生活中的啟示

生活中的啟發(fā)生活中的啟發(fā)那年，我剛滿8歲，讀二年級。中午，大家去吃飯了，我這個盡職的衛(wèi)生委員，同往日一樣，檢查著教室的每一個角落。教室里，只有李璞欣一個人在專心致志地掃地，當我檢查到邵凌云的抽屜時，里面的一個盒子吸引了我的目光那是一個裝滿獎券的盒子，一張獎券露出了小小的一角。本學期獎券數量代表了平常的學習和紀律的優(yōu)秀程度。我是個好強的，樣樣都想爭第一的好男孩。雖然我獲得的獎券已經很多了，但是還沒有達到第一，就差幾張而已?？粗粗业男睦锞驮絹碓矫?，這時，我面臨著很難的道德抉擇。緊張、徘徊、憂郁、不知所措頭頂上那個不停地冒著冷汗，心里有一只兔子在急急地跳，我不斷地想著一個問題：要不要拿？有一個可以"一躍成名'的機會就擺在面前，雖然我深知這是極下流，極無恥的行為，給它一個名字叫"偷'。我頭腦一熱，心頭一緊，還是向那疊厚厚的獎券伸出了手我從來沒有這么緊張過，從來沒有。我走出教室，關上門，和李璞欣一起跑著追上隊伍。我心有余悸的走在隊伍中，當時，我感覺所有人都發(fā)現了我干壞事，連董老師也是，她那往日充滿關懷的眼神變成了極度懷疑的眼神。眼前的一切都是如些的格格不入。算了，不想它了。"?。?？？我的獎券'邵凌云爆出一聲尖叫，只見邵凌云兩眼直盯著那個空獎券盒，魂都被盒子勾去了，嘴里念叨著："獎券呢？我的獎券呢？'四周的人都滿臉狐疑地打量著對方。"誰呀？'"不是我'"是你嗎？'大家都互相猜忌起來?？墒羌埥K究包不住火的，李璞欣把這個件事一字不落地告訴了董老師。于是董老師找我到辦公室談話："我知道你是好強的孩子，和邵凌云一樣，但這絕對是錯誤的行為，別人的榮譽不能占為已有，只有自已種出的果實才是最甜的。董老師相信你，你已經很不錯了，完全可以靠自己的努力得到真正屬于自已的.榮譽'董老師讓我把獎券還給了邵凌云，還通知了我爹媽?；丶抑螅咽峭砩狭?，爸媽又給我重新上了一課，語重心長地和我說："你知錯能改還是一個好孩子，但是，做人一定要有誠信，要誠實。沒有誠信的話，就不能贏得別人的尊重，就不能立足于社會。到哪里都要想到爸爸媽媽給你取得名字雄誠，就是要你一直記著"誠'字'爸爸的這一番話一直烙在我的腦海里。這件事情在三年后的今天回憶起來，仍然記憶猶新。那一個個細節(jié)不斷地被我想起，不能為了一時的貪念，而失去最美好、最寶貴的品德，也隨時提醒著我四個字：誠實、誠信。而我也一直秉著這四個字做人，就如我的名字一樣，這個"誠'字一直伴隨著我。之后我在一本書上看到一句名言："犯錯并不可怕，最可怕的是犯了錯還不知悔改。誠信和誠實也是中華民族最美好、最寶貴的品行，然而我當時卻丟失了它。三年前那件刻骨銘心的事，給我留下了永久的回憶和絡生的啟發(fā)。杭州江南實驗學校五年級王雄誠生活啟發(fā)錄生活啟發(fā)錄天天或許行事歷上都依舊是那幾項，但人生是具有顏色的，絕不可能過著依樣畫葫蘆的日子。初二生準備邁向埋首苦讀了，其中的一次音樂課考試，我與位從未合作過的同學一起演奏韓國歌謠－"花戒指'，柔和的旋律似乎夾帶著芬芳，第一次的合奏，看似和弦，卻總覺得缺乏了故事中的情境，少了感情、以及流暢性，后來的討論彼此達到共識，以角色的方式來詮釋，我當了配角她成了主角，六十幾次的調整及學習，眼前正慢慢除去假設隱假設現的霧氣，越看越清花戒指的電視播映，一幕幕映入眼簾。考試當天，看著拍檔驚慌的神情，我不免趕緊和緩她那不安的情緒，告訴她:"我們會成功，而且會很完美的結束它。'她忍不住的脫口，原來她是怕拖累我，因為這樣而贏不過他人，我不做答復的點頭傾聽，考前我們沒有對話，就這樣帶著雀躍的心情在臺上盡情發(fā)揮，發(fā)揮到淋漓盡致吧！演奏時，我像看見音符正在我眼前跳著華爾茲，班上原本低頭忙各自的也紛紛抬起頭來，傾聽著我們所演出的和弦，欣賞著我們因吹奏而做出的.擺動，趁喘息空檔我對看她時嘴角微微上揚，她眼睛成圓弧，她在笑而且很高興，我們如剛出爐的面包香飄散四處，讓大家感受到心曠神宜、心情愉悅，此事也就完美落幕了。原來，不一樣的語氣以及不一樣的表情，能帶來不一樣的效果，從中我體會到"樂