復(fù)習(xí)課件10七年級上冊單元作文范文賞讀七年級語文上冊期末復(fù)習(xí)知識梳理及典型題過關(guān)

人教版七年級上冊語文期末復(fù)習(xí)七年級上冊單元作文范文賞讀部編版語文（初中）我的新同學(xué)

真不爭氣，進入初中第一天我就病了：頭暈，發(fā)燒，嘔吐……【開篇從“我”生病入筆，說明“我”需要幫助?！?/p>

嘔吐的污物撒了一地。同學(xué)們看到后，有的說：“好臟！好臟！”有的說：“怎么這么不講究？”有的捏著鼻子，跑得遠遠的?！静糠滞瑢W(xué)的不友好，讓“我”更無助，為寫下文王宇昂的行為做鋪墊?！课遗吭谧雷由?，無力說話，不能辯解，只好任由同學(xué)們議論紛紛。此時此刻，我感到特別羞愧，特別無助，要是有個地縫，我恨不得立刻鉆進去，誰愿意破壞教室的美第一單元作文范文賞讀好環(huán)境呢？正在我又羞愧又難受的時候，一個同學(xué)走到我身邊，輕輕地拍了拍我說：“你生病了，需要我?guī)兔?？”面對這個我還叫不出名字的新同學(xué)，我點了點頭。這位同學(xué)把我扶到他的桌子旁，端了一杯水，讓我漱漱口，然后拿來掃帚把我吐的都掃出去了。掃好后，又用拖把將地面拖得干干凈凈。【描寫王宇昂對“我”的幫助，這也是讓“我”感動的原因。】

看到這位同學(xué)這么做，幾個同學(xué)圍了過來，有的給我送水，有的安慰我。這時，我的病仿佛好了許多。我連忙說：“謝謝同學(xué)們！”同學(xué)們說：“要謝就謝王宇昂吧?！迸叮瓉砟莻€最先幫我的同學(xué)叫王宇昂。我抬起頭，只見他滿頭烏黑的頭發(fā)，兩道濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，像兩汪澄澈的春水。他的臉白里透紅，鼻梁高高挺起，嘴角總是微笑著。一看就知道他是一個善良、友好、真誠的人?！咎ь^才看到人物的外貌，緊扣“新同學(xué)”這一話題?！?/p>

開學(xué)第一天，王宇昂讓我感受到了來自他人的關(guān)懷，讓我體會到友誼的可貴。從此，我更熱愛我們這個新集體了?！窘Y(jié)尾表明感悟，深化主題?！?/p>

本文選取的是剛?cè)雽W(xué)后的一件小事，雖是小事，但它表現(xiàn)了新同學(xué)王宇昂樂于助人、善良真誠的好品質(zhì)，贊頌了同學(xué)們之間珍貴的友誼。文章緊扣“新同學(xué)相識”這一點，選材得當(dāng)，中心突出，層次清晰，語言質(zhì)樸，是一篇不錯的佳作。

賞

析

鄰居

她，是我家的鄰居，上個星期才搬來的。她們家剛搬來的這一段時間，可讓我煩透了。每天，她都會來我家，張口便是借刀、借碗、借桶，等等，我家竟成了她的借物處了，而且還不是“常借常還”。

（開頭交代“我”對鄰居的態(tài)度，在情感上先作好壓抑。）一天，我實在看不下去了，便對媽媽說：“媽，她們家怎么什么東西都要向我們家借呀?真煩人！”真不知道媽媽是怎么想的，眼看著我們家的東西一天一天被借走了，她卻不生氣，反而說：“她也挺辛苦的，丈夫工作在外地，自己又要到老遠的地方去打工；晚上，還那么悉心地教育孩子。鄰居嘛，能幫就幫一把。再說‘遠親不如近鄰’嘛！”（媽媽的態(tài)度熱情、大度，既與我形成對比，也反襯了下文鄰居的態(tài)度，同時也為下文作鋪墊。）第二單元作文范文賞讀

放學(xué)了，我飛奔回家，誰知爸爸媽媽都不在家。我開了門，躺在沙發(fā)上，打開電視看起來。不知不覺，夜幕降臨，華燈初上，爸爸媽媽仍然沒有回家，我的肚子開始“咕咕”地抗議起來了。“篤篤……篤篤……”一陣又一陣急促的敲門聲。媽媽回來了！我箭步跑去開門。站在我面前的，不是媽媽，卻是那個鄰居。“孩子，借個碗吧！”她微笑著似帶幾分歉意地說。我極不情愿地拿了一個給她，心里卻不斷地嘀咕著?！斑€沒有吃飯吧？”她關(guān)心地問。我撇了撇嘴。媽媽到底去哪兒了，我又一次埋怨她。

“孩子，開開門?！庇质悄莻€鄰居。我開了門，看它端著一碗熱騰騰的餃子。而那個碗，正是我剛才借給她的那個?！拔蚁肽銢]有吃飯吧？來，先把這碗餃子吃了，你媽媽一會兒就會回來的。”我不好意思地接過碗，連“謝謝”都忘了說。我雙手捧著那碗餃子，原來的煩惱與埋怨都溶化了。媽媽說得對，做得對，我現(xiàn)在明白了：我家有一個好鄰居?。ńY(jié)尾與形狀形成“我”的態(tài)度形成了巨大的反差與對比，強有力地突出了人物形象，較好地突出了文章中心。）

作者運用了以小見大的手法，一張小小的紙片卻折射出人物的公德美。開篇結(jié)尾的景物描寫，三個人物關(guān)注“牛皮癬”時的細(xì)節(jié)描寫，均顯示了作者不同凡響的寫作功底；像清潔工的“搖頭”，老人的一“撕”一“停”，小女孩的“貼”，無不讓人物的精神風(fēng)貌躍然紙上。三個人物因為關(guān)注城市衛(wèi)生才去關(guān)注這張小小的紙片，這是一種公德美；三位人物又因被這張紙條的內(nèi)容感動而停下了自己的行動，這是一種關(guān)愛他人的人性美。當(dāng)然，紙條背后那位兒子尋母的舉動，更是值得弘揚的親情美。

賞

析

說說我自己

窗外，細(xì)雨紛飛，失望的心流浪在八月灰暗的天空下，十年寒窗，一朝夢醒，卻已是物事人非，我問自己：我是否真的已失敗，我何以為我？

（開頭寫景烘托人物心情，采用設(shè)問方式激發(fā)讀者閱讀的興趣。）

是的，我相貌并不出眾，可我勇于面對．少了與同齡人相互攀比的資本，我卻有跟多的時間去觀察周圍的世界；少了物質(zhì)上的滿足，我卻已另一種方式陶醉與西域的大漠風(fēng)沙，流連與三月江南的杏花，出身的貧寒，并不是我自卑的根源，頭腦的空虛與青春的虛耗才是真正的悲哀。

（中間采用先抑后揚的手法，新穎，為下文的內(nèi)容作鋪墊。）

是的，在茫茫的人海中，我并不出眾，但我一直在努力．夢醒來了，心中活著，只要心活著，便有夢的延續(xù)與重圓，我沒有過人的天資在通往金字塔頂?shù)耐局?，我甘愿做那只慢性的蝸牛，沒有青山的偉岸；我卻有平原的開闊，少了大海的波瀾，卻多了小溪的娟秀，我已襲擊的方式努力，并不在乎最終的收獲。第三單元作文范文賞讀

是的，盡管現(xiàn)在我不被人看視，我卻始終充滿激情．也曾夢中乘舟橫絕千山，可現(xiàn)實總是無奈，可這一切并能澆滅心中向上的火焰．那只是黎明之前的黑暗，成功彼岸附近的風(fēng)浪．我相信天道酬勤，有志者事竟成。

是的，在別人的眼中，我是無足輕重的存在，可在我心中，世間卻因我而多了一分精彩，我迷戀于天空中飛鳥的自由，飛鳥存在的美麗，從此多了一個人理解．我迷戀于海面上的千帆競逐，那撐帆的舵手，便多了一個喝彩。

于是，我方明白，在世間，沒有永遠的成功，更內(nèi)又絕對的失?。抑凰詾槲遥且驗槲掖嬖?，只要存在，一切都可以改變，只要存在，一切都可以創(chuàng)造．沒有喝彩的現(xiàn)在，我為自己喝彩，在我心中，我就是一道不敗的風(fēng)景，可掌控自己的步伐。

（結(jié)尾點題：每個人都做獨立的自我，學(xué)會為自己喝彩。

這是一篇命題作文，首先應(yīng)該明確，這是一篇寫人的文章；其次注意要寫出我的特點，要彰顯我的個性；第三，寫人的文章離不開記事，寫作中要選取典型材料來表現(xiàn)我的特點．作者用優(yōu)美的語言，開闊的視覺，富于個性地表現(xiàn)出自己對自我的參悟．文章已突破介紹自己的外貌和性格特點的局限，而是向更深的地方挖掘，為文章增添了不少的新意，語言流暢優(yōu)美，意境如詩如畫，可見小作者駕馭語言的能力。

賞

析第四單元作文范文賞讀

綠草如茵————夏看過了花的爭奇斗艷，低頭看看如茵的綠草，在剛過的暴風(fēng)雨中它沒有低頭，雖然雨珠仍掛在小草的頭上，努力想讓它屈服，但小草仍堅持著等待救兵——太陽。它知道，等太陽再見的那一刻，也就不會受他人壓迫了，小草頑強的精神能不讓你感動嗎？你是不是也深深地感受到生命的偉大呢？在這里，我學(xué)到了心存希望，不言放棄。果實累累————秋放眼望去，田野里那一片金燦燦的果實正等待農(nóng)人的收割，此刻莊稼人是不是很開心呢？一年的付出得到了回報，不僅是糧食的豐收，對于我而言，更是精神的豐收，看看農(nóng)人喜氣洋洋，臉上露著欣慰的笑，，秋姑娘留下了金色的衣裙，退下了舞臺。在這里，我學(xué)到了只有付出才有回報。

（第二個和第三個小標(biāo)題敘寫人生的奮斗和收獲。

銀妝素裹————冬在呼呼風(fēng)聲中，雪在輕輕落地，不一會兒，大地便披上了雪白的輕紗，好美！我不禁發(fā)出感嘆。是為它的純潔嗎？雪輕輕地下，讓我想到了紅軍長征，想到了八年抗戰(zhàn)，有多少革命先烈的血曾撒在這雪地上。在這里我學(xué)到了不忘歷史，珍惜現(xiàn)在。駐足生活的舞臺，體驗春夏秋冬，感悟生活的激情與澎湃。

（第四個小標(biāo)題寫冬，用冬雪的潔白與抗戰(zhàn)英雄的鮮血對比，點明主題：我們要不忘歷史，珍惜今天的幸福生活。

本文構(gòu)思新穎。開篇以“我們”在“四季”中“感受著生活的洗禮”扣題，開啟下文，主體部分以四季為小標(biāo)題，且每段末都以“在這里，我學(xué)到了……”結(jié)尾，說明自己“感受著生活的洗禮”的具體內(nèi)容。結(jié)尾以三個短句小結(jié)全文，與開篇照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章語言蘊含哲理，給人以深刻的印象。

賞

析有時，我也想任性一次

乖巧的我從未想過叛逆；聽話的我從沒記得反抗；但文靜的我，有時，也想任性一回——題記。

小時候望著櫥窗中心儀已久的小熊維尼，我心中有說不出的喜悅，相信很快我就能擁有它了。然而媽媽手中卻捧著一本厚厚的字典，她說：“只有讀好書，長大才能有出息，到時候想玩什么就玩什么?！庇谑牵腋鎰e櫥窗，接過字典，不舍地離去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一個孩子本該有的童真，現(xiàn)在卻被一雙無形的手緊緊扼住。（這一段小時候，“我”被望子成龍的母親禁錮在“書山”中，告別了童年本該有的小熊維尼——童真、童趣。為后文彰顯主旨張本。）

第五單元作文范文賞讀

現(xiàn)在

從未發(fā)現(xiàn)我的歌喉如此優(yōu)美動聽，滿足于獲得的鮮花和掌聲，我想，媽媽會諒解的吧。但現(xiàn)實就是如此殘酷，一個清晨，媽媽小聲地對爸爸嘀咕：“這孩子，要是當(dāng)初報了‘?dāng)?shù)學(xué)培訓(xùn)班’，學(xué)習(xí)肯定不會落下來?！边@些話剛好被起床經(jīng)過的我聽到，心仿佛被萬箭射穿，滴血地疼。當(dāng)我把“音樂大賽一等獎”的獎狀遞給媽媽時，媽媽神情復(fù)雜地看我一眼，默默地離去。一陣風(fēng)吹來，吹走了獎狀，也吹散了滴落的淚，吹碎了我的心。起步又止，無人在乎，要它何用？

（與媽媽的沖突“升級”，突出了自己的任性。

“心仿佛被萬箭射穿，滴血地疼。”生動形象地狀寫了“我”難過的心情。）睡夢中，小熊維尼微笑著向我招手；闊別已久的同桌緊握我的手，輕聲說一句“好久不見”；舞臺上的我自信地向觀眾展現(xiàn)歌喉……我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式。有時，我真的想任性一次。

（以夢境回應(yīng)上文的幾個場景，前分后合，結(jié)構(gòu)巧妙。點明文章主旨）

本文是一篇以“片斷組合構(gòu)思法”結(jié)構(gòu)全文的成功佳作。文章選取自我成長過程中的四個片斷，以小標(biāo)題的形式巧妙地組合在一起。當(dāng)然，本文的成功還得力于考生對生活的深切感悟，感情真摯，立意深刻。另外，該考生有較強的語言駕馭能力，全文語言優(yōu)美，句式靈活，流暢自然。

賞

析我崇拜的偶像

我的心，很遼闊，繁星滿天。有流行明星周杰倫，喜歡他的酷和帥;有影視明星劉亦菲，喜歡她的青春和靚麗。但最亮的那顆還是科學(xué)家居里夫人，喜歡他的堅韌和淡泊，她是我的偶像。

(開頭語言活潑，旨意高遠，點題，令人回味。)千百年來，漂亮就是一個女人的最高榮譽，最大資本，只要有幸得到這一點，其余便不必再求了。居里夫人已具備了漂亮這一資本，但是，她卻沒有利用這一點資本，她的戰(zhàn)勝自我也恰恰就是從這一點開始的。她為了做科學(xué)研究，她甘愿讓酸堿啃蝕她柔美的雙手，讓嗆人的煙氣吹皺她秀美的額頭。

第五單元作文范文賞讀

為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗溶解、沉淀、分析。而所謂的化驗室是一個廢棄的、曾停放解剖用的尸體的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。然而，她的努力不是徒勞的，最終，她終于發(fā)現(xiàn)了天然的放射性元素——鐳。

(簡潔而清楚地交代了居里夫的工作情景，將她的美麗與工作環(huán)境的簡陋形成對比，有力地突出了居里夫的的高貴品質(zhì)。)她本來可以就在她發(fā)現(xiàn)鐳后申請專利，從而獲得大筆財富，可是，她沒有這樣做，而是毫不猶豫地將鐳的提煉方法公布于眾。后來，居里夫人竟由于缺少購買1克鐳的經(jīng)費而難以從事科學(xué)研究。最后，還是一位美國知名女記者在美國發(fā)動一場募捐，籌集所需的10萬美元款項。居里夫人是登上法國科學(xué)院講臺作報告的第一個女子。

我對居里夫人的人格感到欽佩。居里夫人視名利如糞土，她一生共得了10項獎金、16項獎?wù)隆?07個名譽頭銜，特別是兩次諾貝爾獎。她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受，但是她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。

(補充介紹居里夫人淡泊名利的故事，從而令全文內(nèi)容更加充實。)居里夫人高尚的品格就像她杰出的科學(xué)成就一樣，在人類文明史上閃爍著熠熠光輝。她堅強、她意志純潔、她嚴(yán)于律己。她是我心中最亮的那顆星!

本文是一篇命題作文中的成功佳作。在當(dāng)今社會，一群學(xué)生的人生觀發(fā)生了改變，盲目崇拜明星，對科學(xué)家卻情感淡漠。小作者卻一反平常，點出了自己崇拜的偶像是居里夫人這位名揚世界的女科學(xué)家。表達了自己對她的崇拜之情。選材獨特，體現(xiàn)了作者正確的世界觀和人生觀。

賞

析記敘文寫作的小秘訣兩個原則

1、真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實感的身邊小事。2、妙語才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。三字要求1、穩(wěn)：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結(jié)尾注意點題，結(jié)尾處要點明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學(xué)，不要強求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了。2、細(xì)：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學(xué)再來些遠近相襯、動靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，是文章細(xì)膩、動人。3、精：對于一般的同學(xué)來說，“精”體現(xiàn)在：(1)選擇自己最拿手的內(nèi)容;(2)寫出自己最好的字;(3)采用自己最順手的結(jié)構(gòu)(總分結(jié)構(gòu)或順敘方式)，力求發(fā)揮好自己的水平。對于寫作能力較好的同學(xué)來說，“精”應(yīng)體現(xiàn)在：(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容;(2)有漂亮的書寫;(3)精心的安排好開頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟捎玫箶?、襯托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章;(4)采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運用比喻、反復(fù)、排比、反問等手法，恰當(dāng)?shù)倪\用成語、引用格言名句，增添文采。四個流程(保住基本分)1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個文不對題，哪就……應(yīng)該先花2-3分鐘看看作文題，然后在開始答基礎(chǔ)知識題目。2、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說什么，是喜歡、是厭惡?是感動、是反對?是快樂，是痛苦?是哲理、是深情?是贊揚、是批評?…………用一句話把它寫在草稿紙上。3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?、寫好提綱：(1)用一句話寫出中心內(nèi)容和主題;(2)分清開頭、中間、結(jié)尾