五這個角色扮演得非常成功。我們都相信你，也期待你的演出。（3）①將“名噪京華”與“東山再起”互換位置。②應將“豐盛”改為“豐富”。9.答案：（1）游手好閑，好吃懶做，不務正業(yè)，好占小便宜、厚臉皮、敲詐勒索的地痞無賴形象。（2）盧孟實是一個賞罰分明，按章辦事，愛憎分明，俠肝義膽，知人善任，頗懂經(jīng)營，善用心機的行家里手。（3）從這句話可以看出羅大頭因資格老、技藝高超而居功自傲、心胸狹窄、容不得人，經(jīng)常撂挑子、要挾他人。解析：（1）本題考查學生結(jié)合內(nèi)容分析人物形象的能力。做人物形象分析類題目時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合人物的言行舉止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情議論的語句等來整體感知。由“煙太多了我聞不出來。（嬉笑）得了，給倆鴨脖子行不行？”可以看出克五是一個欺軟怕硬的人。仗著自己有一丁點地位就欺壓樸實善良的民眾，而面對惡勢力，卻又諂媚地陪著笑臉，游手好閑，好吃懶做，不務正業(yè)，好占小便宜、厚臉皮、敲詐勒索的地痞無賴形象。（2）本題考查學生結(jié)合內(nèi)容分析人物形象的能力。做人物形象分析類題目時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合人物的言行舉止，訓斥伙計，賞成順，讓成順體面一點，又表現(xiàn)了一個勞動者的自尊，他不僅關心著自己的自尊，同時也關注著伙計們的自尊。同時他又讓偷師羅大頭可看出盧孟實是一個賞罰分明，按章辦事，愛憎分明，俠肝義膽，知人善任，頗懂經(jīng)營，善用心機的行家里手。（3）本題考查學生結(jié)合內(nèi)容分析人物形象的能力。從這句話可以看出因自己資格老、技藝高超而撂挑子來威脅盧孟實，結(jié)合全文可知這句話反映出他居功自傲、心胸狹窄、容不得人，經(jīng)常撂挑子、要挾他人的性格特點。10.答案：（1）②大家籌劃過母親節(jié)③大家決定母親留下。（2）母親覺得這是她有生以來最最快活的一天，她看到大家請假回來給自己過節(jié)，感受到家人對自己的關愛，于是她流下了感動和幸福的淚水。（3）參考要點：①吃苦耐勞②無私奉獻③體貼寬容④默默無聞⑤慈愛善良（4）本該過節(jié)的母親卻留在家里，要給母親過節(jié)的家人卻外出游玩。（或：本該讓母親好好休息，結(jié)果卻讓母親更加忙碌。）這一情節(jié)引人入勝（發(fā)人深思）；令人啞然失笑（富有喜劇效果）；突出了母親形象（或：突出了文章主題）。（5）示例：文中的母親樂于奉獻，甘為家人操勞。的確，幸福不一定是索取和享受，有時放棄和付出，犧牲自己，快樂著別人的快樂，就是最大的幸福。解析：（1）本題考查的是故事情節(jié)概括。一類是概括事件：找準主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進行概括。第二類概括部分情節(jié)概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。解題思路：先劃分出情節(jié)的各個階段，再進行概括，篩選出文中的關鍵詞語或自己概括來填空。根據(jù)提示可以找到：②大家籌劃過母親節(jié)③大家決定母親留下。（2）本題是對文章內(nèi)容和感情的考查。按順序找到相應段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句，分析母親的心理或找出表達感情的詞語即可。通過母親說“這是她有生以來過得最最快活的一天”，再結(jié)合上文可以看出母親覺得這是她有生以來最最快活的一天，她看到大家請假回來給自己過節(jié)，感受到家人對自己的關愛，于是她流下了感動和幸福的淚水。（3）本題的考點是人物形象描寫與分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點。通過母親留下為節(jié)日籌備，可以看出母親吃苦耐勞；無私奉獻；體貼寬容；慈愛善良。（4）本題是對文章情節(jié)安排的考查。情節(jié)曲折，指事情的變化和經(jīng)過，不順當，有波折，出人意料，常用方法有：巧設懸念、誤會、伏筆，以抑揚相生之法著意蓄勢，使文章波瀾迭起，扣人心弦。本該過節(jié)的母親卻留在家里，要給母親過節(jié)的家人卻外出游玩。（或：本該讓母親好好休息，結(jié)果卻讓母親更加忙碌。）這一情節(jié)引人入勝（發(fā)人深思）；令人啞然失笑（富有喜劇效果）；突出了母親形象（或：突出了文章主題）。（5）本題是開放性問題，要結(jié)合自己的理解作答，觀點明確，言之有理即可。注意語言流暢，表達準確。示例：文中的母親樂于奉獻，甘為家人操勞。的確，幸福不一定是索取和享受，有時放棄和付出，犧牲自己，快樂著別人的快樂，就是最大的幸福。11.答案：【例文】難忘的畫面時值八月，疫情已經(jīng)控制。但疫情中，一個個畫面，令我難以忘記?！岸?！”手機傳來一封短信，“由于疫情期