初中生學(xué)習(xí)計劃三篇

初中生學(xué)習(xí)計劃三篇

依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示要求，那么我們就可以開頭寫自己的工作方案了。

工作方案可以從工作目標(biāo)、詳細措施、實施步驟來延展撰寫內(nèi)容，事

先做好工作方案才能更好迎接工作中的挑戰(zhàn)！有沒有可以參考的工作

方案呢？

我知道，上了學(xué)校后，各科的學(xué)習(xí)就會抓得比較緊，與學(xué)校的學(xué)習(xí)

進度等方面都是截然不同。所以我們上課的聽講是最為關(guān)鍵的。

一：上課聽講肯定要仔細，牢記老師所講的重點。要學(xué)會在課堂上

做簡潔的小筆記，把老師講的要點與自己認(rèn)為重要的方面進行概括的

記錄。養(yǎng)成學(xué)會聽重點記重點的好習(xí)慣。

二：家庭作業(yè)肯定要仔細完成，書寫工整。遇到不懂的題也要學(xué)會

思索，利用畫圖的方法解決，用仔細的態(tài)度去對待每一道題。不要總

依靠家長，獨自思索，讓腦袋越用越聰慧！

三：要養(yǎng)成溫故而知新的好習(xí)慣。晚上寫完作業(yè)后，可以將今日所

學(xué)的學(xué)問再復(fù)習(xí)一下，從而使學(xué)問點記得更牢靠一些。然后再預(yù)習(xí)一

下新的學(xué)問，看看自己在老師還沒講的狀況下能不能看懂新學(xué)問，這

是一個很好的學(xué)習(xí)方法。

四：在每次考試或小測驗中，要做到會的肯定不準(zhǔn)錯，不會的也肯

定要在課下通過老師和同學(xué)請教明白。這就像人身上的病一樣，剛開

頭你不吃藥，不去治療，那么你越往后病情越嚴(yán)峻，就沒法再去治了。

所以我們在對待不懂的題時肯定不要不懂裝懂，而是去真正的弄懂它。

我已經(jīng)長大了，成為一個學(xué)校生了。所以，今后無論是學(xué)習(xí)還是生

活中都要井然有序，有一個大孩子的樣。在家里，幫家長分擔(dān)家務(wù),

在學(xué)校，敬重老師，關(guān)心同學(xué)。愿我的學(xué)校生活能有一個好的開端,

永久保持下去！

學(xué)校生物教學(xué)方案三篇推舉

學(xué)校生物教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面對全體同學(xué)，著眼于同

學(xué)全面進展和終身進展需要。關(guān)注每一位同學(xué)，培育同學(xué)的共性和特

長。提高同學(xué)生物科學(xué)素養(yǎng)，樂觀提倡探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)主動參

加、樂于探究、勤于動手，漸漸培育同學(xué)收集和處理信息的力量，提

出問題、分析和解決問題的力量，以及溝通和表達力量。讓同學(xué)在探

究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，逐步

養(yǎng)成同學(xué)喜愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會進展的責(zé)任感。

二、教學(xué)任務(wù)

1、按期初支配，本學(xué)期初一年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材（北

師大版）一一《生物學(xué)》（七班級上冊），初二年講授義務(wù)教育課程標(biāo)

準(zhǔn)試驗教材（北師大版）一一《生物學(xué)》（八班級上、下冊）。

2、抓好初一、二年的生物教學(xué)工作，力求達到學(xué)校預(yù)定的目標(biāo)。

3、在連續(xù)抓好;課改試驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷

提高對;課改的熟悉，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所

創(chuàng)新、有所突破。

4、連續(xù)探究教學(xué)過程中新的教學(xué)模式，樂觀吸取上一年的;課改閱

歷，連續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化;課改新成果，并完成好相關(guān)

的課題。

5、連續(xù)討論和推廣校本教研的內(nèi)涵和閱歷，充分調(diào)動老師們的樂觀

性，發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢。

三、布置作業(yè)和單元測試

協(xié)作教學(xué)進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè)，可適當(dāng)提示、輔導(dǎo)，

定期要求同學(xué)上交作業(yè)進行批改，并進行講評?？刹恍枰硗獠贾米?/p>

業(yè)，以減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。期中、期末考之前各進行1次單元考試。期中

考試題難度適中，讓好學(xué)的同學(xué)有較好的成果。期末統(tǒng)考前要留有充

分的復(fù)習(xí)時間。

四、本學(xué)期教研活動支配

1、樂觀參與每周的教研組活動。

2、連續(xù)開展生物課題討論

4、期末連續(xù)撰寫教學(xué)個案及反思和教學(xué)論文，在學(xué)校進行匯編和參

評論文評比活動。

五、課外愛好活動

為了加深和鞏固本學(xué)科的學(xué)問和豐富同學(xué)的課余生活，努力開展多

種多樣的課外活動。

學(xué)校生物教學(xué)方案一、單元教學(xué)內(nèi)容的地位、學(xué)問結(jié)構(gòu)前后聯(lián)系

第一章、是通過觀看和調(diào)查，了解生物區(qū)分與非生物的基本特征以

及我們身邊的生物;其次章通過較多的科學(xué)探究活動，了解生物與環(huán)

境之間相互影響、相互依存的關(guān)系，初步熟悉生態(tài)系統(tǒng)，理解生物圈

是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是全部生物的家園，熟悉到愛護生物圈是每個公

民的責(zé)任。當(dāng)今社會，由于人類活動對生物圈的影響越來越大，生物

圈的變化也極大地影響著人類生活，關(guān)注人類與自然的和諧進展，關(guān)

注人類社會的可持續(xù)進展，都要了解生物圈。

本教材突出人與生物圈的關(guān)系，從生物圈的角度介紹人和其他生物,

先讓同學(xué)對生物圈有一個概括了解，便于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目的與要教求

1、熟悉到生物具有區(qū)分與非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影

響，相互依存的，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，理解生物圈是全部

生物共同的家園。

2、嘗試觀看、調(diào)查以及資料分析的基本方法，體驗科學(xué)探究的一般

過程，嘗試在科學(xué)探究中掌握變量和設(shè)計對比試驗以及測量和處理數(shù)

據(jù)的方法，初步養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣。

3、初步形成愛惜生物的情感、愛護生物圈的意識和追求人與自然和

諧進展的觀念。

三、重點和難點

1、能夠說明生物具有的共同特征，調(diào)查的一般方法，學(xué)會做調(diào)查記

錄。

2、初步培育同學(xué)的調(diào)查的力量以及和同學(xué)分工合作的力量。

3、生物圈是全部生物的共同家園應(yīng)當(dāng)愛惜這個家。

4、說出影響生物生存的環(huán)境的因素，體驗探究的一般過程，學(xué)習(xí)掌

握試驗變量和設(shè)計對比試驗。

5、在教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點。

6、生態(tài)系統(tǒng)的組成

7、培育收集和分析資料，合作和溝通的力量，使同學(xué)能夠從生活中

發(fā)覺問題，提出問題，培育同學(xué)科學(xué)探究精神。

四、課時支配

略

五、教學(xué)措施和方案

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

2、組織好同學(xué)進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，

樂于溝通。

3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時

效率和教學(xué)質(zhì)量。樂觀參與教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教

學(xué)反思。

4、鼓舞同學(xué)自己觀看、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探

究性方案的設(shè)計和實施。

5、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

6、要留意對同學(xué)綜合力量的培育。

7、面對全體同學(xué)，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學(xué)的充分進展;努力

提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高

每個同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

學(xué)校生物教學(xué)方案試驗是生物學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是提高生物

教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為使試驗教學(xué)進行得更好，我特定教學(xué)方案如

下：

一、明的確驗教學(xué)目標(biāo)

初二同學(xué)知覺的無意識性和心情化仍比較明顯，留意往往與表面現(xiàn)

象聯(lián)系在一起，簡單被無關(guān)的內(nèi)容所吸引。因此，讓同學(xué)知道試驗的

目的和要求，是試驗教學(xué)中的重點。只有這樣，才能使同學(xué)產(chǎn)生樂觀

的學(xué)習(xí)動機，思維才會有方向，操作才會仔細。

二、做好試驗教學(xué)的預(yù)備工作

試驗教學(xué)和一般的授課有不同的要求，而生物教材又往往受到地方

性和季節(jié)性的限制，有些生理性試驗還需要較長的時間才能看到結(jié)果。

因此課前的預(yù)備工作就顯得尤為重要，生物試驗教學(xué)的預(yù)備工作主要

有以下幾個方面：

1、季節(jié)性強的試驗要打好時間差，必要時對試驗內(nèi)容進行調(diào)整。

2、適時地科學(xué)地預(yù)備好試驗材料：解決生物試驗材料的途徑主要有

三個：一是沒有材料的實行替代材料；二是老師之間分工合作獵取材

料；三是發(fā)動同學(xué)采集和培育。發(fā)動同學(xué)參加采集和培育不但能調(diào)動

其學(xué)習(xí)的樂觀性，還能讓同學(xué)獲得對生物的生活環(huán)境、生活習(xí)性的感

性熟悉。

3、細心設(shè)計好試驗教學(xué)程序：老師在設(shè)計試驗教學(xué)程序時，應(yīng)仔細

構(gòu)思好同學(xué)觀看過程中的每一個環(huán)節(jié)和符合同學(xué)實際的教學(xué)方法，對

試驗中消失的問題、現(xiàn)象、失敗的緣由要盡可能考慮細致，盡可能多

設(shè)置兒個;為什么，以激發(fā)同學(xué)思維。另外，不能單為完成某個試驗

而做試驗，應(yīng)全面系統(tǒng)地分析試驗?zāi)康模僮饕?，試驗步驟等。要

科學(xué)合理地支配時間避開消失同學(xué)無事可做的時間空擋，以提高教學(xué)

質(zhì)量。

4、反復(fù)演練，做好示范操作

老師試驗操作的基本功如何，直接影響試驗的效果。因此，每個試

驗教學(xué)前，老師應(yīng)按課本的試驗要求，仔細做幾遍，使自己的試驗操

作規(guī)范、嫻熟。在演練中還要討論和摸索同學(xué)可能發(fā)生的問題和試驗

成敗的關(guān)鍵，做到心中有數(shù)，以便在試驗中準(zhǔn)時提示同學(xué)，確保每個

同學(xué)都勝利。

三、加強試驗教學(xué)的課堂組織管理

多數(shù)學(xué)校生把觀看簡潔地理解為;看，對看到的現(xiàn)象缺乏分析和思索,

試驗完畢后往往答不上產(chǎn)生現(xiàn)象的緣由和試驗的結(jié)論，假如對他們?nèi)?/p>

乏必要的嚴(yán)格訓(xùn)練，一堂課下來，老師會弄得疲乏不堪，同學(xué)在玩耍

中一無所獲。首先要規(guī)范試驗習(xí)慣；每個試驗完畢后，要總牢固驗中

存在的問題和問題存在的緣由；要培育好試驗助手或試驗小組長，讓

他們在試驗中幫助老師指導(dǎo)好本組的其他同學(xué)，使老師能集中精力輔

導(dǎo)同學(xué)。試驗證明，讓同學(xué)參加試驗教學(xué)，比老師唱;獨角戲要好得

多。

四、正確指導(dǎo)是試驗教學(xué)成敗的關(guān)鍵

在試驗教學(xué)中應(yīng)重視對同學(xué)進行科學(xué)方法的教育和指導(dǎo)，指導(dǎo)得法

與否，是試驗教學(xué)成敗的關(guān)鍵。

1、對一些技巧性較強的操作。不但要對同學(xué)細心指導(dǎo)，還要讓同學(xué)

進行反復(fù)練習(xí)。

2、指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的觀看方法并教育同學(xué)對試驗有實事求是的科

學(xué)態(tài)度。

首先要求同學(xué)做到先整體后局部；再次，老師教育同學(xué)要有實事求

是的觀看態(tài)度，不要照搬，照套教材上的現(xiàn)象和結(jié)論，要親自觀看,

不要輕易放棄那些特別的現(xiàn)象，要樂觀思索，找出緣由。此外，要有

意識，有目的地通過一些詳細的觀看活動，從一點一滴做起，對同學(xué)

進行長期培育，并在觀看過程中提出各種有啟發(fā)性的問題，加以詳細

的指導(dǎo)，使同學(xué)漸漸學(xué)會觀看的方法，養(yǎng)成觀看的習(xí)慣。

3、指導(dǎo)同學(xué)仔細分析試驗現(xiàn)象和試驗結(jié)果

在試驗過程中，鼓舞同學(xué)開動腦筋，大膽質(zhì)疑。抓住現(xiàn)象的本質(zhì)，

找出與該現(xiàn)象相關(guān)聯(lián)的問題，進行仔細分析。其次，老師在試驗中要

常常啟發(fā)同學(xué)進行分析、爭論，以提高分析問題和解決問題的力量。

4、發(fā)覺共性問題，應(yīng)準(zhǔn)時向全體同學(xué)作補充指導(dǎo)，發(fā)覺同學(xué)的操作

技能有錯誤或觀看推斷不正確，要準(zhǔn)時啟發(fā)同學(xué)訂正。同時要指導(dǎo)同

學(xué)仔細記錄試驗現(xiàn)象和結(jié)果，完成試驗報告。

總之，我信任只要我能從教與學(xué)的實際動身，在試驗教學(xué)中不斷提

高和完善自己，生物教學(xué)質(zhì)量和有用型的生物人才、將會大面積豐收。

【學(xué)校生物教學(xué)方案三篇】

【2022年學(xué)校生暑假方案表】2022年學(xué)校生學(xué)習(xí)方案

20xx年學(xué)校生學(xué)習(xí)方案伴隨新學(xué)期的開頭，為了養(yǎng)成良好的生活、

學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便為學(xué)校緊急的學(xué)習(xí)生活打下扎實的基礎(chǔ)。為制造一個

良好的開端，我為自己制定了以下學(xué)習(xí)方案：

周一至周五早晨6：30起床，讀英語20~30分鐘，隨后，邊吃飯邊

聽英語;內(nèi)容北京師范高校《英語》和新概念《學(xué)校英語》。

周一至周四首先完成學(xué)校的作業(yè)，然后周一、周二和周四讀新概念

《學(xué)校英語》，讀英語20分鐘，然后電話教學(xué)。周二和周五共做2篇

英語閱讀新版《學(xué)校英語100篇》，做閱讀前先復(fù)習(xí)上一次閱讀中遇

到的生詞，然后再做當(dāng)天的閱讀文章，遇到不會的生詞，待做完閱讀

后查明詞義，并記錄到書上。

周五放學(xué)后做奧數(shù)作業(yè)，根據(jù)老師的要求寫明思路，且力圖多種方

法。每天預(yù)習(xí)其次天所學(xué)內(nèi)容：語文要求圈出文中生字，并組詞至少

兩個;讀課文，了解文中大意。數(shù)學(xué)了解其次天所學(xué)內(nèi)容，找出自己

不懂的地方。英語找誕生詞，查明詞義及讀音。

周六、周日睡到自然醒，然后周六上午10：10上奧數(shù)課，老師講解

后做奧數(shù)作業(yè)中不會的題，要求寫清思路;下午3：30上舞蹈課，然

后休閑活動，例如讀名著等。周日寫學(xué)校的周末作業(yè)和新概念學(xué)校英

語作業(yè)（含復(fù)習(xí)本周的課堂筆記），晚上6：30上新概念學(xué)校英語。

本學(xué)期讀書名目：《巴黎圣母院》、《鋼鐵是怎樣煉成的》原著。

每天晚上10：30之前睡覺。

盼望本學(xué)期自己能夠嚴(yán)格按以上方案執(zhí)行！

20xx年學(xué)校生學(xué)習(xí)方案初一是學(xué)校的第一個臺階，假如想要邁出扎

實的第一步，那么就要把一切的精力全部都用在學(xué)習(xí)上，可是必需要

歡快學(xué)習(xí)。所以，能夠為自我量身定做一個適合自我的目標(biāo)方案，此

目標(biāo)且不能過大，也不能過小，必需要適合自我，才能夠到達自我的

終極目標(biāo)。

終極目標(biāo)：

L無論哪次考試，都要堅持班級前10名，班級前50名。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

L上課仔細聽講，進取思索老師提出問題并敢于說出自我的想法，

做好筆記，如有不懂的學(xué)問點，要準(zhǔn)時問老師，做到當(dāng)天的學(xué)問當(dāng)天

融會貫穿。

2.作業(yè)仔細完成，不準(zhǔn)有一絲的馬虎，如有不對的題，看看自我是

不仔細還是不會，假如是不仔細，則下不為例；假如是不會，則即使

詢問老師。

3.每一天要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)完的學(xué)問，預(yù)習(xí)其次天要學(xué)的資料。

4.每周的休息日，在完成作業(yè)的情景下，要把一周學(xué)習(xí)的學(xué)問，全

部總結(jié)一遍，再鞏固一遍，并寫出自我一周的學(xué)習(xí)心得。

5.每一天要聽30分鐘英語，訓(xùn)練自我的聽力。

6.像數(shù)學(xué)、語文、英語這樣的主課，課上必需要認(rèn)真傾聽老師的解

析，每一天都要做幾道練習(xí)題，提高做題水平，找出自我不足的地方，

該背的資料要準(zhǔn)時背熟，直到全部都會為止。

7.像歷史、地理、生物、政治這樣的副課，每學(xué)完1課后，要準(zhǔn)時

復(fù)習(xí)并背熟重點，再做練習(xí)，并找出不足，直到?jīng)]有不會的地方為止。

8.每次測驗之后，自我卷子上若有錯誤，老師在解析試卷時，要仔

細聽，找出自我出錯的理由，并進一步的加深理解，找出不足，增加

鞏固。

9.若有自我的一些想法，要準(zhǔn)時和老師爭論。

10.利用課余時間，看一些有用的課外書，開闊眼界。

行為習(xí)慣目標(biāo)：

L學(xué)習(xí)態(tài)度端正，仔細改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待大小考試的

成果要有正確的熟悉，深刻的自省，不驕不躁。

2.進取參與學(xué)校和班團體組織的各種活動，團結(jié)同學(xué)，樂于助人。

3.與同學(xué)和諧相處，能體諒、敬重老師，喜愛自我的學(xué)校，遵守學(xué)

校的一切規(guī)章制度。

4.上學(xué)不準(zhǔn)遲到，不準(zhǔn)早退。

5.不受壞同學(xué)的誘導(dǎo)，能掌握好自我，不與壞同學(xué)有親密的來往。

6.不貪慕虛榮，做最真實，最樸實的自我。

學(xué)校生田徑隊訓(xùn)練方案（匯編）

篇一：學(xué)校生田徑隊訓(xùn)練方案

根據(jù)學(xué)校要求經(jīng)體育組爭論打算組建校田徑訓(xùn)練隊進行集中訓(xùn)練。

詳細支配如下：

一、訓(xùn)練時間和地點：

訓(xùn)練在我校操場及街道進行。

詳細時間：上午6：006:30；下午17：1018:10

二、訓(xùn)練老師及同學(xué)名單：

教練：胡春波孫立財隊員：

三、訓(xùn)練支配：

（一）、預(yù)備期乂一周內(nèi)）

1、選拔、招集運動員,召開全隊隊員會議。

2、宣布訓(xùn)練制度紀(jì)律。

3、預(yù)備訓(xùn)練所需器材。

（二）、第一階段。Oxx.lO月2Oxx.ll月）:身體素養(yǎng)訓(xùn)練階段，以身體訓(xùn)

練為主。

1、以力氣訓(xùn)練為主，輔以基本技術(shù)。

2、以柔韌性訓(xùn)練為主，輔以力氣和耐力。

3、以靈敏性訓(xùn)練為主，輔以力氣和耐力。

（三卜其次階段:（20xx.ll月20XX.12月）:基本技術(shù)訓(xùn)練，鞏固及提高階

段

1、以基本技術(shù)為主，輔以力氣訓(xùn)練。

2、以基本技術(shù)為主,輔以柔韌性、靈敏性和耐力訓(xùn)練。

3、基本技術(shù)綜合練習(xí)。

（四）、第三階段:（20xx.l2月20xx二月）:專項技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)養(yǎng)成訓(xùn)練階段。

1、以專項技術(shù)為主，輔以綜合身體素養(yǎng)練習(xí)。

2、以專項技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)為主,輔以模擬競賽練習(xí)。

五、訓(xùn)練次數(shù)與時間：

每周訓(xùn)練四次，每次1小時左右。

六、考核：

1、各專項要求每周一次到二次的計時跑。

2、同學(xué)按自己的專項每周進行一次考核。

3、每一個月底進行一次高要求的考核。

篇二：學(xué)校生田徑隊訓(xùn)練方案

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，在實施素養(yǎng)教育的同時，培育同學(xué)各個方

面的力量，提高我校在各級各類的競賽中取得好的成果，把學(xué)校的

體育工作做的更好。

二、組建隊伍

為了進一步搞好學(xué)校的體育訓(xùn)練工作，并將訓(xùn)練作為一項長期的工

作來抓，我們經(jīng)過仔細篩選，從七、八班級中找隊員組建了田徑隊。

并集合了學(xué)校的實際狀況制定了田徑隊的訓(xùn)練目標(biāo)。

三、詳細目標(biāo)、任務(wù)

L仔細負(fù)責(zé)做好訓(xùn)練工作。

2.以育人為最高目標(biāo)，全面熬煉隊員身體，促進身心和諧進展。

3.學(xué)習(xí)和把握健身的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能與方法。

4.加強思想品德教育，培育健康的心理素養(yǎng)。

5.促進我隊隊員努力拼搏，以更高、更快、更強的精神，輻射競賽

場，推動學(xué)校體育工作。

6.迎接區(qū)、市中同學(xué)田徑運動會，做好隊員的選派工作。

四、教練員由陳晶老師、朱孝峰老師兩人負(fù)責(zé)

五、訓(xùn)練方案

（一）、訓(xùn)練任務(wù)：抓平常，加強隊員的各項身體素養(yǎng)訓(xùn)練，促進隊

員專項成果的提高；同時做好隊員心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，保證其以最佳競

技狀態(tài)迎接區(qū)、市中同學(xué)田徑競賽；

（二）、訓(xùn)練支配（分四個階段）

1、第一階段：時間為前二周，采納一般的身體素養(yǎng)訓(xùn)練，進行恢復(fù)

體力的身體訓(xùn)練。

2、其次階段：時間為36周，采納中強度的訓(xùn)練，加強技術(shù)訓(xùn)練

和專項素養(yǎng)訓(xùn)練，有意識地把專項素養(yǎng)和技術(shù)結(jié)合起來，加大訓(xùn)練

負(fù)荷，采納競賽模式進行3、4次與其他中學(xué)的運動員對抗，在

2022年學(xué)校生個人學(xué)習(xí)方案3篇

20xx年學(xué)校生個人學(xué)習(xí)方案1篇初一是學(xué)校的第一個臺階，假如想

要邁出扎實的第一步，那么就要把一切的精力全部都用在學(xué)習(xí)上，可

是必需要歡快學(xué)習(xí)。所以，能夠為自我量身定做一個適合自我的目標(biāo)

方案，此目標(biāo)且不能過大，也不能過小，必需要適合自我，才能夠到

達自我的終極目標(biāo)。

終極目標(biāo)：

1.無論哪次考試，都要堅持班級前10名，班級前50名。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

L上課仔細聽講，進取思索老師提出問題并敢于說出自我的想法，

做好筆記，如有不懂的學(xué)問點，要準(zhǔn)時問老師，做到當(dāng)天的學(xué)問當(dāng)天

融會貫穿。

2.作業(yè)仔細完成，不準(zhǔn)有一絲的馬虎，如有不對的題，看看自我是

不仔細還是不會，假如是不仔細，則下不為例；假如是不會，則即使

詢問老師。

3.每一天要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)完的學(xué)問，預(yù)習(xí)其次天要學(xué)的資料。

4.每周的休息日，在完成作業(yè)的情景下，要把一周學(xué)習(xí)的學(xué)問，全

部總結(jié)一遍，再鞏固一遍，并寫出自我一周的學(xué)習(xí)心得。

5.每一天要聽30分鐘英語，訓(xùn)練自我的聽力。

6.像數(shù)學(xué)、語文、英語這樣的主課，課上必需要認(rèn)真傾聽老師的解

析，每一天都要做幾道練習(xí)題，提高做題水平，找出自我不足的地方，

該背的資料要準(zhǔn)時背熟，直到全部都會為止。

7.像歷史、地理、生物、政治這樣的副課，每學(xué)完1課后，要準(zhǔn)時

復(fù)習(xí)并背熟重點，再做練習(xí)，并找出不足，直到?jīng)]有不會的地方為止。

8.每次測驗之后，自我卷子上若有錯誤，老師在解析試卷時，要仔

細聽，找出自我出錯的理由，并進一步的加深理解，找出不足，增加

鞏固。

9.若有自我的一些想法，要準(zhǔn)時和老師爭論。

10.利用課余時間，看一些有用的課外書，開闊眼界。

行為習(xí)慣目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，仔細改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待大小考試的

成果要有正確的熟悉，深刻的自省，不驕不躁。

2.進取參與學(xué)校和班團體組織的各種活動，團結(jié)同學(xué)，樂于助人。

3.與同學(xué)和諧相處，能體諒、敬重老師，喜愛自我的學(xué)校，遵守學(xué)

校的一切規(guī)章制度。

4.上學(xué)不準(zhǔn)遲到，不準(zhǔn)早退。

5.不受壞同學(xué)的誘導(dǎo)，能掌握好自我，不與壞同學(xué)有親密的來往。

6.不貪慕虛榮，做最真實，最樸實的自我。

20xx年學(xué)校生個人學(xué)習(xí)方案2篇L每天足量學(xué)習(xí)6小時，內(nèi)容包括:

寒假各科作業(yè)：語文閱讀、數(shù)學(xué)練習(xí)、英語聽力等。

2.每日英語聽力或口語30分鐘

3.中午保證一小時休息，下午學(xué)習(xí)或外出體育活動

4.每天做中考數(shù)學(xué)最終一題、兩天做一題物理競賽、化學(xué)競賽題（輪

番）

1月26日

7：00起床

7：20洗漱完畢

7：20--7：50：跑步

8：00吃飯

8：20-9：10做作業(yè)（語文閱讀一篇和摘抄）

9：25-11：25數(shù)學(xué)試卷一份

11：25--11：45看報課外書

11：45-13：00吃飯午休

13：10—14：10化學(xué)

14：25-15：25英語

15：40-16：40物理

16：40—吃晚飯前free包括體育運動

吃完飯后：看英語節(jié)目，每天一門學(xué)科復(fù)習(xí)（或做數(shù)學(xué)題，物理，化

學(xué)題）

21;00-21：30電視，電腦，課外書，free

21：30睡覺

1月27日

7：00起床

7：20洗漱完畢

7：20――7：50：跑步

8：00吃飯

8：20—9：00做作業(yè)（英語）

9：15-10：55物理試卷一份

11：00—11：45歷史

11：45-13：00吃飯午休

13：10-14：10語文（可寫作文，或文言文）

14：25-15：25數(shù)學(xué)

15：40-16：40化學(xué)

16：40-5：30摘抄，閱讀包括體育運動

吃完飯后：看英語節(jié)目，每天一門學(xué)科復(fù)習(xí)（或做數(shù)學(xué)題，物理，化

學(xué)題）

21;00-21：30電視，電腦，課外書，free

21：30睡覺

1月28日

7：00起床

7：20洗漱完畢

7：20——7：50：跑步

8：00吃飯

8：20—9：00做作業(yè)（數(shù)學(xué)）

9：15-10：55化學(xué)試卷一份

11：00--11：45英語

11：45-13：00吃飯午休

13：10—14：10語文（閱讀一篇和摘抄）

14：25-15：25物理

15：40-16：40政治

16：40--吃晚飯前free包括體育運動

吃完飯后：看英語節(jié)目，每天一門學(xué)科復(fù)習(xí)（或做數(shù)學(xué)題，物理，化

學(xué)題）

21;00-21：30電視，電腦，課外書，free

21：30睡覺

20xx年學(xué)校生個人學(xué)習(xí)方案3篇暑假來了，經(jīng)受過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，

孩子們最終迎來了不用早起、不用上課、不用熬夜趕作業(yè)的兩個月。

但是，你知道嗎？每一年的暑假，每個學(xué)校、每個班級，總是會有

一些同學(xué)脫穎而出，讓人有;士別三日，刮目相看的感覺。全部的學(xué)

霸都曾經(jīng)提到：；學(xué)校每個同學(xué)的基礎(chǔ)差距不太大，但假期肯定是同

學(xué)偷偷;變優(yōu)秀的好機會！

1小升初：暑假做好心態(tài)調(diào)整

暑假過后，小升初的同學(xué)就開頭進入學(xué)校階段學(xué)習(xí)。面臨新學(xué)校、

新老師、新同學(xué)，準(zhǔn)學(xué)校生將會產(chǎn)生不適應(yīng)。

首先，學(xué)校與學(xué)校相比，學(xué)科學(xué)問跨度大，學(xué)習(xí)力量轉(zhuǎn)化難度大；

其次，許多同學(xué)都簡單產(chǎn)生心情上的波動或心理上的壓力。以上的各

種不適應(yīng)，有可能導(dǎo)致同學(xué)生理與心理進展不均衡的嚴(yán)峻后果。建議

準(zhǔn)學(xué)校生在暑期除了做好文化課鋪墊之外，更要做好心態(tài)的調(diào)整。

2初上升：暑假;連接很重要

教育專家發(fā)覺，一些原來在學(xué)校成果優(yōu)異的同學(xué)升入高中后，成果

卻變得平平；相反，有些同學(xué)在學(xué)校成果一般，到了高中后卻一躍而

成了優(yōu)秀生。這究竟是什么緣由呢？經(jīng)過長期討論，教育專家得出一

個這樣的結(jié)論一一是;連接消失了問題。

初上升，實現(xiàn)從學(xué)校生到高中生的角色轉(zhuǎn)變，在轉(zhuǎn)型過程中，同學(xué)

會消失許多不適應(yīng)。高一九門功課同時學(xué)習(xí)，課程量的增多，致使學(xué)

習(xí)壓力增大，對學(xué)問點的連接要求更高。高中階段老師對同學(xué)的關(guān)注

相對于學(xué)校來說要少一些，致使同學(xué)心理連接未能做好，這也是升入

高中后成果下滑的一個重要緣由。

3準(zhǔn)初二：順當(dāng)跨過;分水嶺

初二是學(xué)校階段最關(guān)鍵的一年，這段時期處于初一的放松和初三的

緊急中間，假如不能很好地處理好學(xué)習(xí)與玩的關(guān)系的話，無疑會對初

三的學(xué)習(xí)造成不利的影響。在課程上，初二還新增了一門物理，對于

同學(xué)來說，假如無法入門，對于以后物理課程的學(xué)習(xí)會形成很大的障

礙。

初二是一個分水嶺、一個跳板、一個承前啟后的重要階段，所以，

準(zhǔn)初二同學(xué)的暑期學(xué)習(xí)方案中，有一個很重要的目標(biāo)就是鞏固舊學(xué)問,

提前預(yù)習(xí)新學(xué)問。

4準(zhǔn)初三：暑假打好預(yù)備戰(zhàn)

對于準(zhǔn)初三的同學(xué)來說，這是學(xué)校階段的最終一個暑假。同學(xué)更應(yīng)

當(dāng)有效地進行支配并調(diào)整好自己，以便下學(xué)期開學(xué)能以最快的速度進

入正式初三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。準(zhǔn)初三的同學(xué)面對即將到來的中高考壓力，

暑假打好預(yù)備戰(zhàn)最為重要。

在暑假這段時間里，要對以前所學(xué)的內(nèi)容來一次全面掃描，歸納出

自己模糊不清、一知半解的章節(jié)，并有針對性地進行鞏固強化；提前

了解、熟識中考考綱，通過對考點的梳理來確定自己把握不扎實的內(nèi)

容，制定針對性學(xué)習(xí)方案，抓住考點做針對性復(fù)習(xí)。

學(xué)校生物教學(xué)方案（例）

學(xué)校生物教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想：

通過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有

更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究力

量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責(zé)任感、合

作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試力量，考出

好的成果。

二、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材-《生物學(xué)》冀教板卜匕班級

上冊）。

三、詳細措施：

1、對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)

不好的緣由，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否

參加到學(xué)習(xí)中，是否對生物有愛好，鼓舞他們多回答問題，對于他們

的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性

的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。

2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。細心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教

育;細心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。

3、連續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育

優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

4、連續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意準(zhǔn)時收集和整理相

關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教

學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。樂觀

參與校本教研，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合詳細的教

學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標(biāo)。

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；

或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從同學(xué)的生活閱歷、經(jīng)受中提

出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。

組織好同學(xué)進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于

溝通。鼓舞同學(xué)學(xué)會觀看、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行

探究性方案的設(shè)計和實施。重視探究性報告的撰寫和溝通。培育同學(xué)

通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織

溝通探究的過程和結(jié)果。

四、教學(xué)要求：

1、重點提高同學(xué)的應(yīng)試力量，實際動手力量，分析力量。

2、在教學(xué)中要留意連續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面

對全體同學(xué)，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學(xué)的充分進展;努力提高同

學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個同

學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所

進展，引導(dǎo)同學(xué)主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

4、在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)討論方法的培育。要留意對同

學(xué)綜合力量的培育。要通過組織同學(xué)參與各種實踐活動，培育同學(xué)的

學(xué)習(xí)愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、

練習(xí)、探究和資料分析活動。

5、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

6、按學(xué)校要求樂觀組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑貏e愛

好的同學(xué)進行個別指導(dǎo)。

學(xué)校生物教學(xué)方案生物試驗教學(xué)是整個教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)。是提

高同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，培育同學(xué)動手操作力量和協(xié)作精神，落實素養(yǎng)教育

必不行少的。因此，做好試驗教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)將本學(xué)期

的生物試驗教學(xué)工作制定方案如下:

一、指導(dǎo)思想

通過試驗教學(xué)培育同學(xué)觀看問題、思索問題和分析問題的力量及組

員的協(xié)作精神。讓同學(xué)通過現(xiàn)象觀看事物的本質(zhì)，從而熟悉和揭示自

然科學(xué)規(guī)律，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素

養(yǎng)教育落實到實處。

二、教學(xué)要求

1.演示試驗必需按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對

全體同學(xué)進行試驗。通過觀看試驗現(xiàn)象，使同學(xué)能夠獲得感性的熟悉

和驗證，以加深對理論學(xué)問的理解。若有條件可改成分組試驗。

2.同學(xué)分組試驗，也要按教學(xué)大綱的要求把同學(xué)試驗全部開齊。對

于同學(xué)試驗，若能當(dāng)堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里老師指導(dǎo)下進行,

老師監(jiān)督同學(xué)對每個試驗達到操作規(guī)范、嫻熟的程度學(xué)校政治；培育

他們深厚的生物學(xué)愛好和語言表達力量。

三、試驗課的教學(xué)方法

試驗課教學(xué)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)實際和設(shè)備條件等因

素，實行探究式教學(xué)方法。讓同學(xué)多動腦、多思索，熬煉自己能找到

一些新方法、新步驟；在講授理論學(xué)問時，最好讓同學(xué)通過試驗的方

法去歸納出這些學(xué)問，這樣做重在培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)科

學(xué)討論的思路與方法；加強力量的培育和學(xué)問的遷移，有利于充分發(fā)

揮其科學(xué)思維和想象力。

學(xué)校生物教學(xué)方案一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)

連續(xù)仔細學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的

基本依據(jù)，老師應(yīng)當(dāng)在仔細學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和同學(xué)的

實際情景，制造性的進行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高同學(xué)的科

學(xué)素養(yǎng)，特別是一個公民終身進展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時在思

想方面教育同學(xué)，使同學(xué)全面進展。

課程理念：面對全體同學(xué)、注意同學(xué)的全面進展和終身進展；提高

同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)；提倡探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的

基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)身心進展特點和教育規(guī)律，重視對同學(xué)進行全面的

科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對同學(xué)在生物科學(xué)學(xué)問和技能、本領(lǐng)以及情

感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的愿望

和本領(lǐng)，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和進展性。

教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，同學(xué)將在以下幾個方面

得到進展：獲得生物學(xué)基本領(lǐng)實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)學(xué)

問，了解這些學(xué)問并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)、生活和社會進展中的應(yīng)用；

初步具有生物試驗的操作本領(lǐng)，必需的科學(xué)探究本領(lǐng)和實踐本領(lǐng)，養(yǎng)

成科學(xué)思維的習(xí)慣；理解人類與自然和諧進展的意義，提高環(huán)保意識。

詳細目標(biāo)：學(xué)問方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的學(xué)問，

促進生理和心理的健康進展。本領(lǐng)方面初步學(xué)會生物探究的一般方法,

進展合作本領(lǐng)、實踐本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)；情感態(tài)度和價值觀方面了解我

國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)進展?fàn)顩r，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的

情感，喜愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，

確立進取、健康的生活態(tài)度。

二、教學(xué)資料及進度

初二生物下學(xué)期教學(xué)的資料主要是以;生物的連續(xù)和進展;健康的生

活為中心綻開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的

進化以及健康的生活。進度詳見教學(xué)進度表。

三、教學(xué)措施

老師經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對同學(xué)的學(xué)習(xí)特點有了必需的熟悉。

在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓舞同學(xué)自我觀看、思索、

提問；留意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對同學(xué)基本試驗技能的培育。在

對同學(xué)的評價方面主要包括：對同學(xué)的探究本領(lǐng)的評價、對同學(xué)情感

態(tài)度與價值觀的進展?fàn)顩r的評價。

四、教材及同學(xué)分析

教材的編寫注意從生活實踐動身，避開了從理論到理論；注意創(chuàng)設(shè)

問題情景，引導(dǎo)同學(xué)探究；給同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，同學(xué)生活情

景圖片化；進一步加強了可讀性。

初二班級的同學(xué)上課留意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。同學(xué)比較

喜愛動手在教學(xué)中應(yīng)增加同學(xué)實踐資料。讓同學(xué)初步具有良好的生物

學(xué)習(xí)思維。

新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的期望，在開頭將工作一步

一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

【學(xué)校生物教學(xué)方案】

學(xué)校生物教學(xué)方案

篇一：學(xué)校生物教學(xué)方案范文

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生

物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷；更加強調(diào)

同學(xué)的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個同學(xué)通過學(xué)習(xí)生物，能夠

對生物學(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;

能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠

在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學(xué)們參與社會

主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材一一《生物學(xué)》（七班級下冊）

（八班級下冊），并且初二為了迎接會考還要全面復(fù)習(xí)。

三、詳細措施：

1＞連續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育

優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、連續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意準(zhǔn)時收集和整理相

關(guān)的資料和模式。

3、組織好同學(xué)進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，

樂于溝通。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時

效率和教學(xué)質(zhì)量。樂觀參與教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教

學(xué)反思。

5、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。細心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強情感

教育；細心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；

或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從同學(xué)的生活閱歷、經(jīng)受中提

出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等

等。

7、鼓舞同學(xué)自己觀看、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探

究性方案的設(shè)計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育同學(xué)通過文字描述、數(shù)字表

格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合詳細的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課

程目標(biāo)。

四、教學(xué)要求

1＞在教學(xué)中要留意連續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面

對全體同學(xué)，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學(xué)的充分進展；努力提高同

學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個同

學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所

進展，必需引導(dǎo)同學(xué)主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

3、在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)討論方法的培育。要留意對同

學(xué)綜合力量的培育。要通過組織同學(xué)參與各種實踐活動，培育同學(xué)的

學(xué)習(xí)愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、

練習(xí)、探究和資料分析活動。

4、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

5、按學(xué)校要求樂觀組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑貏e愛

好的同學(xué)進行個別指導(dǎo)。

五、教學(xué)進度

本學(xué)期總課時為22周，初一、初二每周3課時。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

初一生物本學(xué)期的內(nèi)容比較重要、難度也是比較大，重要內(nèi)容幾乎

占學(xué)校生物全部內(nèi)容的一半，所以初一本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就比較重。課

時支配如下：要在期中考試前兩周學(xué)完七班級上冊第三單元《生物圈

中的人》第一章《人的生活需要養(yǎng)分》、其次章《人的生活需要空氣

第三章《人體內(nèi)的物資運輸》以及第四章《人體內(nèi)廢物的排出》的內(nèi)

容，留兩周的復(fù)習(xí)時間。

初二要在期中考試前也許第七周學(xué)習(xí)完八班級下冊的全部內(nèi)容，即

第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生

物技術(shù)》的內(nèi)容，留一周的時間進行考試復(fù)習(xí)。

初一要在期末考試前兩周學(xué)完《七班級上冊》后一半的內(nèi)容，留兩

周的時間進行考前復(fù)習(xí)。

初一在期末考試結(jié)束后就進入對于《七班級上冊》全冊內(nèi)容的綜合

復(fù)習(xí)，分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便同學(xué)對學(xué)問的全面把

握以及對學(xué)問的應(yīng)用，真正把學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量，在期末考試的檢測中

考個好的成果。

初二要在初二會考之前時間復(fù)習(xí)《七班級下冊》的全部內(nèi)容，期中

考試之后要對學(xué)校的全部內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固提高，為初

二生物會考做預(yù)備。彌補初一所同學(xué)物內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實。

在復(fù)習(xí)過程中主要通過練習(xí)題來引導(dǎo)同學(xué)自主復(fù)習(xí)，在給同學(xué)分析講

解練習(xí)題的過程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜

合，以便同學(xué)對學(xué)問的全面把握以及對學(xué)問的應(yīng)用，真正把學(xué)問轉(zhuǎn)化

為力量。最終在會考之前兩個周，要對初二同學(xué)進行大量的模擬訓(xùn)練,

我們生物備課組全體老師盡全力、想盡各種方法，努力使得每一個初

二同學(xué)都在會考中取得一個良好的、自己和家長都滿足的成果。

在本學(xué)期，初二預(yù)備進行"學(xué)校生物學(xué)問應(yīng)用技能競賽“，以提高同

學(xué)對于生物學(xué)問的運用，把所學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量，并且增加和提高同

學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。

對于初一同學(xué)在期末考試前，要強化訓(xùn)練和模擬考試全面提高同學(xué)

對于學(xué)問的應(yīng)用和問題的解決力量。要加強各種題型訓(xùn)練。①單項

選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題，試驗題分解在以上四種題

型之中。想盡一切方法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成

果，給同學(xué)和家長一個滿足的答卷。

篇二：初一生物教學(xué)方案

一、班級狀況

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跻话嗉壥齻€班的教學(xué)，從一周的教學(xué)過程中

發(fā)覺整體的學(xué)風(fēng)還是不錯的，課上的氣氛比較活躍。大部分同學(xué)能夠

做到合作協(xié)作，但是也有一部分自控力量差的同學(xué)課上的小動作太多。

由于生物這門學(xué)科是初一同學(xué)新接觸的一門學(xué)科所以本學(xué)期最主要

的目標(biāo)就是培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和良好的自學(xué)習(xí)慣，最大限度的營造

一個和諧奮進的課堂氣氛。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，把握好重點和難點，克服教

學(xué)的盲目性，改進課堂上的教學(xué)方法，實行多媒體手段增加課堂新亮

點達到吸引同學(xué)眼球和提升學(xué)習(xí)愛好的目的。重視試驗教學(xué)，培育同

學(xué)探究意識、動手力量、獨自思索力量和團體合作精神。促進自身的

教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式達到最佳的結(jié)合，使得師生共同進步，提

升生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問目標(biāo)：讓同學(xué)了解生物和生物圈、生物和細胞以及生物圈中

的綠色植物的基礎(chǔ)學(xué)問。

2.力量目標(biāo)：培育同學(xué)良好的自學(xué)習(xí)慣，試驗探究力量和合作力量。

在學(xué)習(xí)的過程中注意同學(xué)的共性進展。

3.情感態(tài)度和價值觀：培育同學(xué)喜愛生活、真愛生命的熱忱，養(yǎng)成

樂觀向上的健康生活方式，樹立建設(shè)家園的責(zé)任感和使命感。

4.成果目標(biāo):力爭期中期末考試學(xué)困生不超過5%,優(yōu)秀率突破10%o

5.自學(xué)習(xí)慣：自學(xué)、精講、以練為主的教學(xué)模式是我校的特色教學(xué)

方式，所以從初一開頭就應(yīng)當(dāng)始終把這樣的教學(xué)理念貫穿始終，讓每

個同學(xué)都具有肯定的自學(xué)力量，在自學(xué)的過程中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

四、教材分析

（一）內(nèi)容選擇和組織特點

L突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的學(xué)問體系。

2.支配了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動。

3.注意科學(xué)方法教育。

4.重視力量培育的梯度設(shè)計。

5.注意對生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的學(xué)問。

6.留意反映生物科學(xué)的新進展。

（二）內(nèi)容分析

本冊書總共有三個單元,分別是第一單元的生物和生物圈、其次單元

生物與細胞、第三單元生物圈中的綠色植物。

著重分析本冊書的其中重點兩章的內(nèi)容：

1、其次單元，其次章細胞的生活

本章將圍繞細胞是構(gòu)成生物體功能的基本單位，敘述細胞的生活。

細胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也具有與生物體相像的特征,

這是生物體在不同水平上的全都性。從當(dāng)代生命科學(xué)的進展來看，從

細胞水平熟悉生命活動規(guī)律，是特別重要的方面，因此應(yīng)當(dāng)對細胞的

生活有一個基本的了解。討論細胞的生活還與人類以及動植物的健康

親密相關(guān)，對提高人類的生活質(zhì)量有重要意義。

2、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物

本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群、形態(tài)、生理和分

布。特殊重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。在教材的

編排中轉(zhuǎn)變了原教材過分強調(diào)學(xué)科體系完整性的狀況，刪減掉不必要

的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性學(xué)問，重在讓同學(xué)理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理。

本單元的學(xué)問內(nèi)容是這樣支配的。首先讓同學(xué)了解生物圈中有哪些綠

色植物，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的、與人類有什么

關(guān)系。

五、主要措施和教學(xué)手段

1.解讀教材

結(jié)合同學(xué)的詳細狀況，選擇最合適的表達方法和挨次，以保證同學(xué)

有效地學(xué)習(xí)。同時要調(diào)整備課的重點，由"關(guān)注學(xué)問"轉(zhuǎn)向"關(guān)注同學(xué)〃。

老師不要機械地"教教材"，而不是"用教材教"，對教材作出合理、適

度的加工和改造。真正有效的課堂，老師需要對教材有一個深度、全

面、系統(tǒng)的解讀。

同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的向?qū)?。作為教學(xué)主體的同學(xué)

在課堂上是否能夠精力集中、思路活躍、獨自思索并擅長發(fā)覺自己的

見解，就要看老師能否把教學(xué)意圖轉(zhuǎn)換成同學(xué)的行動。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)手段

學(xué)校生物教學(xué)應(yīng)當(dāng)結(jié)合中同學(xué)的特點，實行形式多樣的教法，轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)模式，引導(dǎo)同學(xué)主動參加、親身實踐。老師應(yīng)充

分運用多媒體實現(xiàn)教學(xué)過程智能化、現(xiàn)代化，使生物教學(xué)跳出文字和

教室，使學(xué)習(xí)成為愛好，進行自我探究或集體爭論，老師以公平的姿

勢參加和引導(dǎo)同學(xué)的爭論，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的

探究型。老師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖、

文、聲并茂，把老師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點、

難點，跨越時間與空間，跨越學(xué)科與領(lǐng)域的學(xué)問，形象、生動、好玩

地向同學(xué)呈現(xiàn)，從而提高教學(xué)效率和效果。

3.以同學(xué)為本

生物教學(xué)要面對每一個同學(xué)，致力于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)

科思維，完善同學(xué)的健康人格。老師要關(guān)心同學(xué)理解生物對整個社會

進展的作用，使同學(xué)能從生物的視角去熟悉科學(xué)、技術(shù)、社會和生活

中的有關(guān)問題。老師必需為同學(xué)營造一個寬松和諧的課堂氛圍，為同

學(xué)供應(yīng)表演的舞臺，讓同學(xué)得以全面進展。在教學(xué)過程中，老師要把

同學(xué)看作是具有獨自主體意識、有獨自人格尊嚴(yán)的人，讓同學(xué)在與老

師的相互敬重、合作、信任中全面進展自我，獲得勝利和生命價值的

體驗，并感受到人格的自主與尊嚴(yán)。

篇二.

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，關(guān)注同學(xué)已有的生

活閱歷；強調(diào)同學(xué)的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個同學(xué)通過學(xué)

習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向

有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更

多的進展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為

同學(xué)們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的

基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材一一《生物學(xué)》（七班級下冊）

三、詳細措施：

1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育

優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、連續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意準(zhǔn)時收集和整理相

關(guān)的資料和模式。

3、組織好同學(xué)進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作,

樂于溝通。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時

效率和教學(xué)質(zhì)量。樂觀參與教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教

學(xué)反思。

5、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。細心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強情感

教育；細心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；

或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從同學(xué)的生活閱歷、經(jīng)受中提

出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等

等。

7、鼓舞同學(xué)自己觀看、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探

究性方案的設(shè)計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育同學(xué)通過文字描述、數(shù)字表

格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合詳細的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課

程目標(biāo)。

四、教學(xué)要求

1、在教學(xué)中要留意連續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面

對全體同學(xué)，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學(xué)的充分進展；努力提高同

學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個同

學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所

進展，必需引導(dǎo)同學(xué)主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

3、在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)討論方法的培育。要留意對同

學(xué)綜合力量的培育。要通過組織同學(xué)參與各種實踐活動，培育同學(xué)的

學(xué)習(xí)愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、

練習(xí)、探究和資料分析活動。

4、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

5、按學(xué)校要求樂觀組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑貏e愛

好的同學(xué)進行個別指導(dǎo)。

五、教學(xué)進度

本學(xué)期總課時為22周，初一、初二每周3課時。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

初一生物本學(xué)期的內(nèi)容比較重要、難度也是比較大，重要內(nèi)容幾乎

占學(xué)校生物全部內(nèi)容的一半，所以初一本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就比較重。課

時支配如下：要在期中考試前兩周學(xué)完七班級上冊第三單元《生物圈

中的人》第一章《人的生活需要養(yǎng)分》、其次章《人的生活需要空氣

第三章《人體內(nèi)的物資運輸》以及第四章《人體內(nèi)廢物的排出》的內(nèi)

容，留兩周的復(fù)習(xí)時間。

初二要在期中考試前也許第七周學(xué)習(xí)完八班級下冊的全部內(nèi)容，即

第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生

物技術(shù)》的內(nèi)容，留一周的時間進行考試復(fù)習(xí)。

初一要在期末考試前兩周學(xué)完《七班級上冊》后一半的內(nèi)容，留兩

周的時間進行考前復(fù)習(xí)。

初一在期末考試結(jié)束后就進入對于《七班級上冊》全冊內(nèi)容的綜合

復(fù)習(xí)，分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便同學(xué)對學(xué)問的全面把

握以及對學(xué)問的應(yīng)用，真正把學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量，在期末考試的檢測中

考個好的成果。

初二要在初二會考之前時間復(fù)習(xí)《七班級下冊》的全部內(nèi)容，期中

考試之后要對學(xué)校的全部內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固提高，為初

二生物會考做預(yù)備。彌補初一所同學(xué)物內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實。

在復(fù)習(xí)過程中主要通過練習(xí)題來引導(dǎo)同學(xué)自主復(fù)習(xí)，在給同學(xué)分析講

解練習(xí)題的過程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜

合，以便同學(xué)對學(xué)問的全面把握以及對學(xué)問的應(yīng)用，真正把學(xué)問轉(zhuǎn)化

為力量。最終在會考之前兩個周，要對初二同學(xué)進行大量的模擬訓(xùn)練,

我們生物備課組全體老師盡全力、想盡各種方法，努力使得每一個初

二同學(xué)都在會考中取得一個良好的、自己和家長都滿足的成果。

在本學(xué)期，初二預(yù)備進行“學(xué)校生物學(xué)問應(yīng)用技能競賽”，以提高同

學(xué)對于生物學(xué)問的運用，把所學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量，并且增加和提高同

學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。

對于初一同學(xué)在期末考試前，要強化訓(xùn)練和模擬考試全面提高同學(xué)

對于學(xué)問的應(yīng)用和問題的解決力量。要加強各種題型訓(xùn)練。①單項

選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題，試驗題分解在以上四種題

型之中。想盡一切方法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成

果，給同學(xué)和家長一個滿足的答卷

篇四：初二生物教學(xué)方案

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級（5）、（6）、（7）、（8）班的生物教學(xué)工作，為

了提高教學(xué)質(zhì)量，做到"低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量"，促進素養(yǎng)教育的全面實施，

進一步深化學(xué)校生物課堂教學(xué)改革，切實解決和討論教育教學(xué)改革中

消失的新問題和新狀況。本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

1.深化鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實踐，堅持"以同

學(xué)的進展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期方案學(xué)習(xí)一

些教育科研專著，并結(jié)合教學(xué)實際溝通學(xué)習(xí)心得。

2.在教研組長的指導(dǎo)下完成初二班級的教學(xué)、教研、教改工作。

3.每周開展一次集體備課、研討新教材，輪番說課活動。

4.教學(xué)要做到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量"。

一、指導(dǎo)思想：

通過課堂教學(xué)和課外實踐活動，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷;

強調(diào)同學(xué)的主動學(xué)習(xí)，使每一個同學(xué)通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)

問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探

究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責(zé)任感、

合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。同時為同學(xué)們將來適應(yīng)社會和

連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材一一《生物學(xué)》濟南版（八

班級上下冊）。

三、同學(xué)狀況：

本年度同學(xué)面臨生物結(jié)業(yè)，同學(xué)整體素養(yǎng)一般，同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛

好尚可，上學(xué)期生物的平均成果走在了中間，有些班高分還不突出。

這個學(xué)期要想方法調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，爭取成果有較大的提高，

能夠順當(dāng)結(jié)業(yè)。

四、教材分析

本學(xué)期的學(xué)習(xí)八班級上下冊，時間緊任務(wù)重，主要以培育同學(xué)的創(chuàng)

新精神和實踐力量為重點，從全面提高同學(xué)素養(yǎng)的要求動身，在學(xué)問

選材上，適當(dāng)加強聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)進展與

社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)水平的實際可能。

在處理方法上，適當(dāng)加強觀看試驗，力求生動活潑，既有利于把握學(xué)

問，又有利于培育力量、情感和態(tài)度，使同學(xué)在學(xué)習(xí)生物的同時，獲

得素養(yǎng)上的提高。教材把促進同學(xué)全面進展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容

選配上，留意從生物學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，

樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，樂觀制

造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)參加實踐，通過同學(xué)自己動手、動腦的實際活

動，實現(xiàn)同學(xué)的全面進展。教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)

作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書每章開頭都有幾

個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具

有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié),

每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，關(guān)心同學(xué)抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、

歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，

點明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。還編排了"觀看與思索"欄，讓同學(xué)

通過觀看與思索，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學(xué)多動腦、

多開口。

五、詳細措施：

要做到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量〃關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，關(guān)鍵在于練習(xí)的設(shè)計。

只有真正提高課堂教學(xué)的效益，提高練習(xí)的有效性，才有可能做到"低

負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量〃。

1、深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢

的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標(biāo)的

課堂教學(xué)模式，并留意準(zhǔn)時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)

全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂

教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。樂觀參與校本教研，上好課，設(shè)

計好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合詳細的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教

學(xué)策略和方法，達成課程目標(biāo)。

2、教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注意從同學(xué)生

活閱歷動身，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動探究學(xué)問的發(fā)生和

進展，培育同學(xué)不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)

度，以及終身學(xué)習(xí)的力量，同時，要支配豐富多彩的有利于同學(xué)進展

的同學(xué)活動。在引導(dǎo)和組織同學(xué)進行探究性學(xué)習(xí)時應(yīng)留意以下幾點。

(1)為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。

(2)鼓舞同學(xué)自己觀看、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行

探究性方案的設(shè)計和實施。不包辦代替。

(3)留意課內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有方案地支配

需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等，充

分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于溝通。

(4)重視探究性報告的撰寫和溝通。培育同學(xué)通過文字描述、數(shù)字

表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)

果。

(5)結(jié)合詳細的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達成

課程目標(biāo)。

(6)應(yīng)敬重同學(xué)的人格，關(guān)注個體差異，滿意同學(xué)不同的學(xué)習(xí)需要。

3、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。細心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強情感

教育；細心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。

4、對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不

好的緣由，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參

加到學(xué)習(xí)中，是否對生物有愛好，鼓舞他們多回答問題，對于他們的

變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的

生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。

5、制定復(fù)習(xí)方案，做好結(jié)業(yè)考復(fù)習(xí)工作，爭取取得抱負(fù)成果。

周次授課內(nèi)容

1一一3綠色開花植物的一生

4動物的生殖和發(fā)育

5人類的生殖和發(fā)育

6——7生物的遺傳和變異

8生命的起源和進化

9人類的起源和進化

10一一11生物與環(huán)境

復(fù)習(xí)期中考試

12一一13生物多樣性及愛護

14一一15生物技術(shù)

16一一20期末復(fù)習(xí)、期末考試

余下時間復(fù)習(xí)，預(yù)備考試。

篇五：初二生物教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面對全體同學(xué)，著眼于同

學(xué)全面進展和終身進展需要。關(guān)注每一位同學(xué)，培育同學(xué)的共性和特

長。提高同學(xué)生物科學(xué)素養(yǎng)，樂觀提倡探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)主動參

加、樂于探究、勤于動手，漸漸培育同學(xué)收集和處理信息的力量，提

出問題、分析和解決問題的力量，以及溝通和表達力量。讓同學(xué)在探

究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，逐步

養(yǎng)成同學(xué)喜愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會進展的責(zé)任感。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力

量。

2、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識

地愛護生物，促進社會進展。

3、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。

四、同學(xué)狀況分析

八班級共有6個班有400來個同學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好還不很高，

上學(xué)年生物的平均成果較低，雖然高分還可以，但由于不愛學(xué)習(xí)的同

學(xué)較多，因此班平均被拉下來了。這個學(xué)期要想方法調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)

樂觀性，爭取成果有較大的提高。

編輯精選：學(xué)校生的自我介紹匯總七篇

根據(jù)公司制度的基本要求，我們不妨專心做好個人的工作方案。制

定工作方案時，思路要清楚,方向要明確，實施措施要具備可操作性，

做好工作方案對我們下一階段的工作有很重要的意義。工作方案應(yīng)當(dāng)

從哪些方面來寫呢？

銷售業(yè)務(wù)員下半年工作方案（篇一）

1、剖析競爭對手，增加與競爭對手的溝通，履行協(xié)作競爭。目前，

咱們最富強的競爭對手是四川森普管業(yè)，該公司的銷售網(wǎng)絡(luò)掩蓋全體

山東市場，有著巨大的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，在濟南的銷售業(yè)績僅次于我們。

當(dāng)時，我們兩家為了爭奪市場份額，都采納了降廉價錢這一策略，這

樣下去只會損失雙方更多的利潤，兩敗具傷。在下半年的工作中，應(yīng)

加強雙方的.聯(lián)系，彼此完善、相互補充、相互運用、奇怪促進、結(jié)

合競爭、利益循環(huán)、共享市場。

2、做好售后服務(wù)方面的工作，特殊是搶修工作。當(dāng)時市場競爭最激

烈的還是服務(wù)方面的競爭，一個好的產(chǎn)品的推廣不光是良好的品德,

還要有全面的售后服務(wù)。許多新興的管材，剛開頭打入市場時聲勢浩

大，然而為什么沒過多久就消聲隱跡了呢?就是由于保障方法不到位,

服務(wù)程度達不到。我們要在修理方面下工夫，對人員進行系統(tǒng)的培訓(xùn)I,

購買搶修專用工具，備齊修理管件，真正做到使客戶無后顧之憂。

3、加強部門間的溝通協(xié)作o作為經(jīng)營部分，應(yīng)當(dāng)多向兄弟部門學(xué)習(xí)，

加強接洽，獨特協(xié)作，做好服務(wù)工作。為了物業(yè)公司共同的目標(biāo)，各

局部應(yīng)當(dāng)周密合作，削減內(nèi)耗，充分施展團隊精神，利用群體的力氣

提高物業(yè)公司整體作戰(zhàn)力量。

4、培育市場，加大廣告宣揚，樹立品牌意識。

濟南目前正在大搞城市建設(shè)，東部新城、西部高校城、市內(nèi)大面積

的管網(wǎng)改革以及分支供水的實行改造都給我們帶來了無限商機。我們

要做好市場考核，總結(jié)上半年三個工程的教訓(xùn)教訓(xùn)，做好客戶的回訪

工作，應(yīng)用偉星管材良好的性能特點，適當(dāng)?shù)耐度肟隙ǖ膹V告宣揚,

進步企業(yè)出名度，加大營銷力度，進一步的進行推廣。

5、加強學(xué)習(xí)和內(nèi)部管理，加強培訓(xùn)，尺度各項管理軌制，提高職員

素養(yǎng)。不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)常識，提高業(yè)務(wù)水平。不斷完善和標(biāo)準(zhǔn)各項治

理制度，為各項工作的進展打下良好的基礎(chǔ)。

6、做好平安方面的工作，平安是企業(yè)永恒的主題堅持防范為主、防

治結(jié)合、加強教導(dǎo)、群防群治的準(zhǔn)則，通過保險教育，始終增加員工

的保險意識和自我防護力量，為員工發(fā)覺一個平安、舒服的工作環(huán)境。

銷售業(yè)務(wù)員下半年工作方案（篇二）

很榮幸能有機會加入XX集團。雖入職時間較短，仍深深地感受到

我司井然有序的管理秩序及我們部門布滿朝氣的團隊氛圍。在這個崗

位上，我明*臨的機遇和挑戰(zhàn)都是巨大的，外貿(mào)業(yè)務(wù)學(xué)問及閱歷的積

累都需要自身不斷的努力和學(xué)習(xí)。

在新的一年里，我對自己的工作狀況方案如下：

首先，學(xué)習(xí)外貿(mào)學(xué)問、產(chǎn)品學(xué)問。對一名剛從英語系畢業(yè)一年半的

外貿(mào)新手來說，我的外貿(mào)學(xué)問還有待于加強，需要在往后的工作中進

一步積累。此外，剛剛接觸XX這個行業(yè)，對產(chǎn)品的認(rèn)知我?guī)缀跏且?/p>

片空白。因此，學(xué)習(xí)是我新年方案中的首要環(huán)節(jié)和重要任務(wù)。我會以

一種樂觀的態(tài)度虛心向領(lǐng)導(dǎo)及各位同事請教。在我的個人觀念里，態(tài)

度打算成敗，盼望自己的努力會得到大家的確定。

其次，學(xué)習(xí)繕制單據(jù)。在熟識整套外貿(mào)流程理論學(xué)問之余，熬煉自

己的實際操作力量。由于此前一年多的工作閱歷都只是局限于業(yè)務(wù)方

面，重點在與客戶的溝通上。單據(jù)的制作以及出口流程中跟銀行、商

檢、海關(guān)、貿(mào)促會等相關(guān)部門的接觸，都是我面臨的新的工作。由此，

我也體會到自己以前把握的工作環(huán)節(jié)并不全面、完整?，F(xiàn)在能從最基

本的出口單證做起，對我來說是一個不行多得的學(xué)習(xí)機會。

第三，如有機會接觸公司業(yè)務(wù)，我盼望能盡快熟識自己跟的每一個

客戶，總結(jié)并分析他們的新特點，以一顆熱忱的心為客戶服務(wù)，為公

司創(chuàng)利！

第四，樂觀開拓新業(yè)務(wù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為公司查找目標(biāo)客戶。

準(zhǔn)時更新我司在阿里巴巴等相關(guān)網(wǎng)站上發(fā)布的供求信息，并持之以恒

地跟蹤，信任長期的付出總會有肯定的成效。

第五，幫助領(lǐng)導(dǎo)及同事做好兩屆xx展會及其它國外展會的前期預(yù)備

工作。在展會結(jié)束后，幫助參展人員做好后續(xù)的客戶跟蹤服務(wù)，以此

鞏固展會成果。

另有幾條小小的建議：

一、因經(jīng)理在業(yè)務(wù)洽談方面會常常與客戶進行電話溝通。其通話質(zhì)

量與手機差不多，還可節(jié)約雙方的國際長途電話費用。

二、部門內(nèi)部多開展一些活動，在活動中增加整個團隊的分散力。

三、對新人多開設(shè)外貿(mào)學(xué)問及業(yè)務(wù)學(xué)問的內(nèi)部培訓(xùn)課程。

最終，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。信任在這個優(yōu)秀的團隊中，我將

受益不少。同時，我也期盼自身的不斷完善能為公司的進展貢獻一份

力氣！

篇三：外貿(mào)業(yè)務(wù)員工作方案

一、想方法制訂每日工作流程表沒有工作目標(biāo)和每天時間支配的人,

總是很閑適，而有了明確的目標(biāo)，對自己每天時間支配得比較滿的人,

是沒有空閑時間的,每一點時間都會過得很有意義很有價值。所以，我

們要養(yǎng)成每天制訂工作流程表的習(xí)慣。

1、對家裝業(yè)務(wù)員來說，工作表要把其次天要辦的事、要見的人放在

第一位，比方說和某客戶約好其次天見面或量房，那你肯定就要結(jié)合雙

方商定的時間和地點來支配自己的行程。最好在商定地點四周開展業(yè)

務(wù)。

2、工作表要學(xué)會預(yù)留出一段時間,不能把時間計算得很緊急。比方

說,原定方案上午在小區(qū)做業(yè)務(wù)，下午2:00去見一個客戶，中間有半個

小時的車程,而你就不能將時間排到下午1:30分才行動,至少應(yīng)當(dāng)留出

半個小時的空隙,一則防止路上有意外，二則提前到場等待客戶，給客

戶體現(xiàn)出敬重感。

3、工作表要隨身攜帶，隨時查看。你不行能每天都根據(jù)工作一絲不

變地去工作,但至少工作表能夠讓你抓住主要的工作。

二、一天時間支配

1、早會培訓(xùn)學(xué)習(xí)(8:00—8:40)我們建議每個公司都進行早會培訓(xùn)，把

業(yè)務(wù)員和設(shè)計師集中在一起，假如部門較大，也可以單開業(yè)務(wù)部門的早

會。早會每天支配一個主持人，一個講師，每人輪番做主持人和講師，大

家制造一個內(nèi)部學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、人人參加的平臺。早會時間不能開得過

長，半個小時到40分鐘就行,內(nèi)容可以循環(huán)推動。

2、設(shè)計跟進(8:40—9:00)

業(yè)務(wù)員參與完早會培訓(xùn)以后，要與設(shè)計師進行單獨溝通，業(yè)務(wù)員可以

將客戶的新消息、新要求、新想法向設(shè)計師匯報，同時也要督促設(shè)計

師的工作，以免設(shè)計師因自己的工作繁忙而耽擱你的客戶，與設(shè)計師溝

通做到更好地協(xié)調(diào)與客戶之間的關(guān)系

3、打電話(電話訪問、電話跟進乂9:00—9:20)

與設(shè)計師溝通以后,業(yè)務(wù)員要對客戶進行電話訪問或電話跟進，一般

來說,到了九點以后，客戶也過了上班初的勞碌期了，打電話正是好時

候。業(yè)務(wù)員最好在公司里打電話，一則便利電話記錄，制造更好的電話

溝通環(huán)境，二則假如有客戶需要量房，也好準(zhǔn)時與設(shè)計部取得聯(lián)系，客

戶有新想法也可直接與設(shè)計師進行溝通。業(yè)務(wù)員要養(yǎng)成每天跟進客戶

的習(xí)慣。

4、到小區(qū)綻開行動(9:30-17:00)

這一段時間主要用于聯(lián)系新客戶，培育自己的客戶資源。當(dāng)然也要

依據(jù)實際狀況，假如小區(qū)交房，就要提前去小區(qū)，早會可以不開,電話可

以不打。晚上回公司的時間也可早可晚，假如小區(qū)客戶下班后較多，就

可以晚回去

5、回公司打電話(17:00—18:00)(112

假如業(yè)務(wù)員搜集到了許多的客戶電話號碼，我建議下午早回公司，在

公司給客戶打業(yè)務(wù)電話,這一段時間打電話的效果最抱負(fù)。

6、晚上要進行客戶分析;SU!

業(yè)務(wù)員晚上下班后，要養(yǎng)成對自己白天所聯(lián)系的客戶進行分析的習(xí)

慣,可以結(jié)合公司推出的《客戶分析表》，只有對客戶進行精確分

析定位，才能找到與客戶進行更好溝通的技巧和突破點。其次天早上,

要將客戶分析的內(nèi)容與設(shè)計師或主管進行溝通

7、晚上要列出當(dāng)天名單(客戶、人際關(guān)系)盼望你每天都能在自己的

名單上增加新的人員，將客戶信息和新結(jié)將近伴侶的信息，完整地進行

登記，每天增長的名單,就是你業(yè)績持續(xù)增長的法門

銷售業(yè)務(wù)員下半年工作方案（篇三）

依據(jù)公司XXX年度XXX地區(qū)總銷售額1億元，銷量總量5萬套的總

目標(biāo)及公司下半年