如東縣馬塘鎮(zhèn)邱升中學(xué)蘇教版七年級(jí)上冊(cè)第一次月考語文試卷

七年級(jí)第一次月考語文試卷江蘇省如東縣馬塘鎮(zhèn)邱升中學(xué)一、語言基礎(chǔ)知識(shí)〔28分〕1、背誦積存〔10分〕〔1〕然而當(dāng)時(shí)她的芽?jī)?，，。〔《成功的花》〕?〕《鄭人買履》點(diǎn)明中心的句子是。〔3〕《次北固山下》描寫時(shí)序交替中有景物，暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然哲理的詩(shī)句是：?！?〕，銅雀春深鎖二喬?！冻啾凇贰?〕《浣溪沙》表現(xiàn)作者熱愛生活、曠達(dá)樂觀性格的詩(shī)句是？，。2、選出每組加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)〔2分〕〔 〕〔1〕A鉚足了勁(mǎo)B嗚咽(yān)C履歷(lǚ)D茅塞頓開(sè)〔2〕A彈指(tán)B突然(zhòu)C廣袤(mào)D半明半昧(mèi)〔3〕A絮語(xù)B裨益(bì)C擷取(xié)D白駒過隙(xì)〔4〕A鶴唳(lì)B土礫(lì)C躋身(jǐ)D浩淼(miǎo)3、以下有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是〔2分〕〔 〕A酸甜苦辣雞毛蒜皮談笑風(fēng)生咬文嚼字吃苦耐勞B拐彎抹角旗幟鮮亮代代相傳茫然假設(shè)失眼花繚亂C無動(dòng)于衷迎頭一棒指手畫腳感慨萬端不屈不饒D勇往直前龐然大物津津有味滾瓜爛熟心曠神怡4、選出以下句子翻譯正確的一項(xiàng)〔2分〕〔 〕心之所向，則或千或百果真鶴也。A心里想的是鶴，那么浮現(xiàn)在眼前或是成千或是上百飛舞著的蚊子便真的是鶴了。B心里想的是鶴，那么浮現(xiàn)在眼前有是成千，有是上百飛舞著的蚊子便真的是鶴了。C心里想的是鶴,那么浮現(xiàn)在眼前或是成千，或是上百的都是鶴了。D心里想到了,那么現(xiàn)在眼前或是成千,或是上百的便真的是鶴了5、以下句子中沒有語病的一項(xiàng)是〔2分〕〔 〕A我的家鄉(xiāng)是江蘇省如東縣人。B弟弟不但瘦，而且精神飽滿。C這樣就達(dá)到了避免產(chǎn)生阻力。D全班同學(xué)都做出了這道數(shù)學(xué)題。6、能與“對(duì)愛好足球的同學(xué)，過分的指責(zé)批評(píng)是否必要呢？還要不要他們學(xué)好語、數(shù)、外等基本科目呢？〞銜接的一句是〔2分〕〔〕Ａ只要認(rèn)真想一想，我們就會(huì)說：不可以。Ｂ為了使同學(xué)有優(yōu)良的素養(yǎng)，我們應(yīng)該作出肯定地回答。Ｃ從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，我們認(rèn)為這樣做是很不恰當(dāng)?shù)?。Ｄ?duì)這個(gè)問題的回答，實(shí)際上反映了我們教育工作者究竟有沒有樹立正確的素養(yǎng)教育觀念。7、下面句子沒有使用比喻手法的是〔2分〕〔〕A我們是一列樹，立在城市的飛塵里。B這景色還不見得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情圖。C理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今串將來，瑩瑩光無盡。D她牢牢盯著月亮，就像財(cái)主盯著自己的金窖。8、下面是某同學(xué)寫的一個(gè)作文的片斷，仔細(xì)閱讀后，用規(guī)定的修改符號(hào)〔不必全使用〕對(duì)不通的地方、有廢話的地方、有語病和錯(cuò)別字包括標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤郊右孕薷?。?分〕〔1〕換用號(hào)：〔2〕增補(bǔ)號(hào)：〔3〕刪除號(hào)：〔4〕復(fù)原號(hào)：〔5〕調(diào)位號(hào)：〔6〕留空號(hào)：小明晚上學(xué)習(xí)到九點(diǎn)。感到有些勞累，正好電視臺(tái)正在轉(zhuǎn)播世乒賽絕賽實(shí)況。他鋼打開電視，媽媽就走過來，憤慨生氣地說：“馬上就要考試了！還看電視！〞小明回答：“媽，你嚷什么！學(xué)習(xí)要講究效率，你懂不懂？我學(xué)習(xí)累了，想看看電視松馳一下。再說運(yùn)動(dòng)員的拼博精神對(duì)我難道不是一種鼓舞嗎？你說對(duì)吧！二、閱讀理解〔52分〕〔一〕〔21分〕于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。9、這段文字選自課文《_____________》，作者_(dá)__________，____朝作家，主要作品有《_____________》〔4分〕10、解釋以下句子中加點(diǎn)的詞語〔6分〕〔1〕于土墻凹凸處〔 〕〔2〕以叢草為林〔 〕〔3〕以土礫凸者為丘〔〕〔4〕方出神〔 〕〔5〕凹者為壑〔〕〔6〕鞭數(shù)十〔 〕11、誦讀選文，分別概括兩段所記之趣?！?分〕〔1〕___________之趣〔2〕___________之趣12、選文中共有兩個(gè)成語，請(qǐng)找出并分別造句?！?分〕〔1〕成語___________造句____________________________________________〔2〕成語___________造句____________________________________________13、用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子?！?分〕〔1〕常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。_________________________________〔2〕神游其中，怡然自得。_________________________________14、依據(jù)第二段劃線句子的大意，展開合理的聯(lián)想與想像，寫一段情趣盎然的文字?！?分〕〔二〕《刻舟求劍》〔10分〕楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。〞舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍假設(shè)此，不亦惑乎？15、《刻舟求劍》選自《》，作者，戰(zhàn)國(guó)末秦國(guó)人?！?分〕16、與“而劍不行〞的“而〞用法相同的是〔〕〔2分〕A、先自度其足，而置之其坐B、至之市，而忘操之C、拔山倒樹而來17、文中點(diǎn)明中心的句子是，這句話的意思是〔4分〕18、這個(gè)故事使你悟出的道理是：_________〔2分〕〔三〕〔9分〕喜愛讀北大的書，更喜愛讀北大的人。有時(shí)，我特別愿意靜靜地站在圖書館閱覽室的門口，看那些伏案讀書者專注入迷的神情；也愿意一邊走向第三教學(xué)樓，一邊聽身旁經(jīng)過的人高聲爭(zhēng)論著什么問題——吸引我的，往往不是他們爭(zhēng)辯的題目，而是北大特有的敏感，特有的純潔，言談的犀利與機(jī)智，精神狀態(tài)的朝氣蓬勃；更愿意站在廣告欄前，細(xì)細(xì)地讀那一張張五顏六色的海報(bào)，為的是永不厭倦地感受北大清新自由的氣氛。寫到這里，不由吐了吐舌頭，因?yàn)楸贝罄蠋焸兊男は?，也一視同仁地留在了我的寫生畫?cè)上；有的紳士風(fēng)度，有的和氣可親，這個(gè)怪僻，那個(gè)瀟灑，或于談笑風(fēng)生間“檣櫓灰飛煙滅〞，或于古樸凝重之中形成另一番風(fēng)格……我喜愛由這些親切的手牽引著走上令人耳目一新的通幽曲徑，我喜愛師生之間那種平易而自然的關(guān)系。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誠(chéng)懇做人，我第一次體會(huì)到了“老師〞二字的真正含義。我常想，北大就是一條生命飽滿的河流，它從90年前的源頭出發(fā)，向那充滿希望的將來流淌。不管兩岸風(fēng)光變幻，河上卻始終有著渴求擁抱將來的船客，有著代代相傳的辛勤的舵手與船工。19、選文首句在文中起什么作用？〔2分〕20、北大為每個(gè)學(xué)子展示了動(dòng)人的新世界。這兩段文字田曉菲所寫的對(duì)象分別是什么？他們各具怎樣的特征？〔4分〕21、文中劃線句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)作用？〔3分〕〔四〕〔12分〕老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深入的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文老師教古文喜愛大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做同學(xué)的，愛國(guó)情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長(zhǎng)江水，回憶千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時(shí)，來了一位代課的國(guó)文老師，是年輕的新派人，他喜愛教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩(shī)：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙〞。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩(shī)鐫刻在我心上，幾十年過去了，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖動(dòng)的身子和那注滿情思的眼睛?！灿阡簟锻乱酪馈贰?2、用一句話簡(jiǎn)要概括上文的主要內(nèi)容?！?分〕23、依據(jù)課文內(nèi)容用自己的語言填表?！?分〕國(guó)文老師朗誦課文時(shí)的特點(diǎn)同學(xué)們的感受對(duì)“我〞產(chǎn)生的主要影響教古文的老師代課老師24、僅依據(jù)上文內(nèi)容，試簡(jiǎn)要?dú)w納出于漪老師的語文教學(xué)觀。〔2分〕25、聯(lián)系實(shí)際,敞開心扉,選擇一位你最喜愛的語文老師簡(jiǎn)要說說他的教課特點(diǎn)?！?分〕三．作文〔30分〕26、書籍作為人類智慧的結(jié)晶，在人類社會(huì)發(fā)展過程中，在文化科學(xué)日益繁榮的過程中，在豐富人們知識(shí)的過程中，確實(shí)起著龐大的作用。請(qǐng)以“我與書〞為話題，自擬題目，寫一篇不少于500字的作文，談?wù)勀銓?duì)書的理解，說說你與書的故事。七年級(jí)第一次月考語文參照答案一、１、〔１〕浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨〔２〕寧信度，無自信也。〔３〕海日生殘夜，江春入舊年〔４〕東風(fēng)不與周郎便〔５〕誰道人生無再少？門前流水尚能西．西式休將白發(fā)唱黃雞２、〔１〕Ｂ〔２〕Ｄ〔３〕Ｂ〔４〕Ｃ３、Ｃ４、Ａ５、Ｄ６、Ｂ７、Ｄ８、……九點(diǎn)，感到有些勞累。絕賽――決賽鋼打開――剛憤慨生氣――“憤慨〞或“生氣〞“你嚷什么！〞講究效率。刪去“你懂不懂？〞“對(duì)我難道不是一種鼓舞嗎？〞改為“對(duì)我也是一種鼓舞。〞二、9、《幼時(shí)記趣》、沈復(fù)、清《浮生六記》10、〔1〕凹凸不平〔2〕把……當(dāng)作〔3〕同“丘〞，土山〔4〕剛、正〔5〕山溝〔6〕用鞭子打11、〔1〕神游山林〔2〕鞭打蛤蟆12、怡然自得、龐然大物13、14、略15、《呂氏春秋》、呂不韋16、C17、舟已行矣，而劍不行，求劍假設(shè)此，不亦惑乎？18、不要用靜止的眼光看問題，而要用發(fā)展的眼光看問題19、承上啟下。20、北大的同學(xué)，北