高校生無工作方案

高校生無工作方案[大學(xué)新生計(jì)劃書]高中的時(shí)候，總渴求著上大學(xué)，因?yàn)樵谖覀冄壑?，大同學(xué)活是如此的出色，是多么的自由，對比起苦悶的高中生活簡直就是天堂！終于，我上到了大學(xué)。踏入大學(xué)的第一天，心里有一種莫名的激動(dòng)，又帶有些許興奮與擔(dān)憂。興奮的是終于來到了夢寐以求的大學(xué)；擔(dān)憂的是該怎樣在大同學(xué)活與學(xué)習(xí)，將會(huì)面臨什么，是否能適應(yīng)大同學(xué)活。一開學(xué)我們就開始了軍訓(xùn)。軍訓(xùn)很辛勞，行程也很密。那時(shí)我們都期盼著軍訓(xùn)快快結(jié)束，然后好好享受大同學(xué)活…終于，軍訓(xùn)完了。剛開始幾天，確實(shí)覺得很自由，想干什么就干什么。然而，這樣的生活過了一個(gè)星期后，卻慢慢覺得無聊了…嗯。真的是很無聊，天天除了上課，吃飯，睡覺，基本上沒什么可做了。尤其是星期六，日，簡直就是無聊透了。覺得無所事事，生活很頹廢…為了擺脫這頹廢的生活，我計(jì)劃我的大同學(xué)活要這樣度過.1.要學(xué)會(huì)“學(xué)〞學(xué)習(xí)有3種境界，苦學(xué)，好學(xué)和會(huì)學(xué)?？鄬W(xué)，顧名思義，就是對學(xué)習(xí)有一種恐懼感，有厭學(xué)情緒。因此會(huì)學(xué)得會(huì)苦；好學(xué)，這時(shí)候，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，會(huì)去主動(dòng)去學(xué)，什么都想學(xué)；最后是會(huì)學(xué)，這時(shí)候，不會(huì)去濫學(xué)，而是有計(jì)劃有目標(biāo)的去學(xué)，按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。而我們在大學(xué)就是要學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)〞。2.培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于是否有合格的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是思索習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思索問題的習(xí)慣，有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性，長期下去，必定會(huì)促進(jìn)智力素養(yǎng)的發(fā)展。知識的學(xué)習(xí)主要通過思維活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學(xué)習(xí)提升智力素養(yǎng)，智力素養(yǎng)提升了，知識的學(xué)習(xí)會(huì)變得容易。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)如何思索。3.自覺，主動(dòng)，獨(dú)立地學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)習(xí)是一種自覺的行為時(shí)才更有效，特別是大同學(xué)的學(xué)習(xí)，主要依靠自覺來完成。如果把學(xué)習(xí)變成一種被別人壓迫的行為，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)減弱，久而久之就會(huì)產(chǎn)生厭倦感，失去學(xué)習(xí)興趣。做任何事情，積極主動(dòng)是取得成功的必要條件，學(xué)習(xí)也不例外。獨(dú)立性要求中同學(xué)做事有主見，不輕信，不盲從，不人云亦云，能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不輕易受群體因素的影響。這要我們做好這三點(diǎn)，那么學(xué)習(xí)必定事半功倍。我不但能夠?qū)W到很多知識，更能夠結(jié)識了一些知心的摯友，收獲了純潔真摯的友情。我在與同學(xué)們在一起相處的日子，感受到每個(gè)人都有他自己的個(gè)性與優(yōu)勢，每個(gè)人都有值得自己學(xué)習(xí)的地方。我在與同學(xué)間的交往通常都是不帶有功利性的，更多的是像兄弟姐妹那樣，大家相聚在同一班級，互相關(guān)懷、患難與共，將心比心。在班級里，我結(jié)識了性格各異的同學(xué)，雖然別人有些觀點(diǎn)、態(tài)度我不怎么認(rèn)同，但并無妨礙我的交往，求同存異，我會(huì)盡量地取彼之長，補(bǔ)己之不夠。三年來，我與同學(xué)和睦共處，結(jié)交了很多朋友，有的更成為摯友，無所不談。那種純潔真摯的友誼是我在大學(xué)里收獲的寶貴的財(cái)富。一、國家政策方面為促進(jìn)青年大同學(xué)就業(yè)，我國政府從體制上、政策上采納了一系列帶有突破性的改革措施，取得了一定的成效。如何進(jìn)一步疏通與拓寬大同學(xué)就業(yè)渠道，是目前值得我們不斷思索和研究的問題。1、為青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)立法任何政策的實(shí)施都必必需依賴于法律的制定和完善，西方國家大力推行青年就業(yè)確保計(jì)劃的一個(gè)重要前提就是制定和完善青年就業(yè)法案。從立法的角度促進(jìn)大同學(xué)的順利就業(yè)，這從我國的具體狀況來說是十分必要的。2、激勵(lì)高校畢業(yè)生到西部、到鄉(xiāng)村、到基層工作在理工農(nóng)醫(yī)等學(xué)科門類的畢業(yè)生中，農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)同學(xué)的就業(yè)形勢最嚴(yán)峻。農(nóng)科四分之一專業(yè)的同學(xué)存在就業(yè)危機(jī)〔就業(yè)率低于30%〕，僅有10%的同學(xué)就業(yè)供必需平衡，而農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)的人才又恰恰是西部地區(qū)、鄉(xiāng)村地區(qū)最急必需的。因此，采納多種優(yōu)惠政策，如提升工資、提前晉職〔定級〕、給予較高額度的住房補(bǔ)貼和安家費(fèi)、提供深造及發(fā)展機(jī)會(huì)、工作期滿自由流動(dòng)等，吸引大同學(xué)到西部、鄉(xiāng)村等最必需要的地方工作，是解決畢業(yè)生就業(yè)問題的一個(gè)重要途徑。3、制定優(yōu)惠政策，激勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，進(jìn)行靈活就業(yè)我國城鎮(zhèn)新增就業(yè)崗位的45.5%為靈活就業(yè)崗位。靈活就業(yè)是將來就業(yè)的主要方式之一。因此，對有意建立經(jīng)濟(jì)實(shí)體、轉(zhuǎn)化科技成果、自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，政府和高校應(yīng)給予政策和資金等方面的支持，在有條件的地區(qū)為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供小額貸款和擔(dān)保，幫助大同學(xué)找到啟動(dòng)自主創(chuàng)業(yè)的“第一桶金〞，如上海市科技創(chuàng)業(yè)中心和上海市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心共同合作設(shè)立了“上海市全國高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)資金〞，總金額達(dá)到了1500萬元。二、就業(yè)市場方面我國應(yīng)不斷完善高校畢業(yè)生就業(yè)工作管理體制，整頓就業(yè)市場，將高校畢業(yè)生納進(jìn)社會(huì)化工作體系，完善高等教育發(fā)展機(jī)制和畢業(yè)生就業(yè)工作機(jī)制，建立起高校之間、校企之間、政府之間、研究機(jī)構(gòu)和政府之間的協(xié)作，使之在畢業(yè)生就業(yè)工作發(fā)揮作用，不失為解決畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)好辦法。為實(shí)現(xiàn)以市場為導(dǎo)向，調(diào)節(jié)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，科學(xué)地指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)，國家還必必需盡快建立信息預(yù)警機(jī)制或大同學(xué)就業(yè)指數(shù)系統(tǒng)。武漢市人事局在武漢地區(qū)選取有代表性的學(xué)校和專業(yè)，圍繞大同學(xué)就業(yè)率、就業(yè)缺口率和就業(yè)質(zhì)量三個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論與方法，建立起能綜合反映武漢地區(qū)大同學(xué)就業(yè)狀況的一系列指數(shù)模型，從而提供了及時(shí)、完整、準(zhǔn)確和具有前瞻性的就業(yè)信息是值得學(xué)習(xí)和借鑒的。同時(shí)，國家還應(yīng)盡快建立高校畢業(yè)生社會(huì)服務(wù)體系，強(qiáng)化對畢業(yè)生就業(yè)市場的管理和監(jiān)督，對以不實(shí)之詞、虛假信息吸引參展單位和同學(xué)的招聘會(huì)主辦單位和個(gè)人予以查處，對各類畢業(yè)生招聘會(huì)予以引導(dǎo)、規(guī)范，改善招聘會(huì)的軟硬件環(huán)境，提升招聘會(huì)質(zhì)量。畢業(yè)生們呼喚針對市場細(xì)分的、小型的、建立常設(shè)的大中專畢業(yè)生就業(yè)市場，為暫未就業(yè)的畢業(yè)生充分就業(yè)提供方便。去年4月，北京市建立了為大中專畢業(yè)生和用人單位服務(wù)的常設(shè)市場，深受畢業(yè)生的歡迎，一批暫未就業(yè)的大同學(xué)就在這里找到了工作。三、高等教育改革發(fā)展方面高校辦學(xué)要以社會(huì)必需求為導(dǎo)向，把畢業(yè)生的就業(yè)作為杠桿檢測并帶動(dòng)人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的改革，形成高等教育調(diào)控機(jī)制。在專業(yè)建設(shè)和調(diào)整上，要優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，適時(shí)增設(shè)新專業(yè)，積極發(fā)展交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科專業(yè)，大力發(fā)展優(yōu)勢專業(yè)，打造品牌專業(yè)。同時(shí)要認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)信息反饋工作，建立相關(guān)指標(biāo)體系，在統(tǒng)計(jì)各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的同時(shí)分析其就業(yè)層次和供必需比，為專業(yè)調(diào)整提供科學(xué)依據(jù)。在課程建設(shè)和調(diào)整上，高校要隨著新知識、新技術(shù)的大量涌現(xiàn)而推陳出新，以社會(huì)必需求為導(dǎo)向，拓寬同學(xué)的知識領(lǐng)域，強(qiáng)化辦學(xué)特色，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才。四、高校的就業(yè)指導(dǎo)工作方面高校要主動(dòng)強(qiáng)化對同學(xué)就業(yè)指導(dǎo)，廣泛拓展就業(yè)渠道。堅(jiān)持將畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與人才培養(yǎng)、職業(yè)教育、就業(yè)服務(wù)相結(jié)合的原則，將就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)貫穿于四年大同學(xué)活的始終。學(xué)校應(yīng)多渠道收集必需求信息，采納大小型招聘會(huì)相結(jié)合的形式，精心組織“雙向選擇〞活動(dòng)，使之成為畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。同時(shí)要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，確保畢業(yè)生的供必需信息在高校、畢業(yè)生、用人單位以及畢業(yè)生就業(yè)主管部門之間及時(shí)有效地傳遞和交流，為畢業(yè)生求職、用人單位招聘畢業(yè)生提供方便。針對畢業(yè)生的求職心態(tài)，高校要大力強(qiáng)化畢業(yè)生就業(yè)觀教育，引導(dǎo)他們樹立正確觀念，擺正心態(tài)，客觀定位，選好目標(biāo)，多些務(wù)實(shí)，少些浮躁，合理調(diào)整就業(yè)期望值，結(jié)合自身特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而有的放矢地去尋找合適自己的就業(yè)單位。五、畢業(yè)生自身方面高校畢業(yè)生應(yīng)解放思想，轉(zhuǎn)變陳舊的就業(yè)觀念，強(qiáng)化自立自強(qiáng)意識，強(qiáng)化勤奮奮斗的精神，正視現(xiàn)實(shí)，積極參加新形勢下的多元化就業(yè)。比如目前國家和各級政府對志愿投身西部的大同學(xué)給予了不少優(yōu)惠政策，為大同學(xué)到西部發(fā)展創(chuàng)造了一定的條件和空間，剛出大學(xué)校門的畢業(yè)生知識結(jié)構(gòu)新，有想法，有膽量，有魄力，無妨去西部大展身手，從而找到合適自己的工作崗位，實(shí)現(xiàn)自我人身價(jià)值。大學(xué)畢業(yè)生如何把自己“嫁〞出去，提升自。一般來說，檔案在畢業(yè)后擇業(yè)期可申請兩年內(nèi)由學(xué)校代管，擇業(yè)期內(nèi)未被轉(zhuǎn)走的檔案將在期滿后，由學(xué)校轉(zhuǎn)到同學(xué)戶口所在地的人才交流中心；參加西部計(jì)劃或支教工作的，檔案將由學(xué)校保管，等支教期滿再來學(xué)校提檔案。目前國家關(guān)于畢業(yè)未就業(yè)的大同學(xué)的檔案，一般采納三種方法：一、把檔案轉(zhuǎn)至生源地，由所在地級市的人事局接收。這種方式比較合適準(zhǔn)備在生源地范圍內(nèi)就業(yè)的畢業(yè)生和暫時(shí)不想就業(yè)的畢業(yè)生。優(yōu)點(diǎn)：在生源地就業(yè)后辦理手續(xù)簡單方便。缺點(diǎn)：是兩年內(nèi)如離開生源地就業(yè)，必需重新辦理改派手續(xù)。二、把檔案留在學(xué)校。國家下發(fā)文件，同意畢業(yè)時(shí)尚未落實(shí)單位的畢業(yè)生戶口、檔案留校兩年。待落實(shí)工作單位后，將戶籍和檔案遷至工作單位所在地。申請檔案留校超過兩年仍未落實(shí)工作的，學(xué)校將其檔案和戶口遷回生源地，學(xué)校不再為其發(fā)放就業(yè)報(bào)到證。這種方式合適有就業(yè)愿望但尚未就業(yè)的畢業(yè)生。優(yōu)點(diǎn)：學(xué)校誠信度較高，代為保管戶口關(guān)系和檔案不收取額外費(fèi)用。缺點(diǎn)：畢業(yè)生檔案留校只是延長了擇業(yè)期，與學(xué)校沒有人事隸屬關(guān)系，涉及人事關(guān)系的證實(shí)都不能出具。三、把檔案轉(zhuǎn)至就業(yè)代理或人才交流中心。這種方式比較合適準(zhǔn)備考研、創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)的畢業(yè)生。優(yōu)點(diǎn)：易于畢業(yè)生解決一些實(shí)際問題。缺點(diǎn)：由于畢業(yè)生與就業(yè)指導(dǎo)中心交流相對少，容易造成信息不暢。“棄檔〞有三大弊端畢業(yè)生的人事檔案記錄著同學(xué)的個(gè)人經(jīng)歷，包括各個(gè)時(shí)期的學(xué)籍卡、成績單、獎(jiǎng)懲證實(shí)、黨團(tuán)資料、工作經(jīng)歷等，并且都是原件。當(dāng)畢業(yè)生參加工作后，會(huì)面對如轉(zhuǎn)正定級、職稱申報(bào)、養(yǎng)老保險(xiǎn)辦理、人事調(diào)動(dòng)、社保福利、工齡計(jì)算、繼續(xù)深造〔如出國、考研〕、考公務(wù)員等問題，這些方面都離不開檔案。因此，高校就業(yè)指導(dǎo)中心提醒高校畢業(yè)生，檔案看似一時(shí)用不到，但“棄檔〞會(huì)使個(gè)人的一些權(quán)益無法得到確保。首先，會(huì)影響個(gè)人利益。有了檔案，就可以享受到相關(guān)的人事、勞作、社會(huì)確保服務(wù)，如辦理社會(huì)保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)等。無論是在原單位供職的人，還是辭職后另謀新職業(yè)者，在辦理社會(huì)保險(xiǎn)、領(lǐng)取失業(yè)金時(shí)，個(gè)人檔案記錄的工齡、工資、待遇、職務(wù)、社保參保年限等都是主要依據(jù)。其次，會(huì)影響畢業(yè)生轉(zhuǎn)正定級和工齡計(jì)算。很多大學(xué)畢業(yè)生找到工作后，沒有及時(shí)辦理參加工作手續(xù)，工作幾年后仍然是同學(xué)身份，從而影響了自己的轉(zhuǎn)正定級。畢業(yè)生想換工作，沒有檔案，在原單位的工齡就不能計(jì)算進(jìn)來，雖然現(xiàn)在有的單位可以補(bǔ)辦新檔案，但以前的經(jīng)歷、評價(jià)、身份等歷史將不復(fù)存在，勢必會(huì)造成一定損失。第三，會(huì)耽誤職稱評定和工作調(diào)轉(zhuǎn)。有的畢業(yè)生自大學(xué)畢業(yè)后，檔案既沒有提交單位，也沒有存在政府指定的人才服務(wù)中心，職稱評定就會(huì)因手續(xù)不全而受到影響。應(yīng)屆畢業(yè)生的干部身份是大學(xué)畢業(yè)2年內(nèi)，應(yīng)該向人力資源部門提交滿1年的工作證實(shí)，填寫了轉(zhuǎn)正定級表后確認(rèn)干部身份。干部身份只在入職事業(yè)單位或公務(wù)員崗位時(shí)有效，即享受其相應(yīng)待遇，在絕大多數(shù)企業(yè)毫無用處。應(yīng)屆畢業(yè)生是馬上畢業(yè)的同學(xué)。當(dāng)一名同學(xué)進(jìn)入其教育層次中的最后一學(xué)年的時(shí)候，這一年當(dāng)中，該同學(xué)為應(yīng)屆畢業(yè)生。比如三年制研究生研三同學(xué)，四年制本科的大四在校生，三年制?？频拇笕谛Ｉ?。剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生大多淳樸無華，較易適應(yīng)企業(yè)的必需求，包括技術(shù)要求、制度要求和文化要求，這樣的優(yōu)勢是其他求職群體所不具備的。經(jīng)驗(yàn)一：1、無妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把課程分成假設(shè)干個(gè)部分，把每一部分限按時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份學(xué)習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提升效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲憊感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做課程的效果好多了。3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門課程。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來看數(shù)學(xué)或物理，施行證實(shí)，這樣做非但容易疲憊，而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門課程，狀況要好多了。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很具體的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能確保課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化汲取，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。經(jīng)驗(yàn)二：學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)常看到這樣的狀況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去其實(shí)面對這樣的狀況，我也是十分著急的，本來，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的狀況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問題。效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則必需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問題。如何提升學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提升最必需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提升各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的聽課效率如何提升呢？以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過我的預(yù)習(xí)比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必必需的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?。另外，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不必需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。作題的效率如何提升呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識點(diǎn)來選擇題目，題并不必需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提升，很大