2024年山西省長治市中考模擬語文試題

姓名______準(zhǔn)考證號______2024年山西省初中學(xué)業(yè)水平測試信息卷語文注意事項(xiàng)：1.本試卷共10頁，滿分120分，考試時間150分鐘。2.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷與答題卡一并交回。一、讀·書（12分）1.中國書法，書寫著燦爛輝煌的中華文化。請從下面的選項(xiàng)中為甲、乙兩幅作品分別選出最恰當(dāng)?shù)脑u價。A.字體字形寬扁，橫畫長而豎畫短，體現(xiàn)了內(nèi)心安寧平靜。B.字體龍飛鳳舞，表達(dá)了要積極向上的探索精神。C.字體流暢飄逸，鼓舞著我們求真務(wù)實(shí)、努力拼搏。D.字體均勻齊整、圓轉(zhuǎn)流暢，蘊(yùn)含君子的美好品德。甲：（）乙：（）2.感受中華古典文化之美，發(fā)掘激勵人心力量。同學(xué)們圍繞主題“經(jīng)典詩文·自強(qiáng)不息”進(jìn)行了佳句競答活動。請把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。主持人：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，翻開歷史的長卷，無數(shù)自強(qiáng)不息的身影浮現(xiàn)于眼前。小宇：自強(qiáng)，就應(yīng)有歐陽修那種即使被貶也“____________，醒能述以文者”的恣意灑脫。（《醉翁亭記》）小文：自強(qiáng)，就應(yīng)有曹操那種“____________，志在千里”老當(dāng)益壯的精神。（《龜雖壽》）小美：自強(qiáng)，就應(yīng)有劉禹錫那種“____________，____________”憑借美酒重振精神的豁達(dá)樂觀。（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）小天：自強(qiáng)，還是蘇軾面對政治失意、兄弟別離的現(xiàn)實(shí)仍能給予普天下人美好的祝愿“但愿人長久，____________”。（《水調(diào)歌頭》）主持人：奮斗新征程、擔(dān)當(dāng)新作為，用自己的行動詮釋青春的夢想。小德：青春的我們，要像范仲淹那樣，擁有“____________，____________”閃爍著積極進(jìn)取光芒的憂樂觀。（《岳陽樓記》）小智：青春的我們，要像李白那樣，面對困境仍然堅(jiān)信“____________，直掛云帆濟(jì)滄?！?，執(zhí)著追求理想，樂觀堅(jiān)定。（《行路難》其一）小慧：青春的我們，還應(yīng)有“____________，____________”的時代擔(dān)當(dāng)。（《沁園春·雪》）二、讀·思（38分）（一）學(xué)校開展了以“致敬英雄，愛我中華”為主題的綜合實(shí)踐活動。請根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)?！净顒右唬涸姼枥收b設(shè)計(jì)】3.2023年11月24日，第十批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸安葬儀式在沈陽抗美援朝烈士陵園舉行。隨著《思念曲》低回奏響，25位志愿軍烈士英靈在抗美援朝戰(zhàn)爭勝利70周年之際，回到祖國和人民的懷抱，在中華大地安息。小文選擇了一首小詩《鴨綠江畔的呼喚》作為朗誦作品，向英雄致敬，請幫助他完成朗讀設(shè)計(jì)。如血的殘陽/暈紅鴨綠江蕩漾的水波/①秋日的晚風(fēng)，輕撫著/鴨綠江斷橋上，層層疊疊的彈孔/站在鴨綠江畔，歷史的垛口/向著對岸三千里江山/大聲呼喚著血脈親人的名字/這個名字漫過七十年的歲月/以雄赳赳，氣昂昂的風(fēng)姿/跨過鴨綠江，走上硝煙彌漫的戰(zhàn)場/②用青春的熱血，涂染金達(dá)菜/滿山的紅艷，和平的金星……朗誦設(shè)計(jì)項(xiàng)目朗誦設(shè)計(jì)及理由①畫線句朗讀重音②畫線句朗讀情感【活動二：致敬當(dāng)代英雄】4.“清澈的愛，只為中國”這是18歲的陳祥榕寫下的戰(zhàn)斗口號。2020年6月，外軍公然違背與我方達(dá)成的共識，蓄意制造了加勒萬河谷沖突，陳祥榕作為盾牌手戰(zhàn)斗在最前面，毫不畏懼、英勇戰(zhàn)斗，犧牲時仍保持著護(hù)住營長的姿勢；張桂梅，時代楷模，黨的二十大代表。她扎根貧困山區(qū)，創(chuàng)辦了華坪女子高中，圓了山區(qū)女孩的讀書夢。她不顧一身傷病，用幾十年的堅(jiān)守，為教育扶貧事業(yè)譜寫新篇章，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。學(xué)校微信公眾號編輯文案時遇到困難，請你參照畫波浪線的句子，并根據(jù)上述材料內(nèi)容再補(bǔ)寫兩句，銜接上下文，使語段完整。當(dāng)代中國，涌現(xiàn)出一大批新時代的英雄：鐘南山響應(yīng)疫情號召挺身而出，他好似耀眼的陽光；陳祥榕______，______；張桂梅______，______；航天員進(jìn)入茫茫太空舍生忘死，他們猶如閃耀的星辰。【活動三：經(jīng)典塑造英雄】5.羅曼·羅蘭說，“生活中只有一種英雄主義，那就是認(rèn)清生活的真相之后，依然熱愛生活?！闭垙囊韵氯宋镏腥芜x一位，結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)說說你是如何理解羅曼·羅蘭所說的“英雄主義”的。（不少于50字）簡·愛江姐祥子（二）《后漢書·虞詡傳》記載，東漢名將虞詡將赴任的朝歌一地，當(dāng)時正發(fā)生叛亂，朋友聞訊后都為他的安危擔(dān)心，紛紛勸他別去。虞詡卻坦然笑答：“志不求易，事不避難，臣之職也。不遇盤根錯節(jié)，何以別利器乎？”“明知山有虎，偏向虎山行”，危難時刻顯身手，虞詡這種“志不求易，事不避難”的擔(dān)當(dāng)精神著實(shí)令人敬佩。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出：“當(dāng)代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢想的前景無比光明”，殷切寄語廣大青年“立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”。這是黨的領(lǐng)袖對青年一代發(fā)出的偉大號召，為新時代中國青年成長成才指明了方向。大時代需要大擔(dān)當(dāng)，大擔(dān)當(dāng)方有大作為。今天，民族復(fù)興的歷史使命，給我們賦予了更多的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。但是，敢于擔(dān)當(dāng)絕不是停留在嘴邊，而是落到踏踏實(shí)實(shí)的行動上。只有這樣，______，個人的夢想才能融入更多人的夢想！6.在文中橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。7.新時代的青少年應(yīng)該如何培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神？同學(xué)們討論的結(jié)果有：擔(dān)當(dāng)需要正氣、擔(dān)當(dāng)需要勇氣、擔(dān)當(dāng)要能吃苦……你認(rèn)可哪種說法，還是另有思考呢？請寫一段議論性文字，表達(dá)你的觀點(diǎn)。（不少于100字）（三）在班級舉行的“博學(xué)篤行”交流會上，明智小組以下面的閱讀材料為例，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)古詩文。十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（節(jié)選自《出師表》）衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【曉其意感受語言力量】8.齊師伐我，大戰(zhàn)在即，“肉食者鄙”①______曹劌一句話道出求見國君的原因；雖居陋室，“三顧臣于草廬之中”劉備數(shù)次②______，讓諸葛亮引以為知己，結(jié)下君臣之緣。（根據(jù)句中加點(diǎn)字的意思填空）9.從文中的敘述與描寫中，可以讀出主人公的內(nèi)心世界?！叭馐痴咧\之，又何間焉”的意思是①______，可見鄉(xiāng)人并不認(rèn)為國家大事與自己有關(guān)；“不求聞達(dá)于諸侯”的意思是②______，足見諸葛亮的淡泊名利?！久髌渲倔w味精神內(nèi)涵】10.家國情懷在兩文中蘊(yùn)含至深。曹劌有“天下興亡匹夫有責(zé)”擔(dān)當(dāng)精神，諸葛亮有“鞠躬盡瘁死而后已”的奉獻(xiàn)精神，請找出下面詩中詩人自述心志，飽含家國情懷的詩句，并對該句進(jìn)行賞析。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！詩句：__________賞析：__________11.人的一生會面臨許多選擇，但只要有正確的信念，就不會失去人生的方向。請根據(jù)上面選文，談一談諸葛亮、曹劌是如何選擇的？（道光）十八年，鴻臚寺卿黃爵滋請禁鴉片煙，下中外大臣議。則徐請用重典，言：“此禍不除，十年之后，不惟無可籌之餉，且無可用之兵。”宣宗深韙之，命入覲，召對十九次。授欽差大臣，赴廣東查辦，十九年春，至?？偠洁囃E已嚴(yán)申禁令，捕拏煙犯，洋商查頓先避回國。則徐知水師提督關(guān)天培忠勇可用，令整兵嚴(yán)備。檄諭英國領(lǐng)事義律查繳煙土，驅(qū)逐躉船，呈出煙土二萬馀箱，親蒞虎門驗(yàn)收。焚於海濱，四十馀日始盡。（選自《清史稿》）12.查工具書是學(xué)習(xí)文言文的重要方法。查閱《古漢語詞典》并結(jié)合語境，可以判斷出選文中“則徐請用重典”的“典”的含義是圖中第______個選項(xiàng)。13.2024年6月26日是第35個國際禁毒日，也是林則徐“虎門銷煙”183周年。穿越到當(dāng)年的文字中，你看到了一個怎樣的林則徐？三、讀·書（70分）14.1985年4月15日，太原市在全國首開先河，設(shè)計(jì)并正式使用了新中國第一枚市徽（圖一），而后其他省市也紛紛設(shè)計(jì)自己的城市徽標(biāo)，比如忻州（圖二）。如果你是一名導(dǎo)游，請你為前來山西旅游的游客介紹一下。寫作提示：①選取其中一幅圖片；②介紹畫面內(nèi)容及內(nèi)涵；③語言生動，表達(dá)有條理；④不少于80字。15.閱讀下面的選文，完成小題。廚師的書法周華誠①老余燉的湯瓶雞，一絕。②我千里迢迢從北京過來，一定要趕到小飯店去吃個湯瓶雞。老余的小飯店在大山深處，國道邊上，一路七彎八繞，才能在小飯店里吃上一頓。③放下筷子，卻是深深的滿足：“道道菜都好吃！”④小飯店開了三十年，如今已成風(fēng)景。飯店老板兼首席大廚老余，是風(fēng)景中的風(fēng)景。老余技藝滿身，會做菜，還能聊天。會做菜不稀奇，一介大廚，沒有幾手絕活，怎么行？沒有推陳出新的功夫，怎么在飲食叢林里屹立不倒？所以作為大廚，手中一柄鐵勺，那是安身立命的武器，舞得天花亂墜，舞出一朵花來，也不是什么過分的事，吃飯工具而已。但能聊天，就不一樣了。⑤老余聊天，并非瞎扯。老余聊天，是海聊，神聊，就如說書一般，娓娓道來，使人如沐春風(fēng)，如浴溫泉，一席終了，賓主盡歡，來者神清氣爽，依依拱手作別。老余有如此功力，那是因?yàn)椋阂弧⒗嫌嘤辛奶斓奶熨x；二、老余肚里有故事。有時候，你真說不好那些食客來到這里，到底是為了吃老余做的湯瓶雞呢，還是為了聽老余講故事。⑥但老余最好的本事，乃在書法。四十年前，老余還是小余，小余還是村莊里小學(xué)校的代課老師，小余老師在教孩子們識字的時候，認(rèn)識到把字寫好是一件很重要的事。于是他開始學(xué)寫字。后來，他出了門，打工謀生，不得不把手中的毛筆也放下了。⑦一人一瓶啤酒，我和當(dāng)年的小余、現(xiàn)在的老余，面對面坐著聊天。老余說，他這家小飯店，其實(shí)不只是家小飯店。我的理解是，這既是老余自我修行、觀照內(nèi)心的地方，也是老余結(jié)交眾生、看見世界的地方。⑧怎么說呢，老余1985年從外地回到老家，跟妻子一道，在鎮(zhèn)上開了一家飯店，名曰“春燕”——春天的燕子飛回來了。就此，老余開啟了他作為一名廚師的生涯。從此以后，鍋碗瓢盆，油鹽醬醋，老余的日子充滿了人間的煙火，充滿了扎實(shí)的幸福。⑨幾年之后，小飯店挪了地方，轉(zhuǎn)移到百步遠(yuǎn)的一幢小木屋。老余又把飯店的名字改為“途中”，一直用到現(xiàn)在。⑩我問老余，“途中”何謂？?老余答曰，活著活著，越來越明白，人生永遠(yuǎn)是在半道上。比方說吧，我老余菜燒得好，方圓百里，大家都知道我老余廚藝不錯，這就到頂了嗎？不可能。山外有山，天外有天。開飯店掙了錢，日子過得舒坦起來，我就可以蹺蹺二郎腿了嗎？遠(yuǎn)著呢。人活著，哪里是為了掙錢？一天不干活，我一天就不痛快。這是為了過得充實(shí)——那我老余，為什么還要寫字呢？寫字，那是我的愛好，是心里真正歡喜的事。后來我把這個愛好又撿起來了。我一拿起筆，筆墨一動，宣紙上劃拉出筆畫線條來，嘿！我的精神就愉快了……你說，我是不是，每件事，都是在途中？?老余見我點(diǎn)頭，又說，你再看看這個“途”字。余，在走路。說明我老余，一直是在路上的。這是一種快樂。一路上看看風(fēng)景，不是很好嗎？?現(xiàn)在老余一有空，就鉆進(jìn)二樓的書房，在那里練字。他一鉆進(jìn)書房，身上的煙火氣就消失了，就有了書卷氣，有了沉靜氣。他習(xí)的是王羲之的帖。我問老余，寫字跟做菜，有相通嗎？老余說，異曲同工。做菜要掌握火候，知道什么時候加料，寫字要懂得運(yùn)筆，熟悉筆墨的性情。?這么一想，老余說得對。做菜，寫字，道理是相通的。說白了，是一種悟性，是你對工具的熟悉。當(dāng)你對筆墨與紙的關(guān)系，或者對菜肴與水火的關(guān)系，了解透徹，運(yùn)用嫻熟之時，這些東西就會成為表達(dá)內(nèi)心的一種工具。工具不再重要，內(nèi)心才變得最重要。?這就是境界。這也是人生。?對老余來說，做菜的時候，鍋鏟就是他的毛筆；寫字的時候，毛筆就是他的鍋鏟。做什么不重要，用什么心思去做，才是最重要的。?比方說吧，有一回，有熟客要接待朋友，讓老余煨好二十個湯瓶雞，第二天中午送到縣城去。老余想來想去，決定不送。不送，不是因?yàn)槔嫌嗨４笈?，也不是嫌路太遠(yuǎn)，更不是燉不出那么些雞。真正的原因，是老余知道他的湯瓶雞，只有在這個山高林密的路邊飯店，味道才正宗。他煨湯瓶雞，要用木炭火，煨上三小時。快了，猛了，出來的味道都不對；煨好送去，肉老了，湯涼了，味道更不對——到時，豈不是要砸他的招牌？?也只好得罪一下熟客了。?老余開店幾十年，三教九流的人，都見識過，都打過交道。老余聽話聽音，三句話一接，就知道對方的身份甚至口味。?現(xiàn)在，老余也是偶爾才下廚了。他下廚已不再是為了掙錢。就像他寫字，不是為了搞藝術(shù)一樣。人家說，老余，你的字這么好，可以去參加省展、國展了。老余搖頭，說不去。人家王羲之、張旭，有沒有參加過省展、國展？肯定沒有嘛。人家又說，老余，你的飯店這么有名，怎么不多開幾家分店，搞一個連鎖。老余也搖頭，我只要一個小小的店就夠了。?繼續(xù)喝酒，聊天。老余說，做菜跟書法，還有一個相通的地方，就是永遠(yuǎn)沒有第一，也永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)——不過都是“途中”。?我盛了一碗雞湯，慢慢喝了，味道真好。溪魚、老豆腐、絲瓜、紅燒肉，道道菜都好吃……閱讀課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們賞讀了《廚房的書法》?！境踝x·梳理文本】（1）文本梳理是迅速獲取信息和理解內(nèi)容的方法。閱讀全文，概括本文都寫了哪些事？【精讀·學(xué)貴有法】（2）本文語言形象，感情細(xì)膩，幾個同學(xué)分享了自己的閱讀感受，請選擇其中一句作為開頭，結(jié)合文章具體內(nèi)容進(jìn)行賞析。寫作提示：①任選一句作為開頭；②結(jié)合文本內(nèi)容；③字?jǐn)?shù)不少于150字。◆本文語言表達(dá)上頗具特色，令人印象深刻?！衾嫌嗟男★埖瓴粌H僅是一個提供食物的地方?！衾嫌嚯m是個普通廚師，卻有不普通的品質(zhì)。16.閱讀下面材料，完成小題。【材料一】隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，網(wǎng)絡(luò)成為輿論表達(dá)的新平臺。然而，目前的網(wǎng)絡(luò)輿論表達(dá)中存在著濃厚的宣泄色彩、語言暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言、極端觀點(diǎn)等諸多表達(dá)失范現(xiàn)象。這些失范的網(wǎng)絡(luò)輿論表達(dá)傷害了網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，破壞了理性網(wǎng)絡(luò)輿論的生成，更為嚴(yán)重的是或許會導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)社會的輿論危機(jī)。材料二】①青少年正陷入遭遇網(wǎng)絡(luò)暴力和參與網(wǎng)絡(luò)暴力的雙重身份中。中國社科院社會學(xué)研究所組織編寫的《社會藍(lán)皮書：中國社會形勢分析與預(yù)測》中的數(shù)據(jù)顯示，28.89%的青少年在上網(wǎng)過程中遇到過暴力辱罵，其中以“網(wǎng)絡(luò)嘲笑和諷刺”及“辱罵或者用帶有侮辱性的詞語”居多。68.48%的青少年遭遇暴力辱罵信息的場景是社交軟件。其次是網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，比例為55.3%；而在短視頻和新聞留言上遇到暴力辱罵信息的比例分別為30.66%和30.16%。②“新媒體對青少年日常生活的滲透性和嵌入性非常強(qiáng)，他們很難區(qū)分社交媒體中公共空間和私人生活的界限，對于秩序、場景、規(guī)范的認(rèn)識不清，易引發(fā)人肉搜索、網(wǎng)絡(luò)暴力等問題?！敝袊嗣翊髮W(xué)新聞學(xué)院副教授王斌說。除了網(wǎng)絡(luò)暴力，青少年還在遭遇其他網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險?！肚嗌倌昊ヂ?lián)網(wǎng)平臺參與風(fēng)險研究報告》顯示，在青少年遭遇的網(wǎng)絡(luò)違法侵害風(fēng)險中，網(wǎng)絡(luò)詐騙占比高達(dá)46.67%。③新媒介賦權(quán)青少年自主學(xué)習(xí)、表達(dá)、交往的能力，但是與媒介技術(shù)的發(fā)展和帶來的影響相比，青少年對媒介及信息的認(rèn)識和辨別能力還存在很多不足。整體來看，我國的媒介素養(yǎng)教育還存在不少問題，我國青少年的媒介素養(yǎng)亟待提升，就像道路上行駛的汽車一樣，不能把交通事故的責(zé)任都?xì)w在駕駛者身上，還要依靠交規(guī)、交警等多方管理的合力。（摘編自《面對網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，青少年媒介素養(yǎng)如何提升》）【材料三】①有的青少年容易受到網(wǎng)絡(luò)“三俗”（低俗、庸俗、媚俗等）影響，其根源在于心中沒有正確的價值觀。要幫助青少年明是非、辨善惡、知良莠，使他們擁有度量信息的尺子。要提升青