幼兒園教學(xué)活動標準方案（33篇）

幼兒園教學(xué)活動標準方案（33篇）

幼兒園教學(xué)活動標準方案（精選33篇）

幼兒園教學(xué)活動標準方案篇1

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，體會小烏鴉與媽媽的愛。

2、教育幼兒愛父母，愛長輩和身邊的人，能為長輩做一些力所能及的事。

3、促進家庭和睦，完善人際關(guān)系。

教學(xué)難點：

理解故事內(nèi)容，了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。

活動準備：

在家里幫助親人做一些力所能及的事幻燈片、律動音樂、小烏鴉愛媽媽課件

活動過程：

一、情景入場，談話導(dǎo)入：（播放“好媽媽”音樂入場）

1、孩子們，現(xiàn)在我們來玩一個辦家家的游戲，我來當媽媽，你們來當寶寶，媽媽下班了，我們一起回家吧?。ń處熥鰦寢?，小朋友們搬凳子給媽媽坐、倒水給媽媽喝、幫媽媽捶背、親親媽媽的情景入場）寶寶真乖，媽媽真開心！

2、小朋友們，今天有很多客人老師來聽我們上課，先跟客人老師打聲招呼（客人老師好）小朋友，我們每個人都有自己的媽媽，你們愛自己的媽媽嗎？（愛）今天，老師從大森林里請來了一位好朋友，它也非常愛自己的媽媽，你們瞧，它是誰？（小烏鴉）你們可真聰明！你們想知道小烏鴉是怎樣愛自己的媽媽的嗎？（想）下面，請聽故事《小烏鴉愛媽媽》。

二、教師有感情的講述故事，引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

從前，有一棵很高的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽和它的寶寶。烏鴉媽媽每天都要飛到很遠很遠的地方找蟲子，給它可愛的'烏鴉寶寶吃。小烏鴉在媽媽的關(guān)心下越長越大，媽媽教會了小烏鴉很多很多本領(lǐng)。終于有一天，小烏鴉就要飛翔了，它張開翅膀向遠方飛去。

這個時候，烏鴉媽媽已經(jīng)老得飛不動了，孤孤單單在家里。小烏鴉飛到森林里，小鳥們都在召喚它：“小烏鴉，我們一起玩吧！”它沒有停留下來，因為小烏鴉心里只想著捉蟲子給媽媽吃。（為什么小烏鴉沒有停留下來？誰知道？）（因為小烏鴉心里只想著找蟲子給媽媽吃）

過了很久，從遠處飛來了一個小黑點，小黑點越飛越近。原來是小烏鴉，它銜著自己捉的第一條小蟲子回來。（孩子們，你們想想，小烏鴉會把自己捉的第一條蟲子給誰吃呢？）（烏鴉媽媽、真的嗎？我們接著看下去）小烏鴉把蟲子喂給了媽媽，媽媽感動地摟著小烏鴉，幸福的笑了。故事講完了，烏鴉媽媽為什么幸福的笑了呢？（提問幼兒：誰知道？）（因為小烏鴉很愛自己的媽媽，把自己捉的第一條蟲子給了媽媽吃，所以烏鴉媽媽很感動，就幸福的笑了。）（你覺得烏鴉媽媽也愛小烏鴉嗎？）（愛）

三、欣賞PPT“感恩的心”，引導(dǎo)孩子感受父母和親人的愛，也引導(dǎo)他們愛長輩。

孩子們，你們身邊也有很多愛你的人，你看（引導(dǎo)孩子邊看、邊感受、邊說）（當你還是很小的時候，他們花了很多時間，教你學(xué)爬、學(xué)走路，教你用勺子吃東西，教你學(xué)講話，教你讀兒歌，/教你穿衣服、系扣子，教你洗臉、教你梳頭、教你做人的道理，/他們還幫你洗澡、哄你們睡覺、幫你洗衣服、在你生病時他們陪伴你，照顧你，/所以，當他們有天變老時，當他們行動不方便時，請好好的愛他們，好好的照顧他們，因為你們在慢慢長大，他們在慢慢變老，只要你們在他們眼前的時候，他們的心就會溫暖，他們就會感到幸福）孩子們，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛你們嗎？你們也要愛爸爸媽媽，愛你的親人。

四、播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒愛長輩，可以為長輩做一些力所能及的事情，也可以把愛說出來。

愛他們，你可以為他們做一些事情，比如當媽媽下班了，工作了一天很辛苦，你可以/當媽媽口渴時/當媽媽很累時/當?shù)匕搴芘K時/當媽媽買了菜回家時/當爸爸回家時/當奶奶生病時/當爺爺走累時/當奶奶想吃水果時/（馬上出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒說）？？

愛他們，你也可以大聲說出來。愛爸爸，你可以對爸爸說：“爸爸，我愛你！”/愛媽媽，你可以對媽媽說：“媽媽，我愛你！”/愛爺爺，你可以對爺爺說：“爺爺，我愛你！”/愛奶奶，你可以對奶奶說：“奶奶，我愛你！”（可以適當延伸公公、婆婆、叔叔、阿姨）

五、愛的傳遞游戲“愛我就你就抱抱我”

其實在生活中，除了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛你們，還有很多愛你們的人，比如老師和小朋友也很愛你們。你們愛老師嗎？你可以跟老師說（老師，我愛你?。┠銈儛坌∨笥褌?？你們可以跟小朋友說（小朋友，我愛你?。┖⒆觽?，愛我你也可以來抱抱我！愛我就來親親我吧！愛小朋友就去抱抱小朋友吧！愛小朋友就去親親小朋友吧?。ㄗ鰮肀∨笥褎幼鳌⒂H親小朋友的動作）孩子們，讓我們盡情的把愛跳出來吧?。ㄕ覀€舒服的位置，和你愛的小伙伴跳一跳/圍個圓圈跳一跳/）

五、小結(jié)。（律動離場）

孩子們，玩得開心嗎？（很開心）我也很開心、很幸福，因為有這么多愛我的小朋友。我們幼兒園還有很多愛我們的老師和小朋友，我們也去抱抱他們，把愛傳給他們吧?。蓜与x場）

幼兒園教學(xué)活動標準方案篇2

一、活動目標：

⒈發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

⒉激發(fā)對數(shù)字的興趣，體驗活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

二、活動準備：

電話機遙控器手表鬧鐘

計算器掛歷直尺等

多媒體卡片

三、活動過程：

⒈導(dǎo)入

每個小朋友找一個位置，看看桌子上都有些什么。

⒉幼兒講述自己看到的東西

①小朋友你看到了什么東西，上面有什么?(數(shù)字)

②數(shù)字中最小的是幾，[老師把幼兒說的數(shù)字貼到黑板上]以及這些東西上的數(shù)字有什么作用。(換頻道、撥號碼、量長度等)

⒊拓展到身邊的數(shù)字

想一想，在什么地方還看到過數(shù)字，如汽車、馬路。

⒋出示教師在馬路上拍到的數(shù)字，幼兒說出這些數(shù)字有什么意義。

(可以找到住址，可以知道坐車路線)

⒌幼兒操作

請小朋友拿出放在凳下的`數(shù)字卡片，說到數(shù)字幾，幾就站起來，組合成身邊常用的數(shù)字(110音階電話號碼等)

⒍活動延伸

我們的小朋友真能干，拼出了這么多圖形，小朋友也可以回教室再進行自由組合，看還能拼出什么不一樣的號碼。

四、總評：

1.老師讓幼兒去發(fā)現(xiàn)、講述，有助于發(fā)展幼兒語言表達能力，以及認識一些特殊號碼可以提高幼兒自我保護，讓幼兒明白了數(shù)字與生活的關(guān)系。

2.老師的教態(tài)很親切，而且老師的眼神一直在跟幼兒進行交流，鼓勵幼兒大膽地發(fā)言。

3.老師出示的多媒體圖片有很多幼兒講到，對幼兒的啟發(fā)作用不是很大。

幼兒園教學(xué)活動標準方案篇3

設(shè)計意圖：

在日常生活和集體活動中，幼兒喜歡聽故事，喜歡討論新的問題，愛刨根問底，根據(jù)故事的提示和要求能進行較豐富的聯(lián)想，并能講出自己的見聞和見解?！独蠣敔?shù)拿弊印愤@則童話以“老爺爺關(guān)心小鳥、小鳥關(guān)心老爺爺”這一主題，將我們帶入了一個溫馨、充滿愛的世界。結(jié)合現(xiàn)代家庭實際情況，考慮獨生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心、不懂得關(guān)心、幫助別人。未來的社會需要幼兒從小學(xué)會生活、學(xué)會關(guān)心，我設(shè)計了這一活動旨在引導(dǎo)幼兒體驗關(guān)心，愛護他人所獲得的幸福感和快樂感，學(xué)會關(guān)心他人，萌發(fā)互愛情感。

在本次教學(xué)活動中，綜合運用觀察、議論、操作等多種教育手段，并提供精美的圖片、投影機等操作材料，讓幼兒通過觀察多媒體課件、表演手語歌曲等形式，感受理解故事內(nèi)容，創(chuàng)編符合情理的故事情節(jié)，力求使每個幼兒能自由、主動、積極愉快地學(xué)習(xí)。

活動目標：

1.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會理解他人的需要，關(guān)心幫助他人。

2.幫助幼兒獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受，激發(fā)幼兒的同情心及互愛情感。

3.鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，發(fā)展口語表達能力和交往能力。

4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動準備：

1.多媒體課件《爺爺?shù)拿弊印贰?/p>

2.用于“誰在關(guān)心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料，如父母養(yǎng)育孩子的'照片，幼兒園老師、保育員等辛勤勞動的照片，醫(yī)生、清潔工人等各行各業(yè)勞動者的掛圖。

3.事先排練情境表演“冬冬摔倒了”;用于“誰需要我們關(guān)心”圖片展覽的照片，反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像。

4.自制的“愛心”獎?wù)隆?/p>

活動過程：

(一)借助多媒體課件的童話把幼兒引入一個充滿關(guān)愛的世界。

1.放小鳥呼叫的錄音，提問：是誰的聲音?小鳥們在為誰唱歌?(引出童話名稱。)

2.多媒體課件的童話講至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽”，提問：

①小鳥們?yōu)槭裁匆杞o老爺爺聽?

②如果看見發(fā)抖的小鳥，你會怎么想，又會怎么做呢?

(引導(dǎo)幼兒想出各種辦法幫助小鳥。)

3.多媒體課件的童話講至結(jié)尾，提問：

①老爺爺病了，小鳥們是怎么想，怎么做的?你們喜歡小鳥嗎?為什么?

②如果是你，你會怎么想，又會怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒想出多種辦法關(guān)心老爺爺。)

(二)感受他人的關(guān)心，體驗被關(guān)心的快樂。

1.老爺爺關(guān)心小鳥，救了小鳥，小鳥心里覺得怎么樣?(很快樂。)

2.我們一天天長大，學(xué)到了很多本領(lǐng)，那么是哪些人在關(guān)心著我們呢?下面老師帶你們參觀一個展覽。

3.在抒情的音樂聲中，幼兒自由觀看展出的照片、掛圖，并積極交流。

(三)理解他人需要，學(xué)會關(guān)心、幫助他人。

1.引導(dǎo)幼兒觀看情境表演“冬冬摔倒了”(附后)，提問：冬冬摔倒了，紅紅是怎么想，怎么做的?如果你看見了，你會怎么想，怎么做呢?(啟發(fā)幼兒學(xué)說關(guān)心、安慰的話。)

2.觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像，提問：這是什么地方?發(fā)生了什么事?我們怎樣關(guān)心災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友?

3.平時你還會關(guān)心誰?關(guān)心別人的時候，你心里感到怎么樣?

4.小結(jié)：生活中有許多人我們大家一起去關(guān)心、幫助。如果我們學(xué)會了互相關(guān)心、互相幫助，就會感到十分幸福、快樂。

(四)為幼兒頒發(fā)“愛心”獎?wù)?，表演手語歌曲《讓世界充滿愛》。

1.“愛心”獎?wù)虑那母嬖V老師，它找到了許多會互相關(guān)心、互相幫助的好孩子。

2.為部分兒童頒發(fā)自制的精美獎?wù)拢硌菔终Z歌曲《讓世界充滿愛》，鼓勵所有幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助他人。

活動反思：

活動一開始，教師就將幼兒帶入一個充滿關(guān)愛的童話世界。為了便于幼兒理解，采用多媒體課件將童話分段講述的方法，并設(shè)置問題引導(dǎo)幼兒設(shè)身處地地去思考、體驗。多媒體課件的使用使靜態(tài)的畫面變得形象生動，更深深地感染了幼兒。

參觀展覽這一形式，既能體現(xiàn)動靜交替，又能讓幼兒自由講述，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動性，豐富的照片和掛圖能幫助幼兒回憶起已有的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒與同伴積極交流的愿望。

頒發(fā)“愛心”獎?wù)禄顒雍捅硌菔终Z歌曲《讓世界充滿愛》能強化幼兒的良好情感和行為，但愛心的培養(yǎng)、互愛情感的激發(fā)不是通過一兩次活動就能形成的，它更需要利用日常生活中的自然情境進行隨機教育。

幼兒園教學(xué)活動標準方案篇4

活動說明

我們閔行區(qū)在創(chuàng)建全國綠化模范城區(qū)的過程中，培植了許多小樹林。這些樹林是幼兒開展野趣活動的好場所。我們把幼兒帶到小樹林，開展“捉知了”活動，把“攀爬、投擲、跨越、奔跑”等體育項目串成充滿野趣的游戲，孩子們一個游戲接著一個游戲玩，體驗到了在大自然中運動的快樂。

活動目標

1.促進跨越、投擲、攀爬等動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.培養(yǎng)合作、勇敢精神和熱愛大自然的情感。

活動準備

1.事先與小樹林的管理人員聯(lián)系好。

2.提前告知家長，取得家長的支持和配合，如給幼兒穿運動裝、運動鞋等。

3.老師去小樹林進行實地觀察和準備：(1)排除安全隱患。(2)將若干“知了”卡片投放在樹上：“小知了”貼在樹身的低處：“中知了”放在較高處的樹杈上；“大知了”系在最高處的、幼兒可以攀爬的樹枝上。

4.帶好常用藥品和若干沙包、紙團、紙飛標、小口袋。

5.知識經(jīng)驗準備：之前在活動區(qū)投放過有關(guān)知了的圖書。帶幼兒玩過“穿樹林”游戲。

活動過程

一、“穿樹林”游戲

1.到了小樹林后，幼兒自由結(jié)伴玩“穿樹林”游戲，目的是熱身。(1)選定一片樹林，繞每一棵樹走一走；(2)在樹林間蛇型避讓跑一跑；(3)互相追逐跑。

2.交流在樹林里玩的感受，引出“捉知了”的游戲。

二、“捉知了”游戲

幼兒每人一只捉知了的小口袋，逐步提高“捉知了”的游戲要求。

1.幼兒跨越小壟溝穿梭在樹林里捉“知了”，比一比誰捉的“知了”多。此環(huán)節(jié)捉的是“小知了”。由于貼在樹上較低的位置，幼兒都能捉得到，但要捉得多，需要克服困難，跨越一條條小壟溝，穿梭在樹林里尋找。安排這一環(huán)節(jié)的目的'是激發(fā)幼兒的興趣，發(fā)展幼兒跨越等動作。

(1)幼兒自由結(jié)伴捉“知了”，交流誰捉得多。

(2)重點交流跨越小壟溝的動作。

2.引發(fā)幼兒用投擲物幫助捉“知了”，看看誰捉“知了”的辦法好。此環(huán)節(jié)捉的“中知了”放在位置較高的樹杈上，需要有輔助物的幫助才能捉到，如沙包、紙團、紙飛標以及樹林中的其他資源等，其目的是讓幼兒在創(chuàng)造性玩的過程中，發(fā)展投擲等動作。

(1)幼兒自由結(jié)伴采用投擲方法捉“知了”。

(2)重點交流如何采用正確的投擲方法捉“知了”。

3.鼓勵幼兒大膽攀爬捉“知了”，看看誰的本領(lǐng)大。此環(huán)節(jié)捉的“大知了”系在樹上最高處，需要攀爬才能捉到，目的是培養(yǎng)幼兒合作、勇敢精神，發(fā)展攀爬等動作。

(1)幼兒自由結(jié)伴攀爬捉“知了”，老師提醒幼兒注意安全。

(2)重點交流怎樣安全攀爬上樹捉“大知了”。

4.幼兒清點捉到的大中小“知了”數(shù)量。

幼兒園教學(xué)活動標準方案篇5

【活動目標】

1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的.能力。

2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

【活動準備】

沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。

【活動過程】

一、幼兒把沙包扔進數(shù)字“1”里面，再單腳跳進“1”，然后單腳包沙包踢進“2”，依次進行。最后把沙包踢進“9”后，幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

二、跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進“3”。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。

三、分兩組進行比賽，每組3人，最先把沙包扔進“9”的一組為勝。

【活動規(guī)則】

1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪比賽。

幼兒園教學(xué)活動標準方案篇6

活動目標：

1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

2、復(fù)習(xí)鞏固對1—10序數(shù)的熟悉。

3、培育小伴侶的推斷、分析力量。

活動預(yù)備：

1、教具：1—10面小紅旗、數(shù)字卡片各一套，1—10的圓點卡片一套（圓點勻稱兩兩排列）。

2、學(xué)具：1—10的數(shù)字卡片各一套，小事子各10顆。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。

1、老師出示小紅旗任意幾面，小伴侶很快說出其數(shù)量。

2、老師出示任意數(shù)字卡片，小伴侶能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲。

3、老師出示任意一圓點卡片，老師能踏出相應(yīng)次數(shù)的腳步聲。

二、學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。

1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個、2個、3個、4個、5個、6個，啟發(fā)小伴侶說出各行棋子的數(shù)量，并請一名小伴侶在各行的下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。

2、（1）師問：“小伴侶們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊？誰能上來演示一下？”

（2）引導(dǎo)小伴侶觀看并說出：“哪些數(shù)兩兩排隊后剩下一個？哪些數(shù)兩兩排隊后沒有剩余？”

小結(jié)：兩兩排隊后，有一個單獨的`，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊后，沒有剩下的，表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。

3、全體小伴侶操作小石子。

老師分別報出7、8、9、10這幾個數(shù)，小伴侶按每次所報的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子，然后進行兩兩排隊。引導(dǎo)小伴侶說出7、8、9、10是單數(shù)還是雙數(shù)。

4、出示1—10的圓點卡片，按挨次排列。

引導(dǎo)小伴侶觀看、分析、爭論說說10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

三、練習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。

1、小伴侶操作1—10的數(shù)字卡，按單數(shù)、雙數(shù)分成兩組，比比看誰分得快。

2、老師指出（或說出）任一數(shù)，小伴侶口頭回答是單數(shù)還是雙數(shù)。

3、老師報單、雙數(shù)，小伴侶舉出任一單（雙）數(shù)的數(shù)字卡。

4、玩“抱單躲雙”的嬉戲。

老師出示數(shù)字卡片，小伴侶推斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù)。是單數(shù)則雙手遮住臉部，頭自然下垂作躲避狀；是雙數(shù)則雙手在胸前抱住。

四、指導(dǎo)小伴侶做教材第一頁練習(xí)。

1、先數(shù)一數(shù)每幅圖中的物體由多少個，然后在空格里畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點。

2、觀看圖形的數(shù)量，是單數(shù)的畫上“ⅹ”，是雙數(shù)的畫上“radic；”

五、觀賞數(shù)字歌。

“1”像鉛筆細又長，“2”像小鴨水上游。

“3”像耳朵聽聲音，“4”像小旗迎風(fēng)飄。

“5”像稱鉤稱東西，“6”像豆芽咧嘴笑。

“7”像鐮刀割青草，“8”像麻花擰一道。

“9”像勺子能盛飯，“10”像雞蛋做蛋糕。

活動延長：

玩“翻紙牌”嬉戲。將1——10的數(shù)字卡片和圓點卡片扣在桌子上，兩個小伴侶玩，開頭各自分別認清單數(shù)一方或雙數(shù)一方，然后輪番翻牌，翻出的數(shù)字或圓點數(shù)量為單（雙）數(shù)的，牌為主方，牌多一方為勝。

幼兒園教學(xué)活動標準方案篇7

為深入貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，《武漢市幼兒園課程綱要（試行）》精神，進一步圍繞《新世紀幼兒園主題探究課程》開展教學(xué)研究活動，不斷提高教學(xué)活動的適宜性和有效性，引導(dǎo)和促進幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。經(jīng)研究，決定在全市各級各類幼兒園開展"幼兒園科學(xué)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)研究方向）及藝術(shù)領(lǐng)域"教學(xué)評比活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

參評對象

全市各級各類幼兒園教師及教學(xué)研究人員。

參評時間

20__年4月—6月。

評比要求

1、教學(xué)

應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認識特點，體現(xiàn)正確的.兒童觀，知識觀和課程觀。

2、教學(xué)的內(nèi)容選擇必須圍繞《新世紀幼兒園主題探究課程》相關(guān)主題。教師要充分挖掘生活和游戲中的教育因素，讓幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；探索發(fā)現(xiàn)環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美并能大膽地表達與表現(xiàn)。

3、教學(xué)的撰寫應(yīng)目標明確，準備充分，過程清晰，方法靈活，操作性強，反思具有針對性。

4、教學(xué)的寫作格式為：活動名稱（標明適用于年齡段），設(shè)計意圖，活動目標，活動準備（包括知識經(jīng)驗準備，物質(zhì)材料準備等），活動過程，活動延伸，活動反思。字數(shù)在2500字左右為宜。

評選程序，名額及有關(guān)要求

1、參加市級評比的教學(xué)須由所在園，片，區(qū)逐級評審后，根據(jù)分配名額（見附件一）于4月26日前，報市教科院學(xué)前教育研究室。各區(qū)（大單位）集中報送時，請交一份電子版區(qū)級參評教學(xué)目錄（見附件二）。聯(lián)系電話：

2、每篇教學(xué)統(tǒng)一用A4文稿打?。ㄒ皇?份），作者單位，姓名和電話不寫教學(xué)上，另行記錄。并附電子稿一份（將作者單位，姓名和電話寫在教學(xué)上）。

3、每名參評教師交參評培訓(xùn)費50元。

4、市教科院將組織專家對教學(xué)進行評審，按比例評出一，二，三等獎，優(yōu)秀獎若干名。

武漢市教育科學(xué)研究院

20__年3月20日

幼兒園教學(xué)活動標準方案篇8

我能自己吃飯

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒自己獨立就餐的好習(xí)慣。

2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。

活動準備：餐具若干。

活動過程：

一、看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒注意觀察，并回答老師提出的問題。

1、教師：小朋友，請你們仔細的看看，這些小朋友都在做什么呢?(吃飯)請你們看看這些小朋友進餐的時候有沒有不對的'地方呢?

2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。)

小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對的哦，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨立進餐的好習(xí)慣。

3、教師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?

小結(jié)：亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對，所以桌上總會灑出飯菜來。

4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時候?qū)Σ粚δ?

小結(jié)：紅紅坐得很端正，會拿勺子和小碗。做得很好。

5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習(xí)慣呢?誰做得，你們喜歡哪個小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說出好的進餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。)

二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進餐方法，會使用勺子和小碗。

1、教師：小朋友，你們在吃飯的時候是會和誰一樣呢?你們自己有沒有一個好的進餐習(xí)慣呢?

2、教師：我們吃飯的時候應(yīng)該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。

三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時不能大聲說話，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長得壯，長得好!

四、學(xué)念兒歌《吃飯》

坐在小桌邊，寶寶學(xué)吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。

幼兒園教學(xué)活動標準方案篇9

一、活動宗旨：

為進一步貫徹落實精神，在保_每天兩小時體育活動時間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要_的認識，真正促進幼兒身心的全面發(fā)展。我園開展戶外觀摩活動。

二、參加對象：

小班組全體幼兒及老師

三、活動時間：

20__年4月8日下午14：30——15：20

四、活動地點：

幼兒園院子

五、活動內(nèi)容：

游戲、體育項目

六、活動要求：

1、各班老師要提前帶領(lǐng)幼兒按照確定的活動內(nèi)容訓(xùn)練幼兒熟悉活動項目及活動規(guī)則，要有目的的進行戶外練習(xí)。

2、觀摩活動當日要提前準備好班級所需要的的活動器材，并積極組織幼兒進行體育活動。

2、積極參與生活活動、游戲活動等相關(guān)活動的指導(dǎo)，通過觀察、互動及時了解幼兒的需求，給予必要的幫助。

附：活動名稱及規(guī)則

搭老鼠籠

目標：

1、發(fā)展幼兒敏捷、機智的躲閃練習(xí)。

2、體驗集體游戲的快樂。

游戲規(guī)則：

1、請幾位寶寶當老鼠站到中間，其他寶寶做老鼠籠子，手拉手圍成一個大圈當老鼠籠。

2、游戲開始，作[鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌：[老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲網(wǎng)住你"。

3、在念兒歌時，扮老鼠的幼兒在[籠"的周圍快速的鉆來鉆去，當兒歌念完時，扮演[籠子"的幼兒立即蹲下，在園內(nèi)的老鼠算被捉住，即參加[籠子"的角_。

4、游戲繼續(xù)進行，至[老鼠"全被捉住。

火車過山洞

目標：

1、讓幼兒練習(xí)鉆的動作，并培養(yǎng)幼兒的'靈活_。

規(guī)則：讓幼兒一個接著一個搭火車。請兩個個子高的小朋友搭起手當山洞（分別選擇自己喜歡的一個水果），火車開動時，幼兒一起唱兒歌，當兒歌結(jié)束時，當山洞的幼兒將手放下抓住沒通過的幼兒。并且問幼兒喜歡剛才的哪個水果，幼兒

從兩種水果中選出一種，并站在扮演那種[水果山洞"的幼兒后面。

注意：過山洞時要求幼兒要彎腰，要一個跟著一個過，要注意安全，避免碰撞。

鉆喜羊羊洞

活動目的：練習(xí)鉆和跑的動作。

活動準備：8個喜羊羊洞及平衡木若干。

活動過程：本班共31人，將幼兒分為8組，每組4人。幼兒聽到哨子聲音，慢跑、鉆洞、慢跑直到終點位置。各組依次進行。

注意事項：幼兒盡最大努力，不要跑的太快，注意安全。

活動目的：培養(yǎng)幼兒參加體育游戲的興趣，感受與同伴游戲的快樂?；顒訙蕚洌簩掗熎教沟挠螒驁龅亍?/p>

活動過程：全班幼兒分為兩組，拉成兩個大圓圈。分別找一位幼兒在圓圈里面圍繞圓圈邊拍手邊跳，幼兒一起唱兒歌并拍手，唱完之后另一位小朋友繼續(xù)重復(fù)前面的動作，依次進行。

注意事項：幼兒盡最大努力，不要跑的太快，注意安全。

運沙包

活動目的：練習(xí)跑及協(xié)調(diào)能力。

活動過程：將幼兒分為8組，每組4人。幼兒聽到哨子聲之后推著玩具車沿著直線到達指定位置。各組依次進行。

活動準備：玩具車四輛，沙包若干。

注意事項：幼兒盡最大努力，不要跑的太快，注意安全。

幼兒園教學(xué)活動標準方案篇10

集體活動成長目標

1、練習(xí)雙腳并攏跳的動作，發(fā)展腿部的力量。

2、激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂重點學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。

活動難點

能夠速度較快的進行雙腳并攏跳。

活動準備兒童經(jīng)驗準備：

知道小兔子的通過跳來行走的物質(zhì)材料準備：平衡板3條，山洞3個，玩具若干。

一、導(dǎo)入部分

1、教師以"兔媽媽"的身份進行談話，激發(fā)幼兒的興趣。

二、準備部分伸展運動，下蹲運動，體轉(zhuǎn)運動，跳躍運動。

三、基本部分

1、學(xué)習(xí)新動作：兔跳

①教師示范兔跳動作。

②提問：剛才兔媽媽是怎么去蘿卜地里的'？

請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直；落地的時候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。

④幼兒進行練習(xí)，教師指導(dǎo)?？煞纸M進行練習(xí)。

2、分成三組進行游戲，教師在邊上進行指導(dǎo)。

要求：

（1）出發(fā)前站在白線后排隊等待，等到與前一個幼兒拍手后才可以出發(fā)。

（2）用兔跳的方式跑到蘿卜地去，中途需要跨過一條小溪。到達蘿卜地后每次只能拿一個蘿卜并且不能挑選。再用兔跳的方式回去。

（3）到達后先與下一個幼兒拍手，再放好蘿卜。

師小結(jié)，指出幼兒所存在的問題，強調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。

3、增加難度，再次進行比賽。

增加平衡板與山洞兩個障礙物，增加起點與終點的距離。

四、結(jié)束部分

幼兒園教學(xué)活動標準方案篇11

活動目標：

1、愿意嘗試操作活動。

2、經(jīng)過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。

3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)本事。

活動準備：

1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個，里面放“手帕”(白紙)。

2、廣告顏料(紅黃藍綠)放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一

4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

活動過程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友們看，今日娃娃來和我們一齊玩，咦?娃娃怎樣不開心?教師來問問，噢，原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦，這又是誰來了?出示彈珠，彈珠你來干嘛?你要和小朋友一齊幫娃娃把手帕變漂亮，小朋友你們愿意嗎?那怎樣幫娃娃呢?

2、今日，教師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，(師出示作品)白手帕變成花手帕了，漂亮吧?

3、幼兒操作

此刻請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的`花手帕，好嗎?教師相信小朋友必須比教師能干，把白手帕變得比教師變的還漂亮，對嗎?小朋友此刻去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)

4、評價：

小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃此刻可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

幼兒園教學(xué)活動標準方案篇12

認養(yǎng)樹朋友

目標：1、懂得要關(guān)愛之物，關(guān)注周圍的環(huán)境。

2、通過選擇認養(yǎng)、制作人洋派等活動，獲得相互合作的經(jīng)驗。

準備：1、自制的關(guān)于植樹的海報和樹木的認養(yǎng)牌。

2、小紙片、彩色筆等。

過程：

一、談話

1、教師介紹關(guān)于“植樹節(jié)”的新聞。

2、教師出示海報和認養(yǎng)牌。

3、教師：什么是認養(yǎng)？為什么要認養(yǎng)樹朋友?

二、說一說：樹

1、教師：我們幼兒園有許多書，你認識那些樹？

2、教師：春天來了，樹朋友有哪些變化？

3、幼兒自由分組，決定以小組為單位選擇一棵樹認養(yǎng)。

三、制作“認養(yǎng)牌”

1、教師出示“認養(yǎng)牌”范例，引導(dǎo)幼兒了解認養(yǎng)牌的內(nèi)容。

2、小組商量樹朋友的昵稱和給樹的祝福話語。

3、制作“認養(yǎng)牌”，畫上自己喜歡的圖案并進行裝飾。

4、教師幫助塑封、打洞。

四、認養(yǎng)樹

1、教師和幼兒一起到幼兒園認養(yǎng)樹。

2、教師：認養(yǎng)后需要做些什么？

3、教師總結(jié)：要經(jīng)常關(guān)心樹朋友，給樹澆水、撿石子等，像照顧朋友一樣照顧它。

我能行

主題目標：會用競賽、評價榮譽感和責(zé)任感等活動后的體驗來激勵自己。

一、教學(xué)性情境

活動名稱：報考小運動員

活動要求：幼兒學(xué)會在困難面前鼓勵自己去試一試，初步體驗經(jīng)過努力獲得成功的喜悅?；顒訙蕚洌海ㄐ⊥?、烏龜）木偶各一只，小紅旗兩面，花環(huán)兩個?；顒又笇?dǎo)：

（一）通過參與情境，幫助小烏龜樹立信心。體驗自我激勵后獲得成功的愉悅。

1.小朋友，你們說小烏龜報考運動員行嗎？

2.可小烏龜沒信心，我們來鼓勵鼓勵它。

3.小烏龜參加什么比賽好呢，它有什么本領(lǐng)？

4.怎么做才能考上？

（二）實踐用鼓勵的方法使自己獲得成功的真實體驗。游戲“造房子”，觀察幼兒在戰(zhàn)敗前的態(tài)度與行為，幫助幼兒用鼓勵自己的方法克服困難，取得成功。（三）小朋友體驗感受：遇到困難的時候要想辦法鼓勵自己去試－試，繼續(xù)努力練，才會成功。

二、實務(wù)性活動

（一）具體內(nèi)容

1.套圈比賽。

2.跳繩練習(xí)。

3.獨自到附近小店購物、獨自呆在家中一段時間、獨自睡覺。

（二）具體辦法

1.觀察幼兒在活動中面對成敗的態(tài)度，了解幼兒的內(nèi)心感受。

2.將回家活動內(nèi)容告知家長，并把活動中情況反饋給老師。

3.記錄活動個案，積累案例。

（三）活動重點

1.快速接力。

2.在一星期內(nèi)學(xué)習(xí)連續(xù)跳繩五個。

3.不依賴家長，獨自完成。

三、分享交流

活動

（一）活動要求：交流討論對待成敗的感想、歸因積極態(tài)度與消極態(tài)度對成功的影響。體驗鼓勵、幫助、找原因后獲得成功的喜悅。

（二）活動準備：墊板若干，椅子四張。

（三）分享交流：

1.創(chuàng)設(shè)《小馬過河》競賽情境，聯(lián)想平時獲得成功的經(jīng)驗，積極歸因。

（1）你們怎么會贏的？

（2）這一次你們輸了，你是怎么想的？（指輸?shù)囊魂牐懦麡O、埋怨等消極態(tài)度，肯定鼓勵，找原因等積極辦法。）

（3）你的什么事情是鼓勵自己、再經(jīng)過努力成功的？（結(jié)合體育游戲演出及實務(wù)活動。）

（4）如果再比一次，你們有信心比嗎？有沒有取得好成績的方法。

（5）幼兒練習(xí)（觀察幼兒自我激勵的行為）

2.幼兒得到的體驗：遇到困難，只要我們不怕它，找找原因，鼓勵鼓勵自己，多練本領(lǐng)，就會有成功的希望。

科學(xué)活動《莖輸送水》

組織形式：集體

活動目標：

1、激發(fā)幼兒探索植物的莖吸收水分和養(yǎng)料的奧妙，滿足其好奇心。

2、幫助幼兒簡單了解植物的莖能儲存、輸送水和養(yǎng)料。

活動準備：

去根芹菜若干、水盆、紅顏料；觀察記錄本；各種植物莖的圖片

活動過程：

一、觀察實物。

教師和幼兒一起觀察芹菜，重點觀察芹菜的莖。

二、直觀實驗。

實驗一：把芹菜的莖放在紅顏色的水中，幾小時后觀察其變化，并請幼兒用繪畫的形式記錄下來。

實驗二：將一根芹菜豎放水中，另一根芹菜不放水中，第二天觀察其變化。

三、探究、討論。

1、討論莖的作用，進一步加深植物莖的作用和植物生長與水的關(guān)系的認識。

2、請幼兒觀察各種植物莖的圖片，了解有些植物的莖由于功能的改變，其形態(tài)也發(fā)生了變化。

四、活動延伸

請幼兒自己照料自然角的植物，并紀錄自然角植物的生長變化。

活動反思：

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者，合作者，引導(dǎo)者”活動中應(yīng)力求形成“合作探究式的師幼互動”，因此，本次活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料外，還采用集體教學(xué)，分組教學(xué)和個別教學(xué)相結(jié)合的組織形式和適宜的方法，具體的方法有：實驗法，觀察法，啟發(fā)提問法，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，在活動中，我力求扮演好“引導(dǎo)者”的角色，用啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒親自動手操作，在快樂中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗，同時培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和樂于探索的科學(xué)習(xí)慣。

建構(gòu)我們的幼兒園

建構(gòu)游戲：我們的幼兒園

目標：

1、通過講述了解自己幼兒園的結(jié)構(gòu)，并討論用什么可以制作幼兒園中大型玩具，

2、初步進行分工合作，培養(yǎng)幼兒的堅持性。

準備：

有關(guān)幼兒園的圖片，幼兒園的結(jié)構(gòu)圖，提前準備有關(guān)可以制作玩具的材料

過程：

引導(dǎo)幼兒說說我認識的幼兒園

教師與幼兒共同設(shè)計幼兒園規(guī)劃圖

引導(dǎo)幼兒討論可以用什么制作房子，用什么制作馬路，用什么制作大型玩具？

教師與幼兒共同討論制作的程序

討論如何分工？確定那哪些工種？

建筑工人，園林工人，圖色工人，馬路工人，玩具生產(chǎn)工人等等并請幼兒按自己的意愿選擇，并在圖紙上注名幼兒的名字

提要求：要求幼兒要堅持工作，指導(dǎo)幼兒要在一件工作完成的時候再進行另一工作或者可以委托別的幼兒完成，卻不能放棄自己的工作。

大班活動教案:我是小海軍

活動設(shè)計理念：海軍是幼兒普遍喜愛和崇敬的對象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動中，班上幼兒在一次談及了“我的理想”,談話中，許多幼兒希望自己長大后做一名“軍人”，“警察”，“公安”，“消防員”……他們對軍人尤為感興趣。最后，幼兒由海軍一直談到了軍艦，手語等問題，有的甚至學(xué)起了他們的動作。于此，我設(shè)計了此活動。

該活動是本班網(wǎng)絡(luò)主題“我長大了”的一個延伸活動，從幼兒的興趣出發(fā)，以幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)為主要方式，讓他們在了解海軍基本常識的同時感受海軍的風(fēng)采，增強對海軍熱愛的情感。培養(yǎng)幼兒的探索精神。

活動目標：

一、幼兒自由探索學(xué)習(xí)海軍手語，激發(fā)對活動的興趣。

二、幼兒積極地用完整句表達自己的情感。

活動內(nèi)容設(shè)計：

大班主題活動--我是小海軍

活動準備：

一、創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區(qū)”和“海軍工作區(qū)”（海軍帽、軍旗、衣服、軍艦?zāi)Ｐ偷鹊龋?/p>

二、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟（VCD）。

三、幼兒人手一面小紅旗。

活動過程：

一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動。

1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進入教室。

2、幼兒自由選擇器械。（開放“海軍生活活動區(qū)“和”海軍工作活動區(qū)“）

教師：你們看看今天的

教室有什么不同？你們還可以去活動區(qū)看看有什么東西，也可以動手玩一玩。

二、幼兒自選器械隨音樂自由舞蹈。

1、談話引入海軍主題。

教師：你們玩了什么東西？它們可以怎么玩？想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰？

2、幼兒各抒己見，暢談這些海軍器械和自己對海軍的'了解。

3、幼兒自由舞蹈。

教師：我請你們都來做一做小海軍，拿上你們剛才玩的東西聽著音樂來做一做動作，比比看誰的動作最美。（播放音樂《小海軍》）

三、幼兒觀看VCD，感受海軍的風(fēng)采。

1、教師引導(dǎo)幼兒列舉出可以見到海軍的幾種方式。（集體觀看）

教師：誰能說說里面的海軍是什么樣的？為什么他們要拿著小旗子？他們想要說寫什么呢？（教師可視幼兒的情緒教授一些手語）

2、幼兒自愿表演VCD中海軍的動作，也可自由創(chuàng)編。

四、幼兒運用自己所學(xué)到的動作自由創(chuàng)編舞蹈。（發(fā)給每位幼兒一面小紅旗）

教師：剛才我們都學(xué)到了很多海軍的動作，現(xiàn)在我們再來聽音樂做一做海軍的動作，自己想想看什么動作最好看。

五、觀看舞蹈《我是小海軍》。

教師：這里有許多和我們一樣大的小海軍，他們也會做許多海軍的動作，我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)。

1、幼兒集體學(xué)習(xí)舞蹈。

2、分組表演。（先進行男孩、女孩組表演，再自己找朋友表演一次）

六、結(jié)束活動。

在教室里，教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動作。

活動延伸：

請家長配合帶領(lǐng)孩子參觀軍事博物館。

活動反思：

在整個活動設(shè)計過程中，有大部分環(huán)節(jié)是幼兒自己探索和表達的，這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與言語表達能力。多樣化的教學(xué)方式和教具、學(xué)具引起了幼兒的興趣。

在活動過程中幼兒的興趣一直很濃，能積極主動的參與到活動中來，并流暢完整的表達自己的意愿和想法，達到了預(yù)設(shè)的目標。孩子的思維是無窮的，在活動中孩子想象了許多關(guān)于海軍作戰(zhàn)和軍艦樣式、外形的情況出現(xiàn)。本次活動的效果很好，還可以隨著孩子的興趣開展一些展開活動滿足孩子的好奇，讓他們在快樂的同時增長知識。

指導(dǎo)老師點評：

大班幼兒的理想意識開始萌芽，教師抓住了這個教育時機，適時地開展了“我是小海軍活動”，選題恰當，符合大班幼兒心理發(fā)展特點。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個豐富多彩、自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒可根據(jù)自己的知識經(jīng)驗探索學(xué)習(xí)海軍手語，充分體現(xiàn)幼兒的主體性和創(chuàng)造性，教師與幼兒愉快地合作，并根據(jù)幼兒的需要適時指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了支持的作用。

“我是小海軍”

活動設(shè)計理念：

海軍是幼兒普遍喜愛和崇敬的對象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動中，班上幼兒在一次談及了“我的理想”,談話中，許多幼兒希望自己長大后做一名“軍人”，“警察”，“公安”，“消防員”……他們對軍人尤為感興趣。最后，幼兒由海軍一直談到了軍艦，手語等問題，有的甚至學(xué)起了他們的動作。于此，我設(shè)計了此活動。

該活動是本班網(wǎng)絡(luò)主題“我長大了”的一個延伸活動，從幼兒的興趣出發(fā)，以幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)為主要方式，讓他們在了解海軍基本常識的同時感受海軍的風(fēng)采，增強對海軍熱愛的情感。培養(yǎng)幼兒的探索精神。

活動目標：

一、幼兒自由探索學(xué)習(xí)海軍手語，激發(fā)對活動的興趣。

二、幼兒積極地用完整句表達自己的情感。

活動內(nèi)容設(shè)計：

大班主題活動——我是小海軍

活動準備：

一、創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區(qū)”和“海軍工作區(qū)”（海軍帽、軍旗、衣服、軍艦?zāi)Ｐ偷鹊龋?/p>

二、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟（VCD）。

三、幼兒人手一面小紅旗。

活動過程：

一、

幼兒自選喜歡的海軍器械活動。

1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進入教室。

2、幼兒自由選擇器械。（開放“海軍生活活動區(qū)“和”海軍工作活動區(qū)“）

教師：你們看看今天的教室有什么不同？你們還可以去活動區(qū)看看有什么東西，也可以動手玩一玩。

二、幼兒自選器械隨音樂自由舞蹈。

1、談話引入海軍主題。

教師：你們玩了什么東西？它們可以怎么玩？想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰？

2、幼兒各抒己見，暢談這些海軍器械和自己對海軍的了解。

3、幼兒自由舞蹈。

教師：我請你們都來做一做小海軍，拿上你們剛才玩的東西聽著音樂來做一做動作，比比看誰的動作最美。（播放音樂《小海軍》）

三、幼兒觀看VCD，感受海軍的風(fēng)采。

1、教師引導(dǎo)幼兒列舉出可以見到海軍的幾種方式。（集體觀看）

教師：誰能說說里面的海軍是什么樣的？為什么他們要拿著小旗子？他們想要說寫什么呢？（教師可視幼兒的情緒教授一些手語）

2、幼兒自愿表演VCD中海軍的動作，也可自由創(chuàng)編。

四、幼兒運用自己所學(xué)到的動作自由創(chuàng)編舞蹈。（發(fā)給每位幼兒一面小紅旗）

教師：剛才我們都學(xué)到了很多海軍的動作，現(xiàn)在我們再來聽音樂做一做海軍的動作，自己想想看什么

動作最好看。

五、觀看舞蹈《我是小海軍》。

教師：這里有許多和我們一樣大的小海軍，他們也會做許多海軍的動作，我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)。

1、幼兒集體學(xué)習(xí)舞蹈。

2、分組表演。（先進行男孩、女孩組表演，再自己找朋友表演一次）

六、結(jié)束活動。

在教室里，教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動作。

活動延伸：

請家長配合帶領(lǐng)孩子參觀軍事博物館。

活動反思：

在整個活動設(shè)計過程中，有大部分環(huán)節(jié)是幼兒自己探索和表達的，這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與言語表達能力。多樣化的教學(xué)方式和教具、學(xué)具引起了幼兒的興趣。

在活動過程中幼兒的興趣一直很濃，能積極主動的參與到活動中來，并流暢完整的表達自己的意愿和想法，達到了預(yù)設(shè)的目標。孩子的思維是無窮的，在活動中孩子想象了許多關(guān)于海軍作戰(zhàn)和軍艦樣式、外形的情況出現(xiàn)。本次活動的效果很好，還可以隨著孩子的興趣開展一些展開活動滿足孩子的好奇，讓他們在快樂的同時增長知識。

指導(dǎo)老師點評：

大班幼兒的理想意識開始萌芽，教師抓住了這個教育時機，適時地開展了“我是小海軍活動”，選題恰當，符合大班幼兒心理發(fā)展特點。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個豐富多彩、自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，

幼兒可根據(jù)自己的知識經(jīng)驗探索學(xué)習(xí)海軍手語，充分體現(xiàn)幼兒的主體性和創(chuàng)造性，教師與幼兒愉快地合作，并根據(jù)幼兒的需要適時指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了支持的作用。

活動名稱：溶解大班

主題：有趣的水活動目標：1、知道水的顏色、了解溶解的現(xiàn)象，并知道有些物質(zhì)能溶解與水。2、愿意積極的參加實驗，對探索感興趣?；顒訙蕚洌蝴}、味精、糖、面粉少許、小石頭、黃沙、黃豆若干、杯子每人一個，筷子每人一個活動過程：1、觀察水的顏色“在杯子中舀上水，觀察水的顏色，水是什么顏色的？”比較白紙與玻璃的顏色的區(qū)別，了解水是透明的，豐富詞語：透明。2、溶解在味精、鹽、糖、面粉中挑選一樣放在你的杯子中，用筷子進行攪拌，看看會有什么結(jié)果？味精、鹽、糖、粉還看得見嗎？教師實驗：將黃豆、黃沙、小石頭分別放入水中，看看他們有沒有不見了？得出結(jié)論：有些東西能溶解在水里，有些東西則不能溶解在水里。豐富詞語：溶解、攪拌。

3、觀察溶解后的顏色

“味精、鹽、糖、粉溶解在水中后，水變成了什么顏色？”請幼兒介紹溶解后水的顏色，進行比較，得出結(jié)論：味精、鹽、糖放入水中溶解后水仍舊是透明的。粉放入水中溶解后變成了白色的?；顒臃答仯涸谝婚_始的觀察水的顏色時，有許多幼兒就把水的顏色說成是白色，我們就比較了白紙與玻璃的區(qū)別，白紙手放在后面是看不見的，但玻璃手放在后面是看得見的，這叫透明，經(jīng)過這樣的演示幼兒很快就理解了透明與白色的區(qū)別。在將黃沙放入水中后，水出現(xiàn)了顏色，幼兒就認為黃沙溶解與水，但在出示了小石頭后，幼兒就更容易理解，溶解在水中的是上面的泥，而不是物質(zhì)本身。幼兒在活動中通過實驗，理解了溶解。學(xué)會了“溶解”“攪拌”詞語。

幼兒園教學(xué)活動標準方案篇13

活動目的：

1、通過班會活動，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的禮儀之邦，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會責(zé)任感。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。

二、活動開始

（一）家庭文明禮儀

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？學(xué)生自由發(fā)言

主持人：現(xiàn)在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們就把我們的同學(xué)們當成我們的兄弟姐妹吧！

（二）]校園文明禮儀

中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們不僅要學(xué)好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。你知道有那些文明禮貌用語嗎？

知識搶答：答對的會有小小的獎勵！

看來我們的同學(xué)在學(xué)校和老師的教育和幫助下，學(xué)會了許多的文明用語，你們真棒！

主持人：你知道校園禮儀都有什么嗎？

學(xué)生自由發(fā)言

主持人：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的.呢？

學(xué)生表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、早上同學(xué)見面問好、課上舉手回答問題等

主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學(xué)生，小學(xué)生日常行為規(guī)范也提出了明確的要求。我又要來考考大家了

1、升旗是應(yīng)該怎樣做？

2、上課時應(yīng)該怎樣做？

3、上操時應(yīng)該怎樣做？

4、集合時要怎樣做？

三、班主任總結(jié)

親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

同學(xué)們齊讀：你我同進步，團結(jié)友愛、互相幫助記心里。

幼兒園教學(xué)活動標準方案篇14

活動目標：

1、理解并學(xué)習(xí)使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。

2、在課件和教師語言的暗示下，探索并創(chuàng)編詩歌的主要內(nèi)容。

3、在探索詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中，體驗再創(chuàng)造的快樂。

活動準備：

1、與詩歌內(nèi)容相符的動畫課件。

2、小動物圖片若干，樂器若干，音樂磁帶《健康歌》等。

3、已學(xué)過各種節(jié)奏型的打法。

活動過程：

一、開始部分

幼兒隨音樂《健康歌》走進活動室，師生相互問好。

二、基本部分

1、組織幼兒觀看動畫課件，并提問

（1）動畫片里有什么？

（2）它們在干什么？

2、教師邊操作課件邊逐一演示動物圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會創(chuàng)編詩歌。

師：這四個朋友也想和大家一起來運動，我們來看看它們是怎么運動的？（出示露珠圖片）

師：小露珠的身體圓溜溜的，怎么運動呢？

師：對呀，我們用一個好聽的詞怎么說呢？（滾來滾去）誰能來學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運動的？（幼兒非常興奮，各自在座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的`用胳膊繞來繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……）現(xiàn)在呀，請小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎么運動的：“小露珠起得早，滾來滾去在運動”。

3、以此類推，請教師和幼兒用同樣的方法說出青蛙、鴨子、大象是如何運動的。

小青蛙起得早，跳來跳去在運動；

小鴨子起得早，游來游去在運動；

大象伯伯起得早，甩來甩去在運動。

4、請幼兒給詩歌取名字。

師：這四句話連起來就變成一首好聽的詩歌了，它是我們小朋友自己編的，可它還沒有名字呢，誰來為這首詩歌取個好聽的名字。（幼兒取了好多的名字，如《鍛煉身體》、《運動》、《做操》等，最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個做詩歌的名字）。

師：這首詩歌的名字就叫《運動》，我們把詩歌加上好聽的名字來念一下，如果加上動作，詩歌會更好聽的。

5、幼兒在座位上邊做動作邊有表情地念詩歌。

教師讓幼兒按詩歌的內(nèi)容做成圖譜，在各圖下面出示相應(yīng)的詩歌句子，讓幼兒完整欣賞和學(xué)習(xí)。

幼兒園教學(xué)活動標準方案篇15

活動目標：

1、知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗微笑可以給別人帶來好心情，也可以給自己帶來好心情。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的體態(tài)語言。

活動準備：

1、各個職業(yè)微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件。

2、人手一面鏡子。

3、歌曲音樂《表情歌》。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

1、師幼互相問好！

2、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》帶入

師：歌曲里邊同學(xué)們唱了好幾種表情，我發(fā)現(xiàn)有的表情非常好看，你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒服？（笑瞇瞇）

3、師幼互動玩“變臉游戲”讓學(xué)生感受不同表情帶給自己的不同心情。

師：接下來老師和你們玩?zhèn)€游戲，想不想玩？那就請同學(xué)們和你旁邊的一個同學(xué)們手拉手，找個舒服的位置站好。

師：那我們現(xiàn)在聽老師的指揮，我說什么表情你們就做什么表情，好，準備開始，生氣（著急、開心、大笑、難過微笑……）

（師說各種表情學(xué)生做相應(yīng)的動作）

4、討論：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺？哪種表情讓你感到愉快？區(qū)別大笑與微笑。

師：好，謝謝同學(xué)們，請回到座位，我看看誰坐的最漂亮。

師：同學(xué)們，我們剛才玩了表情的游戲，我們有很多很多的表情，都是什么表情呢？（生氣、著急、開心、大笑、微笑）我們在大笑的時候有什么感覺？（開心、好像吃了棒棒糖）

“你們最喜歡什么表情？”“為什么呢？（學(xué)生自由回答）

師：郝老師最喜歡的是微笑的表情。

剛才同學(xué)們說大笑讓人感覺很開心，微笑也同樣讓人感覺很開心，不過，大笑和微笑是不一樣的，微笑是沒有聲音的，大笑是有聲音的，那我們跟人初次見面時應(yīng)該選哪種笑呢？（選擇微笑）很好，來，我們一起來看看微笑的表情。

二、觀看圖片，學(xué)習(xí)微笑

1、請觀看各個職業(yè)中的人們微笑的圖片（逐一出示圖片）

2、教師提問：他們是干什么的？他們的表情是怎樣的？你喜歡他們的表情嗎？為什么？

小結(jié)：微笑給人的感受是開心愉快，有禮貌，能給自己和別人好的心情。因此，我們面對他人時要微笑。

3、練習(xí)微笑

（1）師：同學(xué)們，我們剛才看了這么多的微笑，都感覺很溫暖，很開心，很快樂，很可愛，很美麗。既然微笑給我們帶來這么多好的.感覺，我們也來練習(xí)一下微笑，（給每個同學(xué)們發(fā)一面小鏡子），在小鏡子里面看到誰呀？（自己）那我們來練習(xí)微笑吧。

討論：怎樣的笑是微笑？（嘴角自然向上彎曲，眼睛充滿笑意。）

（2）把你的微笑送給你的朋友，（和旁邊的同學(xué)們互相微笑）看誰笑的最漂亮。

（3）我請幾個同學(xué)們上來把微笑送給同學(xué)們。（請學(xué)生上前展示微笑）老師把他最美的笑容照出來。

三、結(jié)束活動：微笑SHOW

1、師：同學(xué)們笑起來真好看，讓我們一起來把微笑送給所有的人，好嗎？（學(xué)生上前排好隊微笑，師給學(xué)生“照相”）

2、請同學(xué)們跟著音樂一個跟著一個展示自己最美的笑容。

（學(xué)生展示自己的笑容，老師給笑得最漂亮的學(xué)生掌聲鼓勵）

3、師引導(dǎo)學(xué)生在展示微笑時說：“我把微笑送給你”。

4、學(xué)生跟著音樂的節(jié)奏，帶著微笑的表情離場。

幼兒園教學(xué)活動標準方案篇16

（一）活動目標：

1、積極參與活動，對植物的根產(chǎn)生探究興趣。

2、在嘗試活動中，知道植物根的種類，了解根的作用及根與人類的密切關(guān)系。

3、大膽想象，嘗試利用根制作工藝品，體驗動手創(chuàng)造的樂趣。

（二）活動準備：

1、禮品盒（裝有樹根）、各種植物種在沙盤里、圖片若干、三座小房子、各類根雕根制藝術(shù)品。

2、幼兒提前一天制作根吸水試驗，在裝有各色顏料的燒杯中放入植物根進行觀察。

（三）活動過程：

1、以收到禮物揭示課題，初步感受根的外部特征。

（1）讓幼兒試一試、摸一摸，感受根的外部特征。

師：今天老師收到了一份禮物，是什么禮物呢？請小朋友摸一摸、猜一猜，告訴大家你摸到的東西是什么樣的？你覺得可能是什么東西？

幼A：我摸到的東西是毛茸茸的。

幼B：有的地方粗，有的地方細，還有點刺手。

幼C：可能是樹枝。

（2）讓幼兒通過視覺觀察，用語言表達樹根的外部特征。

師：剛才大家猜了這么多，到底猜對沒有？讓我們一起打開禮品盒看看。哦！原來是一個樹根，你們看看樹根是什么樣的？

幼A：我看樹根是毛毛的。

幼B：這個樹根刺刺的'。

幼C：樹根長得亂七八糟的。

（3）提問：你還知道什么植物有根？它們長在哪里？

幼A：青菜有根，長在土地里。

幼B：美麗的花有根，長在泥土里。

幼C：桔子樹有根，也長在泥土里。

（4）小結(jié)：原來植物都有根，一般都長在植物的最下面，都愛住在泥土里。

2、幼兒通過嘗試，初步認識一些植物的根。

（1）幼兒動手試著尋找植物的根。

師：（出示種在沙盤中的植物），今天我為小朋友準備了許多的植物，請你們找一找它們的根在哪里？找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么樣的？想好后可以輕輕地和旁邊小朋友說一說。

（2）介紹須根、直根、塊根三種根的外部特征，與周圍小朋友比較不同之處。

師：誰來告訴小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它的根是什么樣的？

幼：我找到的植物是蔥，它的根長在泥土里，拔出時都是泥，后來我把它放在水里洗了洗，根就變得白白的，一根一根的，細細長長的，像老爺爺?shù)暮殹?/p>

師：剛才小朋友說得真好，這種根真的好像老爺爺?shù)暮氄l能用兩個字說出，像胡須一樣的根叫什么根？（須根）好，我們就把這種根叫須根。還有哪些小朋友找到的也是須根？

[page_break]

幼A：我找到小麥的根是須根。

幼B：我找到芹菜的根是須根。

幼C：我找到水仙的根是須根。

師：我也找到一種根，你們瞧，這棵菠菜的根中間是直直的，我們給這種直直的根起個什么名字？（直根）哪些小朋友也找到了這種根，請舉起來。（師生共同檢查是否正確）

師：有沒有小朋友找到的根和我們不一樣的？請你把它拿到前面來，大家看一看，這些是什么植物？它們長得有什么特別的地方？

幼A：紅蘿卜的根紅紅的、胖胖的、圓圓的。

幼B：紅薯的根有一長串，一塊一塊的。

幼C：白蘿卜的根白白的、粗粗的。

師：我們把這些根叫塊根。

（3）教師小結(jié)三種根的外形特征。

3、給植物的根找家

師：（在三座小房子上貼上三種根的圖片）根寶寶要回家了，請你們把這些須根、直根、塊根送回它們自己的家。

4、了解根的用途

（1）出示圖片，幼兒觀察后用語言表達根的作用。

師：看了圖片后想想

，這個根有什么作用？

幼A：根可以吸水。

幼B：根可以儲存水。

幼C：根可以固土。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗介紹根與人類的關(guān)系。

師：植物的根對人類有什么用處？

幼：根可以吃。

（4）你看到根還有什么用處？

幼A：根可以做中藥。

幼B：根可以雕出各種美麗的東西。

（5）組織幼兒欣賞各類根制工藝品。

3、制作根制工藝品。

幼兒園教學(xué)活動標準方案篇17

一.活動目標：1.認識垃圾分類的標志，并學(xué)會如何分類;2.了解垃圾堆放對健康的影響;3.明白環(huán)保的重要性，增強環(huán)保意識。

二.活動準備：垃圾分類宣傳片，ppt圖片若干

三.活動過程：

(一)播放垃圾分類宣傳片：

師：你看到了什么?(小朋友自由發(fā)言)師：總結(jié)宣傳片中的內(nèi)容(配合ppt圖片)：1.垃圾的危害：(1)垃圾是什么?(垃圾是我們?nèi)粘Ｉ钪兄圃斐鰜淼膹U棄物)(2)生活中我們是如何處理這些垃圾的呢?(通常，我們會把所有垃圾裝在一個塑料袋里，一起扔到垃圾箱)(3)垃圾堆放對健康，對環(huán)境的影響?(成對的垃圾會發(fā)出惡心的臭味，長出很多蚊蟲蒼蠅，不僅污染環(huán)境，還會傳播病菌)(4)垃圾填埋場耗費大量人力，物力;(5)垃圾對我們生活環(huán)境的污染(原本清澈的河流被污染了，風(fēng)景被破壞了)2.解決方法：那我們要怎么解決這些問題呢?(垃圾分類)。師：小朋友們都知道我國的垃圾分為哪幾類嗎?(我國的生活垃圾可分為四大類：一是可回收垃圾。二是廚余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是，目前街道上的.垃圾一般只分為兩類，可回收和不可回收。)結(jié)合圖片，讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。

(二)引導(dǎo)幼兒說說生活中有哪些垃圾，并嘗試將其歸類到可回收和不可回收

師：老師這里有個關(guān)于垃圾分類的順口溜，我們一起來學(xué)學(xué)吧。廢物利用是個寶，藍寶石的桶兒要記牢;廚房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，綠色的桶兒全部包。

師：接下來老師要請小朋友們說說看，在我們的生活中都有那些垃圾?你覺得應(yīng)該把它送到可回收箱還是不可回收箱?哪位小朋友愿意來嘗試一下。

(三)討論垃圾對于健康的危害

師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，將垃圾寶寶準確地送到了各自的家里，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?。接下來呀，我們再來看看這些圖片(亂扔垃圾，垃圾堆放)，你都看到了什么?這樣做對我們的身體健康有什么影響?我們應(yīng)該怎么做?(垃圾分類扔進垃圾箱)

四.活動小結(jié)：小朋友們今天學(xué)會了垃圾分類，你們可能干，在生活中你們也要記得垃圾分類投放哦，如果爸爸媽媽忘記了也要記得提醒爸爸媽媽，爭當環(huán)保小衛(wèi)士，好不好？

幼兒園教學(xué)活動標準方案篇18

圖形拼搭

活動名稱：圖形拼搭活動形式：小組

活動目標：1，復(fù)習(xí)已學(xué)過的各種幾何圖形；

2，通過圖形拼搭，培養(yǎng)幼兒觀察力、思維力、想象力及動手操作能力；

3，數(shù)形結(jié)合，進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣；

活動準備：1，教師用拼搭圖形1份；2，幼兒人手1份幾何圖形；

活動過程：

一，復(fù)習(xí)認識過的圖形，引發(fā)幼兒對幾何拼搭的興趣，讓幼兒仔細觀察圖片；

“小朋友，你們看，老師今天給大家?guī)砹耸裁?？”“對，這是一張用幾何圖形拼成的畫。”“誰能告訴我，畫上畫了些什么？這幅畫是由哪些幾何圖形拼搭而成的？”“對，是由圓形、正方形、長方形、三角形、梯形、橢圓形及半圓形拼成的?！薄澳敲?，這些不同的圖形各有幾個呢？下面請你們根據(jù)老師的要求來數(shù)數(shù)看。先請小朋友在城堡這一部分中找出三角形有幾個？”“小朋友數(shù)得真快，是4個。”（用此方法請幼兒在整體或局部中尋找，點數(shù)各種幾何圖形）

二，出示各種圖形，請幼兒在自己的筐中找出與老師手中一樣的圖形。

比一比，誰找得又對又快。

“現(xiàn)在，我們來玩一個游戲，看誰舉得快。就是老師舉什么圖形，請你馬上從自己的小筐中找出這種圖形，高高舉起。”

三，親子拼搭活動：

“現(xiàn)在，老師請小朋友和你的爸爸媽媽一起用你們筐里的圖形來拼搭一幅畫。你們可以先和爸爸媽媽商量一下你想拼什么，然后合作拼出一幅畫，看誰拼的和老師的不一樣”。

四，展示幼兒的作品。

活動反思：幼兒對于學(xué)過的七種不同的`幾何圖形都掌握的很好，能夠正確的區(qū)分這七種圖形；孩子們對于數(shù)圖形及找圖形這兩部分都能積極的參與；在親子拼搭活動中，幼兒與家長共同拼搭幾何圖形畫，都拼搭的很成功，家長與幼兒能先通過商量再共同拼畫，拼出了海底世界、電視機、烏龜?shù)仍S多不同的作品；在此活動中，幼兒與家長都拼的不亦樂乎。

幼兒園教學(xué)活動標準方案篇19

小班生活活動：他怎樣啦

[活動目標]

1.教育幼兒關(guān)心同伴，幫忙他人。

2.初步培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和口語表達潛力。

[活動準備]

1.活動前要求幼兒在家里或公共場合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經(jīng)驗.

2.準備一個能夠活動的大臉譜(眉毛、眼睛、嘴巴(能夠轉(zhuǎn)換方向)，喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個臉譜(喜、怒、哀、懼)都畫在同一張紙上的圖片四張。

3.環(huán)境布置：四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。

[活動過程]

1.出示活動臉譜，引起興趣。

⑴教師操作，幼兒觀察。

⑵自由議論、模仿。

2.游戲“他怎樣啦”

⑴教師做表情動作，請幼兒來猜。

⑵請幼兒做表情動作，教師和幼兒一齊猜，并問表演幼兒猜得對不對。

3.教師說詞或句子，幼兒體驗、感受。

⑴說高興詞。

⑵說害怕詞。

⑶說痛苦詞。

⑷說生氣詞。

幼兒表演、體驗、感受后，教師啟發(fā)幼兒用語言表述出來。

小結(jié)：教育幼兒要關(guān)心別人，學(xué)會觀察，主動幫忙有困難的小朋友。

4.分組表演。

分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請出一位小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的'一個，其他小朋友看后，立刻用表情、姿勢表演出來，并說明自己“怎樣啦”。

[活動延伸]

自由表演。室內(nèi)四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼四個臉譜，幼兒自由選取。如愿意表演高興的站到喜的臉譜下面，愿意表演怒、哀、懼的分別站在對應(yīng)臉譜下面。

幼兒園教學(xué)活動標準方案篇20

一、活動名稱：

《會滾的輪子》

二、活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒初步感知輪子轉(zhuǎn)動帶來的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽的在集體面前說出自己的發(fā)現(xiàn)。

3、增進幼兒對圓形、正方形和三角形的'基本特征的認識并進行分類，幫助幼兒初步獲得圓圓的輪子滾動得快的經(jīng)驗。

三、活動準備：

1、每人一套圓形、正方形和三角形的圖形卡片。

2、每人一幅車輪是正方形或三角形的汽車畫。

3、每人一輛玩具汽車。

四、活動過程：

(一)開始部分：

用圖形娃娃來做客的方式引導(dǎo)幼兒說出正方形的基本特征。

(二)基本部分：

1、游戲“送圖形娃娃回家”，指導(dǎo)幼兒練習(xí)按圖形分類。

2、指導(dǎo)幼兒把相同形狀的圖形娃娃用牙簽棒連接起來，探索并講述“哪些形狀的圖形滾動得快，”提醒幼兒注意安全。

(三)結(jié)束部分：

1、幼兒欣賞兒歌或。

2、幼兒自由玩玩具小汽車，體驗車輪轉(zhuǎn)動帶來的快樂。

五、活動延伸：

讓幼兒用玩具汽車、卡片建一個小小汽車城。

幼兒園教學(xué)活動標準方案篇21

活動要求與內(nèi)容：

1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。

2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

環(huán)境與材料準備：

1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個大花園。

2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

活動過程：

（一）感受春天的花、觀察春天的花

t：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的'花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。

t：寶寶，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡？

（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）

整合內(nèi)容：

1、數(shù)字1`和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子）

2、兒歌教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花象喇叭，滴答滴答，春天來了。

3、情感為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了！“這么漂亮的花我們要愛護它。

4、游戲爬到哪里了：牽?；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪耍浚ㄉ眢w的各部位）

5、歌曲《一閃一閃亮晶晶》

6、色彩紅、黃、藍、綠……五顏六色

提升經(jīng)驗：

1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。

（二）喜愛春天的花，表現(xiàn)春天的花

寶寶我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料寶寶，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。

預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點：

1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。

2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花）

幼兒園教學(xué)活動標準方案篇22

活動目標：

1、復(fù)習(xí)單詞eyemouth，學(xué)習(xí)新單詞headhandfoot.

2、在游戲中讓幼兒感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

活動過程：

1、warmup（熱身）：englishsong:

goodmorning.

goodmorning,goodmorninggoodmorningtoyou.goodmorninggoodmorninggoodmorningtoyou.

2、reviewing（復(fù)習(xí)）：

eye（眼睛）mouth（嘴巴）

（1）老師來說，請小朋友來做出相應(yīng)的動作。

（2）一個小朋友來說，其他小朋友來做相應(yīng)的動作。

3、learnnewwords（學(xué)習(xí)新單詞）：

head（頭）hand（手）foot（腳）

出示一個缺了頭，手，腳的娃娃。根據(jù)幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。

（1）開火車

一個一個輪流來念，保證每個孩子都能夠發(fā)音正確。

（2）看誰的眼睛最最亮

把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來說一說看到的是什么，并用英文說出來。

（3）老師把自己身上的部位指出來，請小朋友來說英文。

4、havearest（休息一下）：

englishsong：

clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,iamveryhay.

5、playgames（做游戲）：

（1）幼兒之間的`互動游戲：

請一個小朋友來說，另一個小朋友來做相應(yīng)的動作，其他的小朋友來做裁判，看他們兩個人說的好不好，做的對不對。對的要說yes，不對的要說no.并且指出