小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)7.8單元預(yù)習(xí)提綱

第七單元導(dǎo)語：地球是人類的共同家園，世界各地的人雖然膚色不同，語言不同，但是大家有一個(gè)共同的愿望，就是讓世界充滿愛，讓人間充滿信任。本單元課文，篇篇文質(zhì)兼美，內(nèi)容豐富，體裁多樣，讓我們一起去閱讀，去感受各國(guó)人民之間的友好情誼吧！本單元圍繞這一主題選編了精讀課文《》《》《》，略讀課文《》及“語文園地七”?！罢Z文園地七”中的“口語交際”內(nèi)容是，“習(xí)作”內(nèi)容是，“趣味語文”中要求掌握的“言”的詞語有：_________、_________、___________、___________、________、_________、__________、______。

25太陽是大家的導(dǎo)語：太陽是我們大家的好朋友.她在一天中的不同時(shí)間里,和不同國(guó)家的孩子游玩.你知道它和孩子們?cè)鯓佑瓮娴膯幔拷裉?，讓我們跟隨作者薛衛(wèi)民伯伯走進(jìn)課文去看一看吧！1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記詞語表中的詞語。3.抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。4.結(jié)合上下文理解下列詞語。（寫在課本上）紅彤彤晚霞5.把下面的多音字整理在課本上。（注音組詞）落覺6.默讀課文，概括主要內(nèi)容?！短柺谴蠹业摹愤@首詩歌共有小節(jié)，第一節(jié)是描繪的景色；第二節(jié)是寫；第三節(jié)是，回應(yīng)第一節(jié)；第四節(jié)是寫其他國(guó)家的小朋友。整篇課文給我們描寫了的景象，表達(dá)了作者的感情。

7.認(rèn)真讀課文，思考下列問題。（1）認(rèn)真讀課文，思考：課文中運(yùn)用了什么修辭手法？（2）太陽做了哪些好事？在課文中標(biāo)出相關(guān)的語句。想象：太陽還會(huì)做哪些好事呢？仿照詩歌中的句子寫一寫吧！8.搜集有關(guān)其他國(guó)家兒童的興趣愛好和生活情況的資料。9.質(zhì)疑。（至少提出兩個(gè)問題，在文中做好標(biāo)記）26一面五星紅旗導(dǎo)語：我們每周一都要升國(guó)旗，你們對(duì)五星紅旗有著怎樣的認(rèn)識(shí)呢？那么在一位身處異地的中國(guó)留學(xué)生的心中，五星紅旗又是怎樣的？相信你預(yù)習(xí)了《一面五星紅旗》就能找到答案。1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記詞語表中的詞語。3.抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。4.結(jié)合上下文理解下列詞語。（寫在課本上）無影無蹤荒無人煙身無分文趔趔趄趄5.把下面的多音字整理在課本上。（注音組詞）背處應(yīng)6.默讀課文，概括主要內(nèi)容?！兑幻嫖逍羌t旗》這篇課文共有自然段，這篇課文主《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》這篇課文共有自然段，是由一篇通訊改寫而成。寫的是_____________________發(fā)生______________，中國(guó)派出了____________幫助_____________的事。讓我們感受到了中國(guó)人民對(duì)其他國(guó)家人民的_________。7.認(rèn)真讀課文，思考下列問題。（1）讀2—3自然段，想一想地震給阿爾及利亞帶來了哪些災(zāi)難？畫出有關(guān)語句?。?）認(rèn)真默讀全文，，畫出表現(xiàn)救援隊(duì)工作情況的詞句，想想這些詞句說明什么？8.搜集有關(guān)地震、阿爾及利亞、中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的資料。9.質(zhì)疑。（至少提出兩個(gè)問題，在文中做好標(biāo)記）第八單元導(dǎo)語：本單元我們會(huì)讀到一些生動(dòng)有趣，想象神奇的神話故事和民間傳說，從中我們可以感受到古人的想象是多么豐富，那些古老的故事會(huì)引起我們美好的遐想。本單元圍繞________這一主題選編了精讀課文《》，《》，《》，略讀課文《》及“語文園地八”?！段鏖T豹》講的是_____________________的歷史故事?！杜畫z補(bǔ)天》講的是_____________________的故事，《夸父追日》講的是_________________的故事?！罢Z文園地八”中的“口語交際”內(nèi)容是________________，“習(xí)作”內(nèi)容是_____________，“成語故事”內(nèi)容是__________________。

29古詩兩首導(dǎo)語：乞巧節(jié)是古人非常喜歡的一個(gè)節(jié)日，很多文人墨客在乞巧這一天留下了詩篇，嫦娥的故事千古流傳，在詩人的筆下，嫦娥又是怎樣的呢？讓我們一同走進(jìn)七夕乞巧盛況的名詩《乞巧》，月亮上的廣寒宮里孤獨(dú)的《嫦娥》。1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。3.根據(jù)自己的理解或注釋解釋下列詞語。碧霄長(zhǎng)河應(yīng)悔4.認(rèn)真讀課文，思考下列問題。①《乞巧》詩中人們向織女學(xué)習(xí)什么？請(qǐng)用一個(gè)詞來概括。“乞巧”是什么意思呢？（結(jié)合課后資料袋回答）②每家的少女們都在望著月亮乞巧，她們有的在……有的在……有的在……（寫出可能出現(xiàn)的地方）=3\*GB3③《嫦娥》一詩中，詩人借（）的故事抒發(fā)自己（）的感受。5.搜集民間故事或傳說。6.質(zhì)疑。（至少提出兩個(gè)問題，在文中做好標(biāo)記）30西門豹導(dǎo)語：今天，老師和同學(xué)們一起來認(rèn)識(shí)一位戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，為老百姓做好事，辦實(shí)事的古代地方官，那就讓我們走進(jìn)課文，去了解這個(gè)人物吧。1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記詞語表中的詞語。3.抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。4.結(jié)合上下文理解下列詞語。（寫在課本上）荒蕪提心吊膽面如土色5.默讀課文，概括主要內(nèi)容?！段鏖T豹》這篇課文共有____自然段，講的是西門豹____________，_______________，_____________的歷史故事。贊揚(yáng)了他反對(duì)____________，尊重__________的品質(zhì)。6.把課文中描寫西門豹到漳河邊送新娘的部分多讀幾遍，抓住他是怎么說的和怎么做的句子，想一想西門豹是怎樣破除河伯娶媳婦的迷信的，他的辦法妙在哪里。西門豹為什么不直接把巫婆和官紳頭子抓起來殺掉呢？他的辦法妙在哪里?7.搜集西門豹的故事。8.質(zhì)疑。（至少提出兩個(gè)問題，在文中做好標(biāo)記）31女媧補(bǔ)天導(dǎo)語：同學(xué)們，你們知道哪些地方曾經(jīng)發(fā)生過災(zāi)難嗎？也許你們并不知道，在遠(yuǎn)古時(shí)候也曾發(fā)生過這樣令人震撼的災(zāi)難，那又是誰伸出了援助之手呢？那這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)流傳千古的神話故事—《女媧補(bǔ)天》。1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記詞語表中的詞語。3.抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。4.結(jié)合上下文理解下列詞語。（寫在課本上）歡歌笑語零零星星金光四射5.把下面的多音字整理在課本上。（注音組詞）掙難6.默讀課文，概括主要內(nèi)容。課文講了看到了，于是冒著生命的危險(xiǎn)去，從而解救了的故事。7.讀課文完成以下問題。（1）仔細(xì)讀2至4自然段，把文中描寫女媧補(bǔ)天的句子畫下來。想象一下，女媧為了尋找五彩石，會(huì)走到什么地方去，遇到什么困難呢？想出什么辦法呢？（2）結(jié)合插圖和你的生活經(jīng)驗(yàn)說一說你腦中的五彩云霞是什么樣子的？8.搜集女媧等神話故事。9.質(zhì)疑。（至少提出兩個(gè)問題，在文中做好標(biāo)記）

32夸父追日導(dǎo)語：同學(xué)們，古代有這么一個(gè)人，他為了讓光明永遠(yuǎn)普照大地，于是他拿起手杖，提起長(zhǎng)腿，邁開大步，向著西斜的太陽追去，他給我們留下了一個(gè)神奇的故事，故事的名字就叫《夸父追日》。1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記詞語表中的詞語。3.抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。4.結(jié)合上下文理解下列詞語。（寫在課本上）虞淵霎時(shí)間頹然5.仔細(xì)讀課文，回答下列問題。（1）讀課文第一自然段，說一說夸父為什么要追日？

（2）課文運(yùn)用夸張的手法，讓神奇的地方形象化，具體化。如，課文用“一眨眼就跑了兩千里”形容夸父奔跑的速度快；課文中還有哪句話也