安徽省宿州十三校2024屆十校聯(lián)考最后歷史試題含解析

安徽省宿州十三校2024屆十校聯(lián)考最后歷史試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．《二十世紀(jì)中國的崛起》指出：“一個(gè)民族的覺醒，通常要有兩個(gè)條件：第一，這個(gè)民族……被逼到生死存亡的關(guān)頭，舊格局已無法繼續(xù)保持下去。第二，還要能看到出路，深信只要奮起救亡，勇于變革，就可以改變目前的艱難處境。”下列能夠反映20世紀(jì)中國面臨著兩種形勢的史實(shí)是（）A．《馬關(guān)條約》的簽訂和公車上書B．瓜分狂潮和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)C．《辛丑條約》的簽訂和戊戌變法D．《辛丑條約》的簽訂和辛亥革命2．“我們的法律、文學(xué)、宗教的根源皆在希臘”，這句話表明古希臘歷史悠久，文明燦爛，下列選項(xiàng)與古希臘文明無關(guān)的是A．《十二銅表法》B．《荷馬史詩》C．帕特農(nóng)神廟D．伯里克利改革3．毛澤東曾在評價(jià)某人時(shí)說：“他在中國民主革命的準(zhǔn)備時(shí)期，以鮮明的中國革命民主派立場，同中國改良派作了尖銳的斗爭，他在這一場斗爭中是中國民主革命派的旗幟?！闭埬闩袛啵韵虏粚儆谠撊说臍v史功績的是A．建立了第一個(gè)全國規(guī)模的、統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨--同盟會(huì)B．通過《民報(bào)》闡釋三民主義，促進(jìn)思想解放C．領(lǐng)導(dǎo)武昌起義，建立了湖北軍政府D．推翻清王朝的統(tǒng)治，建立了中華民國4．下列圖標(biāo)所示的區(qū)域和國際性組織中，中國加入的有A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5．下圖是唐朝時(shí)期某座城市平面圖。它規(guī)劃整齊，有坊有市，不僅是當(dāng)時(shí)全國的政治、經(jīng)擠、文化中心，還是一個(gè)開放性的國際大都會(huì)。它是（）A．洛陽 B．長安C．揚(yáng)州 D．成都6．歷史漫畫是歷史信息直觀形象的表達(dá)。下圖所示是發(fā)表于1939年的漫畫——《這一槌的滋味如何》。下列對它表達(dá)的歷史信息解讀正確的是A．各種抗日力量配合沉重打擊了日本侵略者B．正面戰(zhàn)場的正規(guī)軍是日本進(jìn)攻的唯一目標(biāo)C．日本侵略者從未侵人過中國內(nèi)地D．日本對中國的侵略宣告徹底失敗7．1860年，強(qiáng)盜們的大火在中國人的記憶中烙下深深的傷痕，也焚毀‘大大清國士大夫心頭虛幻的上國尊嚴(yán)。”材料中的“強(qiáng)盜們”指A．英美聯(lián)軍B．英法聯(lián)軍C．英俄聯(lián)軍D．八國聯(lián)軍8．新航路的開辟，使人類社會(huì)第一次由相互隔離、孤立的狀態(tài)逐漸走向一個(gè)墼體.在新航路開辟過程中，沒有到達(dá)印度洋的航海家有①達(dá)伽嗎②哥倫布③麥哲倫A．①②B．②③C．①③D．①②③9．對歐洲大陸長期執(zhí)行“光榮孤立”外交政策的國家是A．英國B．法國C．德國D．俄國10．丘吉爾曾說過：“斯大林是一個(gè)世上無出其右的最大的獨(dú)裁者，他接過俄國時(shí)，俄國只有木犁，而當(dāng)他撒手人寰時(shí)，俄國已擁有核武器。”發(fā)生達(dá)一變化的原因，主要是因?yàn)樗勾罅諥．適時(shí)實(shí)施了戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策B．適時(shí)實(shí)施了新經(jīng)濟(jì)政策C．合理吸收了西方國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)D．開創(chuàng)并實(shí)行了高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制11．科學(xué)過去是躲在經(jīng)驗(yàn)技術(shù)的隱蔽角落辛勤工作，當(dāng)已走到前面?zhèn)鬟f而且高舉火炬的時(shí)候，科學(xué)時(shí)代就可以說已經(jīng)開始了。第二次科技革命使人類社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化。下列事實(shí)可以證明上述觀點(diǎn)的是①馬克發(fā)電報(bào)給遠(yuǎn)方的朋友②麥克與海倫面對面加微信好友③戴維斯在飛機(jī)上俯瞰美景④洛克菲勒家族開始投資石油工業(yè)，獲利豐厚A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④12．明朝前期，我國同亞非各國的經(jīng)濟(jì)、文化交流頻繁。明朝中后期，中國與外來侵略勢力的矛盾卻日益尖銳，表現(xiàn)為沖突與戰(zhàn)爭。明朝對外交流特點(diǎn)的變化，從本質(zhì)上反映了A．對外政策的變化B．文學(xué)藝術(shù)的衰落C．軍事實(shí)力的落后D．封建制度的沒落13．云南省有“紅河哈尼族彝族自治州”、“大理白族自治州”等行政區(qū)域，它們的設(shè)置與我國哪一項(xiàng)基本政治制度有關(guān)A．“一國兩制”的構(gòu)想B．民族區(qū)域自治制度C．人民代表大會(huì)制度D．政治協(xié)商制度14．某同學(xué)收集到一位歷史人物的遺言：“承萬能主宰的佑助，我在1492年發(fā)現(xiàn)印度大陸以及大批島嶼……我發(fā)現(xiàn)了很多住著食人者的其他島嶼……并在我發(fā)現(xiàn)的土地上建立殖民地?！睋?jù)此判斷這位歷史人物是A．迪亞土B．達(dá)伽馬C．哥倫布D．麥哲倫15．“1948年6月，西方國家占領(lǐng)區(qū)進(jìn)行貨幣改革，用新馬克代替舊馬克，蘇占區(qū)也進(jìn)行貨幣改革，東西占領(lǐng)區(qū)的經(jīng)濟(jì)被完全分隔開來?！?949年10月，德意志民主共和國成立?！辈牧戏从车氖茿．冷戰(zhàn)的開始B．柏林墻的修筑C．德國的分裂D．兩極格局形成16．不屬于中華人民共和國成立的歷史意義的是A．開辟了中國歷史新紀(jì)元B．中國人民從此站起來了，成了國家的主人C．標(biāo)志著中國進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)D．新中國的成立，壯大了世界和平、民主和社會(huì)主義的力量17．《漢書》記載：“商君為法于秦，戰(zhàn)斬一首賜爵一級(jí)，欲為官者五十石”。這反映了商鞅變法A．推行縣制 B．重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織C．廢井田，開阡陌 D．獎(jiǎng)勵(lì)軍功，按功授爵18．1861年，一個(gè)俄國官員在評價(jià)本國農(nóng)民的時(shí)說：“人民挺起腰桿來了，樣子變了，面貌表情、步履姿勢、言論談吐，一切都變了?！迸c以上評論相關(guān)的歷史事件是A．美國的獨(dú)立 B．農(nóng)奴制的廢除C．《解放黑人奴隸宣言》頒布 D．工業(yè)革命19．朱熹說：“本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)。兵也收了，財(cái)也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役（北宋滅亡的標(biāo)志），虜騎（少數(shù)民族騎兵）所過，莫不潰散?！敝祆渲荚谡f明北宋A．中央集權(quán)的強(qiáng)化B．金兵滅掉了北宋C．科舉制度的發(fā)展D．重文輕武的危害20．中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)，在新民主主義革命時(shí)期，為國家的獨(dú)立、人民的幸福，浴血奮戰(zhàn)，威震敵膽，下列軍事行動(dòng)按時(shí)間先后順序排列正確的是（）①渡江戰(zhàn)役②南昌起義③平津戰(zhàn)役④劉鄧千里挺進(jìn)大別山⑤百團(tuán)大戰(zhàn)A．①②③④⑤ B．②⑤④③① C．②⑤③①④ D．⑤②④③①21．明清時(shí)期中國歷史的基本特征是（）A．民族政權(quán)的并存和民族大融合B．統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展C．封建經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展和封建制度的進(jìn)一步完善D．封建社會(huì)的全面繁榮22．有學(xué)者認(rèn)為，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段。第一個(gè)階段是對外開放，讓世界進(jìn)入中國；第二個(gè)階段還是對外開放，但中國開始走向世界；第三個(gè)階段依然是對外開放，中國已經(jīng)開始改變世界了?！白屖澜邕M(jìn)入中國”開始于A．開放港口城市B．中國加入世界貿(mào)易組織C．浦東的開發(fā)開放D．深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立23．文明是人類所創(chuàng)造的全部物質(zhì)和精神成果，以下是古希臘文明的是A．《漢謨拉比法典》B．金字塔C．萬神殿D．雅典娜神像24．“在第一次帝國主義世界大戰(zhàn)以后，戰(zhàn)勝國經(jīng)過爭吵、斗爭和妥協(xié)，形成了戰(zhàn)后和平制度（凡爾賽一華盛頓體系）。這在客觀上有利于國際社會(huì)的發(fā)展。”“有利于國際社會(huì)的發(fā)展”主要是指A．羅斯福新政B．1924年-1929年資本主義世界進(jìn)入相對穩(wěn)定時(shí)期C．蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)取得重大成就D．二戰(zhàn)爆發(fā)二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．《________》的發(fā)表，標(biāo)志著國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的最終建立；《________》的簽署，宣告了蘇聯(lián)的解體。26．社會(huì)的變遷彰顯時(shí)代的進(jìn)步。在中國，以“君”“先生”取代“大人”“老爺”等稱呼得益于革命。日本提倡“穿西服、吃西餐、跳交際舞”等行為是在（改革）之后。城市即使在夜晚也亮如白晝，居民出行更加方便。這些主要是得益于革命。27．科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。（1）工業(yè)革命使英國的生產(chǎn)組織形式從________變?yōu)榇蠊S。（2）使科學(xué)與技術(shù)第一次緊密結(jié)合的是________革命。（3）二戰(zhàn)后，隨著互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及，人類社會(huì)由此步入________時(shí)代。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）1960年來華訪問的英國元帥蒙哥馬利，與毛澤東主席圍繞“50年以后”中國的發(fā)展走向問題開展了一段對話。對話中的“蒙哥馬利之問”饒有興趣、發(fā)人沉思。請根據(jù)對話，完成探究問題。（歷史之感）蒙：我有一個(gè)有趣的問題想問一下主席：中國大概需要50年，一切事情就辦得差不多了……到那時(shí)候，你看中國的前途將會(huì)怎樣？毛：你的看法是，那時(shí)候我們會(huì)侵略，是不是？蒙：我覺得，當(dāng)一個(gè)國家強(qiáng)大起來以后，它應(yīng)該很小心，不進(jìn)行侵略?？纯疵绹椭懒恕瓪v史的教訓(xùn)是，當(dāng)一個(gè)國家非常強(qiáng)大的時(shí)候，就傾向于侵略。⑴“蒙哥馬利之問”反映了西方人內(nèi)心深處的一種什么“歷史邏輯”？以20世紀(jì)50年代以來的美國為例說明。（釋疑解惑）毛：要向外侵略，就會(huì)打回來……外國是外國人住的地方，別人不能去，沒有權(quán)利也沒有理由硬擠進(jìn)去……如果去，就要被趕走，這是歷史教訓(xùn)?！陨喜牧险幾?010年12月22日《人民日報(bào)》⑵毛澤東的回答與我國20世紀(jì)50年代提出的哪一外交原則是一致的？

圖7：中國富強(qiáng)神八飛天

圖8：中國參與聯(lián)合國維和行動(dòng)

⑶上述圖片反映了什么歷史信息？（論從史出）⑷日益富強(qiáng)的中國為什么不會(huì)出現(xiàn)“蒙哥馬利之問”所反映的“歷史邏輯”？29．（6分）閱讀材料，回答問題材料一歐洲文藝復(fù)興初期四種偉大發(fā)明的傳入，對現(xiàn)代世界的形成起著重要的作用。造紙術(shù)和印刷術(shù)替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成為可能?；鹚幍陌l(fā)明清除了封建制度，創(chuàng)立了國民軍制。指南針的發(fā)明導(dǎo)致了發(fā)現(xiàn)美洲，因而使全世界而不再是歐洲成為歷史舞臺(tái)?！绹ㄌ亍吨袊∷⑿g(shù)的發(fā)明和它的西傳）材料二德美兩國在第二次科技革命中站在了世界的前沿勸全民教育為德國培了高素質(zhì)的國民，大學(xué)給德國帶來了創(chuàng)造和發(fā)明。19世紀(jì)的德國引領(lǐng)了第二次工業(yè)革命，德國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，1910年德國的工業(yè)總量超越了所有歐洲國家。美國第一次把專利權(quán)寫進(jìn)了憲法，用國家根本大法來保護(hù)發(fā)明創(chuàng)造，也保護(hù)和激發(fā)了整個(gè)社會(huì)的創(chuàng)造熱情，第二次工業(yè)革命中，美國以重大科枝發(fā)明為基礎(chǔ)，迅速趕上并超過了歐洲各國，成為世界第一大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國?！娨暭o(jì)錄片《大國強(qiáng)起》解說詞材料三科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景，也刷新了我們的日常生活。然而在科學(xué)成功的背后，我們必須看到一個(gè)潛在的危險(xiǎn)正顯露出來，人類通過大規(guī)模的開發(fā)大自然，雖然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力但卻動(dòng)搖了人類生存的根基。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從材料一中任選一項(xiàng)發(fā)明成果，寫出名稱并概括其對世界文明產(chǎn)生的影響。（不得抄材料原文）根據(jù)材料二，選擇一個(gè)國家，寫出科技發(fā)展的原因，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)舉出一項(xiàng)發(fā)明成果。根據(jù)材料三，寫出作者的觀點(diǎn)，舉一例說明并闡述你的理由。30．（7分）閱讀下面材料，回答問題材料一他建立了一個(gè)國家前所未有的尊嚴(yán)；他給了一個(gè)族群挺立千秋的自信；他的國號(hào)成了一個(gè)偉大民族永遠(yuǎn)的名字。——當(dāng)代歷史正劇《漢武大帝》漢武帝是個(gè)有為君主，請你說說他的開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。材料二毛澤東最偉大的功績，一方面自然離不開民族獨(dú)立和中國的現(xiàn)代化，另一方面是他真正把中國的千百萬人民動(dòng)員起來，充分進(jìn)入到國家活動(dòng)中去?！M(fèi)正清《偉大的中國革命》舉出中華人民共和國成立初期毛澤東把“千百萬人民動(dòng)員起來，充分進(jìn)入到國家活動(dòng)中去”的史實(shí)2例并加以說明。材料三改革開放是我們黨的歷史上一次偉大覺醒，正是這個(gè)偉大覺醒孕育了新時(shí)期從理論到實(shí)踐的偉大創(chuàng)造。中國發(fā)展的實(shí)踐證明…鄧小平同志不愧為中國改革開放的。——結(jié)合史實(shí)，請你回答這樣評價(jià)鄧小平的理由。

參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、D【解析】

依據(jù)題干時(shí)間“20世紀(jì)”這一關(guān)鍵詞。根據(jù)課本所學(xué)，1901年《辛丑條約》的簽訂，給中國人民增加了沉重的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了中國的主權(quán)，清政府完全成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具，中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)；1911年孫中山等人領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了我國兩千多年的封建帝制，使民主共和的觀念深人人心,《辛丑條約》的簽訂和辛亥革命都發(fā)生在20世紀(jì)，D符合題意；1895年甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，簽訂《馬關(guān)條約》。1895年公車上書，A項(xiàng)的時(shí)間是在19世紀(jì)末，不合題意；甲午中日戰(zhàn)爭后帝國主義掀起瓜分狂潮，出現(xiàn)在19世紀(jì)末；1898年義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)在山東興起。B項(xiàng)的時(shí)間是在19世紀(jì)末，不合題意；戊戌變法發(fā)生在19世紀(jì)末，C不符合題意。由此可知ABC不合題意，選擇答案D。2、A【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，古希臘創(chuàng)造了燦爛的文明，《荷馬史詩》、帕特農(nóng)神廟、伯里克利改革都與古希臘有關(guān)，故BCD不合題意；《十二銅表法》是古羅馬的文明成果，與古希臘文明無關(guān),故A符合題意。故此題選A。3、C【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，題干描述的是孫中山；武昌起義時(shí)孫中山遠(yuǎn)在海外，C符合題意。1911年孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，推翻了清王朝的統(tǒng)治，建立了中華民國，結(jié)束了2000多年的封建帝制；在1905年建立了第一個(gè)全國規(guī)模的、統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨--同盟會(huì)；通過《民報(bào)》闡釋三民主義，促進(jìn)思想解放；ABD表述正確，不符合題意。故選C。【點(diǎn)睛】解題關(guān)鍵是熟練掌握辛亥革命的基礎(chǔ)知識(shí)。4、D【解析】

依據(jù)題干“中國加入＂判斷①③④，為了順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化，1991年中國加入了亞太經(jīng)合組織，2001年中國加入了世界貿(mào)易組織，1971年中國恢復(fù)聯(lián)合國安全理事會(huì)常任理事國。但是中國沒有加入歐洲聯(lián)盟，所以②不符合題意。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。5、B【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐朝長安城按中軸對稱布局，城為方形，街道正直，由外郭城、宮城和皇城組成。宮城位于外郭城北部正中，是皇帝居住的地方；皇城位于宮城以南，是中央官員辦公的地方；長安城宏偉富麗，城內(nèi)分為坊和市，坊是居民住宅區(qū)，市是繁華的商業(yè)區(qū)，東市和西市是兩大商業(yè)區(qū)。長安既是當(dāng)時(shí)全國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，又是一座國際性的大都市。故B項(xiàng)符合題意。ACD均與題干描述不符，故選B。6、A【解析】依據(jù)漫畫《這一槌的滋味如何》，左圖：預(yù)備軍、正規(guī)軍、游擊隊(duì)和中國內(nèi)地軍隊(duì)一致對向日本軍人；右圖日本軍人被這些軍隊(duì)打得很悲慘。兩幅圖片反映了中國各種抗日力量沉重打擊了日本侵略者。A項(xiàng)符合題意；依據(jù)漫畫“這一槌”打向日本侵略者，日本進(jìn)攻。B項(xiàng)不合題意；CD兩項(xiàng)漫畫中不能體現(xiàn)，不合題意。由此可知BCD三項(xiàng)不合題意，故選擇A。7、B【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，為了進(jìn)一步打開中國大門，英國伙同法國發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年10月英法聯(lián)軍攻入北京，闖進(jìn)圓明園，瘋狂搶掠園中珍寶，為了掩人耳目，又放火焚毀了這座著名的皇家園林。1860年，強(qiáng)盜們的大火在中國人的記憶中烙下深深的傷痕…材料中“強(qiáng)盜們”指英法聯(lián)軍。所以B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。8、B【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，達(dá)?伽馬開辟了從歐洲到東方印度的新航路，他到達(dá)過印度洋。而哥倫布開辟了從歐洲橫渡大西洋到達(dá)美洲的新航路，故他沒有到達(dá)過印度洋。麥哲倫進(jìn)行了環(huán)球航行，但在菲律賓被殺死，因此他也沒有到達(dá)過印度洋，所以沒有到達(dá)過印度洋的航海家是哥倫布和麥哲倫，B項(xiàng)符合題意。由此分析ACD三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選B。9、A【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，19世紀(jì)上半期英國、法國的工業(yè)產(chǎn)量高于美、德；20世紀(jì)初美、德經(jīng)濟(jì)實(shí)力躍居世界第一、二，超過了老牌帝國英國、法國，但是美德所占殖民地比英法少，后期的帝國主義國家要求重新分割世界。德國和奧匈帝國為了加強(qiáng)同俄國、法國的對抗，1879年締結(jié)了軍事同盟條約。1882年意大利加入德奧軍事同盟，三國簽訂《德意奧三國同盟條約》。但是英國對歐洲大陸長期執(zhí)行“光榮孤立”外交政策，為了在掠奪殖民地的競爭中占據(jù)優(yōu)勢，1904年和1907年英國分別于法、俄簽訂了軍事協(xié)約，最終形成了三國協(xié)約，故A符合題意；法國、德國、俄國與題干無關(guān)，故BCD不合題意。故此題選A。10、D【解析】本題考察的是斯大林模式。斯大林模式，使蘇聯(lián)躋身于工業(yè)化國家行列。由落后農(nóng)業(yè)國發(fā)展成為世界一流的工業(yè)強(qiáng)國，故選D。11、B【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，在第二次工業(yè)革命過程中，發(fā)明了電報(bào)、飛機(jī)，內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明使石油工業(yè)發(fā)展起來，故①③④可以證明第二次工業(yè)革命使人類發(fā)生了天翻地覆的變化，故B正確。微信屬于第三次科技革命的成就，②錯(cuò)誤，故排除ACD項(xiàng)。故選B。12、D【解析】

明朝前期，我國同亞非各國的經(jīng)濟(jì)、文化交流頻繁。明朝中后期，中國與外來侵略勢力的矛盾卻日益尖銳，表現(xiàn)為沖突與戰(zhàn)爭。明朝對外交往特點(diǎn)的變化，從本質(zhì)上反映了我國封建制度的沒落，原因是這一時(shí)期西方國家先后建立起封建制度，進(jìn)入資本主義社會(huì)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力迅速增強(qiáng)，對外積極侵略擴(kuò)張，將侵略的矛頭指向我國，導(dǎo)致中外沖突不斷。D符合題意；對外政策的變化并不是明朝對外交流特點(diǎn)的變化反映的本質(zhì)問題，A不符合題意；明朝時(shí)期文學(xué)藝術(shù)并沒有衰落，B不符合題意；軍事實(shí)力的落后并不是明朝對外交流特點(diǎn)的變化的主要原因，C不符合題意。所以ABC不符合題意，故選擇D。13、B【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，新中國成立后，為了解決民族問題而制定的基本國策是民族區(qū)域自治制度，這一制度的實(shí)行保障了少數(shù)民族平等管理國家事務(wù)的政治權(quán)利，有利于民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定，有利于少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，故B符合題意；ACD與題意不符，故選B。【點(diǎn)睛】注意抓住題干中的關(guān)鍵信息“紅河哈尼族彝族自治州”、“大理白族自治州”，該題考查我國的民族區(qū)域自治制度；我國在少數(shù)民族聚居區(qū)實(shí)行的基本政治制度是民族區(qū)域自治制度。民族區(qū)域自治有利于國家的安定團(tuán)結(jié)．民族區(qū)域自治使少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、政治能夠按照國家的政策和本民族意愿發(fā)展。14、C【解析】

依據(jù)“承萬能主宰的佑助，我在1492年發(fā)現(xiàn)印度大陸以及大批島嶼……我發(fā)現(xiàn)了很多住著食人者的其他島嶼……并在我發(fā)現(xiàn)的土地上建立殖民地?！?，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，1487年，在葡萄牙王室的支持下，葡萄牙航海家迪亞士沿著非洲西海岸向南航行，抵達(dá)非洲西南端的好望角，故A不符合題意。1497年，在葡萄牙王室的支持下，葡萄牙航海家達(dá)·伽馬沿著迪亞士開辟的航路，終于到達(dá)了印度，故B不符合題意。1492年，哥倫布受西班牙王室的資助，率領(lǐng)船隊(duì)橫渡大西洋，到達(dá)今天的古巴、海地等地并建立殖民地，但是哥倫布誤以為發(fā)現(xiàn)的美洲新大陸是印度，還將當(dāng)?shù)赝林用穹Q為印第安人，故C符合題意。1519～1522年，麥哲倫船隊(duì)實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行，故D不符合題意。故選C。15、C【解析】

C.結(jié)合所學(xué)，二戰(zhàn)后，美、英、法、蘇對德國實(shí)行分區(qū)軍事占領(lǐng)，由于美蘇冷戰(zhàn)的加劇，雙方就德國統(tǒng)一問題的談判未能達(dá)成協(xié)議，1949年在美國和蘇聯(lián)的支持下，德國西部和東部先后成立了德意志聯(lián)邦共和國和德意志民主共和國，德國分裂，C項(xiàng)符合題意；A.根據(jù)所學(xué)可知，冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志是1947年杜魯門主義的提出，與題干時(shí)間內(nèi)容均不符；B.德國分裂后，在德國首都柏林建立了柏林墻，雙方不得越界，B不符合題意；D.北約和華約兩大軍事政治集團(tuán)對峙局面的形成是兩極格局形成的標(biāo)志，與題干信息不符，故排除D。ABD不符合題意，故選擇C。16、C【解析】

依據(jù)題干和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，中華人民共和國的成立意義是，開辟了中國歷史的新紀(jì)元。中國人民經(jīng)過一百多年的英勇斗爭，終于推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治。中國真正成為獨(dú)立自主的國家；占人類總數(shù)四分之一的中國人從此站起來了。新中國的成立，壯大了世界和平民主和社會(huì)主義的力量。1956年底，國家基本上完成了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。實(shí)現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制向社會(huì)主義公有制的轉(zhuǎn)變。社會(huì)主義基本制度在我國建立起來，我國從此進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。中華人民共和國成立的歷史意義不包括中國進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)。C選項(xiàng)符合題意；故選：C。【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是熟悉中華人民共和國成立的歷史意義，從而得出正確的答案。17、D【解析】

根據(jù)材料中的內(nèi)容“戰(zhàn)斬一首賜爵一級(jí)，欲為官者五十石”體現(xiàn)了商鞅變法內(nèi)容中的獎(jiǎng)勵(lì)軍功，按功授爵，其他選項(xiàng)也屬于商鞅變法的內(nèi)容，但與材料不符，故選D。【點(diǎn)睛】關(guān)于商鞅變法是考試的高頻考點(diǎn)，需要重點(diǎn)掌握商鞅變法的時(shí)期、內(nèi)容和產(chǎn)生的歷史影響，認(rèn)識(shí)到改革的重要性。18、B【解析】

1861年3月3日（俄歷2月19日），亞歷山大二世正式簽署了《廢除農(nóng)奴制的特別宣言》，其主要內(nèi)容如下：農(nóng)奴在法律上成為"自由人"，地主不能買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活，農(nóng)奴制的廢除，畢竟使俄國資本主義的發(fā)展獲得必要的勞動(dòng)力、資金和市場，使俄國走上了資本主義發(fā)展的道路。故選B。19、D【解析】

根據(jù)題干結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，北宋時(shí)期重文輕武，雖然說扭轉(zhuǎn)了尚武的風(fēng)氣，有利于社會(huì)的安定和政權(quán)的穩(wěn)固，但是導(dǎo)致軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力減弱，打仗時(shí)敗多勝少。所以才會(huì)導(dǎo)致了后來的靖康之難。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。20、B【解析】

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，①渡江戰(zhàn)役是1945年，②南昌起義是1927年，③平津戰(zhàn)役是1948年，④千里挺進(jìn)大別山是1947年，⑤百團(tuán)大戰(zhàn)是1940年。所以答案選B。21、B【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，在繼承前代的基礎(chǔ)上，明清時(shí)期在政治、經(jīng)濟(jì)等各方面都有長足的進(jìn)步和發(fā)展，統(tǒng)一多民族國家得到了鞏固，B符合題意；民族政權(quán)的并存和民族大融合指的是三國兩晉南北朝時(shí)期，A不符合題意；封建經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展和封建制度的進(jìn)一步完善是宋元時(shí)期，不是明清時(shí)期，C不符合題意；封建社會(huì)的全面繁榮是隋唐時(shí)期，不是明清時(shí)期，D不符合題意。綜上所述ACD不符合題意，故選B。22、D【解析】依據(jù)題干“第一個(gè)階段是對外開放，讓世界進(jìn)入中國”指的是對外開放。關(guān)鍵詞是“開始于”。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，黨的十一屆三中全會(huì)以后，對外開放開始起步。1980年，我國在廣東的深圳、珠海、汕頭、廈門建立四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，國家給予優(yōu)惠的經(jīng)濟(jì)政策，吸收僑資、外資，引進(jìn)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)。D項(xiàng)符合題意；開放港口城市是對外開放的第二步，A項(xiàng)不合題意；1900年上海浦東開發(fā)區(qū)建立，B項(xiàng)不合題意；中國加入世界貿(mào)易組織標(biāo)志著我國對外開放進(jìn)入一個(gè)新階段。C項(xiàng)不合題意。由此可知ABC三項(xiàng)不合題意，故選擇D。23、D【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，雅典娜神像是古希臘文明的成就，D符合題意，兩河流域孕育了古代西亞文明。公元前18世紀(jì)，漢謨拉比在兩河流域建立了強(qiáng)大的奴隸制中央集權(quán)國家。為了維護(hù)奴隸主階級(jí)的利益，他頒布了《漢謨拉比法典》，A不符合題意；金字塔出自古埃及，B不符合題意；萬神殿屬于古羅馬文明，C不符合題意，所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。24、B【解析】

根據(jù)所學(xué)和“在第一次帝國主義世界大戰(zhàn)以后，戰(zhàn)勝國經(jīng)過爭吵、斗爭和妥協(xié)，形成了戰(zhàn)后和平制度（凡爾賽一華盛頓體系）。這在客觀上有利于國際社會(huì)的發(fā)展?！薄坝欣趪H社會(huì)的發(fā)展”主要是指1924年﹣1929年資本主義世界進(jìn)入相對穩(wěn)定時(shí)期。一戰(zhàn)后通過巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議確立起了凡爾賽﹣華盛頓體系，暫時(shí)緩和了帝國主義之間的矛盾。20世紀(jì)20年代，特別是在1924﹣1929年間，資本主義世界基本上處于相對穩(wěn)定時(shí)期，各國經(jīng)濟(jì)都有了一定程度的發(fā)展，主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)“繁榮”一時(shí)，但“繁榮”背后孕育著嚴(yán)重的危機(jī)，故B符合題意。羅斯福新政為解決1929年——1933年美國的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，故A不符合題意。蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)取得重大成就是蘇聯(lián)的一五計(jì)劃和二五計(jì)劃，故C不符合題意。二戰(zhàn)爆發(fā)是1939年，故D不符合題意。故選B。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、聯(lián)合國家宣言阿拉木圖宣言?！窘馕觥?/p>

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，二戰(zhàn)中法西斯國家的侵略擴(kuò)張，激起了世界人民的廣泛憤怒，中、美、蘇等國家為了對付共同的敵人法西斯，逐漸走向聯(lián)合，1942年1月1日，中、美、英、蘇等26個(gè)國家在華盛頓共同簽署了《聯(lián)合國家宣言》。簽字各國保證竭盡全力，互相合作，徹底打敗德日意三國及其附庸，絕不單獨(dú)與敵人停戰(zhàn)或耦合。宣言的發(fā)表，標(biāo)志著世界反法西斯聯(lián)盟（或世界反法西斯同盟或國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線）的最終形成。1991年12月21日，蘇聯(lián)11個(gè)共和國的領(lǐng)導(dǎo)人在中亞國家哈薩克斯坦前首都阿拉木圖舉行的首腦會(huì)議，簽署了《阿拉木圖宣言》。主要內(nèi)容：確認(rèn)由俄羅斯、烏克蘭和白俄羅斯3國簽署的獨(dú)立國家聯(lián)合體的宗旨和原則；宣布聯(lián)合體成員國將通過協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)進(jìn)行平等協(xié)作，保留軍事戰(zhàn)略力量的統(tǒng)一指揮和以核武器進(jìn)行統(tǒng)一監(jiān)督；各成員國將在形成和發(fā)展共同經(jīng)濟(jì)區(qū)域方面進(jìn)行合作；宣布隨著獨(dú)聯(lián)體的成立，蘇聯(lián)將停止存在，《阿拉木圖宣言》的簽署是蘇聯(lián)解體的標(biāo)志性事件?！军c(diǎn)睛】本題主要識(shí)記與靈活掌握第二次世界大戰(zhàn)重大事件和蘇聯(lián)解體以及影響。26、（1）辛亥（2）明治維新（3）第二次工業(yè)革命【解析】

(1)辛亥革命推翻了清朝的反動(dòng)統(tǒng)治，結(jié)束了兩千多年的封建帝制，使民主共和的觀念深入人心。中華民國成立后，孫中山頒布了一系列法令，剪發(fā)辮、易服飾、改稱呼，其中以“先生”"君”,取代“老爺”大人”等稱呼，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)追求平等的愿望。(2)結(jié)合所學(xué)可以知道，1868年明治政府實(shí)行了一系列資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革史稱明治維新，明治維新在社會(huì)生活和文化教育上提倡“文明開化”，實(shí)行強(qiáng)制性的義務(wù)教育題目所述的“穿西服、吃西餐、跳交際舞”等屬于“文明開化”。(3)分析題目可以知道，所述的中心是“電”。結(jié)合所學(xué)可以知道從19世紀(jì)六七十年代開始，以電為核心的第二次工業(yè)革命開始了，此后，電力得到了廣泛的應(yīng)用，并取代蒸汽成為工業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)生活的主要能源，故題目所述應(yīng)得益于第二次工業(yè)革命。因此，本題正確答案是：辛亥革命，明治維新，第二次工業(yè)革命27、手工工場第二次工業(yè)信息【解析】

（1）18世紀(jì)末期，英國率先開始工業(yè)革命，1765年哈格里夫斯發(fā)明紡紗機(jī)，1785年瓦特改良的蒸汽機(jī)首先在紡織部門投入使用，機(jī)器的使用極大地提高了生產(chǎn)力，到19世紀(jì)，傳統(tǒng)的手工工場逐漸被大工廠替代。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，第一次工業(yè)革命主要是技術(shù)工人的創(chuàng)造，隨著第一次工業(yè)革命的展開，歐美主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，科學(xué)研究也取得重大進(jìn)步，新技術(shù)新發(fā)明層出不窮并運(yùn)用于生產(chǎn)，19世紀(jì)六七十年代第二次工業(yè)革命開始，這時(shí)科學(xué)研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密相結(jié)合。（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)90年代以來,互聯(lián)網(wǎng)在全球迅速普及,成為現(xiàn)代社會(huì)重要的基礎(chǔ)設(shè)施,標(biāo)志著人類社會(huì)開始進(jìn)入“信息時(shí)代”。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、(1)當(dāng)一個(gè)國家強(qiáng)大后就傾向于侵略。(2分)朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭等。（任意兩點(diǎn)得2分）(2)和平共處五項(xiàng)原則。(2分)(3)日益強(qiáng)大的中國積極維護(hù)世界和平，堅(jiān)持走和平發(fā)展之路。(2分)（4）中國人民自古以來熱愛和平；近代中國飽受侵略和戰(zhàn)爭之苦，人民珍惜和平；和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題（任意答出兩點(diǎn)得4分，其他言之成理即可）【解析】

（1）第一小問依據(jù)材料“歷史的教訓(xùn)是，當(dāng)一個(gè)國家非常強(qiáng)大的時(shí)候，就傾向于侵略”得出“蒙哥馬利之問”反映了西方人內(nèi)心深處的一種“歷史邏輯”——當(dāng)一個(gè)國家強(qiáng)大后就傾向于侵略。第二小問注意時(shí)間“20世紀(jì)50年代以來”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，美國發(fā)動(dòng)的典型侵略戰(zhàn)爭有五十年代的朝鮮戰(zhàn)爭、六七十年代的越南戰(zhàn)爭、九十年代的科索沃戰(zhàn)爭以及進(jìn)入21世紀(jì)后發(fā)動(dòng)的阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭等。（2）注意時(shí)間“20世紀(jì)50年代”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，1953年12月，中國和印度就兩國在中國西藏地方的關(guān)系問題在北京舉行會(huì)談，周恩來首次提出處理中印關(guān)系的基礎(chǔ)應(yīng)該是和平共處五項(xiàng)原則的主張。1954年6月，周恩來訪問印度和緬甸期間，同印、緬兩國總理共同倡導(dǎo)將和平共處五項(xiàng)原則作為處理國際關(guān)系的準(zhǔn)則。（3）依據(jù)材料，圖7是“中國富強(qiáng)神八飛天”、圖8是“中國參與聯(lián)合國維和行動(dòng)”，說明中國雖然日益富強(qiáng)，但是中國積極維護(hù)世界和平，堅(jiān)持走和平發(fā)展之路。（4）本問具有一定的開放性，可以從歷史原因、國際局勢等角度予以分析，如歷史原因：中國人民自古以來熱愛和平；近代中國飽受侵略和戰(zhàn)爭之苦，人民珍惜和平；國際局勢：和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題。29、（1）如：造紙術(shù)和印刷術(shù)使文明保存更加容易，且大大促進(jìn)了文化的傳播。指南針廣泛用于航海，為后來歐洲航海家的活動(dòng)創(chuàng)造了條件等。（符合題意，言之成理即可）（2）德國：發(fā)展教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才；美國：立法保護(hù)專利權(quán)，鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造；德國：內(nèi)燃機(jī)、汽車等的發(fā)明；美國：電燈（泡）、飛機(jī)等的發(fā)明等。（3）觀點(diǎn)：科技是一把雙刃劍。舉例：結(jié)合所學(xué)，舉出科技成果，從積極和消極影響兩方面說明即可?！窘馕觥?/p>

（1）依據(jù)材料一“造紙術(shù)和印刷術(shù)替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成為可能?！钡男畔⒖芍?，造紙術(shù)和印刷術(shù)使文明保存更加容易，且大大促進(jìn)了文化的傳播。（2）根據(jù)材料二“勸全民教育為德國培