上津鎮(zhèn)中蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文第一次同步檢測(cè)模擬試題

上津鎮(zhèn)中九年級(jí)語(yǔ)文第一次同步檢測(cè)模擬試題制卷人：薛萬(wàn)鴻〔考試時(shí)限：150分鐘試卷滿分：120分〕題號(hào)一二三四總分〔一〕〔二〕〔一〕〔二〕得分一、積存與運(yùn)用〔26分〕1、以下選項(xiàng)中加點(diǎn)字注音、字形完全正確的一項(xiàng)是()〔3分〕A.悵惘〔wǎng〕襤褸(lǔ)殷紅(yín)世外桃源B.猛然(mò)拾級(jí)〔shè〕恬靜(tián)一籌莫展C.糙米(cào)干涸(kú)拮據(jù)(jiē)言簡(jiǎn)意賅D.陰晦(huì)迸裂(bèng)棧橋(zhàn)不記其數(shù)2、以下句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()〔3分〕A.在學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們別出心裁，自編自演了許多新穎、有趣的文藝節(jié)目。B.在任何內(nèi)憂外患面前，中華民族都表現(xiàn)出艱難奮斗的英雄氣概。C.臨走，她又送給我一幅名貴的字畫(huà)和兩套高檔衣料，真是大方之家。D.第九屆青年歌手大獎(jiǎng)賽上，有些歌手面對(duì)常識(shí)性考題默默無(wú)聞，令人失望。3、以下句子沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是()〔3分〕“誦經(jīng)典，唱紅歌〞等活動(dòng)，使同學(xué)們加深了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熟悉和熱愛(ài)。B.美日進(jìn)行聯(lián)合軍演，令釣魚(yú)島的氣氛更加緊張。C.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積存，是提升寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。D.為了防止今后不再發(fā)生類似的事件，有關(guān)部門(mén)進(jìn)一步完善了安全生產(chǎn)措施。4、名著閱讀。以下說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()〔3分〕A.《西游記》中，唐僧先后在五行山收了孫悟空，鷹愁澗收了白龍馬，高老莊收了豬八戒，流沙河收了沙和尚，。師徒歷盡苦難，終于取得真經(jīng)。B.《在烈日和暴雨下》節(jié)選自老舍的長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》，描述的是祥子在烈日和暴雨下所經(jīng)受的折磨。C.古典小說(shuō)《水滸傳》描寫(xiě)了以宋江為首的108位好漢聚義梁山的故事。小說(shuō)中的一些人物是被“逼上梁山〞的。例如，東京八十萬(wàn)禁軍教頭林沖遭高俅父子陷害，被判發(fā)配滄州。后來(lái)，他在野豬林和草料場(chǎng)又險(xiǎn)遭謀殺。在經(jīng)歷了一連串的迫害后，他忍無(wú)可忍，血刃仇敵，離開(kāi)山神廟，雪夜上梁山。D.《格列佛游記》中利立浦特小人國(guó)在特別重大節(jié)日專門(mén)給皇帝、皇后看的游戲是：繩上跳舞?；实蹖?duì)前三名的獎(jiǎng)勵(lì)分別是：紅絲線、藍(lán)絲線、綠絲線。5、以下語(yǔ)句的順序排列正確的一項(xiàng)是()〔3分〕①當(dāng)爬上山頂，發(fā)現(xiàn)自己是孤獨(dú)的。②如果問(wèn)我是否后悔，我會(huì)肯定地回答，不后悔。③山頂，除了夢(mèng)想，也是荒涼的。④可是，當(dāng)我們努力向上的時(shí)候，我們的同伴越來(lái)越少。⑤人生，如同爬山，我們有無(wú)數(shù)的同伴，為了同一個(gè)目標(biāo)，同一個(gè)夢(mèng)想。⑥就像智者所言，自己不斷地往上爬，追求著自己的夢(mèng)想。A.⑤⑥④①③②B.⑤①③⑥④②C.①③②⑤④⑥D(zhuǎn).③②⑤①④⑥6、閱讀下面一則短訊，請(qǐng)選擇對(duì)短訊主要信息概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()〔3分〕為了提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，努力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍，日前，湖北省教育廳召開(kāi)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家〞活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，要求全省70萬(wàn)中小學(xué)教師全員參加?；顒?dòng)要求，我省中小學(xué)教師，通過(guò)說(shuō)課、講課展示最基本的教學(xué)技能。此外，教師們要全員定期家訪，覆蓋全部同學(xué)家庭，主要了解同學(xué)家庭基本狀況和生活習(xí)慣等，向家長(zhǎng)反饋同學(xué)在校學(xué)習(xí)狀況及表現(xiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)看法和建議。要依據(jù)每個(gè)同學(xué)狀況，建立跟蹤回訪制度。A.打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍。B.課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家。C.全省中小學(xué)教師全員參加“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家〞活動(dòng)。D.湖北教育廳召開(kāi)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家〞活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。7、腹有詩(shī)書(shū)氣自華，請(qǐng)依據(jù)你的積存完成相關(guān)的詩(shī)句?！?分〕⑴關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。，君子好逑。⑵，便引詩(shī)情到碧霄。⑶陶淵明的《歸田園居》中通過(guò)寫(xiě)詩(shī)人勞作時(shí)間長(zhǎng)來(lái)說(shuō)明勞作艱辛的詩(shī)句是，。⑷在我國(guó)古代詩(shī)歌創(chuàng)作中，愛(ài)國(guó)主義是一個(gè)永恒的主題。李賀在《雁門(mén)太守行》中以“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死〞抒發(fā)了報(bào)效國(guó)家，勇于獻(xiàn)身的激情；辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中以“，〞表達(dá)了收復(fù)河山，建功立業(yè)的理想。8、綜合施行：閱讀下面三則材料，回答后面的問(wèn)題?！?分〕材料一：目前，由于升學(xué)壓力，寫(xiě)字課在不少中小學(xué)已被其他課程占據(jù)。此外，無(wú)論城市里有一些書(shū)法特色學(xué)校，但往往只關(guān)注特長(zhǎng)生的培養(yǎng)與比賽，未必能讓全體同學(xué)都受益。所以中同學(xué)寫(xiě)不好字、寫(xiě)不出字、寫(xiě)錯(cuò)字、認(rèn)不得繁體字已經(jīng)變得十分普遍。材料二：在日本，中小學(xué)普遍將書(shū)法列為必修課。而韓國(guó)，正準(zhǔn)備申報(bào)“書(shū)藝〞為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并用這個(gè)名稱取代“中國(guó)書(shū)法〞和“日本書(shū)道〞。今年年初，這條消息引發(fā)眾多熱議，全國(guó)政協(xié)委員、作家趙麗宏在全國(guó)“兩會(huì)〞上提交了名為《建議向聯(lián)合國(guó)申報(bào)中國(guó)書(shū)法為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》的提案，得到了不少代表委員的響應(yīng)。材料三：書(shū)法包涵筆墨線條、結(jié)構(gòu)、布局等審美形式，書(shū)寫(xiě)者必需做到心、眼、手協(xié)調(diào)統(tǒng)一，沒(méi)有意志力的參加，是很難將書(shū)法學(xué)習(xí)保持下去的。因此，練書(shū)法有益于青少年的心理成長(zhǎng)和人格完善。此外，寫(xiě)毛筆字對(duì)大腦皮層有激活或覺(jué)醒作用，具有益智功能。⑴請(qǐng)為這三則材料擬一個(gè)總標(biāo)題，并結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析這樣擬題的理由。標(biāo)題：理由：⑵依據(jù)我們書(shū)法現(xiàn)狀，給老師提兩點(diǎn)教學(xué)建議？ 二、課外現(xiàn)代文閱讀〔共28分〕〔一〕閱讀下文，依據(jù)要求回答9——14問(wèn)題?！补?5分〕成長(zhǎng)的橋〔佚名〕①我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。②上學(xué)第一天回家在巷口碰上母親，她問(wèn)：“老師今天講了啥？〞我想了半天才擠出三個(gè)字：“腳板印〞。母親又問(wèn)一起回來(lái)的同學(xué)，她說(shuō)：“老師要我們踏踏實(shí)實(shí)，好好學(xué)習(xí)。〞大家一陣笑，我也跟著笑。一次不當(dāng)心摔破了家中珍愛(ài)的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個(gè)小凳子老實(shí)地坐在旁邊。母親回來(lái)生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地說(shuō)：“老師講要表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的孩子，您卻批評(píng)我！〞母親忍不住撲哧笑了。③懵懵懂懂長(zhǎng)到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。④那年，春天的花開(kāi)得特別艷，尤其我家向陽(yáng)的窗下〔那里有個(gè)半米寬的窄臺(tái)〕，花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗沒(méi)有插銷了。一分鐘后那扇要命的窗子開(kāi)了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運(yùn)動(dòng)；仙人掌又火上澆油，落地的我已變成昏迷不醒的“刺猬〞。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)是好心的行人送我進(jìn)了醫(yī)院；私下嫌我笨的母親，聽(tīng)到這個(gè)消息竟在柜臺(tái)內(nèi)暈倒了，蘇醒過(guò)來(lái)跌跌撞撞推開(kāi)同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來(lái)車子不要、泥水不管地直往前沖……那天醫(yī)生差點(diǎn)下了死亡通知書(shū)，警告說(shuō)，病人必需一直保持清醒意識(shí)。于是父母每隔一個(gè)小時(shí)忐忑不安地喚我一次?；杌璩脸镣聣嬄涞奈?，就被父母一聲又一聲、柔和而又有力、平穩(wěn)而又焦急、攙雜著心痛與希冀的呼喚拉回了這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界。⑤那年期末，我破天荒考了個(gè)年級(jí)第一。鄰居說(shuō)這一摔沒(méi)留下后遺癥已是萬(wàn)幸，想不到還摔開(kāi)了竅，變聰慧了。只有我自己知道，是48小時(shí)的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開(kāi)眼他們憔悴面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一瞬間長(zhǎng)大了，我才知道我對(duì)父母是那樣重要。心中慢慢清楚的愛(ài)滋生成牢不可破的愿望——我要為父母好好讀書(shū)，拿到成績(jī)單時(shí)父母的驚喜和欣慰，讓我開(kāi)心了好久。后來(lái)讀書(shū)成了習(xí)慣，一讀讀到研究生。⑥我至今仍不知道我的智商屬高屬低？這對(duì)人的一生或許并不重要。重要的是有怎樣的父母，從懵懂到明事，其實(shí)只有一橋只隔，這座橋就是父母溫厚的愛(ài)，就像黑云經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的親吻也會(huì)變成絢麗的彩霞。再笨的小孩，有父母的愛(ài)來(lái)呵護(hù)，也會(huì)成長(zhǎng)為頂天立地的棟梁。9、讀了本文，你認(rèn)為“成長(zhǎng)的橋〞在文中指的是什么？〔3分〕10、文中加點(diǎn)的詞“鳥(niǎo)語(yǔ)花香〞有什么內(nèi)涵和作用？11、文章開(kāi)頭用哪些事實(shí)來(lái)表現(xiàn)“我〞的“笨〞？〔3分〕12、第②段中母親回來(lái)生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地對(duì)答，結(jié)果母親忍不住笑了。你覺(jué)得母親笑的原因是什么？〔3分〕13、作者開(kāi)頭說(shuō)“在很多人眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。〞但經(jīng)過(guò)一次變故后，竟考了年級(jí)第一，其中的原因是什么？〔3分〕14、文中寫(xiě)父母給予孩子的愛(ài)，感人至深。請(qǐng)寫(xiě)出文中你感受最深的句子，并簡(jiǎn)要談一談理由。〔3分〕〔三〕閱讀下面文章，回答15—18題?！?3分〕眼界與讀書(shū)趙暢①眼界之于讀書(shū)的重要性，是不言而喻的。②眼界決定了讀書(shū)的目的歸宿。周總理讀書(shū)時(shí)，提出“為中華之崛起而讀書(shū)〞。周總理的眼界為其發(fā)憤讀書(shū)作了注腳。既立志于“中華之崛起〞，就必需好讀書(shū)，讀好書(shū)，時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，提醒自己，因?yàn)椤爸腥A之崛起〞所呼喚的讀書(shū)人，不僅要有報(bào)國(guó)之志，更要有報(bào)國(guó)之才。馮友蘭先生曾在一篇文章里提到，作為一個(gè)學(xué)問(wèn)家，做學(xué)術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點(diǎn)，對(duì)讀書(shū)人很有啟發(fā)。雖然讀書(shū)人并非一定是學(xué)問(wèn)家，但讀書(shū)的眼界卻力求要高，這樣至少就不致于把讀書(shū)當(dāng)作可有可無(wú)的休閑娛樂(lè)或者陷入無(wú)聊的泥潭。③眼界也決定了讀書(shū)人讀書(shū)的方式方法和興趣效果。自古至今，讀什么書(shū)、怎么讀，以及怎么防止“死〞讀書(shū)，都需要從施行出發(fā)，形成合適每個(gè)人自己的讀書(shū)方式?？梢钥隙?，有著高眼界的讀書(shū)人，一定會(huì)結(jié)合施行去讀那些更富價(jià)值的書(shū)籍。一個(gè)擁有高遠(yuǎn)眼界的讀書(shū)人，還能夠銘記使命，超越功利樊籬。他們將讀書(shū)視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀之中、從對(duì)歷史的理解之中，獲得一種對(duì)自己時(shí)代使命的高度自信并篤行之。④讀書(shū)的眼界，自然還取決于讀書(shū)的寬度，這既關(guān)乎讀書(shū)興趣，亦關(guān)乎讀書(shū)效果。在有些人看來(lái)，終日埋頭進(jìn)行科學(xué)研究的科學(xué)家是一些不近人情、索然無(wú)味的“怪人〞。事實(shí)上，對(duì)生活和事業(yè)的熱愛(ài)，使不少科學(xué)家逐步成為自然美的追求者與發(fā)現(xiàn)者。達(dá)爾文“經(jīng)常幾小時(shí)地閱讀莎士比亞的歷史劇〞和“拜倫、華爾特·司各特的詩(shī)篇〞；諾貝爾讀過(guò)許多名人大家的文學(xué)作品；我國(guó)數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青都非常喜愛(ài)古典文學(xué)?；蛟S對(duì)自然科學(xué)家來(lái)說(shuō)，了解文、史、哲方面的知識(shí)，會(huì)有助他們的邏輯思維變得更開(kāi)闊，流轉(zhuǎn)自如。同理，文學(xué)藝術(shù)方面的專家如能多讀一點(diǎn)自然科學(xué)知識(shí)，在創(chuàng)作作品與表達(dá)自我的時(shí)候，往往也能夠更加深入。⑤讀書(shū)不打開(kāi)眼界，不聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、社會(huì)實(shí)際，不從書(shū)籍中思索點(diǎn)什么、采用點(diǎn)什么、解決點(diǎn)什么，那么我們讀書(shū)做什么？⑥我以為，讀書(shū)人欲從書(shū)本中汲取力量，高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。15、閱讀全文，說(shuō)說(shuō)作者在文中表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？〔2分〕16、第〔2〕段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？〔4分〕17、第〔4〕段提出了什么見(jiàn)解？作者為什么要寫(xiě)這一段。〔4分〕18、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)線句子的理解?！?分〕三、古詩(shī)文閱讀〔共16分〕〔一〕讀下面文言文，完成19——22題?！?2分〕桃花源記晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛假設(shè)有光，便舍船從口入。初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云，不夠?yàn)橥馊说酪?。既出，得其船，便扶向路，到處志之。及郡下，詣太守說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果。尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。19、解釋以下句中加點(diǎn)詞語(yǔ)：〔2分〕①屋舍儼然〔〕②阡陌交通〔〕③便要還家〔〕④未果，尋病終〔〕20、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。〔4分〕⑴問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。⑵此人一一為具言所聞。21、第一自然中帶有神秘色彩的景物描寫(xiě)有什么作用？〔3分〕22、當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況如何，文章并沒(méi)有正面說(shuō)，當(dāng)漁人一一說(shuō)了外面世界的狀況后，桃源人為什么“皆嘆惋〞？又為什么說(shuō)“不夠?yàn)橥馊说酪波?？從這里我們能不能看出作者的用意？〔3分〕〔二〕閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題?！补?分〕使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。23、詩(shī)中的“征蓬〞比喻什么？詩(shī)人寫(xiě)征蓬、歸雁有何用意？〔2分〕24、頸聯(lián)中的“直〞和“圓〞兩字歷來(lái)為人稱道，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字為什么用得好？〔2分〕四、作文〔共50分〕25、請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。題一：人生路上風(fēng)光好。一路與老師同行，在老師的教誨下我們受益匪淺，健壯成長(zhǎng)；一路與朋友同行，在朋友的影響下我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，攜手并進(jìn)……一路與書(shū)籍同行，在書(shū)籍的滋養(yǎng)中我們獲取真知，提升品位；一路與拼搏同行，在拼搏的歷程中我們砥礪意志，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想……請(qǐng)以“一路與同行〞為題寫(xiě)一篇文章。題二：閱讀下面材料，按要求作文。巖洞里，有水滴。“嗒——嗒——〞隔好久出一滴。蝙蝠見(jiàn)了，問(wèn)：“水滴，你在干什么？〞水滴說(shuō)：“積存。〞“積存？〞“是的，我們的水滴中有一種東西，可以積成石筍。〞“我怎么看不出來(lái)？〞蝙蝠說(shuō)，“你是夢(mèng)想吧！〞“不。這是理想。〞于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。終于，在他滴出的巖上，和他滴到的巖下，都長(zhǎng)出了石筍。準(zhǔn)確點(diǎn)兒說(shuō)，是積成了石筍。水滴還在不停地積存，這相對(duì)長(zhǎng)著的石筍，還會(huì)持續(xù)加長(zhǎng)，很可能連成石柱咧！蝙蝠后代的后代，在巖洞里看到了結(jié)果?？梢?jiàn)，持之以恒，必有成效。要求：①請(qǐng)先在所選題后打“√〞，然后再作文；②假設(shè)選題一，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整：假設(shè)選題二，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意的范圍自擬題目，不要套作，不得抄襲；③立意自定，文體自選〔除詩(shī)歌外〕；④字?jǐn)?shù)不少于650字。200字400字600字800字答案〔鴻〕：一、1、B2、A3、B4、D5、A6、C7、窈窕淑女；晴空一鶴排云上；晨興理荒穢，帶月荷鋤歸；了卻君王天下事，贏得生前身后名。8、書(shū)法課應(yīng)列入中小學(xué)的必修課。因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)題能統(tǒng)攝三個(gè)材料。第一則材料主要講中小學(xué)由于取消了書(shū)法課，導(dǎo)致了同學(xué)書(shū)寫(xiě)能力的下降；第二則材料，從正反兩面反映了重視書(shū)